2020年湖北武汉中考满分作文《责任与担当》2

2020年湖北武汉中考满分作文【作文原题】阅读下面的材料，按要求作文。7岁的小睿在小区骑车时撞倒了一个3岁的小朋友，既没有道歉，也没有留下联系方式。妈妈了解情况后认为：小睿应该正视错误，承担过失；父母也应该担起责任，加强教育，于是他们写了一份特殊的“寻人启事”寻找被撞的孩子及其家长。启事上，妈妈写下了一段文字表达歉意，表示愿意支付检查和治疗的全部费用；小睿也亲手写下了道歉的话。小睿刚上小学，有些不会写的字就用拼音代替，妈妈也没有代笔。担当，无论年龄；担当，不分身份，事无巨细都显担当，大事难事更须担当。勇于担当，才能有所作为。请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。责任与担当小时候，每次班里竞选班干部，我都会报名。我总觉得这很有意思。刚开始，我还不明白当班干部要承担责任。后来我才明白，所谓当班干部，就是担当，即要负起责任来。那次竞选，我如愿当上了班干部。那时的我想。不就是每天填填班务日志、擦擦黑板、收发作业吗!当班干部多简单啊，我肯定能做好!我就这样“轻松”地当着班干部，还自认为做得挺不错。直到有一天，班主任板着脸走进教室，过了好一会儿，才生气地问:“昨天是谁值日?站起来!”我吓了一跳，心想，昨天我填了班务日志啊……我缩了缩脖子，不情不愿地站了起来。原来是昨天课间有同学在教室里打架，幸好被学校值日老师及时阻止，才没有出什么大事，但是给班上扣了分。老师问我:“你怎么当的值日生，同学打架你不管吗?"我低着头纳闷儿:“他们打架，关我什么事………”老师似乎听到了我在嘟哝，顿了顿，说:“所有班干部下课后来办公室找我。”那节课，我什么也没听进去，只顾着自己委屈，觉得这件事无论如何也怪不到我头上来。在办公室里，老师和蔼地看着我们，问:“你们为什么要当班干部呢?"我在心里回答:觉得班干部好像有很多“权力”，就想当呗。老师语重心长地说:“其实，班干部的职责不是你们想的那么简单，要管理好班级的日常事务，维持纪律，关心同学，带动大家学习……总之，你们的责任并不轻。”老师顿了顿，继续说:“不同职务的人有不同的责任，你们既然接受了这个职务，那么就应该各司其职，相互沟通，担起属于自己的那份责任。"我恍然大悟，原来班干部有这么重的责任。于是暗下决心，要认真履行自己的责任，努力让自己成为一个有担当的人。我们既然选择挑起了某些担子，就应当承担起应尽的责任。作为新时代的学子，我们应明确自己的责任，积极主动担责，因为有责任心的人才有未来。【得分点提示】1.选材得当，立意准确。文章围绕“责任与担当”的主题展开，写“我”一开始因没有意识到当班干部的责任而犯了错，受到老师批评，还感到委屈和不服气，后在老师耐心的教育下，终于认识到自己肩上所负的责任。立意准确深刻，选材典型且具有教育意义。2.描写生动，形象鲜明。考生善于运用生动的细节来描写人物，如面对老师的责问，“我缩了缩脖子，不情不愿地站了起来”“低着头纳闷儿”等细节，写出了“我”面对老师的询问时的心理活动，为下文老师教育班干部的情节做了铺垫。(点评名师:叶绍继)【名师解题】2020年湖北武汉卷的作文题是一道材料作文题，要求考生依据所给材料来写作。审题时，考生要认真阅读材料，理解材料的内涵。题目所给的材料较长，其中第一段叙述了一个事件，第二、第三段概述了这个事件所揭示的意义一“勇于担当，才能有所作为”，这也是作文需要明确表达出来的主题。根据材料确定立意后，还要拟定一个恰当的标题。题目中提到“或叙述生活经历，或论述其中道理”，由此可知，考生可以选择写记叙文，即以记叙为主，选一个与所给材料类似或相反的事例，运用生动的描写将事例叙述清楚，然后适当地进行抒情、议论，揭示文章的主题:也可以洗择写议论文，确定文章立意，根据主题选择恰当的素材，通过事实论证、道理论证、对比论证等方法对观点进行分析说理。【文题解读】2020年湖北武汉卷作文题采用材料作文形式。从材料中可知，此次写作的角度有很多，如“担当就是勇于承担责任”“担当，无论年龄”“担当，不分身份”等。但部分考生在写作中仍然存在明显的审题失误，其原因在于没有把握好材料。没有领会材料的内涵，也没有明确材料所表达的主题。如在《什么是责任》一文中，考生在开篇写“我认为，担当有两个方面，一方面是生活，另一方面是工作。"第二段议论当代学生与祖辈的经历不同，前者更多是为学习所累，很少帮家长分担家务，因而缺乏面对生活的实践能力，第三段列举自己的事例(以前完全不会做家务，去年暑假学会了做家务甚至农活儿)来论证观点，第四段谈到自己在学校当学生干部的体验，最后总结道:“在今后的生活中，责任会无时无刻伴随着我们，能够担当责任的人，才是强者!”洋洋洒洒写了1000多字，但是内容分散，主题不够突出。又如在《问心无愧即责任》一文中，开篇即说:“有人问我责任是什么，我会诉他，责任是对得起别人，对得起自己。”这看似是一个标新立异的构思角度，但仔细斟酌，就会发现这个观点有失偏颇，也很容易写偏。那么。要怎么做才能避免这个误区、获得高分呢?在写作素材的选择上，考生可以从自己的日常牢活中冼取合适的材料，如在《责任与担当》一文中，考生通过写自己在当班干部的过程中，明白了一个道理一—“既然选择挑起了某些担子，就应当承担起应尽的责任”，引人深思。选好素材之后，就要选择表达方式。表达方式有记叙、议论、抒情等。想要记叙生动，则离不开细节描写;想要剖析事例中句含的道理，则离不开议论:想要表达出个人的情感和感悟，则离不开抒情。由此可见，写作时，可以综合运用各种表达方式，这样能使文章的语言更鲜活，更富有表现力。除了上文提到的问题外，本考区作文中还有以下两个较为常见的误区。1、选材不当，主题含糊不清。所选素材不够恰当，使得文章有离题之嫌;或生硬地将素材堆砌起来，使内容显得臃肿，主题不够集中、突出;或选材过于陈旧，毫无新意，使得文章平淡无味，缺乏说服力。2、语言欠佳，影响表达效果。语言不够简洁有力，表述不够准确，有时语义重复，影响理解;或过于口语化，毫无文采;或过渡不够自然，上下文缺少必要的过渡句，衔接生硬，让人感到突兀、不连贯，显得文章结构不够紧凑。以上问题，希望考生引以为戒，避免因此类问题而失分。【构思角度提示】1、担当，就是勇于承担责任。人无完人，每个人都有犯错的时候，勇于承认自己的错误，承担自己的责任，就不会一错再错;勇于承担责任，敢于负责任，才会得到他人的信任，今后才能肩负起更重要的使命。2、担当，不论年龄。在2020年的新冠肺炎疫情下，一批又一批逆行者毅然奔赴抗疫一线，有年纪尚小的“00后”，如隆回县人民医院消化内科的护士一—陈琳琳;也有年岁已高的“30后”和“40后”，如73岁的李兰娟院士和84岁的钟南山院士。不论年龄大小，他们用实际行动诠释着责任与担当。3、担当，不分身份。“国家兴亡，匹夫有责。"危难面前，总有一群勇敢无畏的人冲在最前线，他们是医