2024年《弟子规》教案

2024年《弟子规》教案

《弟子规》教案1

设计意图：结束分区活动的音乐响起了，小朋友都在忙着收拾自己所玩区域的物品，这时乐

乐跑来我面前说："老师，东东没有把书本放回原来位置就穿鞋子离开了。1•我一看，阅读区的书

籍摆得乱七八糟的,还有一两本躺在垫子上,为了教育幼儿爱护图书，所以设计了本教学活动。

一、活动内容：《弟子规》"虽有急，卷束齐，有缺坏，就补之"。

二、活动准备：电脑一台、弟子规动画《韦编三绝》、视频《爱护图书》

三、活动目标：

1、通过课件，帮助幼儿理解《弟子规》一“虽有急，卷束齐，有缺坏，就补之.这一部分

内容。

2、继续巩固幼儿用多种形式诵读课文，使孩不门对传统文化产生兴趣。

3、让幼儿懂得如何爱护图书，从而养成爱护图书的好习惯。

四、活动过程：

1、导入活动：为引起幼儿对活动的兴趣，播放哭的声音，问幼儿："你知道谁在哭吗？呦

J□青测后，教师说：”是图书宝宝哭了，它说小朋友爱看书，却不爱护书，把它弄痛了，所以哭

了。■教师手拿一本书提问：

(1)、"小朋友，你们平时爱看书吗?"

(2)、"你们是怎样看书的？""看完后怎样做的？"请幼儿讨论，然后请幼儿回答。

(3)、"老师这里有一位伟人，他也很爱看书，我们看看他是怎样做的!"

2、观看动画学习。

(1)、播放《弟子规》故事动画前两句"虽有急，卷束齐"E殳，请小朋友认真观看。

(2)、提问：故事里的人物叫什么名字？他是怎样看书的？

(3)、播放《弟子规》故事动画后两句“有缺坏，就补之"段，请小朋友认真观看。

(4)、提问：孔子发现书有缺坏了，他怎样做？

(5)、运用课件再进一步帮助幼儿逐句理解"虽有急.卷束齐，有缺坏，就补之■的意思。

(6)、教师小结：即/吏在有急事的时候，看完书也要把它顺手合上，放回书架原处，要养

成这种良好的习惯。遇到书本有残缺损坏时，应立刻修补好，保持完整，这是对书的恭敬、爱护。

3、诵读原文。

(1)、幼儿跟教师有节奏的认读。

(2)、幼儿轮流当老师来认读(先单句、再两句、再三句、再四句)。

(3)、接龙法(先老师跟幼儿接龙、再将幼儿分成四组，每组念一句,看哪组念的'准，接

的快。)五、品德教育：我们要像古人一样，即使在有急事的时候，看完书也要把它顺手合上,

放回书架原处，要养成这种良好的习惯。遇到书本有残缺损坏时，应立刻修补好，保持完整，这

是对书的恭敬、爱护。虽然今天得到书比古代容易多了，但是我们也要存着恭敬之心来爱惜这些

书籍。在翻阅的时候要轻轻地翻，不要很粗鲁，以免折坏，也不要随便在书里乱画，把课本涂得

脏兮兮的，从小就要建立起爱护书籍的观念。如果你处处都能仔细小心，无形中就培养了你做事

井井有条、少出差错、稳重安详的能力，这都是平时练出来的功夫。让我们从今天开始做个爱护

图书的好孩子吧。

六、结束活动：一起跳律动操《爱护图书》。

《弟子规》教案2

《弟子规》原名《训蒙文》，为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。幼儿园的《弟子规》应该怎

么教学匕瞰好呢？

总序：

弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信。

泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。

一、活动目标

1.幼儿初步理解总序含义。

2.学习诵读弟子规。

二、活动准备：

本段大范例，《弟子期》教材，《弟子规》视频。

三、活动过程

1.教师给幼儿讲述"百善孝为先”的故事，引出《弟子规》总序内容。

2.教师出示本段内容的大范例，逐字讲解《弟子规》总序内容，让幼儿初步理解总序含义。

3.通过提问引导幼儿说说自己平时是怎样做的，鼓励幼儿大胆发言。教育幼儿懂得"首先在

家里，要做到孝顺父母，友爱兄弟姊妹。其次在一切日常生活中说话要小心谨慎，要讲信用。和

朋友相处时要有爱心，并巨要亲近品德好的人，向他学习，这些都是很重要非做不可的事，如果

做了之后，还有多余的时间精力，就应该好好的学习其他有益的知识本领了。”的道理。

4.幼儿在古典音乐的伴奏下诵读《弟子规》P1-10.感受经典美文的韵律感。

5.结束活动："今天我们学了弟子规的总序，知道了首先在家要孝顺父母，回家以后,每一

位小朋友都为父母做T牛力所能及的事情好吗?”

附故事：

故事一：明明刚从学校回到家就要出去玩，妈妈提醒明明：“还没有写作业呢?”明明说：

"明天是周末，明天再写吧。"妈妈说："今天的事情一定要今天完成，不能拖到明天。"明明

开始写作业。

故事二：小慧买了很多书回来，不知道什么时候能看完，开始发愁，哥哥告诉小慧："先制

定一个计划，先看哪一本、再看哪一本。“小慧听了非常高兴，按照哥哥的方法去做，开始做计

划。

故事三：小禾懂得很多事情，每次都是小禾先理解书中的内容，孝孝很佩服，孝孝问小禾:

"小禾，你怎么知道那么多事情啊?为什么每次你都能理解书中的内容啊?"小禾说："我每天都

会用半个小时看书，而且每次读书时都会反复去读，慢慢的‘也就理解书中的内容了。"孝孝说：

"从今天开始，我也像你这样，多读书、反复的读。"

后世影响

教育意义

此书以通俗的文字、三字韵的形式阐述了学习的重要、做人的道理以及待人接物的礼貌常识

等等。《弟子规》总叙中说："弟子规,圣人训：首孝弟,次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，

则学文。"这里面有七个科目，即孝，弟，谨，信，爱众亲仁，学文，前六项属于德育修养，

后一项，即学文,属于智育修养。《弟子规》首先明确强调了做人的各项准则，以教育我们孝顺

父母、恭敬兄长为名义，继而教育人民把对父兄的顺从扩大到社会各个阶级，"事诸父，如事父;

事诸兄，如事兄"，进而教育广泛服从，"凡是人，皆须爰"，通篇以"爰心、父母对子女倾注

了无私的爰、子女应该以无私的爰回报父母、这是天经地义的“‘一类手法，扼杀学童的思考能

力、批判能力。是在清朝扬州十日等事件后特有时代背景下的产物，并非国学经典[5],应被视

为封建糟粕而剔除。

20xx年9月6日，海南省首开传统文化改造犯人的先河，服刑人员每日诵读和领悟《弟子

规》、《了凡四训I》、《太上感应篇》，“学一句，做一句"，潜移默化学会为人.中国司法部

肯定海南经验，将海南司法厅编著的《中华传统美德教育教材》纳入服刑人员教育统编教材全国

发行。

文史影响

《弟子规》引用了部分经典，在此方面也是学习中国文史知识的重要途径之一。《弟子规》

三字一句，易学易记，文中穿插了相关文史知识、成语典故，《弟子规》所讲的道理，从入则孝、

出则弟、谨而信、泛爱众、亲仁及余力学文着手讲述了古代很多的典故。

《弟子规》教案3

一、活动目的：

从游戏到挑战闯关，到明辨是非，到感恩亲情这几个环节，让学生感受到《弟子规》的现实

意义，从中受益。今后还得多多学习《弟子规》，它会教我们从爱家人开始，学会爱师长、爱朋

友的做人道理，还教我们如何处事，它会给我们带来更多的思考……

二、活动准备：

1、环境布置，制作课件、拍录像。

2、邀请个别学生家长参加主题班会，要求学生课前收集自己惹父母生气的故事，收集身边

的好人好事。

3、准备音乐《感恩的心》。

4、若干游戏、故事等，

三、活动过程：

1、创设情景、引入

主持人：欢迎大家来参加404班主题班会,今天我为大家准备的主题是：《弟子规》伴随

热心地前来参与，说是来看看孩子们的表现，听听孩不门说什么，呆会儿也会和主持人：同学们，

我们诵读《弟子规》有那么些时曰了，经过我平时的观察，发现课后有学生展示：若干游戏

小结：谢谢大家的精彩表演。

主持人：看来，大家游戏时把《弟子规》念得挺上口的，不过，我们还得按老规矩检查。

2、小结过渡：我看大家读得很好，我也考不倒大家，这一关算是过了，那有信心再闯一关。

①一心只为他人着想，不自私自利，对有才华的人，学会欣赏，不嫉妒。

缘于："己有能勿自私人所能勿轻譬

②不巴结富有，不在穷人面前骄横，不喜新厌旧，对老友要珍惜。

缘于："勿谄富勿骄贫勿厌故勿喜新”

③别人的缺点，不要揭穿，对他人隐私切忌张扬。

缘于"人有短切莫揭人有私切莫说"

④财物的'取得与给予，一定要分明，多分给别人，自己少拿一些，如此才能广结。

缘于："凡取与贵分晓与宜多取宜少"

⑤要托人做事,先反省自己，换位思考,喜欢吗？反之立刻停止。

缘于："将加入先问己己不欲即速己"

⑥受人恩惠要报答，别人对不起你，要宽大为怀忘掉，怨恨之事久了就算过去，

缘于："恩欲报怨欲忘报硒报恩长"

3、小结过渡：大家说得很好,理解得也比较透彻，其实，《弟子规》就是能确指导我们的

行为的，大家今后还要多学习学习。

主持人：大家表现不错，奖励你们看个故事，有兴趣吗？大家可得睁大眼睛，竖起耳朵。

生：观看录像。

主持人：录像中的人在干什么？做得对吗？

生：各抒己见。

主持人：那你能用"弟子规"中那句话来比较恰当对照一下.看看是违背了哪几句？

凡是人皆须爱天同覆地同载

（子曰：己所不欲，勿施于人，多为他人着想。）

主持人：其实，在我们生活中也有很多值得大家学习的好人好事，值得发扬的精神，那大家

一起来回忆回忆，选择一些身边最典型的事例说说，请议一议。

生:举例。

主持人：同学们，身边的好人好事多了，生活就会变得美好，再加上父母无微不至地照顾。

生：齐读"入则孝”部分。

主持人：读得很好，但不知大家理解多少，我们都知道应该孝敬父母长辈，但现实生活中（互

相议一议）那你用"入则孝"中哪句话来提醒自己呢？

生：举例，思过。

主持人：人生的路上，父母给予我们的太多太多。短短的一节课无法把我们的感恩之情。

说完。为了表达自己的感激之情，今天我们还特地邀请我们班夏蕊等同学家长来参加我们的

活动。（掌声欢迎）

6家长访谈：（略）

△主持人：

1、家长，您好！在日常生活中你是怎样教育孩子孝敬父母、长辈的？

（采访个别家长）

来规范孩子的举止行为的？

主持人：平时你是怎样孝敬父母？把你最想对父母说的话，最想为父母做的事现在说出来。

主持人：同学们发自内心的发言，一定让爸爸妈妈心旦多了一份快慰和幸福。对父母的孝。

主持人：常怀感恩之心的人是最幸福的，欢喜快乐都会随之而来，生活永远都充满温暖的。

4、活动总结

班主任：同学们，首先祝贺这次活动取得圆满成功，月掌声对自己的出色表现表示祝贺吧！

今天这个主题班会从尸始的游戏到挑战闯关，到明辨是非，到感恩亲情这几个环。

《弟子规》教案4

教学目标：

1、结合生活实际，复习《弟子规》中的"入则孝出则悌"；

2、学习"谨而信”中的四句话，能够诵读，能够明理，能够指导日常行为；

3、将课堂延伸到早读，延伸到课外。

教学过程：

一、复习闯关

教师：同学们，我们学习《弟子规》有一段时间了。我们打算分成两组，采用竞赛闯关形式

复习一下前面学习的内容。

1、第一关：我会背。

2、第二关：接龙轮背，

2、第三关：快速抢答

A、做人要有爱心，应该多亲近那些道德高尚的人；精力有余，时间充足，应该多读书学习。

相应的《弟子规》的语句：

B、古代的时候有个皇帝叫汉文帝，他对待母亲可孝敬了。母亲生病三年，他常常吃不下饭，

睡不好觉。母亲所服的汤药，他都要亲口尝过后才放心让母亲服用。这个故事在《弟子规》中是

怎么说的呢？

C、古人对待父母是如此孝顺，当父母教导我们、责备我们的时候,《弟子规》又告诉我们

可以怎么做呢？相应的《弟子规》中的语句是：

D、子女要孝敬父母，冬天要让他们暖和，夏天要让他们凉爽；早上要恭恭敬敬地请安，晚

上要伺候他们睡下。相应的《弟子规》的语句：

E、把财物看轻了，相互之间的怨恨从哪里产生呢？说话互相忍让，愤恨自然就消除了。相

应的《弟子规》的语句：

F、对待长辈要懂得礼貌，吃饭时要让长辈先动筷；落座时要让长辈先入座，而走路时也要

让长辈在前，晚辈在后。相应的《弟子规》的语句：

G、遇到长辈时，骑着马就要下马，坐着车就要下车；长辈走过去时，要在原地待上一会儿，

待长辈走出百步后才可以离开。相应的《弟子规》的语句：

二、引入新知，多种方式诵读

1、教师：《弟子规》与我们平时的生活礼仪有紧密的联系。今天我们要用弟子规来习礼仪

（板书：习礼仪）O

2、创设情境：大家一定看过《喜羊羊与灰太狼》，你知道哪些人物呢？（指生答）你最喜

欢谁呢？（生答）今天，就让我们结合《弟子规》给喜羊兰评评星级吧。

3、惜时方面：

（1）教师描述：清晨，鸟儿唱着歌儿，空气多么清新，阳光多么温暖，新的一天开始了，

喜羊羊早早地起床在诵读《弟子规》了，可懒羊羊还在睡懒觉，他这样做对吗？那应该怎样做呢？

（出示懒羊羊睡懒觉的图）用《弟子规》中的

话就是：出示“朝起早夜眠迟老易至惜此时"。（师范读）

师生对读，指名对读。

教师：是啊，一日之计在于晨，一生之计在于勤。古代的时候，有不少关于珍惜时光的故事

（列举：闻鸡起舞等2个故事，出示视频）

教师：同学们要珍惜时光，切莫"老大徒伤悲"。

出示珍惜时间的名言.

4、着装方面：

（1）教师：吃完早饭，喜羊羊穿戴整洁，背着书包出发了，看他多精神。路上遇到了衣冠

不整的“遒遢大王"，你们喜欢和谁做朋友呢？（指名说］

（2）教师：是啊，《弟子规》中也说：

出示："冠必正纽必结袜与履俱紧切"

教师：这里四个字特另J难读，请个别学生来读，齐读。

教师：你能和平时生活中的物品连连线吗？

教师：是啊，大家一定要注重服装外貌的整齐清洁，戴帽子要端正，衣服扣子要扣好，袜子

穿平整，鞋带应系紧。这样的学生人见人爱。

《弟子规》教案5

一、活动目标

1、学习《弟子规》中“事虽小勿擅为苟擅为子道亏物虽小勿私藏苟私藏亲心伤"四句，感

受其语言的节奏感和韵律感。2、激发幼儿对经典诵读的兴趣。

二、活动准备：

故事：一个玩笑、抱憾终身；ppt课件。

三、活动过程

（一）复习导入（幼儿朗诵）

幼儿复习朗读已经学过的《弟子规》内容。

（二）学习"事虽小勿擅为苟擅为子道亏物虽小勿私藏苟私藏亲心伤"。

1故事引入：一个玩笑抱憾终身

2、播放课件，激发幼1厚习兴趣。

3、幼儿欣赏.

4、教师帮助幼儿理解本小节内容。

纵然是小事，也不要任性，擅自作主，而不向父母禀告。如果任性而为，容易出错，就有损

为人子女的本分，因此让父母担心，是不孝的行为。公物虽小，也不可以私自收藏占为己有。如

果私藏，品德就有缺失，父母亲知道了一定很伤心。

三、幼儿学念"事虽小勿擅为苟擅为子道亏物虽小勿私藏苟私藏亲心伤"。

1、教师和幼儿一起读，

2、清幼仑流当小老师来领读。

3、打节奏读。

4、分组赛读。

四、巩固学习

师幼一起朗读学过的《弟子规》。

总叙

1、弟子规圣人训首孝悌次谨信

弟子规，是圣人的教诲。首先要孝敬父母、友爱兄弟姊妹，其次要谨言慎行、讲求信用。

2、泛爱众而亲仁有余力则学文

博爱大众，亲近有仁德的人。有多余的时间和精力，学习有益的学问。

入则孝

3、父母呼应勿缓父母命行勿懒

父母呼唤，应及时应答，不要拖延迟缓；父母交代的事情，要立刻动身去做，不可拖延或推

辞偷懒。

4、父母教须敬听父母责须顺承

父母的教诲，应该恭敬地聆听；做错了事，受到父母的教育和责备时，应当虚心接受，不可

强词夺理。

5、冬则温夏则清晨则省昏则定

冬天寒冷时提前为父母温暖被窝，夏天酷热时t是前帮父母把床铺扇凉；早晨起床后，先探望

父母，向父母请安；B免上伺候父母就寝后，才能入睡。

6、出必告反必面居有常业无变

出门时告诉父母去向，返家后，面告父母报平安；起居作息，要有规律；做事有常规，不要

任意改变，以免父母忧虑；

7、事虽小勿擅为苟擅为子道亏

事情虽小，也不要擅自作主和行动；擅自行动造成错误，让父母担忧，有失做子女的本分；

8、物虽小勿私藏苟私藏亲心伤

公物虽小，也不要私自占为己有；如果私藏公物，缺矢品德，就会让父母伤心；

9、亲所好力为具亲所恶谨为去

父母喜欢的事情，应该全力去做；父母厌恶的事情，要/卜心谨慎不要去做（包括自己的坏习

惯）；

10、身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞

自己的身体受到伤害，父母就会忧虑；做出伤风败德的事，父母亲就会蒙受羞辱；

11、亲爱我孝何难亲憎我孝方贤

父母喜爰我们的时候，孝顺不是困难的事情；父母不喜欢我们或管教过于严厉的时候，孝顺

父母才是难能可贵；

12、亲有过谏使更怡吾色柔吾声

父母有过错的'时候，应小心劝导改过向善；劝导时要和颜悦色、态度诚恳；

13、谑不入悦复谏号泣随挞无怨

如果父母不高兴时不听规劝，等到父母高兴的时候，继续规劝；父母不听恳劝，我们虽难过

的痛哭流涕，也要恳求父母改过；纵然遭遇到责打，也无怨无悔，以免陷父母于不义，铸成大错；

14、亲有疾药先尝昼夜侍不离床

父母亲生病时，要替父母先尝药的冷热和安全；要昼夜服侍，一时不离开父母床前；

15、丧三年常悲咽居处变酒肉绝

父母去世之后，守孝三年，经常追思、感怀父母的养育之恩；生活起居，戒酒戒肉；

16、丧尽礼祭尽诚事死者如事生

办理父母的丧事要合乎礼节，不可铺张浪费；祭奠父母要诚心诚意；对待去世的父母，要像

生前一样恭敬。

出则悌

17、兄道友弟道恭兄弟睦孝在中

兄长要友爱弟妹，弟妹要恭敬兄长；兄弟姊妹能和睦相处，父母欢喜，孝道就在其中了；

18、财物轻怨何生言语忍忿自泯

轻财重义，怨恨就无从生起；言语上包容忍让，忿怒自然消失；

19、或饮食或坐走长者先幼者后

饮食用餐，就坐行走；长者优先，幼者在后；

20、长呼人即代叫人不在己即到

长辈呼唤别人，应代为传唤和转告；如果那个人不在,前去转告；

21、称尊长勿呼名对尊长勿现能

称呼尊者长辈，不可以直呼姓名；在尊长面前，谦虚有礼，不可炫耀自己的才能；

22、路遇长疾趋揖长无言退恭立

路上遇见长辈，应恭敬问好；长辈没有说话时，应退后恭敬站立一旁，等待长辈离去；

23、骑下马乘下车过犹待百步余

骑马或乘车，遇见长辈，应下马或下车问候；等待长者离开百步之远，方可续行；

24、长者立幼勿坐长者坐命乃坐

长辈站立时，晚辈不可先行就坐；长辈坐定以后，吩咐坐下才可以坐；

25、尊长前声要低低不闻却非直

在尊长面前说话，要低声细气；声音太低而听不清楚，也不合适；

26、进必趋退必迟问起对视勿移

到尊长面前，应快步向前；退回去时，稍慢一些才合礼节；长辈问话时，应当注视聆听，不

可以东张西望；

27、事诸父如事父事诸兄如事兄

对待别人的父辈，要如同对待自己的父亲一般孝顺恭敬；对待别人的兄长，如同对待自己的

兄长一样友爰尊敬。

谨

28、朝起早夜眠迟老易至惜此时

早上要比长辈起的早，晚上要比长辈睡的晚；人生易老，珍惜时光；

29、晨必盥兼漱口便溺回辄净手

早晨起床，务必洗脸梳妆、刷牙漱口；大小便后，马上洗手；

30、冠必正纽必结袜与履俱紧切

穿戴仪容整洁，扣好衣服纽扣；袜子穿平整，鞋带应系紧；

31、置冠服有定位勿乱顿致污秽

放置衣服时，要有固定的位置；衣物不要乱放，避免造成脏乱；

32、衣贵洁不贵华上循份下称家

服装贵在整洁，不在华丽；穿着上要根据自己的身份,与家庭的情况相称；

33、对饮食勿拣择食适可勿过则

对待饮食，不要挑食偏食；饮食适量，不要过少过量；

《弟子规》教案6

学习《弟子规》之"谨"

1.通过讲解文本，让学生了解文本大意。2.背诵文本，感悟文本。

一、诵读文本：

朝起早夜眠迟老易至惜此时晨必盥兼漱口便溺回辄净手

冠必正纽必结袜与履俱紧切置冠服有定位勿乱顿致污秽

衣贵洁不贵华上循分下称家对饮食勿拣择食适可勿过则

年方少勿饮酒饮酒醉最为丑步从容立端正揖深圆拜恭敬

勿践阈勿跛倚勿箕踞勿摇髀缓揭帘勿有声宽转弯勿触棱

执虚器如执盈入虚室如有人事勿忙忙多错勿畏难勿轻略

斗闹场绝勿近邪僻事绝勿问将入门问孰存将上堂声必扬

人问谁对以名吾与我不分明用人物须明求倘不问即为偷

借人物及时还后有急借不难

二、讲解文本：

为人子，早上要尽量早起，晚上要晚点睡觉，因为人生的岁月很有限，光阴容易消逝，少年

人一转眼就是老年人了，所以我们要珍惜现在宝贵的时光。

每天早上起床必须先洗脸，然后刷牙瀚口，解完大小便以后把手洗干净，这样才是讲究卫生

的好孩子。

出门帽子要戴端正，穿衣服要把纽扣纽好；袜子和鞋子都要穿得贴切，鞋带要系紧，这样

全身仪容才整齐。脱下来的帽子和衣月民应当放置在固定的位置不要随手乱丢乱放以免弄皱弄脏。

穿衣服注重的是整齐清洁，不在衣服的昂贵华丽，而且要依照自己的身分穿着，也要配合家庭的

经济状况。

对于食物不要挑剔偏食，而且要吃适当的份量，不要吃过量。我们年纪还小尚未成年，更

不该尝试喝酒，因为喝醉了丑态百出，最容易表现出不当的.言行。

走路时脚步要从容不迫，站立的姿势要端正。注意行礼时要把身子深深地躬下，跪拜时要

恭敬尊重。

进门时不要踩到门槛，站立时要避免身子歪曲斜倚，坐着时不要双脚展开簸箕，或者是虎

里的样子，也不要抖脚或摇臀，这样才能表现优雅怡人的姿态。

进门的时候慢慢的揭升帘子，尽量不发出声响，走路转弯时与棱角要远一点，保持较宽的

距离，才不会碰到棱角伤了身体；拿空的器具要像拿盛满的一样小心，进到没人的屋子里，要像

进到有人的屋子里一样。

做事不要匆匆忙忙，匆忙就容易出错，遇到该办的事情不要怕困难，而犹豫退缩，也不要

轻率随便而敷衍了事。容易发生打斗的场所，我们不要靠近逗留；对于邪恶怪僻的事情，不必好

奇的去追问。

将要入门之前先问一下："有人在吗"？将要走进厅堂时，先放大音量要让厅堂里的人知道;

假使有人请问："你是谁"，回答时要说出自己的名字，如果只说"吾"或是"我"，对方就听

不清楚到底是谁。我们要使用别人的物品，必须事前对人讲清楚，如果没有得到允许就拿来用,

那就相当于偷窃的行为。借用他人的物品用完了要立刻归还，以后遇到急用再向人借时，就不会

有太多的困难.这些平常语言行为的要则，让我们即知即行，掌握自己，使处事更有效率，待人

更为和谐创造一个身心调和的环境。如果我们一时做不到乜不必气馁只要能清楚的辨别方向，

认同圣贤的教化，肯用功夫慢慢的琢磨，就像璞石也能慢慢地呈现出美玉来。

三、背诵文本，感悟文本。

《弟子规》教案7

一、学习内容

无心非，名为错,有心非，名为恶。

二、教材分析

金无足赤，人无完人。无心而做了不好的事，是一种过错；如果明知故犯，就是一种恶劣的

行为了，就会受到眼里的惩罚。生活中，我们要做到知错就改。

三、教学目标

1、理解本段弟子规的含义与内容

2、养成严于律己知错就改的良好品质

四、教学过程

1、导入新课

由《曹操割发》的故事导入

三国时，有一次曹操率领军队去打仗。出发前，他警告将士，不要毁坏麦田，如果有人违反

规定，一定杀无赦。队伍正在田间的路上行走，忽然一群小鸟从麦田中飞出来，曹操的战马受惊，

冲向麦田，踏坏了一大片麦子。

曹操对军法官说："我违反了军令，应按军法治罪。"说着，他拔出了宝剑，说：“我是主

帅，不能自杀，就把头发割下来代替砍头吧！"说完，用剑割下了自己的头发。

曹操严于律己，有错必纠的品质，表现出了他作为政治家的胸怀。

2、指名读出学习目标.

3、齐读学习内容，用五分钟读背这一内容。

4、检查背诵情况。

5、以小组为单位讨论，理解本段弟子规的含义与内容。

6、指名小组发言，说一说对这一段文字的理解。其他小组补充矫正。

7、教师重点点拨突破难点。

8、小组讨论：如何做一个严于律己有错必纠的中学生？

每组推选一名同学进行交流

9、集体交流

10、课堂小结

板书设计

（无心）非---------

（有心）非---------恶

非既是错

严于律己有错必纠

《弟子规》教案

任万海

一、教学内容

弟子规关于诚信的有关内容"闻誉恐，闻过欣，直谅士，渐相亲；无心非，名为错，有心非，

名为恶。"

二、教材分析

诚信是金，《弟子规》是中国传统文化中的一支奇葩，闻过则喜是其中心内容，漂亮话、奉

承话往往害人害己.要做一个谦虚的、人.主席有一句名言：谦虚使人进步，只有这样，才能进

步，正直的人才愿意与你结交。

三、教学目标

1、了解这段文字的含义

2、学做闻过则欣的人

四、教学过程

（一）、导入新课

同学们喜欢听故事吗？今天我先给大家讲一个《邹忌讽齐王纳谏》的故事。邹忌是齐国的美

男子，他知道自己不如城北的一个姓徐的男子美，有一^他故意问他的妻子："我和城北的徐公

谁美"？他的妻子回答："当然是你美了"。他又去问他的小妾，"我和城北的徐公谁美"？他

的小妾说："当然是你美了"。他又去问他的朋友，"我和城北的徐公谁美"？他的朋友回答说：

"当然是你美了"。于是他进宫拜见齐王。并把妻子、小妾和朋友的话说了一遍。邹忌说："我

的妻子说我美，是因为他爱我，我的小妾说我美，是因为她怕我，我的朋友说我美，是因为他有

求于我。由此可见，大王您的毛病很多啊。

齐王听取了邹忌的建议，并下令：有当面指出齐王错误的受上赏，有在大庭广众之下议论齐

王错误的受中赏，有在背后议论齐王错误的受下赏。命令传下去以后，来给齐王提意见的络绎不

绝，门庭若市。几天后，提意见的越来越少，一个月后，偶尔有一两个来提意见的。几个月后,

再也听不到怨言了。

邻国听说了这件事，也纷纷来朝拜齐王，表示愿意与产国友好，愿意臣服齐国。从此，齐国

进入了鼎盛时期。

（二）、出示学习目标和内容

（三）、指名读学习内容，用五分钟背诵，

（四）、教师讲解

如果听到别人夸奖你，就心中不安，听到别人指出你的过错就高兴不已，那么正直的朋友就

会愿意与你结交，亲近。

（五）、讲故事

以学习小组为单位，讲述有关的故事，每组推荐一个。

教师推荐故事：《佛印禅师评诗》、《拒绝奉承》

板书设计：

恐一欣一亲

《弟子规》教案8

设计意图：

幼儿来到幼儿园生活已经有三个多月了，对这里的一切也有了一定的认识与了解。前两天的

早晨又一名家长交还给我一把剪刀，告诉我是孩子悄悄带回家的。于是从《弟子规》中选用了

"物虽小，勿私藏，苟私藏，亲心伤。”这一段落向幼儿进行正确的品德教育。

活动名称：

我们都是乖孩子

活动目标：

1、幼儿通过学习知道一当遇到自己喜欢的物品时应该采用正确的方式拥有，不要自己私自

^各物品藏起来。

2、幼JL在成人引导下进行情景行为的对应判断。

3、鼓励幼儿大胆的将自己的所知道的道理、做法讲述出来。

活动准备：

物质准备：

1、情景故事准备：请三名教师进行表演.

故事梗概：元元在幼儿园了悄悄藏起一把剪刀，并把剪刀带回了自己家里。妈妈发现后及时

教育了孩子并带着元元把剪刀送回到了幼儿园。

2、剧场准备：桌子2张、小椅子4把、剪刀、彩纸、杂志。

3、生活中各个场所的幻灯图片。例如：超市、公园、客人家中。

精神准备：

1、幼儿已经基本掌握《弟子规》前半部分内容的背诵。

2、教师要有意识避免使用敏感词语。

活动过程：

1、小朋友跟随着教师一边诵读着《弟子规》，一边打着节拍进教室。

小朋友们依次坐回到小椅子上。

介绍今天故事的主人公元元。"一起看看元元在幼儿园里发生什么事了？"

2、观看童话剧。

3、巩固复习"物虽小，勿私藏，苟私藏，亲心伤。"

教师以上下句问答式引导幼儿背诵。"潘老师要考考彩虹班的小朋友会不会刚才元元学的那

段弟子规"

"小朋友真聪明，哪个小朋友能够告诉老师刚才元元在幼儿园里做错什么事情了？"

"元元做错事情了，妈妈怎样了？"

"后来妈妈和元元把剪刀方回到哪里去了？"

"送到幼儿园后老师告诉元元《弟子规》中的.哪句话了？"

"物虽小，勿私藏，苟私藏，亲心伤。”的意思是告诉小朋友别人的东西不能随便拿走！

4、播放幻灯，请幼儿讲讲在生活其它场所中应该怎样做。"小朋友知道了幼儿园的东西不

能悄悄带走，下面就请小朋友想一想在这些地方应该怎样做呢？"

超市里看到你喜欢的事物、玩具应该放在购物筐里要付款。

公园里我们开到美丽的花儿也不要去摘下它！

去好朋友的家里也不要把人家的玩具带走！

5、今天小朋友知道了"别人的东西不能够悄悄带走！"也就是《弟子规》中的哪一句话：？

6、小朋友真聪明，我想请小朋友回家当小老师，把今天学会的道理讲给爸爸妈妈听好吗?

7、"现在老师又要把神秘的宝盒请出来了，一会小朋友们和老师一起去把今天的神秘礼物

取出来好吗？"每位幼儿听音乐诵读《弟子规》走出教室。

活动延伸：

幼儿可以将今天所学的小字卡带回家里，当小老师给爸爸妈妈讲一讲！

《弟子规》教案9

教学目标：

1、学习"事虽小??贻亲羞"；

2、理解并背诵这部分内容

3、能在生活实践

教学重难点：

重点：

理解并背诵本节课所学内容

难点：

能在生活中实践

教学方法：

讲授法、讨论法、多媒体教学法

课前准备：

教具准备：

多媒体、《弟子规》音频、课件

学生准备：

搜集有关"孝”的名言、成语

课时:1课时

教学过程：

一、导入

1、背诵《弟子规》中《总叙》和《入则孝》已学部分

2、故事导入

故事一：一个玩笑抱憾终身

有这样一个真实的故事：在学校课间休息的时候，一个同学在他的同桌要坐下的时候，把椅

子挪开了，结果这个同学重重摔倒在地上,脊椎摔断，终身瘫痪。一个玩笑导致这样的后果，双

方家庭都抱憾终身！受伤的同学将在床上躺一辈子，很苦。他的父母就更苦，孩子养了这么大，

突然变成残废，父母比他还难受，还要伺候他，每天看到他都要偷偷地流泪。我们想一想关心你

的人往往何止父母双亲，所以一个人的过失,有时会给多少人带来痛苦！造成大错无法弥补，而

开玩笑同学的家庭也要承担沉重的经济负担和良心的谴责。

这个故事告诉了我们什么？

1、不要轻易开别人的玩笑，凡事要三思而后行，否则，有可能对自己和别人的家庭造成无

法弥补的巨大伤害。

2、任何对人身安全有损害和危害到社会的不良行为，我们是绝对不能做的，见到时也要极

力劝止。

这节课，我们将继续学习《弟子规》的《入则孝》的第二部分"事虽小??贻亲羞"，想想

我们孝顺父母除了要做到听从、细心照顾父母外，还须做到什么？

二、朗诵

1、听音频朗读《入则孝》中"事虽小??贻亲羞"部分(01:32~02:19)

2、学生齐读

三、理解含义并背诵

(-)"事虽小勿擅为苟擅为子道亏物虽小勿私藏苟私藏亲心伤"

1、女生齐读

2、请学生谈自己的理解

3、教师讲解：纵然是小事也不要任性，擅自作主而不向父母禀告。如果任性而为，容易出

错，就有损为人子女的本分，因此让父母担心，是不孝的行为。别人的物品虽小，也不可以私自

藏为己有，如果私藏品德就有缺失，会很伤父母的心。

4、相关故事：

故事二：刘备教子

三国的时候，刘备临终时对儿子刘禅不放心，除了把他托付给丞相诸葛亮，

还给刘禅留下了一封信来教育他。信中说："勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，

能服于人。”这就是说，不要认为小的坏事就可以胡作非为，不要认为小的好事就可以不做；只

有品德良好才能让人信服。后来，刘禅在诸葛亮的辅佐下，蜀国没有出现大的失误。诸葛亮死后，

刘禅开始宠信宦官，逐渐放纵自己，最终蜀国被曹魏灭掉，刘禅也成了俘虏。

故事三：陶母封鱼

陶侃是东晋有名的贤臣，从小就勤奋好学，而且注意人品的修养，这一切都是与他母亲的严

格教育分不开的。陶侃长大后，担任了管理渔业的小官。这一年他托人带回家一坛腌鱼孝敬母亲，

母亲却把鱼封好让人退回去，并且给他写了一封信说："你是国家的官吏，怎么能用公家的东西

孝敬母亲呢？这是为政不廉啊！”此事虽小，却可以看出陶侃的母亲教子严格。陶侃始终不忘母

亲的教诲，最终成为晋朝著名的清官。

故事四(可选讲)：广州许霆案

20xx年4月21日，广州青年许霆与朋友郭安山利用ATM机故障漏洞取款，许取出17.5

万元，郭取出1.8万元。事发后，郭主动自首被判处xx徒刑一年，而许霆潜逃一年落网。20xx

年12月一审，许霆被广州中院判处无期徒刑。20xx年2月22日，案件发回广州中院重审改判

5年有期徒刑，罚金两万，追讨其取出的173826元。

故事五（可选讲）：深圳机场女清洁工"捡金"案

20xx年12月9日，深圳机场女清洁工梁丽工作中在一垃圾桶旁的行李车上"捡"到一装

有14公斤黄金首饰的小纸皮箱并带回家，在听到失主寻找金饰的消息情况下，她也没有立即呈

报，直到警方当晚就找上她家门，她才主动将金饰交还。于是警方以涉嫌盗窃罪将其逮捕，虽在

拘禁9个月后无罪释放，但其如无主动归还全部财物的情节，恐被控盗窃罪，最高可获无期徒

刑。

5、请学生谈谈自己平时对父母"该怎么做"或"不该做什么"？

（1）谨听父母教诲，遇事多与父母沟通商量，不要擅作主张，以免对事情作出错误判断,

而擅自行动可能会造成严重后果。

（2）不可贪图小便宜，路上拾遗不应昧。（昧：隐藏）。

6、背诵这部分内容

（二）"亲所好力为具亲所恶谨为去身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞"

1、男生齐读

2、请学生结合实际谈自己的理解

3、教师讲解：

父母亲所喜爱的东西，当子女的都应尽力准备齐全，父母所厌恶的，都该小心排除。

万一我们的身体受到伤害,一定会给父母亲带来忧愁，我们的品格有了缺失，会让父母亲感

到羞辱、没有面子。

4、相关故事：

故事六：董卓的恶行

董卓是东汉末年的军阀，他带领军队来到国都，废掉了汉少帝刘辨另立汉献帝刘协

为傀儡皇帝，并从此独揽朝政。董卓专权期间，对朝廷中的大臣肆意杀戮，对天下百姓任意

欺凌。

结果他的暴行引起了人们的愤怒，司徒王允等人联合起来利用美人计一举将他除掉。董卓死

后，他的家属也因此受到株连，当时他的母亲已经90多岁了，也被处死。董卓的恶行不仅使其

家庭受到牵连，连年迈的老母无法尽享天年，实在是可悲啊！

5、请学生谈谈自己平时对父母"该怎么做"或"不该做什么"？

(1)了解父母的喜好(如果父母亲的喜好是会伤害身体的，我们要柔声规劝)

(2)我们要好好的照顾自己的身体，不要让父母亲担忧。

(3)努力完善自己的人格，不做让父母蒙羞的缺德事、违纪违法事。

6、背诵这部分内容

四、课堂延伸

1、学生展示收集的关于“孝”的名言、成语

名言

父母之所爰亦爱之，父母之所敬亦敬之。—孔子

孝子之至，莫大乎尊亲。一孟子

谁言寸草心，报得三春晖.一孟郊

重资财，薄父母，不成人子。一朱柏庐

母亲是没有什么东西可以代替的。一巴金

成语

父慈子孝父慈子孝母慈子孝求忠出孝入孝出弟孝思不匮孝悌力田孝子爰日孝子顺

孙移孝为忠移孝作忠忠孝节义忠孝两全

2、身边小故事

请学生讲讲发生在身边的关于"孝"（包括"愚孝"）与"不孝”的故事，并谈谈自己的看

法

3、法律小常识

1.案例一：妨害自由

小叶、阿毅均为十六岁的少年，小叶因与隔壁班同学小伟发生口角，经校方查明予以记大过

处分，小叶乃于翌日与同学阿毅到小伟的教室找小伟理论。到达时，阿毅见该班老师在讲台前,

随即退去，小叶仍向小伟恐吓称「以后给我小心一点，否则你就死定了」等语，致小伟心生畏惧。

另于数日后晚间八时，小叶打电话请阿毅邀约小伟于下课后至校外谈判，阿毅于翌日下午三时十

分许，约小伟至教室顶楼告知小叶约其于下课后至校外0K便利商店谈判，临走前，阿毅竟单独

起意，对小伟恐吓称「如果不来或向老师报告，会让你死得很惨。」，小伟因为非常害怕，便告

诉他的妈妈，小伟的妈妈立刻向警察局报案，经警察局移送少年法庭调查后裁定开始审理,

小叶、阿毅的行为，经少年法庭调查结果认为均有触法第三百零五条恐吓危害安全罪名

之非行，裁定小叶交付保护管束；阿毅应予训诫并予以假日生活辅导等处分。

2.案例二:骗「宝物、天币」也算考口罪

根据警政署刑事警察局的统计，到今年的八月底为止，已经有高达五百多名在学的学生和中

辍生因为在网络窃盗或诈欺被移送法办.令人惊讶的是其中竟有高达二百多人是各地一流高中的

资优生。连台北市的建国中学、台中市的台中一中、高雄市的高雄中学等名校都有学生涉案。不

过，也有五分之一是整天在网咖中流连的'中辍生。他们都是在计算机的网站上玩在线游戏，由

于游戏中的虚拟道具，像「宝物」、「天币」等等，在游戏的玩家间是可以兑换成现金的,于是

这些聪明绝顶的资优生以及专业玩家便在计算机上施展手法，把这些别人名下所拥有的「宝物」

或者「天币」，同诈欺、窃盗的方法，移转到自己的名下来。被警察查到后，就依窃盗或者诈欺

等刑事案件移送法办。

偷窃电磁纪录的内容，依刑法第三百二十三条的规定，犯了窃盗罪是以动产论。用诈骗方式

骗取别人的电磁纪录内容，就要成立诈欺罪。很多犯罪者是沈迷在网咖中的玩家，偷看别人账号

及密码后冒名进入档案，托宝物或者天币移到自己可以支配的账户内，这就成了诈欺犯罪。警方

目前就是依据法务部的研究结论，自在线游戏公司的监控稽核档案清查变动情形，掌握到证据就

移送法办。

(3)案例三:聚众滋事围观助势都有罪

阿明在路上因为瞄了一群青少年几眼，就被其中几位打了几拳。其它没有动手的人，就在旁

边鼓掌叫好，加油群啊V钢较啡朔(1】)趾熄立刻报警处理，一群人立刻一哄而散。这时候的阿明早

已伤重倒地。

后来，警方循线逮捕这群青少年，他们却说：「我又没打他，只是在旁边群岸已，这样也犯

法吗？」

在报纸的社会新闻版常常会看见青少年或喝醉酒的人，只是互看对方不顺眼，或男女朋友间

为了争风吃醋竟然各自吆喝朋友打起群架的事件。追究原因不过是为了一些鸡毛蒜皮的小事，

而大动手脚，身体受伤不说，甚至留下了前科纪录。

在案例中这些打人的青少年却声称自己没有出手打人，仅仅是在旁边加油而已。依照我国刑

法第两百八十三条：「聚众斗殴致人于死或致重伤者，在场助势而非出于正当防卫之人，处三年

以下有期徒刑，下手实施伤害者，仍依伤害各条之规定处断。」

因此，虽然在一旁没有下手实施任何伤害的行为，但是仍然有可能被处以三年以下有期徒刑。

五、课堂小结

这节课，我们学习了《弟子规》中《入则孝》的第二部分，它教会了我们为人子女

要僮得听从父母的教诲，僮得理解关心父母，也要照顾好自己的身体好让父母放心，还要完

善自己的人格，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之"，莫让父母蒙羞。

六、实践作业

1、回家后了解父母亲有什么喜好。

2、经常与父母沟通交流

3、经常帮父母分担家务农活

附原文

shisuixiaowushanw?igdushanw?izidaokui

事虽小勿擅为苟擅为子道亏

wusuixiaowusicanggousicangqinxinshang

物虽小勿私藏苟私藏亲心伤

qinsudhaoliwaijuqhsudwujinwaiqu

亲所好力为具亲所恶谨为去

shenydushangyiqTnydud?ydushangyiqlnxiu

身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞

《弟子规》教案10

教学目标：

1、让学生了解为什么要学习《弟子规》？

2、弟子规的大概内容是什么？

教学重点、难点：

1、为什么要学习《弟子规》

2、弟子规的内容是什么?

3、有余力，则学文

教学内容：

学习《弟子规》的总序

"弟子规圣人训首孝悌次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文"

教学时数：

一课时

一、讲解题目：

L《弟子规》一先介绍原文的出处。原名：训I蒙文。故名思义;教训启蒙幼童的文章。为清

朝康熙年间秀才李毓秀所作。内容采用《论语》第六条：弟子入则孝、出则悌??等文字编写而成,

后改叫《弟子规》。是启蒙学生、教育子弟，在家、出外接人待物应有的礼仪与规范。特别讲求

家庭生活方面的教育。

2、老师念一句，学生重复一句。

3、老师念上句，学生念下句。

4、小组合作学习，比赛读

二、讲解内容：

弟子规一是（古代）小朋友必须要学习的内容。古人云：学有学业、退有居业。弟子规就是教

育小朋友学习以外应该做到的事情。

圣人训一圣人是指古代有很高成就的人,比如：孔子、孟子等.我们一般人叫凡人、俗人，

智慧不高就不能称为圣人。

训：可以做为准则的话。指圣人对我们的教诲。

首孝悌一首：首要、头，这里指第一件事，就是要孝顺父母。举例;父母生养我们、辛苦劳

作，供给我们衣食住行。我们首先要孝敬他们。

悌：代表顺从兄长。兄弟姐妹友好相处也就等于孝顺了父母。

次谨信一次：次要、二，这里指第二件事。首先你做到了孝、悌，其次就要做到谨和信。谨：

谨慎。做事要慎重小心。比如走路要遵守交通信号，做人也要按着准则去做。不能任意随便去做

事。做事还要讲诚信。不能欺骗别人，讲信用。从小培养良好的品德，长大就不会染上不良的言

行习惯。

泛爱众一泛：广泛。不是指单纯的情爱。人与人之间要有爱，更要爱世间一切众生、花草树

木，小动物、小昆虫等。做人要有一颗仁爱之心。

而亲仁一仁：指同情友爱，仁慈之心。我们要亲近那些有