苏教版小学一年级美术上册教案

教材思路：本课是优美的，感性的，斑斓的。大自然的色彩丰富美丽，教学目标：重、难点：教学准备：教学过程：——欣赏及交流：认识各种颜色，认识红黄蓝三原色，橙、绿、紫三间色，3、谈谈自己眼中的大自然，那绚丽的日出，那风花雪月，——展示及介绍：做一幅色彩游戏图。可用水粉颜料、水彩笔、油画棒、彩色铅笔。颜色！在作业纸上画各色花卉，并添画小草、蘑菇或小昆虫，空中可教材思路：本课是上一课的延续，〞生活中并不缺少美，缺少的是发现学生熟悉的生活入手，引导他们多关注生活，从而去创造生活，美教学目标：*用同一种颜色在不同颜色的纸上涂抹，观察其效果；用水粉做调色游戏，重、难点：教学准备：教师：七彩生活图片或照片假设干，演示用纸，颜料，彩笔，学生：一些生活中色彩斑斓的照片或图片，彩笔、油画棒或水粉颜料，2-教学过程：——交流及讨论：1、出示一些七彩生活的场景图片，找出最感兴趣的地方。如漂亮的毛衣，2、画画七彩的生活，介绍几种绘画方式。如彩笔画、油棒画、水粉画，撕——练习与体会：1、课堂小结，作业互相观摩2、说说自己的画，介绍自己的生活，3、设法自己去装扮生活，感受生活的美！教材思路：教学目标：重、难点：教学准备：教学过程：——欣赏及交流：2、观看同龄学生设计的作品〔实物〕3、设计花布的方法介绍〔1〕有用水粉色设计的花布，有用油画棒设计的花布。〔3〕是花草类、动物类还是点线构成类、格子类。——练习与体会：1、学生用手中材料画线、涂色、打点完成一块花布，亦可用彩纸剪贴的方4、可结合换装游戏设计一服装展示小册子。将纸三折，分别画上服装，可学生自由创作，教师巡回指导。用油画棒、彩色水笔等求造型精巧、图案新颖、色彩明朗，设计一块漂亮花布及一套1、来，试试我设计的新衣，别小看我，我也是小小时装设计师。可举办一——课后拓展：1、准备材料，可以小组现场装扮1-2位同学，出谋化策，设计出一定的教材思路：本课是学生喜闻乐见的，大星球和小水珠，都是圆的，滚动是圆的。优美、柔和、活泼，是圆的感觉，圆圆的世界，是丰富多彩的教学目标：重、难点：教学准备：教师：一些球、钟、游泳圈、纽扣、葡萄实物及圆形物图片、教学过程：——交流及讨论：3、世界上的许多东西为什么要做成圆形呢？〔方便，灵活〕4、说说自己对圆形物的感觉。画圆的几种方法，如上半圆，下半圆；左半圆，2、学生作业，教师巡视指导一排，摆一摆，摆出美丽的图形；亦可用彩纸撕剪等法表现圆形叠亦很有趣！人们常说：画无定法，就是说，画画没有一定的方法，关键1、作业展评、小结。让局部同学介绍自己的作品，说说自己如何想的，如2、课后作业：多去画画周围的圆形物，让圆本课包括七幅欣赏图片和说明文字。在版面中有五幅图片架、餐桌椅、方形的门窗、长城上的烽火台等。其中一幅还用换个角度观察，让学生通过观察了解到：从不同的角度看，方形会特征，并区别方与圆的不同，深刻地感受方形稳定，对称的美感，并有选2、引导学生运用画画、剪剪、贴贴、撕撕玩玩等多种手法来表现方形物，过游戏，学生们发现小皮球难放稳，而箱子一下就放稳。由此知道a．启发学生回忆生活中的方形物，拓宽创作的思路：c．小组讨论交流：体可以用多种方法来表现，并尝试用一种方法来表现生活中有趣的三角启发学生说说、猜猜、看看和画画，让学生找到三角形，了解三角形并启发学生了解、寻找、观察三角形：教学目标：2、通过学习活动，学生初步在学习中体会形体的魅力，尝试自己动手，进教学重点：教学难点：教学过程：一、复习阶段：二、开展阶段：三、拓展阶段：②、组合：取一个小一点的盒子进行组合,可以将它竖着粘,也可以将它横着③、镶料：找一些纸条,或有关建筑物的装饰品进行镶料,要注意将盒子的四2、学生练习，五、作品展示：六、收拾和整理：七、教学延伸与拓展：在圆、方、三角形学习的根底上，让学生用不同的形进行组合的、多变的世界。了解形的组合在生活中的应用，体会组合图f．展示学生的作品，学生相互交流制作的心得体会，评选出过太阳和月亮的圆、半圆的平面根本形生发成新物形的联想料：如绳子、吸管、纽扣、小石子、果壳、包装纸、金属丝等。这些材料虽多，总结出：有的是用单色线画的，有的是用蜡笔画的，有的是水4、谈一谈：把你的想法告诉给大家吧！阳能说出你心中的愿望，并帮你实现。月亮可以是一把乐器，离上，创设情境，美化教室。或者把自己的作品放4、小组根据故事分配角色，设计人物台词、动作，还景色，让学生感觉温度的变化，寻找秋天的色彩，踩踩树叶“地毯〞一、导入：石榴、柿子、橘子、山楂、稻穗、玉米、高粱、棉桃、树叶的篮二、新授；无数淘气的叶子娃娃，他们早早地离开了树妈妈，一个个胖乎乎的棉桃吐出了一团团像雪一样白的棉絮；玉米可快乐啦，你瞧它特意换了一束金缨咧开嘴笑了，露出满口金牙；沉甸甸的稻子也早已笑弯了腰；秋姑娘，走进果园里，把柿子抹得红彤彤，像个大红灯笼；把葡萄擦得紫莹莹，像颗紫珍珠；红彤彤的苹果压弯了枝头，远远望去就像一个个小红灯笼；秋天，走进花园里，芳香扑鼻的桂花开了，让人陶醉；婀娜多姿的菊花迎风而立；红的似火、粉的像霞、白的如云；这多像是一幅巨大的彩色图画啊！家用大块面浓浓的色彩直接涂抹，金黄色、黄色、红色、绿色大胆海绵。海绵本身有许多小孔，将颜料直接均匀地涂抹在上面，然很快的画出大面积的颜色。敲击的轻，颜色就淡，敲击的重，颜色就多种颜色，可以在不同的海绵上涂色，敲击。还可以重复地在一个地学会合作，在合作中通过交流、互助，既学到了知识又到达了情感的互评：步接触水墨画，初步感悟水墨的特性，通过听一听、看一看、试一试、玩一玩，本课有两版，—版着重介绍了水墨画的工具、材料；也就是游戏的工具、材料，①②①游戏接龙：②认识工具：a．图片欣赏：我们的祖先在很早以前就创造了笔、墨、宣纸和中国画颜料，G．展评：满着大自然的气息。因此，以泥塑作为学习的内容，不但可以引发学生的兴趣，1、教学理念2、教学目标情感：本节课以探究式学习方式为主，学生在愉快的气氛中主发现形象、创造形象、完善形象。使学生充分感受快乐、兴奋、美能力：培养学生的观察力、分析力、想象力、创造力，提3、教学重点与难点二、教学设计：三、新授：1、让学生自己随意摸、捏、闻，并感受泥性，使学生在强烈的好奇谈出自己的感受。2、老师和大家一起摔、抓泥，观察泥的造型变化。1、观察工具的形状。2、讨论工具的功能。3、尝试使用工具、了解工具进行重新堆积。2、多角度观察，培养想象力。师演示简单的加工方法与过程。3、学生通过联想，确定自己的根本形象。根本形象的根底上创作自己的作品。2、教师个别辅导，帮助学生展开联想，进发挥想象，确定作品的根本形象。培养学生的创造力，创造出具有三、课后反思：教学目标：教材分析：重点是对幼儿园中难忘的一个人物特征根本形体的把握教学准备：教学过程：一、引导回忆：1、看看这是哪里呀？你知道吗？〔这里是我二、开展阶段：呀〕站立的人是怎么做的呢？〔先做站立的双脚和空心的身体，再做头、五官，4、教师巡视辅导，引导做得快的小朋友尝试除了教学目标：教学重难点：教学过程：一、直接导入二、探索研究4．老师还带来了很多站起来的作品，大家仔细观察，你有没有发现2．作业要求：制作完成后，对制作方法新颖的重点讲解，学教学目标：我们可以把掌声画下来，鼓励学生尝试用点、线、面描绘声音4、考考学生的小耳朵灵不灵，能不能听出声音的变化。受上下不同的风声变化。进行第三次作业：6、考考你的眼力展示德库宁的?喧闹声?你可以从教学目标：教学重点：认识卡通，了解卡通形象的特点，以及在生教学难点：教学过程；启发提问：认识了美与丑、善与恶。卡通的世界是一个美好、可爱的世界，