地 理第二章 跨学科主题学习 美化校园 学案-2024-2025学年七年级地理上学期（人教版2024）

跨学科主题学习美化校园学习目标1.在校内的真实环境中,分析校园绿化情况,调查校园的主要植物种类。2.运用地理等多学科知识,设计美观、可行性强的校园美化方案。学习过程自主学习1.实地考察校园,校园哪些地方需要美化?2.如何美化校园?深度探究任务一:了解校园绿地你熟悉你的校园吗?你知道花坛、草坪等都分布在校园的什么位置吗?(1)阅读校园平面图,了解校园绿地的分布。(2)根据比例尺估算校园的各类绿地面积,填入表1。表1校园绿地面积情况种类面积花坛草坪林荫道其他合计任务二:调查校园植物你知道校园里种植哪些植物吗?(1)植物的种类很多,小组选定某一类植物。如乔木、灌木等。(2)确定调查的植物种类后,参照表2设计调查表,完成校园植物调查。表2校园植物种类调查植物名称植物种类(乔木、灌木、草本)花期数量或面积分布任务三:提出改进方案完成校园植物调查后,可能会发现校园绿化中一些不合适的地方,如绿地偏少,草坪、树林分布不合理,植物种类不合适等。可以针对调查结果,讨论改进方案,为美化校园贡献自己的一份力量。(1)结合调查结果,分组讨论校园绿化存在的问题,并提出改进方案。(2)根据改进方案,绘制一幅校园绿化设计图(提示:绘图时要注意方位、距离,添加图例)。【当堂检测】1.与下图直接相关的诗词是()A.万里长江横渡,极目楚天舒B.红军不怕远征难,万水千山只等闲C.头上高山,风卷红旗过大关D.钟山风雨起苍黄,百万雄师过大江2.数九是我国古代民间一种计算寒天的方法,从冬至日算起,每九天算“一九”。民间有描画九九消寒图的习俗,人们用墨笔每天晕染一瓣梅花,九九八十一天后,梅花点遍,春回大地。下图分别是九九消寒图和太阳直射点移动路线图。读图,当九九消寒图晕染第一瓣梅花时(12月22日前后),太阳直射()A.北半球 B.南半球C.高纬度地区 D.中纬度地区西伯利亚是最后一次冰期期间动物遗体保存量最大、保存最完好的地区。这一时期,猛犸象等动物跨越海峡迁向其他大洲。读亚洲位置示意图,完成3~5题。3.根据河流流向判断,亚洲地势()A.中高周低 B.南高北低 C.西高东低 D.北高南低4.在西伯利亚,大量史前生物遗体得以保存的优势自然条件是()A.起伏的地形 B.寒冷的气候C.潮湿的环境 D.茂密的森林5.冰期时,西伯利亚古老动物最可能越过海峡到达()A.南美洲 B.大洋洲 C.非洲 D.北美洲学以致用基础达标1.下列比例尺中,最大的是()A.B.图上1厘米代表实地距离25千米C.1∶10000D.2.习近平总书记指出,红旗渠精神同延安精神是一脉相承的,是中华民族不可磨灭的历史记忆,永远震撼人心。如果我们去红旗渠和延安参观学习,应该选用的地图是()A.经济地图 B.人口地图C.气候地图 D.旅游交通地图3.民谚“小暑晒霉正当时”,小暑节气(7月7日或8日),“晒霉”时节,我国的昼夜长短状况是()A.昼最长 B.昼夜等长 C.昼长夜短 D.昼短夜长4.毛泽东先生的诗句“坐地日行八万里,巡天遥看一千河”描述的是下列哪个位置?()A.北回归线上 B.赤道上C.南回归线上 D.北极圈上5.“我们的大中国呀,好大的一个家……”,我国人口众多,幅员辽阔,陆地面积约是()A.96平方千米B.960万平方千米C.96万平方千米D.960平方千米素养提升1.《非洲三万里》中写道:“当地人把非洲比作一只长长的象牙,它的尖端(南非)一点也不穷,真正穷苦的地方多集中在非洲中部。”南非经济发达原因的说法不正确的是 ()A.地理位置优越 B.拥有世界一流“硅谷”C.海陆交通便利 D.矿产资源丰富三文鱼在淡水中孵化,海水中生长,属冷水性洄游鱼类。塔斯马尼亚政府建立近海三文鱼养殖场,目前每年生产三文鱼近5.5万吨。读塔斯马尼亚岛简图,完成2~3题。2.图中最适合三文鱼养殖的海域是()A.甲海域 B.乙海域 C.丙海域 D.丁海域3.关于当地自然环境叙述正确的是()A.岛上河流源远流长 B.地势南高北低C.热带雨林遍布 D.7月气温较低4.“莽原缠玉带,田野织彩绸”,亚洲分布着肥沃的原野,下列平原不属于亚洲的是()A.东北平原 B.恒河平原C.西西伯利亚平原 D.亚马孙平原1929年2月,中国工农红军第4军采用诱敌深入的伏击战术,在赣南瑞金市北部的大柏地地区,歼灭了尾随的湘赣国民党军。大柏地战斗的伟大胜利,粉碎了敌人的重兵围追,为赣南、闽西红色根据地的建立打下坚实基础。据此完成第5题。5.1929年大柏地作战,红军伏击歼灭敌军的地形部位是 ()A.陡崖 B.鞍部 C.山谷 D.山脊参考答案【