2024年大学试题(教育学)-成人教育学考试近5年真题集锦（频考类试题）带答案

（图片大小可自由调整）2024年大学试题(教育学)-成人教育学考试近5年真题集锦（频考类试题）带答案第I卷一.参考题库(共100题)1.教师职业的社会地位2.如何从不同的角度来划分课程的类型？3.教学过程的内部发展的动力是老师提出的教学任务同学生完成这些任务的需要、（）之间的矛盾。4.成人教育教师专业发展的基本路径5.（）、（）、（）是制约学校课程的三大因素6.教育工作要循序渐进是遵循身心发展的（）7.教育对经济发展的推动作用，主要通过两条路实现：（）。8.教育具有两个基本功能，即（）和（）9.引导探究教学法包括发现教学、探究教学和（）10.认为“一切知识都是从感官的知觉开始的”主张把教学建立在感觉活动的基础上，通过学生的感觉逐渐逼近事物，进而形成认识的是（）11.（）是课程的具体表现形式之一，是课程的总体设计或总体规划。12.怎样理解“学生的发展”？13.最早对班级授课制度进行研究，确定了班级授课制的基本轮廓的是（）14.规定：“学校、幼儿园教职员工应尊重末成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或或其它侮辱人格尊严的行为”的法规是（）15.在班级教学中学生群体的组织形式有合作、（）和不相干的16.我们目前主要教学原则有哪些？17.不能为学生个性的发展提供（）是区别一名普通教师和优秀教师的真正标志。18.（）的（）一书一般被认为是（）形成（）的开始。建立了比较完善的（）。19.（）决定制约着教育目的的性质和发展方向，决定着公民受教育权利。世界各国重大的教育改革以（）和（）为核心20.身心状态的剧变、内心世界的发现、（）、（）的加强是少年期表现出的总体性的阶段特征。21.个体身心发展的顺序性22.强调训练学生的综合能力和个性养成的是（）23.教学评价主要包括对学生（）的评价和对教师教学工作的评价。24.我国传统价值取向中的消极因素对今天教育的影响。25.个体在有的方面在较早的年龄阶段就已经达到较高的水平，有的则要到较晚年龄才能达到成熟的水平，这是个体身心发展的（）26.在个体身心发展的顺序性中，瑞士心理学家关于发生认识论的研究，提示了个体认知发展的一般规律，即按照（）、（）、（）、形式运算水平的顺序发展的特征。27.初中阶段是培养初中生（）的起始阶段28.近代，国家加强了对教育的重视和干预，（）教育崛起。29.课程标准由前言部分、（）部分和（）部分、（）部分组成30.上课的的基本程序和步骤包括备课、上课、布置课外作业以及（）31.口头提问属于（）评价。32.高校举办成教教师培训的目的主要是33.评析个人本位论的教育目的论。34.强调教育中注意人的发展的思想最早来自（）。35.我国学校教育的形成出现在4000多年前的（）36.教育目的具有（）、（）、（）、（）。37.古希腊百科全书式的哲学家（）的教育思想在其（）一书中在大量反映38.自19世纪中叶一些欧美国家颁布了初等教育的（）后，逐步成为国际潮流，被视为衡量一个国家是否文明的标志之一。39.为何教师在教育过程中起主导作用？40.（）是教育工作构成的主体部分41.孔子的思想集中体现在（）42.（）教育的要求出现在（）工业革命。43.根据《中华人民共和国教育法》规定，学生享有的基本权利有哪些？44.成人高等教育取得的成绩和经验45.夸美纽斯说，教师的职业是（）。46.教育作为一种社会现象，一开始就和（）的生产过程联系在一起。47.班主任工作基本任务和具体方法有哪些？48.德国教育家赫尔巴特提出了教学过程的形式阶段理论即明了、联想、（）和方法。49.教师职业的经济待遇50.我国常见的教学模式有哪些？基本程序及评价。51.教育目的的确定受（）的支配，也与社会发展水平和需要相关52.六艺教育以礼乐为中心，由六门课程组成，即（）、（）、（）、（）、（）、（）。53.孔子把学习过程概括为（）的统一过程。54.人的身心发展具有（）和（）。55.个体身心发展的不平衡性56.高难度、高速度就是要利用（）的矛盾来促进学生的发展。57.内因和外因对个体身心发展综合作用的汇合点是（）。58.柏拉图的教育思想主要在（）一书。59.（）既是教育的终极目标，是教育的社会功能得以实现的必要条件60.（）的建立是制度化教育的典型表征61.（）与（）之间的矛盾是制定教育目的的中心问题62.上课找基本程序和步骤包括：备课、上课、布置课外作业和（）。63.（）是整个教育工作的方向，是一切教育工作的出发点。64.认知方面，初中阶段教育应重视抽（）能力的培养65.教学过程中，学生个体认识的特殊性表现在认识的（）性、（）性、（）性和有领导的认识。66.根据一节课所完成的任务的数量，可分为单一课和（）课。67.现代教育对文化的选择主要通过对（）的选择，对（）的选择来实现68.教育目的社会本位论的主要观点及评价。69.组织教学活动的中心环节是（）70.近代最早的一部教学著作是（）71.古代学校教育的特征具有（）、（）、（）、（）、（）。72.压缩课时、增强学科间的横向联系，避免完整的知识被人为地割裂的课程类型是（）73.现代教学策略实施的核心问题是学生（）的转变。74.对学生的指导、引导的目的是促进学生的（）75.备课包括钻研教材、了解学生和（）。76.学制（学校教育制度）77.所授知识、技能具有完整性、系统性、和严密性的是（）78.（）教育的要求出现在（）。79.在个体身心发展的顺序性中，美国心理学家柯尔柏格认为人的道德认知遵循着从（）到（）再到（）水平的发展过程。80.教学评价的原则包括客观性、发展性、（）、指导性原则。81.根据评价在教学活动中的作用不同分为（）、（）和（）82.青少年儿童的合法权利包括（）、（）、（）、（）的权利。83.人力资本理论的创立者是（）84.（）是教育的直接目的。85.科学性和思想性统一原则86.如果一个人的心理承受能力较差，缺乏自我调节能力和坚强的意志，那么不严重的疾病也会把他击倒，体现了个体身心发展的（）87.提出高难度、高速度教学原则的是（）88.钻研教材包括钻研教学大纲、教科书和（）89.对教师的语言表达要求有哪些？90.在课程理论哲学认识论上，坚持惟理论的是（）论，坚持经验论的是（）论。91.广义的教育是指以影响人的（）为直接目的的社会活动。92.格赛尔双生子爬楼梯的实验说明了（）。93.教科书编写要兼顾不同学科相关性与同一学科的（）性。94.当国家竞争加剧，强调各方面尤其是科技实力时，就会强调教育质量，反映在教育目的上，就是强调培养国家精神和（）95.资本主义教育较之于封建教育进行了哪些重大改革？96.在法规中提出“四有、两爱、两精神”的是（）97.现代基础教育的课程目标将定位于未来社会人才的素质结构，强调（）、（）、（）的三维目标的统一实现。98.教师职业的最大特点在于职业角色的（）。99.（）教育就是让所有人都受教育，特别是（）和（）。100.通过（）实现对政治经济的影响，是教育作用于政治经济的主要途径。第I卷参考答案一.参考题库1.参考答案： 指教师职业在国家或民族的社会生活中所处的地位和所起的作用，表现为教师的社会身份获得、教师自治组织的建立、民主参与度、政治影响力等。2.参考答案： （1）从课程管理的角度划分，可以分为国家课程、地方课程和学校课程； （2）从课程的组织核心划分，可以分为科学课程、活动课程和综合课程 （3）从学生对课程选择的自由度划分，可以分为必修课程和选修课程 （4）从课程的存在形式划分，可以分为显性课程和隐性课程3.参考答案：实际水平4.参考答案： 高校培训。校本培训。行动研究。反思性教学。5.参考答案：社会发展水平；科学文化发展水平；学生身心发展规律6.参考答案：顺序性7.参考答案：教育再生产劳动力和教育再生产科学技术8.参考答案：满足社会发展的需要；促进人自身的发展9.参考答案：问题10.参考答案：夸美纽斯11.参考答案：课程计划12.参考答案： （1）学生的发展是多方面的发展。学生的发展是多方面的发展，既有政治素质、道德修养的发展，也有知识水平、心智能力的发展；既有精神素质的发展，也有身体素质的发展。为了某种单一的目标，而忽视甚至抑制学生其他方面的发展，是一种短视行为。 （2）学生的发展是个性的发展。个人的本质意义是体现在他的与众不同的个别性之中，能不能为学生个性发燕尾服提供充分的机会和良好的氛围，是区别一名普通教师和优秀教师的真正标志。学校应成为促进每个学生的特点、优势理加明显的场所，而不是把不同的人变成相同的人的场所。 （3）学生的发展，不仅指当下的发展，更是指学生未来的、终身的发燕尾服；是学生未来的适应能力、继续学习能力、接受挑战并改造环境的能力的发展。这就不仅需要教师对学生的心理上发展规律有深刻的了解，对所教学科逻辑有深刻的理解，而且要求能将这两者完美地统一于自己的教育实践之中。要能够使学生掌握知识成为只是更好地发展的手段，而不是最终目的。13.参考答案：夸美纽斯14.参考答案：《义务教育法》15.参考答案：竞争的16.参考答案： （1）科学性和教育性相结合的原则 （2）理论联系实际的原则 （3）直观性原则 （4）启发性原则 （5）循序渐进原则：序——学科的逻辑系统；学生认识能力的发展顺序 （6）巩固性原则 （7）因材施教原则17.参考答案：充分的机会和良好的氛围18.参考答案：夸美纽斯；《大教学论》；教育学；独立学科；教育理论体系19.参考答案：政治经济制度；课程改革；教学内容改革20.参考答案：自我意识的觉醒；独立精神21.参考答案： 个体身必的发展在整体上具有一定的顺序，身心发展的个别过程和特点的出现出具有一定的顺序22.参考答案：活动课程23.参考答案：学习结果24.参考答案：中国传统价值取向中的消极因素对今天教育的影响主要表现在：在认知上具有重传统与权威的取向；在人事上具有重功名的取向；在道德上具有重“忠孝”的取向。（1）重传统、重权威的价值取向对教育过程和师生关系的影响。支配中国师生关系的观念是师道尊严，即在教学与教育中无原则的服从教师的权威。在教学中，强调教师教的过程和作用，忽视学的过程和作用；教倾向于按事先安排好的方案教学，而不习惯于根据学生的实际情况灵活地安排；教师习惯于向学生提问，而不习惯于不断被学生提问；在思想教育方面，习惯于“教导”，而来习惯于平等地与学生交流；在班级管理上，习惯于发号施令和监督处罚，不习惯于引导学生的参与意识与自我管理。由于长期处于被动的地位，我国的学生多具有自信不足和主动性，独立性、自学性及进取性不足的弱点，而这些特点是当今时代非常需要的品质。（2）重功名的价值取向对中国当代的教育价值和教育质量观的影响。重功名反映在教育价值观上，就是把能否培养出“当官的”、“出名的”人作为评判教育是否成功的标准；反映在教育质量观上，就是把考取高等院校人数的多少，看作是教育质量高低的标准。这种观念在现代的消极影响是，片面强调书本知识，忽视学生能力和创造力的培养，忽视兴趣、情趣、意志、个性等非智力因素的培养，片面强调少数尖子生的培养，而忽视面向全体学生与教育质量的普遍提高。（3）重“忠考”的价值取向对当代中国的学生观的影响。从价值取向的角度看，不论考还是忠，都表现一种建立在血缘和等级基础上的服从关系。这种价值取向影响对学生的态度，影响学生观的形成。在多数的教师和家长的眼中，顺从、听话、老实，一直被看成是好学生的重要标志。而那些有自己独立见解和敢于发表反对意见的学生，往往被视为不好的学生。25.参考答案：不平衡性26.参考答案：感知运算水平；前运算水平；具体运算水平27.参考答案：自我认识28.参考答案：公立29.参考答案：课程目标；内容标准；课程实施30.参考答案：课堂教学效果的测评31.参考答案：形成性32.参考答案： 使成教教师具备一定水准的专门知识，熟练掌握自己所要教授的知识与技能。使成教教师经过基本的教学方法训练，积累一定的教学经验，以便安排有效的教学活动、促进成人学生的学习。33.参考答案： 个人本位论有三个主要观点： （1）教育目的的话根据人的发展需要而制定的； （2）个人价值高于社会价值，社会价值只是表现为它有助于个人发展； （3）人生来就具有健全的本能，教育目的就在于促使本能不受影响的发展。 这种理论强调个人尊严和价值； 最大缺陷是否定了社会历史条件对教育目的的制约。属于唯心主义理论范畴。34.参考答案：亚里士多德35.参考答案：夏36.参考答案：历史性；时代性；社会性；阶级性37.参考答案：亚里士多德；《政治学》38.参考答案：义务教育法39.参考答案： （1）教师是教育者，担负着培养年轻一代的光荣任务，在教育过程中，教师的教是教与学这对矛盾中的主要方面； （2）教师总是一定社会利益的代表者，他据顶了学生思想政治方向，教师是学生人格的雕塑者； （3）教育方针政策的落实、教学任务的完成，都要通过教师来实现； （4）教师是学生掌握知识的领路人，教师掌握教育方法和艺术，决定了教育的进程和效果。40.参考答案：教学41.参考答案：《论语》42.参考答案：普及初等；第一次43.参考答案： （1）参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料 （2）按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金 （3）在学生成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书 （4）对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，益处申诉或依法提起诉讼。 （5）享有法定的其他权利：受教育权、姓名权、荣誉权、隐私权、健康权44.参考答案： 完善了高等教育体系，促进了成人高等教育事业的发展。缓解了人民群众接受高等教育的需求，培养了大批合格人才。促进了高等教育的大众化。为高等教育改革探索了新路，积累了经验。45.参考答案：用自己的榜样教育学生46.参考答案：物质资料47.参考答案： 班主任工作的基本任务是带好班级，教好学生， （1）全面了解和研究学生 （2）组织和培养班集体 （3）做好个别教育工作： （4）同家庭和社会教育密切配合，统一各方面的教育力量 协调班内各种教育力量 协调班集体和家庭及社会有关方面的教育力量 （5）做好班主任工作的计划和总结48.参考答案：系统49.参考答案： 指教师所得到的物质报酬，它包括工资、奖金及医疗、保险、退休金等福利，它是教师劳动的价值表现形式之一。50.参考答案： （1）传递——接受教学模式： 程序：激发动机——复习旧课——讲授新课——巩固运用——检查 评价：有利于发挥教师主导作用；迅速有效地在短时间内获得系统科学知识和技能；对学生主动性和积极性关注不够。 （2）自学辅导教学模式： 程序：自学——讨论交流——启发指导——练习总结 评价：教师主导和学生主体结合起来； 学生自学易导致自流，抓不住重点 （3）探究教学模式： 程序：问题——假设——验证——总结提高 评价：能使学生学会学习，有利于培养学生的探究能力和创新精神 需要花较多的时间 （4）陶冶教学模式： 程序：创设情境——参与各类活动——总结转化 评价：有利于对学生个性的陶冶和人格的培养，提高学生的自主精神和合作精神。51.参考答案：教育价值观52.参考答案：礼；乐；射；御；书；数53.参考答案：学—思—行54.参考答案：社会实践性；能动性55.参考答案：表现在两个方面。首先是同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段变化是不平衡性。56.参考答案：学生已有的发展水平与教学要求之间57.参考答案：实践58.参考答案：《理想国》59.参考答案：人的发展、学生的发展60.参考答案：学制61.参考答案：社会教育的最迫切的要求；教育不能满足这一要求62.参考答案：课堂教学效果的测评63.参考答案：教育目的64.参考答案：象思维和概括65.参考答案：间接；交往；教育66.参考答案：综合67.参考答案：教师；教育方式方法68.参考答案： （1）个人的一切发展有赖于社会； （2）教育除社会目的外，无其他目的； （3）教育结果只能以社会效益加以衡量，教育结果主要看对社会贡献了什么，培养的人对社会起了什么作用。 合理之处：看到了教育目的的社会制约性 但没有认清阶级社会中教育目的的共同特征； 完全否认了教育目的受个人兴趣、爱好等需要制约的可能性； 这个理论同样是肤浅和片面的。69.参考答案：领会知识70.参考答案：《大教学论》71.参考答案：阶级性；道统性；专制性；象征性；刻板性72.参考答案：综合课程73.参考答案：学习方式74.参考答案：自主发展75.参考答案：考虑教法76.参考答案：是一个国家各级各类学校的系统，它规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。77.参考答案：学科课程78.参考答