2024年大学试题(教育学)-学前儿童科学教育考试近5年真题集锦（频考类试题）带答案

（图片大小可自由调整）2024年大学试题(教育学)-学前儿童科学教育考试近5年真题集锦（频考类试题）带答案第I卷一.参考题库(共100题)1.简述学前儿童科学教育的新进展？2.作为学前儿童科学教育目标的一个方面，能体现学前儿童科学教育特殊性的是（）A、方法方面的目标B、知识方面的目标C、情感个性方面的目标D、技能方面的目标3.学前儿童科学素养主要包括：（）、（）和（）的培养等三个方面。4.为了鼓励学前儿童的探索活动，家庭成员可以采取以下方式鼓励学前儿童的探索活动：（1）关心学前儿童的探索活动；（2）（）（3）父母参与学前儿童的探索活动。5.学前儿童科学教育的内容包括人体、自然生态环境、（）和科学技术教育等四个方面。6.学前儿童科学教育中常用的评价方式有（）、访谈法、问卷法、（）和作品分析法等。7.适宜于冬季进行的科学教育活动内容是（）A、雾和雪B、昆虫C、彩虹D、小草8.简述教师的哪些素质对学前儿童学科学有影响。9.“发展儿童的好奇心”这一目标属于学前儿童科学教育目标体系中的（）A、知识方面B、方法方面C、情感个性方面D、技能方面10.在幼儿园里开展的“听声音、猜东西”、“气味真正多”、“小小品尝会”等活动，是有关什么的探索（）。A、人体的结构、功能及保护B、人的心理活动C、个体的生命过程D、感受、体验人体内部主要器官的活动和功能11.简单随机抽样中，总体中的每一个个体，被抽取的可能性都是一样的。12.书写数字是结合……教学进行（）A、数的组成B、加减法C、基数D、相邻数13.科学的范畴极为广泛，我们把科学定义为：科学是关于（）。A、自然、思维和人类的知识体系B、思维、天然和社会的知识体系C、思维、自然和社会的知识体系D、自然、社会和人类的知识体系14.在认识某些可直接通过观察来达到教育目标的内容时，由于幼儿园的客观条件的限制，不能提供给儿童观察的条件时，则可以（）。A、通过科学实验来进行B、通过种植和饲养来进行C、通过散步和采集来进行D、通过观察图片或借助于电教媒体来进行15.操作活动之所以不同于简单的摆弄，在于它具有（）和程序性。16.科学教育选编的内容必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平，使他们在教师的支持下，通过一定的努力能够达到教育目标。这是学前儿童科学教育内容选择的（）的要求。17.科学玩具与游戏的运用？18.不属于教师科技素养内涵的是（）A、掌握丰富的科技知识B、能用科学的方法进行思考C、能尊重儿童D、以积极的态度对待科学技术19.从作用表现形式的角度，学前教育功能可以分为（）A、个人功能和社会功能B、基本功能和派生功能C、显性功能和隐性功能D、现实功能和潜在功能20.教师看到有儿童聚在一起捉“西瓜虫”时，认为“西瓜虫”太脏了，就责令儿童把虫子扔掉，教师的这一态度是（）A、恰当的B、不恰当的C、应予提倡D、不知道21.1935年，由雷震清副教授编写的（）一书出版，这是我国第一本供教师用的学前儿童科学教育的理论书籍。它全面地阐述了向学前儿童介绍自然的目的、教材内容、教学原则、方法和设备等内容。22.科学经验与科学橄念的区别与联系？23.测量的类型包括（）、（）和（）。24.当整体分成若干相等的部分时，份数越多则每份数越少，这是…关系。（）A、函数B、互补C、可逆D、多少25.学前儿童科学教育活动设计与指导的要求有：（）。26.符合可操作性要求的科学活动目标是（）A、对科学活动感兴趣B、培养儿童的创造性C、能用动作表现蚕吃桑叶的动作D、发展儿童的思维能力27.在进行区角活动的材料设计时，除了要求材料在性能上安全可靠外，还应考虑哪些因素？28.内容选编的启蒙性原则29.科学性教育经验总结，是教育科研活动中的回溯性研究，主要表现在（）。A、研究对象是具有特定含义的"经验"B、在实践效果已经显示出的某种“经验”大体形成之后，才对这些“经验”进行“回溯”研究C、经验总结的主要方法是在调查掌握事实的基础上，才使经验上升到理论D、经验总结是一种追因研究30.科学教育活动过程是儿童（）的过程，所以要创造条件，组织儿童通过各种实践来学习科学。31.在选择学前儿童科学教育内容时，坚持科学性要求，就是（）。A、教师要给正确的、符合客观事实的科学知识B、反对迷信C、不仅是要给儿童正确的、符合客观事实的科学知识，更重要的是反对迷信D、教师一定要用严密的、准确的术语向儿童解释科学32.科学教育活动中学前儿童的活动包括（）、（）、（）三种。33.儿童的活动具有（）、对象性、互动性等特点。34.在设计活动目标时要尽量体现行为化和可操作性。35.表达不属于科学探索技能。36.简述学前儿童科学教育中知识目标的具体要求。37.提出儿童概念发展理论的是（）。A、加涅B、皮亚杰C、维果茨基D、布鲁姆38.问卷中导致误差的原因主要来自调查者，可采取补救措施。39.下列关于学前儿童教育评价的说法中，正确的是（）A、教育评价是一种纯客观的活动B、教育评价要排除主观因素的干扰C、教育评价是一种纯主观的活动D、教育评价是建立在客观资料基础上的主观判断过程40.能按照对事物内在的、物理特性分类”，是哪一个年龄的科学教育目标（）。41.儿童表现出对周围环境的新异刺激的积极反应倾向，这说明儿童（）A、是无知的B、具有好奇心C、处在室外D、已经接受了系统的学校教育42.简述学前儿童观察的作用。43.在古代，虽然儿童科学教育有了很大的发展，但是一般的劳动人民子女仍然在（）接受科学教育。44.幼儿数学教育的任务之一是发展幼儿的……（）A、智力B、抽象逻辑思维能力C、思维的抽象性和逻辑性D、思维能力45.学前儿童科学教育中，常用的观察方法有比较性观察、（）、长期系统性观察等几种。46.准实验是一种对所有可能影响实验效果的因素都作了充分控制的实验。47.家庭学前儿童科学教育具有（）、（）、（）和（）等特点。48.学前儿童科学教育内容选择与编排的具体方法主要有三种，（1）是以季节为主线选编内容；（2）是采用单元式选编内容；（3）是（）。49.在下列天气现象中，适合学前儿童学习的内容是（）A、了解风形成的原因B、观察并记录不同种类的云和天气变化的关系C、观察和探究常见的天气现象：冰、雪、雾、雨等D、了解雨的成因50.下列不属于学前儿童可以进行测量的内容的是（）A、在地图上测量两个城市的距离B、用天平称物体的重量C、用目测感知物体的大小、长短、粗细等D、测量动植物生长过程中的各个主要阶段51.简述比较性观察的要求。52.幼儿辨别形状最关键不在于“指认”，而在于“命名”。（）53.观察准备的主要工作有（）A、确定观察的项目和指标B、选择观察途径和方法C、观察取样设计D、观察表格及记录方法E、其他准备、包括仪器、人员培训、分工及应变措施等54.下列表述中哪个选项是正确的（）A、幼儿园教育比家庭教育和社会教育更重要B、大自然、大社会是儿童学科学的好场所，因此家庭教育和社会教育比幼儿园教育更重要C、儿童上了幼儿园以后，家庭中的科学教育就不再重要了D、幼儿园教育应该在各种教育力量的整合中居于主导地位55.学前儿童科学教育的目标按其纵向结构，一般可以分为四个层次，即（）、（）、（）和（）等四个层次。56.学前儿童科学教育中教师的语言应具有启发性、形象性、逻辑性、目的性。57.（）是以突出科学、技术与社会的相互关系和科学技术在社会生产、生活和发展中的应用为指导思想而组织实施的科学教育。A、STS教育B、科学教育C、科学技术D、社会学教育58.“全面系统的占有资料，充分掌握总结经验的足够事实，揭示教育规律”指经验总结法的什么原则（）。A、典型性原则B、全面性原则C、创新性原则D、价值性原则59.年龄目标是儿童发展的（）在学前儿童科学教育目标中的体现，反映了不同年龄儿童目标要求的差异性。60.经验总结法是在某种实践活动大致告一段落，并且通过这种实践取得的经验已经大体形成之后才进行研究的。61.学前儿童科学教育评价与教育测量或心理测量最根本的区别在于教育评价（）A、是一个事实判断过程，而不涉及价值判断B、是一个价值判断过程，而不涉及事实判断C、是在事实判断基础上的价值判断过程D、是在价值判断基础上的事实判断过程62.（）是指从具体的行为、特征、指标上对变量的操作进行描述，是将概念和事实联系起来的桥梁。A、描述性定义B、操作性定义C、条件性定义D、循环定义63.“做中学”的基本环节是什么？64.学前儿童10以内加减运算教育的要求65.当前学前儿童科学教育的内容，主要包括人体、自然生态环境、（）和科学技术教育等四个方面。66.关于幼儿园教育活动的表述，正确的是（）A、幼儿园各领域教育活动的目标都各有特点，互不关联B、随着科技时代的到来，幼儿园科学教育比其他教育领域更为重要C、幼儿园应该在儿童一日生活的各种活动中渗透科学教育D、在艺术教育活动中不能渗透科学教育67.下列关于学前儿童科学实验的特点的表述对的是科学实验的内容是（）A、生活中常见的，在儿童原有知识经验基础上所能接受的科学现象B、需要专门的实验设备和特定的实验室C、儿童科学实验的设备和条件简单，可就近取材D、实验操作技术简单，要求低68.教师在指导与实施散步活动时，制定的活动计划，要（）。69.调查时通过对研究对象的历史和现状进行考察，从中获得来自调查对象的直接资料的一种方法。70.有关早期科学阅读作用的说法中，错误的是（）A、早期科学阅读可丰富儿童的科学经验B、早期科学阅读可帮助儿童建构科学概念C、早期科学阅读可激起儿童对科学的兴趣D、早期科学阅读有益于发展儿童的语言71.学前儿童科学教育的年龄阶段目标，是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前儿童年龄阶段划分的（）目标。72.在学前儿童学科学的要素中，（）既是一次探索活动的结束，又可能是新的探索活动的开始。73.在正规性科学活动结束时，设计要充分体现（）A、互动性B、封闭性C、自主性D、开放性74.在儿童学科学的诸要素中，幼儿学科学的物质前提是（）A、探索态度B、探索对象C、探索过程D、探索结果75.在幼儿园的科学教育中，科学活动的主要类型除正规性与非正规性科学活动外，还有（）。76.经验总结法是通过什么来揭示教育规律的一种研究方法（）。A、追因B、结果C、假设D、实验77.正规性科学活动是要求全体儿童都必须参与的科学活动。78.让城市的儿童认识压路机，让农村的儿童认识拖拉机，这样的考虑体现了科学教育内的（）。A、科学性和启蒙性要求B、广泛性和代表性要求C、地方性和季节性要求D、时代性和民族性要求79.幼儿科学教育过程是幼儿主动探究的过程。80.在分析教育环境的各个维度中，反映环境对儿童行为限制程度的维度是（）A、简单——复杂B、开放——封闭C、冷硬——柔和D、干预——隐退81.在儿童学科学的环境要素中，一种看不见的要素是（）。A、自然环境B、空间环境C、心理环境D、物质材料82.组织开展幼儿园生命教育活动时应遵循体验性原则、人文性原则和（）原则。83.老师对待幼儿的提问得正确态度是教师要耐心倾听并表现出对他的发现感到兴趣，以示鼓励，刺激幼儿的探索精神。84.把一堆物品放在一起进行分类：黄瓜、萝卜都是蔬菜，苹果、红枣、梨都不是蔬菜，这是（）85.适合幼儿园种植的植物应是（）A、儿童常见的、生长期长的植物B、儿童不常见的、生长期长的植物C、儿童常见的、生长期短的植物D、儿童不常见的、生长期短的植物86.操作活动之不同于简单的摆弄，在于它具有目的性和（）。87.注意内容必须符合科学原理，（）不能违背科学事实，这是学前儿童科学教育内容选择的要求。88.简述学前儿童科学教育内容选择的要求。89.学前儿童科学教育的目标按其横向结构，一般可以分为三个方面，即（）、（）、（）。90.在多数的情况下，活动目标的表达中都未列出主体的名称。（）91.下面哪一个不属于幼儿园园地（）。92.科学知识的来源是（）。A、探究的过程B、前人的经验C、科学家的论断D、自己的思考93.评价幼儿园的教育质量是否“达标”，或者评价教育质量达到什么等级，这体现了教育评价的（）A、鉴别作用B、诊断作用C、预测作用D、改进作用94.学前儿童科学教育中常用的评价方式有（）、（）、（）、（）和（）。95.测量的类型包括（）、非正式测量和正式测量。96.下列说法中错误的是哪个选项？（）A、在语言教育活动中可以结合科学教育的内容B、可以借助美术的形式开展科学教育C、在音乐活动中不能渗透科学教育D、在科学活动中可以渗透认识社会的教育97.关于教育评价的说法中不正确的是（）A、教育评价离不开科学的方法B、教育评价离不开价值的判断C、教育评价不同于教育或心理测量D、教育评价是一种纯客观的活动98.认识十以内序数教育的指导要点。99.经验总结后的推广有直接推广和间接推广两种。100.注意内容必须符合科学原理，不能违背科学事实，这是学前儿童科学教育内容选择（）的要求。第I卷参考答案一.参考题库1.参考答案： 1）科学教育的目标是以科学素质为出发点培养学前儿童的完整人格； 2）科学教育内容是基于学前儿童的生活背景来建构； 3）科学教育方法应以学前儿童亲自探究的方式进行。2.参考答案：B3.参考答案：科学知识经验的获得；科学方法的学习；科学情感态度4.参考答案：为探索活动提供必要的物质条件5.参考答案：自然科学现象6.参考答案：观察法；测试法7.参考答案：A8.参考答案：科技素养；教育观念；教育知识和技能。9.参考答案：C10.参考答案：A11.参考答案：正确12.参考答案：C13.参考答案：C14.参考答案：D15.参考答案：目的性16.参考答案：启蒙性17.参考答案： 根据科学游戏的作用分：游戏可分为感知游戏、分类游戏、运动性游戏三种。 在选择游戏时，应注意游戏的科学性、趣味性、活动性、规则性； 学前儿童有充分活动的机会，师生共同游戏。18.参考答案：C19.参考答案：B20.参考答案：B21.参考答案：幼稚园的自然22.参考答案： 在科学学习过程中，学前儿童初级科学概念的形成，依赖于科学经验的获得。脱离了科学经验的概念学习是不可行的，科学经验是学前儿童形成初级的科学概念的基础，科学经验影响着初级科学概念的内涵，并有效地丰富和发展着学前儿童的初级科学概念。相反，如果只是重视科学经验的获得，而忽视科学概念的形成，显然也是不合适的。在科学学习中，不能迁就学前儿童思维的具体形象性，不能满足于感知表面现象，而要努力引导学前儿童整理零散的知识经验，促进初级的科学概念的形成，并逐渐提高概念水平，促进学前儿童抽象逻辑思维的萌芽与发展。23.参考答案：观察测量；非正式测量；正式测量24.参考答案：A25.参考答案：发展性、趣味性、开放性、活动性和整合性26.参考答案：A27.参考答案： （1）材料的探索性；（2）材料的新颖程度；（3）材料的易理解性；（4）材料的丰富性；（5）材料的层次性。28.参考答案： 是指选编的内容必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平，使他们在教师的帮助下，通过一定的努力能够达到教育目标29.参考答案：A,B,C30.参考答案：获得科学经验31.参考答案：C32.参考答案：讨论活动；操作活动；发现活动33.参考答案：主体性34.参考答案：正确35.参考答案：错误36.参考答案： 帮助儿童获取周围环境中的具体事物的多样性的经验，并在经验的基础上形成初步的科学概念； 帮助儿童获取周围环境中发生的自然现象的经验； 帮助儿童获取周围环境中事物和事物、现象和现象之间的关系和联系的简单经验； 帮助儿童在操作活动中获取简单的技术经验。37.参考答案：C38.参考答案：错误39.参考答案：D40.参考答案：5～6岁41.参考答案：B42.参考答案： 发展感知觉。 提供了直接与周围世界接触的机会；获得最直接经验； 可以学习科学的观察方法和技能； 促进智力的发展； 激发探索的兴趣；43.参考答案：家庭中44.参考答案：D45.参考答案：个别物体观察46.参考答案：错误47.参考答案：潜移默化性；个别性；随机性；灵活性48.参考答案：根据科学教育的各个领域选编内