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文档简介
第3章分式3.1分式的基本性质第1课时分式1.八年级一班有40名学生，早上7:25到校了37人，那么已到学生人数占总学生人数的____，未到学生人数占总学生人数的____.(用分数表示)2.八年级二班有S名学生，早上7:25到校了a人，那么已到学生人数占总学生人数的______.情境引入
我们班有多少名学生？早上7:25到校了多少人？3.八年级三班比八年级二班多2名学生，早上7:25到校了38人，那么已到学生人数占总学生人数的______(S≥36).4.观察上面得到的算式，哪些是整式？哪些不是整式？
是整式
不是整式合作探究
相同点：不同点：1.分式的概念
巩固练习
解：
2.分式有意义的条件思考一：我们知道，要使分数有意义，分数中的分母不能
为0.那么要使分式有意义，分式中的分母应满足什么条件？3.分式值为0的条件思考二：我们知道，要使分数值为0，分数中的分子为0，分母不为0.那么要使分式值为0，分式中的分子与分母应分别满足什么条件？
例题讲解
【例2】填写下面的表格：-3-20无意义12分式分式的值x
1
-1无意义10无意义
-1023无意义课堂小结1.如果把除法算式A÷B写成___的形式，其中A，B都是整式，且B中含有______时，我们把代数式___叫做分式.字母
B≠0A=0，且B
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