统编版语文四年级上册-习作：写观察日记-教学课件多篇

写观察日记语文四年级上册习作第二课时第一课时任务：举办优秀观察日记展第一课时活动1选择观察对象做观察记录

叶圣陶经过一段时间的观察，了解了爬山虎向上爬的秘密；法布尔观察了很久，终于看到了蟋蟀筑巢的全过程；比安基用日记的形式，记下了燕子筑巢及孵蛋的情况。我们也可以试着进行连续观察，用观察日记记录自己的收获。本次习作的任务

观察日记

观察日记，主要是记录观察对象的变化，还可以写写观察的过程，观察者当时的想法和心情，如果能附上图画或照片就更好了。

记录变化记录过程、想法和心情明确了本次习作任务和什么是观察日记后，我们来选择观察对象。

我们可以选择什么作为观察对象呢？植物种子的生长过程树叶颜色在秋天的变化月亮的变化过程动物的生活习性

结合图文列举的观察的对象，我们知道了观察的对象可以是动物、植物，还可以是环境气候、天文地理等。同时，也提示我们观察的重点是事物的变化。我观察的对象是泡在水里的豆子，先是一棵小小的豆芽，然后长出椭圆形的叶子，豆芽越来越高。我观察的对象是月亮，先是弯弯的，然后呈半圆形，最后变成圆圆的。你的观察对象选好了吗？如何做好观察记录呢？

我们先来看看右边的两份观察记录。对观察对象进行连续观察，关注观察对象的变化，做好记录。小提示：1.观察时要调动多种器官，关注事物细微的变化。2.记录要尽量准确，最好能附上照片或图片。活动2整理观察记录形成观察日记我们先来回顾观察日记的写法。格式上，注意在正文前写清楚观察的时间。形式上，可以是两篇或多篇。内容上，主要是记录事物的变化或一段时间的观察所得。观察记录，形成观察日记：1.打开观察记录绿豆发芽的观察记录观察对象时间状态颜色绿豆发芽9月1日9月2日9月3日9月4日9月5日9月7日9月9日将绿豆泡在碗里，用潮湿纱布盖住绿豆的外壳是绿色的绿豆没有动静绿豆没有动静绿豆开始膨胀外壳颜色变浅绿豆破皮，露出小芽小芽长到了一厘米左右小芽是乳白色的芽瓣是嫩黄色的小芽又长长了约三厘米豆瓣的颜色变成黄绿色2.明确整理内容

写观察日记主要是把事物的变化写清楚，读过观察记录，找出表现绿豆变化的相关语句，明确这是需要整理的内容。3.确定日记重点

通读观察记录，找出重复部分或没有明显变化的地方。如，表中有两天绿豆没有动静。明确这样的内容可以略写或不写。标注出感兴趣或变化大的地方。如，表中“绿豆开始膨胀”“小芽长到了一厘米左右”，明确这是日记的重点内容。观察对象时间状态颜色绿豆发芽9月1日9月2日9月3日9月4日9月5日9月7日9月9日将绿豆泡在碗里，用潮湿纱布盖住绿豆的外壳是绿色的绿豆没有动静绿豆没有动静绿豆开始膨胀外壳颜色变浅绿豆破皮，露出小芽小芽长到了一厘米左右小芽是乳白色的芽瓣是嫩黄色的小芽又长长了约三厘米豆瓣的颜色变成黄绿色绿豆发芽的观察记录4.清楚表达小提示：1.写植物，可以抓住它的根、茎、叶在形状、颜色、长度、大小上的细微变化。2.写动物，可以抓住它在饮食、睡眠、活动等方面的细微动作，把变化写清楚。3.写气候的变化，可以写周围事物的变化和身体的感觉。

（1）写清楚观察对象的变化。如，要把绿豆的变化说清楚。

（2）写清楚观察时的想法和心情。如，看到绿豆变化时，自己会有怎样的想法和心情。如，“绿豆露出了白白的小芽，像调皮的孩子探出了头，正在张望着外面的世界”“看到这些小不点儿，我心里喜滋滋的”。

（3）使用有新鲜感的词语。如“绿豆的小脑袋间长出了兔子一样的耳朵”。表达想法和心情的方式，可以是直接的，也可以是间接的。5.梳理形成日记

在整理自己的观察内容的基础上，我们开始动笔完成观察日记。

提示：观察日记的格式是先写日期，再写正文；为了让别人清楚观察的过程，日记中有时要交代必要的观察时间，如“经过三天的等待”“漫长的一周过去了”，也可以用上表示顺序的词语，如“刚才、之前、然后”，把观察的过程衔接起来；如果能附上图画或照片就更好了。9月1日星期五晴今天我在家里做了一个有趣的小实验。首先我准备了一个干净的小碗和一块干净的纱布。然后抓了一把颗粒饱满的绿豆，放到小碗里。接着往碗里倒入凉水，要没过绿豆。最后把纱布打湿，盖住小碗。观察绿豆发芽的过程，我觉得非常有意思。9月4日星期一晴前两天没有动静的绿豆今天终于有了变化。

我看到绿豆的身体胖了好多圈，绿豆外壳的颜色也由原来的绿色变成浅绿色。妈妈说：“这是绿豆喝饱了水，开始膨胀了。”

我高兴极了，赶紧给绿豆换了水。期待绿豆明天的变化。9月9日星期六晴今天，我泡的小芽又长长了约三厘米，豆瓣的颜色也变成黄绿色。

它们伸长了嫩芽，好像在说：“渴死本宝宝了，我要喝水!”我急忙把碗拿到水池边，小心拧开水龙头，它们低垂着头，好像在说：“够了!够了!”我这才急忙把水龙头关了。看着正在生长的“小宝贝”，我心里有说不出的喜悦!9月5日星期二阴

我打开盖着碗的纱布一看，绿豆皮已经破裂了，露出了乳白色的嫩嫩的小芽儿。

这些小芽看着非常娇嫩，但是它那弱小的芽儿仿佛像大海里刚长出来的水草，它那弱小的生命好像在水里不停的颤动，仿佛在向世界宣告自己生命的价值，它虽然弱小，但是充滿了勃勃生机。写观察日记语文四年级上册习作第二课时评改观察日记活动3整理观察日记，在小组内分享。评一评，谁观察得细致，内容记得准确。

小组分享时，可以采用互相读一读作品、夸一夸优点、提一提意见的方式。习作评价表评价项目同学评价自我评价进行了连续、细致的观察事物的变化写清楚了内容记得准确日记的格式正确写得很好基本做到还需努力6月22日星期一晴早就听说今天上午有奇怪的景观——日食。盼哪，盼哪，终于盼来这激动人心的时刻。机不可失，时不再来。我跟着同学们拥挤地来到教室外的走廊上，迫不及待地词语运用不当，日食景观并不“奇怪”。奇特习作原文王昱博看日食举起玻璃片看太阳。玉盘大的太阳，圆圆的，白白的，失去了往日刺眼的光芒。周围的云变得薄薄的，呈淡黄色。突然，太阳缺了一个小小的角。我知道太阳会越来越小的，于是，我目不转睛地注视着太阳，观察太阳的变化过程。渐渐地太阳缺失的，显得无比的温柔像被什么咬去了一块似的,，要写出自己独特的感受，可以运用恰当的修辞手法，让习作更加生动。部分越来越大，如同天空中飘浮的小船。这时，周围的云像凶猛的野牛，想一口把太阳吞掉。少顷，太阳又像一把镰刀，最后变成了细细的眉毛，光线又暗又弱。

没过一会儿，周围的云突然有了光彩,说时迟，那时快，太阳被云完全遮盖住了。太阳去哪里了呢？什么时候会再次出现呢？我的心里一直疑惑着。要写出自己独特的感受，让习作更加生动。霞光慢慢地变强烈了。此时，太阳就像一个大火球挂在蓝蓝的天空。看着眼前的太阳，我的心里也变得亮堂堂的了。日食结束后，同学们慢慢地散去。我不禁思考：宇宙真神奇，它有多少奥秘等着我们去探索啊！开始，太阳像镰刀，接着像小船，最后从黑暗中跳了出来，恢复到原来的样子，变得圆圆的、亮亮的。没有具体写出太阳的变化过程，描写不够细致。作文新貌6月22日星期一晴早就听说今天上午有奇特的景观——日食。盼哪，盼哪，终于盼来这激动人心的时刻。机不可失，时不再来。我跟着同学们来到教室外的走廊上，迫不及待地举起玻璃片看太阳。玉盘大的太阳，圆圆的，白白的，失去了往日刺眼的光芒，显得无比的温柔。周围的云变得薄薄的，呈淡黄色。突看日食王昱博指导老师：张艳玲然，太阳像被什么咬去了一块似的，缺了一个小小的角。我知道太阳会越来越小的，于是，我目不转睛地注视着太阳，观察太阳的变化过程。渐渐地，太阳缺失的部分越来越大，如同天空中飘浮的小船。这时，周围的云像凶猛的野牛，想一口把太阳吞掉。少顷，太阳又像一把镰刀，最后变成了细细的眉毛，光线又暗又弱。说时迟，那时快，太阳被云完全遮盖住了。太阳去哪里了呢？什么时候会再次出现呢？我的心里一直疑惑着。没过一会儿，周围的云突然有了光彩，霞光慢慢地变强烈了。开始，太阳像镰刀，接着像小船，最后从黑暗中跳了出来，恢复到原来的样子，变得圆圆的、亮亮的。此时，太阳就像一个大火球挂在蓝蓝的天空。看着眼前的太阳，我的心里也变得亮堂堂的了。日食结束后，同学们慢慢地散去。我不禁思考：宇宙真神奇，它有多少奥秘等着我们去探索啊！活动4优秀观察日记展示小组评选出优秀习作，全班评一评。

在欣赏评价中明确自己习作的努力方向，修改完善习作。

将全班日记整理成册，进行展示。佳作共赏小鱼成长观察日记周瑞雪比喻修辞把小鱼比喻成“小米粒”“云朵”，形象地写出了小鱼的小和身体轻盈的特点。10月5日星期二晴妈妈养的小孔雀鱼生小宝宝了，妈妈送给我几条让我来养。小鱼实在太小了，就像小米粒一样。它们在水里游来游去，不，是漂来漂去，犹如云朵一样，好可爱呀！我担心地问妈妈：“妈妈，小鱼这么小，什么时候才能像它们的妈妈那样长出漂亮的尾巴呢？”我担心地问妈妈：“妈妈，小鱼这么小，什么时候才能像它们的妈妈那样长出漂亮的尾巴呢？”

妈妈笑着拿来一个盆子，里面有许多小虫子，对我说：“看，这是鱼虫，它们是不是更小呢？我们每天喂小鱼吃小虫，不久小鱼就会慢慢长出漂亮的尾巴了。”妈妈边说边给我示范怎样喂小鱼。就这样，我照着妈妈的样子，每天放学回家都会拿鱼虫喂小鱼。看着它们吃食的样子，我很开心。10月17日星期日晴我养的小鱼已经有十几天了，它们的个头比刚生下来的时候大了许多，身体变长了，脑袋也显得不那么大了。最大的变化是它们的尾巴，原来细细长长观察细致小作者写出了小鱼的大小、脑袋和尾巴发生的变化，观察仔细，描写具体。的尾巴成了小扇形，颜色由半透明变成了橘黄色，有的上面还有小黑点或者小红点。

今天休息，阳光明媚，又到我给小鱼换水的日子了。我先接来一盆清水，放到阳台上晒了一会儿，然后小心翼翼地把鱼缸里的小鱼一条一条地捞进盆里。接着，我把鱼缸清洗干净，把盆里的水往鱼缸总结全文结尾表达了小作者的感受，使日记结构完整。里倒一些，最后把小鱼捞回鱼缸，这样就换完水了。隔三岔五我就会给小鱼换一次水。只有这样，才能让小鱼在清澈干净的环境里更好地生长、快乐地嬉戏，从而给我带来更多的快乐。我细心地照顾着我的小鱼，相信过不了多久，小鱼就会长得和它们的妈妈一样漂亮！这是两则观察小鱼成长的日记。小作者观察了小鱼的外形、食物和身体发生的变化，写出了给小鱼换水的过程，表达了自己的感受，内容完整，条理清晰。小作者运用比喻的修辞手法，把小鱼的样子、动作描写得很形象，增加了习作的趣味性。名师点评大蒜出芽观察日记吕文慧开篇点题引出下文对大蒜出芽观察收获的记录。9月19日星期日晴今天，我决定亲手种一盆大蒜，通过仔细观察，看看它们是怎样长出来的。

我找来一个漂亮的花盆，先在里面装了一些松软的泥土，然后随手把蒜瓣儿往花盆里一撒。妈妈看见了说：“种蒜不能像撒豆子似的，要让它们立起来。”列数字记录种蒜瓣儿的情况，用数字记述，清楚、明白。于是，我拿起一个蒜瓣儿，使劲儿向土里插去。妈妈又提醒我插倒了，要让尖的部分朝上，这样它们的小芽才会少走许多弯路。我沿着花盆种了两圈，第一圈种了13瓣儿，第二圈种了7瓣儿，种完之后，手里还剩下一个最小的蒜瓣儿。我正准备把它扔掉，妈妈却阻止了我，说：语言描写为下文蒜瓣儿努力生长作铺垫，结局出人意料。“你为什么不把它种在花盆里呢？扔了多可惜呀！”我说：“这么小的蒜瓣儿，肯定不会发芽。”妈妈说：“种上看看就知道了！”听了妈妈的话，我把第21个蒜瓣儿小心翼翼地种在花盆中间。种好了蒜瓣儿，我轻轻地为它们盖上“小被子”，浇上充足的水，放在阳台上，期盼着它们好好地睡上一觉，明天一早就能长出嫩绿的小蒜苗。9月20日星期一晴今天一早，我顾不上刷牙洗脸，急忙跑到阳台上查看。可是，光秃秃的蒜瓣儿上哪里有小芽芽的身影？我想，它们也许是口渴了，就赶紧给它们浇了一碗水，上学之前又再三叮嘱妈妈一定要心理描写写出了自己的内心感受，表达了对蒜瓣儿的担心，很真实。让它们晒到温暖的太阳。下午放学回家后，我看到蒜瓣儿仍然没有变化，不由得替它们担心起来，心想：它们的小芽芽是不是被可恶的小虫子吃得惨不忍睹了？我真想刨开土看个究竟，又怕碰坏了它们娇小的身体。修辞手法运用比喻、拟人的修辞手法写蒜苗的样子，生动形象。9月26日星期日晴今天，我怀着忐忑不安的心情来到阳台上。“呀！”我看到了两棵乳白色的小芽芽，其中一棵已经钻出了地面，尖尖的头上顶着湿湿的泥土，像个大力士在练举重，非常惹人喜爱，我给它起了个响亮的名字叫“棒棒”。另外一棵探出了半个小脑袋，正躲在泥缝儿里悄悄地向外张望呢！列数字用数字写蒜苗的高度。9月27日星期一晴小蒜苗已经长出了7棵，它们神气地挺着身体，像一个个健壮的小笋芽，好奇地望着蔚蓝的天空、金色的太阳，还有可爱的我。晚上，又有9棵小蒜苗钻出了泥土，我高兴极了，拿着尺子给它们量身高。“棒棒”27毫米，是当之无愧的第一名，比喻修辞用比喻的修辞手法写蒜苗的样子，具体、形象。它已经脱掉了乳白色的外衣，露出了5毫米长的绿叶，就像害羞时的含羞草的叶子一样紧紧地贴在一起，尖尖的，像一把出鞘的宝剑。那个差点儿被我扔掉的小蒜瓣儿也长出了小苗苗，虽然看起来依然瘦小，但是它毫不示弱，一直努力生长，后来竟长到了18毫米，进了前三名。动作、心理描写无论是对蒜苗动作的描写，还是对“我”心理的描写，都很形象生动，读后让人难忘。9月29日星期三晴最后一棵小芽芽也拨开了泥土，它弓着背，扭动着身子，努力地往外钻了一天，终于露出了“庐山真面目”。它用头支撑着身体，撅着屁股趴在那里喘息着，像是一个被小孩子写反了的“7”。看着它那难受的样子，我的脸红了，心想：一定是我这个马大哈不小心把它种反了。这篇观察日记写的是蒜苗的生长过程，小作者记录了9月19日至9月29日观察蒜苗生长过程中的所见、所感。小作者观察仔细全面，运用比喻、拟人等修辞手法，使日记内容更加生动形象。日记格式正确规范，内容充实，是一篇好习作。名师点评QQ：263900239写观察日记语文四年级上册习作范文+点评+升格例文赏析例文一妈妈养的小孔雀鱼生小宝宝了，妈妈送给我几条让我来养。小鱼实在太小了，就像小米粒一样。它们在水里游来游去，不，是漂来漂去，犹如云朵一样，好可爱呀！我担心地问妈妈：“妈妈，小鱼这么小，什么时候才能像它们的妈妈那样长出漂亮的尾巴呢？”小鱼成长观察日记周瑞雪比喻修辞把小鱼比喻成“小米粒”“云朵”，形象地写出了小鱼的小和身体轻盈的特点。我担心地问妈妈：“妈妈，小鱼这么小，什么时候才能像它们的妈妈那样长出漂亮的尾巴呢？”

妈妈笑着拿来一个盆子，里面有许多小虫子，对我说：“看，这是鱼虫，它们是不是更小呢？我们每天喂小鱼吃小虫，不久小鱼就会慢慢长出漂亮的尾巴了。”妈妈边说边给我示范怎样喂小鱼。就这样，我照着妈妈的样子，每天放学回家都会拿鱼虫喂小鱼。看着它们吃食的样子，我很开心。10月17日星期日晴我养的小鱼已经有十几天了，它们的个头比刚生下来的时候大了许多，身体变长了，脑袋也显得不那么大了。最大的变化是它们的尾巴，原来细细长长观察细致小作者写出了小鱼的大小、脑袋和尾巴发生的变化，观察仔细，描写具体。的尾巴成了小扇形，颜色由半透明变成了橘黄色，有的上面还有小黑点或者小红点。

今天休息，阳光明媚，又到我给小鱼换水的日子了。我先接来一盆清水，放到阳台上晒了一会儿，然后小心翼翼地把鱼缸里的小鱼一条一条地捞进盆里。接着，我把鱼缸清洗干净，把盆里的水往鱼缸观察细致小作者写出了小鱼的大小、脑袋和尾巴发生的变化，观察仔细，描写具体。里倒一些，最后把小鱼捞回鱼缸，这样就换完水了。隔三岔五我就会给小鱼换一次水。只有这样，才能让小鱼在清澈干净的环境里更好地生长、快乐地嬉戏，从而给我带来更多的快乐。我细心地照顾着我的小鱼，相信过不了多久，小鱼就会长得和它们的妈妈一样漂亮！总结全文结尾表达了小作者的感受，使日记结构完整。这是两则观察小鱼成长的日记。小作者观察了小鱼的外形、食物和身体发生变化，写出了给小鱼换水的过程，表达了自己的感受，内容完整、条理清晰。小作运用比喻的修辞手法，把小鱼的样子、动作描写得很形象，增加了习作的趣味性。名师

点评例文二3月22日星期一晴今天，我和妈妈在市场买了一个草娃娃。草娃娃长着又大又圆的脑袋，两只眼睛黑黑的，嘴巴扁圆的，紫紫的，头上还有三只漂亮的蝴蝶结。它头顶光秃秃的，妈妈告诉我，草籽就均匀地分布在头顶上呢。它脑袋下有三个又圆又粗的短腿支撑着，看上去呆呆的，萌萌的，好可爱呀！草娃娃的一生杨雨琪外貌描写初识草娃娃，对草娃娃从上到下进行了描写，突出其呆萌、可爱的特点。回到家，我马上找来一个盘子，盛点水，把头上洒了水的草娃娃放了进去。我小心地把它放到阳台上，让它吸收阳光。3月27日星期六晴今天，是草娃娃洒水后的第五天，它光光的头上已经钻出了许多小草芽。草芽短短的，尖尖的，仔细看是黄绿色的。我情不自禁地对草娃娃说：“你好可爱呀！”4月6日星期二阴草娃娃头顶的草长得真快呀！才十天，就已经长得又长又密了，草娃娃变成了一个头发长长的、漂亮的小姑娘了。4月21日星期三晴眨眼又过去了半个月，草娃娃头上的草更长了，已经密密地遮住了整个头顶。不过，绿绿的叶子中间夹杂着一些黄叶，有的草叶已经干枯了。草娃娃的生命开始比喻修辞突出了草娃娃的草长得茂盛，语言生动形象。时间顺序随着时间的推移，草娃娃头上的草由绿变黄，由浓密变得干枯。衰败了吗？我不敢相信，天天来给草娃娃浇水。5月1日星期六晴又过了十天，草娃娃并没有起死回生的迹象，它的头发干枯得更多了，草娃娃也显得无精打采的。我多想救救它呀！可我无能为力，能做的也就是给它浇浇水。拟人修辞写出了草娃娃此时的样子和精神状态，意味着草娃娃的生命已经衰败。6月6日星期日晴我一忙，看草娃娃的次数屈指可数，渐渐地忘记了草娃娃。今天，我忽然想起了我的草娃娃，跑到阳台上一看，啊？草娃娃头上的草变得又黄又干，已经成了黄头发的草婆婆了。就这样，草娃娃的生命结束了。它的一生虽然短暂，但它给我家的阳台带来了生机，给我带来了快乐，它的一生是有价值的。抒发感情结尾写出了自己的感受，表达了对草娃娃的喜爱之情。小作者观察了草娃娃的一生，由于时间跨度较长，小作者按时间顺序，用六则日记记述了草娃娃刚买回来的样子和不同时间段的变化，内容丰富，思路清晰。结尾总结全文，写出了自己的感受，突出了文章中心。另外，文章运用多种描写方法和比喻、拟人等修辞手法，使语言生动形象。名师

点评例文三9月19日星期日晴今天，我决定亲手种一盆大蒜，通过仔细观察，看看它们是怎样长出来的。

我找来一个漂亮的花盆，先在里面装了一些松软的泥土，然后随手把蒜瓣儿往花盆里一撒。妈妈看见了说：“种蒜不能像撒豆子似的，要让它们立起来。”大蒜出芽观察日记吕文慧开篇点题引出下文对大蒜出芽观察收获的记录。于是，我拿起一个蒜瓣儿，使劲儿向土里插去。妈妈又提醒我插倒了，要让尖的部分朝上，这样它们的小芽才会少走许多弯路。我沿着花盆种了两圈，第一圈种了13瓣儿，第二圈种了7瓣儿，种完之后，手里还剩下一个最小的蒜瓣儿。我正准备把它扔掉，妈妈却阻止了我，说：列数字记录种蒜瓣儿的情况，用数字记述，清楚、明白。“你为什么不把它种在花盆里呢？扔了多可惜呀！”我说：“这么小的蒜瓣儿，肯定不会发芽。”妈妈说：“种上看看就知道了！”听了妈妈的话，我把第21个蒜瓣儿小心翼翼地种在花盆中间。种好了蒜瓣儿，我轻轻地为它们盖上“小被子”，浇上充足的水，放在阳语言描写为下文蒜瓣儿努力生长作铺垫，结局出人意料。台上，期盼着它们好好地睡上一觉，明天一早就能长出嫩绿的小蒜苗。9月20日星期一晴今天一早，我顾不上刷牙洗脸，急忙跑到阳台上查看。可是，光秃秃的蒜瓣儿上哪里有小芽芽的身影？我想，它们也许是口渴了，就赶紧给它们浇了一碗水，上学之前又再三叮嘱妈妈一定要让它们晒到温暖的太阳。下午放学回家后，我看到蒜瓣儿仍然没有变化，不由得替它们担心起来，心想：它们的小芽芽是不是被可恶的小虫子吃得惨不忍睹了？我真想刨开土看个究竟，又怕碰坏了它们娇小的身体。心理描写写出了自己的内心感受，表达了对蒜瓣儿的担心，很真实。9月26日星期日晴今天，我怀着忐忑不安的心情来到阳台上。“呀！”我看到了两棵乳白色的小芽芽，其中一棵已经钻出了地面，尖尖的头上顶着湿湿的泥土，像个大力士在练举重，非常惹人喜爱，我给它起了个响亮的名字叫“棒棒”。另外一棵探出了半个小脑袋，正躲在泥缝儿里悄悄地向外张望呢！修辞手法运用比喻、拟人的修辞手法写蒜苗的样子，生动形象。9月27日星期一晴小蒜苗已经长出了7棵，它们神气地挺着身体，像一个个健壮的小笋芽，好奇地望着蔚蓝的天空、金色的太阳，还有可爱的我。晚上，又有9棵小蒜苗钻出了泥土，我高兴极了，拿着尺子给它们量身高。“棒棒”27毫米，是当之无愧的第一名，列数字用数字写蒜苗的高度。它已经脱掉了乳白色的外衣，露出了5毫米长的绿叶，就像害羞时的含羞草的叶子一样紧紧地贴在一起，尖尖的，像一把出鞘的宝剑。那个差点儿被我扔掉的小蒜瓣儿也长出了小苗苗，虽然看起来依然瘦小，但是它毫不示弱，一直努力生长，后来竟长到了18毫米，进了前三名。比喻修辞用比喻的修辞手法写蒜苗的样子，具体、形象。9月29日星期三晴最后一棵小芽芽也拨开了泥土，它弓着背，扭动着身子，努力地往外钻了一天，终于露出了“庐山真面目”。它用头支撑着身体，撅着屁股趴在那里喘息着，像是一个被小孩子写反了的“7”。看着它那难受的样子，我的脸红了，心想：一定是我这个马大哈不小心把它种反了。动作、心理描写无论是对蒜苗动作的描写，还是对“我”心理的描写，都很形象生动，读后让人难忘。这篇观察日记写的是蒜苗的生长过程，小作者记录了9月19日—29日观察蒜苗生长过程中的所见、所感。小作者观察仔细全面，运用比喻、拟人等修辞手法，使日记内容更加生动形象。日记格式正确规范，内容充实，是一篇值得同学们学习的好习作。名师

点评升格提优看日食6月22日星期一晴早就听说今天上午有奇怪的景观——日食。盼哪，盼哪，终于盼来这激动人心的时刻。机不可失，时不再来。我跟着同学们拥挤地来到教室外的走廊上，迫不及待地词语运用不当，日食景观并不“奇怪”。奇特习作原文举起玻璃片看太阳。玉盘大的太阳，圆圆的，白白的，失去了往日刺眼的光芒。周围的云变得薄薄的，呈淡黄色。突然，太阳缺了一个小小的角。我知道太阳会越来越小的，于是，我目不转睛地注视着太阳，观察太阳的变化过程。渐渐地太阳缺失的，显得无比的温柔像被什么咬去了一块似的,，要写出自己独特的感受，可以运用恰当的修辞手法，让习作更加生动。部分越来越大，如同天空中飘浮的小船。这时，周围的云像凶猛的野牛，想一口把太阳吞掉。少顷，太阳又像一把镰刀，最后变成了细细的眉毛，光线又暗又弱。

没过一会儿，周围的云突然有了光彩,说时迟，那时快，太阳被云完全遮盖住了。太阳去哪里了呢？什么时候会再次出现呢？我的心里一直疑惑着。霞光慢慢地变强烈了。此时，太阳就像一个大火球挂在蓝蓝的天空。看着眼前的太阳，我的心里也变得亮堂堂的了。日食结束后，同学们慢慢地散去。我不禁思考：宇宙真神奇，它有多少奥秘等着我们去探索啊！开始，太阳像镰刀，接着像小船，最后从黑暗中跳了出来，恢复到原来的样子，变得圆圆的，亮亮的。没有具体写出太阳的变化过程，描写不够细致。作文新貌6月22日星期一晴早就听说今天上午有奇特的景观——日食。盼哪，盼哪，终于盼来这激动人心的时刻。机不可失，时不再来。我跟着同学们来到教室外的走廊上，迫不及待地举起玻璃片看太阳。玉盘大的太阳，圆圆的，白白的，失去了往日刺眼的光芒，看日食王昱博指导老师：张艳玲显得无比的温柔。周围的云变得薄薄的，呈淡黄色。突然，太阳像被什么咬去了一块似的，缺了一个小小的角。我知道太阳会越来越小的，于是，我目不转睛地注视着太阳，观察太阳的变化过程。渐渐地，太阳缺失的部分越来越大，如同天空中飘浮的小船。这时，周围的云像凶猛的野牛，想一口把太阳吞掉。少顷，太阳又像一把镰刀，最后变成了细细的眉毛，光线又暗又弱。说时迟，那时快，太阳被云完全遮盖住了。太阳去哪里了呢？什么时候会再次出现呢？我的心里一直疑惑着。没过一会儿，周围的云突然有了光彩，霞光慢慢地变强烈了。开始，太阳像镰刀，接着像小船，最后从黑暗中跳了出来，恢复到原来的样子，变得圆圆的，亮亮的。此时，太阳就像一个大火球挂在蓝蓝的天空。看着眼前的太阳，我的心里也变得亮堂堂的了。日食结束后，同学们慢慢地散去。我不禁思考：宇宙真神奇，它有多少奥秘等着我们去探索啊！名家名篇住在芝加哥的时候，楼后紧挨着一个叫尼考斯的街心公园，4月份了，却还是一片枯枯的，没有一点儿颜色。因为天天从公园穿过，到芝加哥大学去，公园成了我新结识的朋友，它的草地、树丛、山坡、网球场，还有一个小小的植物园，都成为草是怎样一点点绿的肖复兴【点明对象】点明观察对象——尼考斯街心公园。大叶落地生根观察日记。我每天的必经之地，它们一点一滴的变化，都逃不过我的眼睛。最先让我惊喜的是，有一天清早，我看到公园的草地突然绿了，虽然只是毛茸茸的一层鹅黄色的浅绿，却像事先约好了一样，突然从公园的四面八方一起向我跑来。前一天的夜里刚刚下了一场春雨，如丝似缕的春雨是叫醒它们的信使。【巧用拟人】赋予草地人的特征——“约好”“跑来”。“突然”表现出绿草生长之快，“四面八方”表现出绿草分布之广。我看着它们一天天变绿，渐渐铺成了茵茵的地毯。蒲公英夹杂在它们草叶间渐渐冒出了小黄花骨朵儿。但树都还没有任何动静，还是在风中摇动着枯涩的枝条，任草地上的草旺绿旺绿聚拢着浓郁的人气，真是够沉得住气的。一直快到了“五一”，才见网球场后面的一片桃花探出了粉红色的小花，没几天，公园边上的一排排梨花也不甘示弱地开出了小白花。然后，看着【观察仔细】作者将什么时候什么花开放观察得十分仔细。它们的花蕾一天天绽放饱满，绯红色的云一样，月白色的雾一样，飘落在公园的半空中了。尼考斯公园一下子焕然一新，春意盎然起来。然后，金色的连翘花也开了，紫色的丁香花也开了，每一朵，每一簇，我都能看得出来它们的变化。变化最快的是连翘，昨天才看见枝条上冒出几星小黄花，今天就看见花朵缀满枝条悬泻下满地的黄金。变化最慢的是一种我叫不上名字的树，很高，开出的花米粒一般，很小，总也见它长不大。近处看，几乎看不到它们，远远地望，一片朦朦胧胧的玫瑰红，在风中摇曳，如同姑娘头上透明的纱巾。这种树，在芝加哥大学图书馆前的甬道旁铺铺展展的一大片，那玫瑰红便显得分外有阵势，【巧用比喻】将一树米粒大小的花比作姑娘头上透明的纱巾，表现出花朵的朦胧美。仿佛咱们的安塞腰鼓一样腾起的遮天蔽日的云雾，映得校园弥漫在玫瑰色的雾霭之中。再有变化慢的是树的叶子，几乎所有的花都开了，树的叶子还没有长出来，无论是榉树、梧桐，还是朴树或加拿大杨。一直到芝加哥大学教学楼墙上的爬山虎都绿了，尼考斯公园草地间的蒲公英的小黄【用词精妙】“遮天蔽日”“弥漫”“雾霭”体现出花开的繁盛与花树的数量之多。花都落了，长出伞状的蓬松而毛茸茸的种子，它们才很不情愿地长出了树叶。我看见它们一点点冒出小芽，一天天长大，把满树染绿，在风中摇响飒飒的回声。我知道，这时候才是芝加哥的春天真正地到来了。（有删改）结构提纲作者有一颗热爱生活、善于观察的心，每天都经过的寻常的街心公园，作者却能感受到那里的花草树木连续、细微的变化，先是草，然后是各种花，最后是树上的叶子，它们一点一滴的变化都印刻在作者心里，其中有惊喜，也有等待。这篇文章文笔细腻，语言优美，是一篇值得大家借鉴的观察类文章。名师

点评七彩课堂伴你成长QICAIKETANG写观察日记语文四年级上册习作观看植物生长的动态图，说一说你有什么感受。进行连续观察，学写观察日记。通过连续观察，用日记的形式记录观察对象的变化。习作要素要素解读叶圣陶经过一段时间的观察，了解了爬山虎向上爬的秘密；法布尔观察了很久，终于看到了蟋蟀筑巢的全过程；比安基用日记的形式，记下了燕子筑巢及孵蛋的情况。我们也可以试着进行连续观察，用观察日记记录自己的收获。用观察日记记录自己的收获。习作内容记录变化过程、想法和心情观察日记，主要是记录观察对象的变化，还可以写写观察的过程，观察者当时的想法和心情，如果能附上图画或照片就更好了。1.进行连续观察，用观察日记记录自己的收获。2.观察要细致，写出观察对象的变化。3.将观察时的想法和心情写出来。写观察日记确定观察对象调动多种感官，按顺序观察把事物的变化写生动写出观察者的想法和心情习作指导叶圣陶：爬山虎的脚以及爬山虎一脚一脚往上爬的过程。法布尔：连续观察蟋蟀修建住宅的过程。名人如何观察叶圣陶经过一段时间的观察，了解了爬山虎向上爬的秘密；法布尔观察了很久，终于看到了蟋蟀筑巢的全过程；比安基用日记的形式，记下了燕子筑巢及孵蛋的情况。我们也可以试着进行连续观察，用观察日记记录自己的收获。习作提示的观察日记可以写植物，也可以写昆虫、鸟等动物要连续观察，并且要写出观察的过程，记录观察对象的变化。写成日记，并且是写几篇观察日记，以时间顺序来写，更能够反映出事物的变化过程习作提示的观察日记观察种子发芽的过程观察树叶颜色的变化观察月亮变化的过程观察小猫思维导图种子树叶月亮小猫……观察对象的变化：颜色、形状、大小……想法：叶子明天会变黄吗？种子明天会发芽吗？心情：激动、疑惑、欣喜……写观察日记观察者的想法和心情你想观察的对象

我观察的对象是秋天的树叶，先是绿绿的，然后慢慢地变黄。我观察的对象是月亮，先是弯弯的，然后呈半圆形，最后变成圆圆的。我观察的对象是泡在水里的豆子，先是一棵小小的豆芽，然后长出椭圆形的叶子，豆芽越来越高。

我观察的对象是

，先

，然后

。第一步：细致观察生长位置、外形、颜色怎样连续细致地观察？

作者通过细致观察，写出了蟋蟀住宅的大小和隐蔽的特点。第二步：：连续观察因为作者连续观察，所以在描写蟋蟀建造、整修洞的过程时很有条理，并且很具体。1.妙用修辞写生动怎样准确生动地表达？比喻:写出了细丝的样子，非常逼真。拟人：蟋蟀的叫声动听、悠扬。2.妙用词语写生动

动词：生动形象地描写出爬山虎往上爬的过程，富有画面感。动词:写出了蟋蟀建造住宅的过程，生动形象。片段一原文评价按照日记的形式来写，符合习作要求。片段运用感官描写，从视觉角度写出了小狗的颜色；从触觉角度写出了小狗的毛给人的感觉。9月23日星期日晴哥哥家的狗生了四只小狗，今天满月。晚上，哥哥给我送来了一只小白狗。它身上的毛雪白雪白的，摸起来软软的，非常舒服。有趣的是，它的四只小爪子都是黑色的，好像穿着黑棉鞋。它那么弱小，总是蜷缩着身体，像个小白毛球儿，于是我给它取名叫“雪球”。运用比喻的修辞手法，写得很生动。原文评价

雪球看起来又胆小又可怜，特别是它看着我的眼神，仿佛是在请求我：我找不到妈妈了，你抱抱我吧！我越看越觉得不忍，连忙蹲下身来，小心翼翼地抱起它。它安安静静地依偎在我怀里，友好地望着我。”运用感官描写，从视觉角度写出小狗的乖巧和可爱。原文评价9月30日星期日晴今天我一到家就来观察豇豆，刚走近，我就闻到一股臭味，原来是泡豇豆的水变臭了。我想肯定是因为豇豆死了，所以水也变质了。我刚想把它们倒掉，爸爸却建议我换一盆清水再观察几天。运用日记的形式来写豇豆发芽的过程，格式正确，内容清晰。片段二只简单写了自己的想法，如果再详细写写豇豆的变化和水变臭的原因就更好了。只见豇豆的皮变成了腐败的橘黄色，连水都被染成了淡黄色，散发着臭味。原文评价写出豆芽饱满的形象。10月3日星期三晴今天，有一粒豇豆竟然发芽了，还有一粒脱皮了！芽是从豆脐里长出来的，那小小的豆芽把豆皮都撑破了。脱了皮的豇豆露出白白的豆仁，好像在说：“看！我脱皮了！”似乎每一粒豇豆上都有一个新的生命在颤动，这豇豆真是流露出小作者的兴奋之情。原文评价生机勃勃呀！此刻，我心里暗暗地想：小豆芽的生命力真顽强，再过几天肯定会长得非常高的！心理活动体现出作者对豆芽的生长充满了期待。开头交代养蚕的原因，引出下文。蚕宝宝观察日记9月23日星期五晴今天上科学课时，老师给我们每人发了四条蚕宝宝和一袋桑叶，让我们自己动手养蚕、观察蚕。同学们开心极了。

一到家，我就忙了起来。我找来一个大的塑料瓶，把上半部分截掉，习作例文把几片桑叶铺在瓶底，小心地把蚕宝宝放了进去。一见桑叶，蚕宝宝就活跃起来了。它们在桑叶上边吃边爬，有一条吃饱了，还趴在瓶口欣赏风景呢！蚕宝宝很喜欢这个宽敞明亮的家。蚕宝宝白白的，胖胖的，肉乎乎的。我用手捏了一下它的身体，感觉软软的。我小心地把一条蚕宝宝放到一片桑叶上观察起来。蚕宝宝的身体对蚕的外形进行观察和描写，很形象。一共有九节，有六只胸足，八只腹足，还有两只尾足。它的身体两侧还有气门，身体两端一般粗，如果你不仔细看的话，就分不清它哪端是头，哪端是尾。9月28日星期三晴放学回家，我放下书包就马上去看蚕宝宝，发现早晨放进去的叶子快对蚕的外形进行观察和描写，很形象。被吃完了，瓶子底部到处散落着一颗颗黑黑的东西，妈妈说那是蚕宝宝排出的粪便。我把蚕宝宝转移到一个盒子里，然后把这些粪便清理掉，把瓶子刷得干干净净，又放了一些新鲜的桑叶进去，再把蚕宝