北师版初中七上数学6.4 统计图的选择（课件）

第六章数据的收集与整理4.统计图的选择北师大版七年级数学上册学习&目标1.了解不同统计图的特点，能根据实际问题选择合适的统计图.（重点）2.能从统计图中获取有效信息，正确决策.（难点）情境&导入我们学过了：条形统计图、折线统计图、扇形统计图，你如何选择它们表示数据呢？条形统计图折线统计图扇形统计图我国陆地地形分布情况统计图第25届—28届奥运会中国和美国获得金牌情况统计表探索&交流选择适当的统计图表示数据知识点一下面是某年某家报纸公布的反映人口情况的数据.世界人口在不断增加！1.可以得到那些信息？2.这些数据可以制成什么统计图？探索&交流小亮根据图上的数据制成了下面的统计图：探索&交流根据小亮制作的统计图，回答下列问题：（1）三幅统计图分别表示了什么内容？折线统计图表示了世界人口的变化情况；扇形统计图表示了2050年世界人口的分布情况；条形统计图表示了2050年世界各洲人口的具体数量.探索&交流根据小亮制作的统计图，回答下列问题：（2）从哪幅统计图中你能看出世界人口的变化情况？（3）2050年非洲人口大约将达到多少亿？你是从哪幅统计图中得到这个数据的？答：折线统计图答：约18亿，条形统计图探索&交流（4）2050年亚洲人口比其他各洲的人口总和还要多，你从哪幅统计图中可以明显地得到这个结论？（5）比较三种统计图的特点，并与同伴进行交流.答：扇形统计图探索&交流折线统计图扇形统计图条形统计图条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目；折线统计图能清楚地反映事物的变化情况；扇形统计图能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比。

三种统计图的特点探索&交流统计图及其特性

统计图特性条形统计图折线统计图扇形统计图特点用一个单位长度表示一定的数量，用直条的长短表示数量的多少用一个单位长度表示一定的数量，用折线的起伏表示数量的增减变化用整个圆表示总体，用圆内的每一个扇形表示总体的一部分，通过扇形的大小来反映各个部分占总体的百分比探索&交流作用能清楚地表示每个项目的具体数目，便于相互比较，但不容易看出各部分在总体中所占的百分比从图中能清楚地看出数量增减变化的情况，也能看出数量的多少能清楚地表示各部分在总体中所占的百分比，但不容易看出各部分的具体数目选用比较数据之间的大小关系时表示某一数据的发展变化趋势时表示各部分数据占总体的百分比时例题&解析

例题欣赏☞例1.某家电卖场对其销售的空调情况进行了调查，得到了下面的信息：请你制作适当的统计图，反映下列信息：例题&解析

解：(1)如图所示.2012－2014年，C品牌空调的销售量(1)2012－2014年，C品牌空调在该卖场销售量的变化情况；201220132014年份21.51.00.50销量/万台

解：(2)如图所示.(2)2014年，A，B，C及其他品牌的空调在该卖场的市场占有率情况.例题&解析例题&解析

例题欣赏☞例2.某市团委在2015年3月初组成了300个学雷锋小组，现从中随机抽取6个小组在3月份做好事件数的统计情况如图所示：(1)这6个学雷锋小组在2015年3月份共做好事多少件？(2)补全条形统计图．(3)请估计该市300个学雷锋小组在2015年3月份共做好事多少件？例题&解析解：(1)13＋16＋25＋22＋20＋18＝114(件)．答：这6个学雷锋小组在2015年3月份共做好事114件．(2)补全条形统计图如图．(3)300×＝5700(件)．答：估计该市300个学雷锋小组在2015年3月份共做好事5700件．例题&解析

例题欣赏☞例3.小明将他的8次数学测验成绩按顺序绘成了如图所示的两幅统计图．(1)图①和图②给人造成的感觉各是什么？(2)若小明想向他的父母说明他数学成绩的提高情况，他将向父母展示哪一个统计图？为什么？解：(1)图①给人的感觉是小明的进步较大，而图②给人的感觉比较平稳，说明小明的进步不是很大.(2)若小明想向他的父母说明他的数学成绩的提高情况，他将向父母展示图①，因为图①反映小明数学成绩的提高比较明显．两个统计图中的数学成绩是一样的！例题&解析练习&巩固1．七年级七个班开展“学雷锋做好人好事”活动，为了清楚表明三月份各班做好人好事的件数是多少，最好选用(

)A．折线统计图B．条形统计图C．扇形统计图D．都不对练习&巩固2．某地要反映出2009－2014年降水量的变化情况，应绘制(

)A．条形统计图B．折线统计图C．扇形统计图D．以上都对练习&巩固3．如图所示是2010年－2014年期间甲、乙两个公司产品销售情况统计图．由统计图可知，销量增速较快的公司是(

)A．甲公司B．乙公司C．一样快D．无法确定小结&反思几种常用统计图的特点：(1)条形统计图的特点：能显示每组中的具体数据，易