2024年新高一语文初升高衔接《文言文实词》含答案解析

语文PAGE1语文第08讲文言文基础知识文言实词初高中衔接基础冲关练熟练掌握初高中教材文言文高频考试实词含义，学习推断文言实词的含义。养成背诵课内文言文的习惯，熟读记诵，积累文言知识。熟记初高中教材必背的120个重点文言实词1.安：

①怎么（安求其能千里也）②养（衣食所安）③安定:安居而天下熄④安逸:然后知生于忧患而死于安乐也2.备:①周全、详尽。（前人之述备矣《岳阳楼记》）②具备。（一时齐发，众妙毕备）③准备。（犹得备晨炊）3.被：①影响（被于来世）②同“披”，穿（皆被绮绣）4.鄙：①边境（蜀之鄙有二僧）②鄙陋、目光短浅（肉食者鄙）③出身鄙野,见识短浅（先帝不以臣卑鄙）5.薄：①迫近，接近。（薄暮冥冥）②轻视。（不宜妄自菲薄《出师表》）③厚度小。（薄如钱唇）6.策：①马鞭。（执策而临之）②鞭打、驱使。（策之不以其道）③记录。（策勋十二传）7.诚：①诚心（帝感其诚）②的确，实在（此诚危急存亡之秋也）③果真（今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕）8.惩：①苦于（惩山北之塞）②惩罚9.驰：①骑（愿驰千里足）②驱车（追赶）（公将驰之）10.辞：①推辞（蒙辞以军中多务）②语言（未尝稍降辞色）11.次：①编次。（吴广皆次当行）②旅行或行军在途中停留。（又间令吴广之次所旁丛祠中）12.当：①承当，承受。（当之无愧）②应当。（当奖率三军）③将要。（今当远离）④对着，向着。（木兰当户织）⑤值，正在。（当此时诸郡县苦秦吏者）⑥抵挡。（锐不可当）13.道：①道路。（会天大雨，道不通）②道义。（伐无道，诛暴秦）③方法。（策之不以其道）④说，讲。（不足为外人道也）14.得：①能够（二者不可得兼）②得到、获得（故不为苟得）③同“德”，感激（所识穷乏者得我与）④领会，体会（山水之乐，得之心而寓之酒也）15.等：①同样（等死，死国可乎/且欲与常马等不可得）②诸位，表多数（公等遇雨）16.敌：①攻击（恐前后受其敌《狼》）②敌人（盖以诱敌）17.度：①duó估计、推测（度已失期）②渡过、越过（关山度若飞）18.端：①画幅的右端（左手执卷端）②正、端正（其人视端容寂）19.发：①头发（黄发垂髫并怡然自乐）②发射（见其发矢十中八九）③起，被任用（舜发于畎亩之间）④征发（发闾左适戍渔阳九百人）⑤开放（野芳发而幽香）⑥发出（一时齐发，众妙毕备）20.分：①划分，分开。（今天下三分）②分配，分给。（必以分人）③长度单位。（长约八分有奇）④fèn，职分，本分。（忠陛下之职分也）21.奉：①通“俸”侍奉（为妻妾之奉）②接受、奉行（奉命于危难之间）③供养（不知口体之奉不若人也）22.否：①同“不”没有（尊君在否）②恶、坏（陟罚臧否）23.扶：①沿，顺着（便扶向路）②搀扶（出郭向扶将）24.拂：①违背、阻碍（行拂乱其所为）②同“弼”，辅佐（入则无法家拂士）③轻轻擦过（以手拂之）25.福：①赐福、保佑（神弗福也）②好事、有福之事（此何遽不为福乎）26.更：①重新（即更刮目相待）②再、又（更上一层楼）③古代夜间的计时单位（是日更定矣）④还（湖中焉得更有此人）⑤更加（举杯销愁愁更愁）27.苟：①如果（苟富贵）②苟且（故不为苟得/苟全性命于乱世）28.固：①本来（子固非鱼也）②顽固、固执（汝心之固）③一定、必定（而戍死者固十六七）④巩固（固国不以山溪之险）⑤安守，固守（君子固穷）29.故：①旧的，原来的（温故而知新/两狼之并驱如故）②特意（桓侯谷使人问之）③原因，缘故（公问其故）④所以，因此（故余虽愚）30.顾：①回头看（顾野有麦场；元方入门而不顾）②难道（顾不如蜀鄙之僧哉）③看望，拜访（三顾臣于草庐之中）31.观：①看（予观夫巴陵胜状）②景色,景象（此则岳阳楼之大观）32.冠：①帽子（中峨冠而多髯者为东坡）②男子成人礼（既加冠）33.光：①发扬光大（以光先帝遗德）②光线（仿佛若有光）34.归：①归依（微斯人，吾谁与归）②回家（太守归而游人从）35.过：①经过（伤心秦汉经行处）②到（及鲁肃过寻阳）③犯过失（人恒过）④超过，胜过（况才之过于余者乎）36.号：①háo大叫，呼啸。（阴风怒号）②hào，别号。（故自号曰醉翁也）③hào，国号。（号为张楚）④hào，号召。（号令召三老……）37.患：①担忧、忧虑（又患无硕师名人与游/且人患志之不立）②忧患（无冻馁之患）38.惠：①恩惠（大王加惠）②同“慧”，聪明（汝之不惠）39.或：①有时（一食或尽粟一石/或王命急宣）②有的人（或以为死或以为亡）③或许（或异二者之为）40.极：①尽头、穷尽（此乐何极）②尽、到（南极潇湘）③非常、最（初极狭）41.寂：①平静（视端容寂）②寂静（寂寥无人）42.加：①更加（而山不加增）②好处（万钟于我何加焉）③虚夸，以少报多（弗敢加也）43.间：①参与（又何间焉）②中间（颓然乎其间者）③期间（奉命于危难之间）④间隔，隔开（遂与外人间隔）⑤暗暗地（又间令吴广之次所旁）⑥量词（宫阙万间都做了土）⑦间或、偶然（数月之后，时时而间进）44.见：①了解（见往事耳）②同“现”表现（才美不外见）③看见（明灭可见/不见曦月）④拜见（归来见天子/于是入朝见威王）⑤同“现”，出现（何时眼前突兀见此屋）45.将：①将领，名词（将以下骑送迎）②率领（则命一上将将荆州之军）③将要（公将战）④搀扶（出郭相扶将）⑤无实义（宫使驱将惜不得）46.借：①借（每假借于人）②依靠（愿借子杀之）③即使（借第令毋斩）47居：①居住（面山而居）②经过（居无何，上至）③住宅（居天下之广居）④停留（不可久居）⑤处在（居庙堂之高则忧其民）48.举：①传扬（死即举大名耳）②发动（举大计亦死）③被选拔、任用（管夷吾举于市）④全（举国欢庆/举世无双）49.具：①同“俱”，全、都（具答之）②具有（各具情态）50.绝：①隔绝、隔断（沿溯阻绝）②极点（以为妙绝）③停止，消失（哀转久绝/湖中人鸟声俱绝）④极高的（绝山献多生怪柏）51.开：①消散（曰出而林霏开）②放晴（连月不开）③打开（旁开小窗）52.可：①大约（高可二黍许/潭中鱼可百许头）②可以（珠可历历数也/可计日而待也）53.苦：①苦于（苦秦久矣）②使……苦（苦其心志）③愁（何苦而不平）54.乐：①以……为乐（太守之乐其乐）②使……快乐（钟鼓乐之）③乐趣（而不知人之乐）④欢乐、快乐（游人去而禽鸟乐也）55.类：①类似（绝类弥勒）②同类（臣以王吏之攻宋为与此同类）56.利：①有利（天时不如地利）②锐利（兵革非不坚利）57.良：①真，实在（良多趣味）②善良（此皆良实）58.临：①面对、对着、当着（执策而临之/把酒临风）②来到，在（临溪而渔）③靠近（有亭翼然临于泉上者）④将要（故临崩寄臣以大事）59.令：①命令。（乃令符离人葛婴……）②让，使。（忿恚尉，令辱之）③指县令。（陈守令皆不在）60.名：①命名、起名（名之者谁）②说出（不能名其一处）③名字（卷卷有爷名）61.谋：①商量（陈胜吴广乃谋曰/聚室而谋）②谋划、筹划（肉食者谋之）62.穷：①穷尽，动词（穷山之高而止/穷回溪/欲穷其林）②尽头，名词（而不知其所穷）③穷尽，形容词（乐亦无穷）④深（穷冬烈风）⑤贫穷（所识穷乏者得我与）63.前：①前面（其一犬坐于前）②上前（狼不敢前）64.且：①将近（年且九十《愚公移山》）②况且（且焉置土石）③存者且偷生（暂且）65.清：①清澈（水尤清冽/回清倒影）②凄清、冷清清（以其境过清）66.请：①请允许，敬辞（请献十金）②请求（曹刿请见）③请教（俟其欣悦，则又请焉）67.屈：①委屈（猥自枉屈）②弯曲（手指不可屈伸）68.去：①走开，离去（一狼径去）②距离（西蜀之去南海。）③消失（年与时驰，意与日去）69.阙：①宫殿（不知天上宫阙今夕是何年）②同“缺”，中断（略无阙处）70.少：①shǎo一会儿（少时，一狼径去）②shào，年轻（陈涉少时）③不多（饮少辄醉）④缺少（但少闲人如吾两人者耳）71.舍：①学舍、书馆、房屋（至舍/屋舍俨然）②舍弃（便舍船，从口入）72.射：①射箭（尝射于家圃《卖油翁》）②射术（尔安敢轻吾射《卖油翁》）73.甚：①超过、厉害、严重（所恶莫甚于死者）②十分（流辈甚称其贤）74.胜：①取胜，胜出、超过（此时无声胜有声）②优美、美好（予观夫巴陵胜状）③忍受，能承受（高处不胜寒/臣不胜受恩感激）75.食：①shí，吃。（食不饱，力不足《马说》）②sì，通“饲”，喂养。（食之不能尽其材）③食物（设酒杀鸡作食）76.使：①派（秦王使人谓安陵君）②出使（使于秦）③使者（使子为使）77.市：①集市（东市买骏马）②买（愿为市鞍马）78.书：①书写。（乃丹书帛曰）②文字，字条。（得鱼腹中书）③书信。（一男附书至）④文件。（军书十二卷）79.数：①shù，表多次。（又数刀毙之）②shǔ，计算。（珠可历历数也）③shuò，屡次。（扶苏以数谏故）80.所以：①用这些来（所以动心忍性）②……原因（此先汉所以兴隆也）81.通：①通过（初极狭，才通人）②通晓，明白（鸣之而不能通其意）③顺利、顺畅（政通人和）④整个（通计一舟）⑤贯通（中通外直）82.亡①通"无"（河曲智叟无以应）②灭亡，死亡（出则无敌国外患者，国恒亡）③逃亡，逃跑（今亡亦死，举大计亦死）83.下：①攻下、攻克（蕲下）②向下（曰光下澈）③往下走（下见小潭）84.鲜：①鲜艳（芳草鲜美）②xiǎn，少（陶后鲜有闻）85.信：①信任（愿陛下亲之信之）②实情（牺牲玉帛，弗敢加也，必以信）③确实（谓为信然）④通“伸”，伸张（欲信大义于天下）86.行：①品德（性行淑均）②行军（行收兵，比至陈）③行列、队伍（皆次当行/行阵和睦）④行走（行深山巨谷中）87.许：①赞成（杂然相许）②答应（遂许先帝以驱驰）③大约（高可二黍许）88.寻：①寻找（寻向所志）②不久（寻病终）89.夷：①平（船背稍夷）②平和、平易（言和而色夷）90.遗：①wèi，留给、给予（是以先帝简拔以遗陛下/父母岁有裘葛之遗）②死去的人留下的（深追先帝遗诏）③丢失的（路不拾遗）91.已：①停止（蒹葭采采，白露未已）②完了、完毕（死者长已矣）③算了，罢了（且壮士不死即已）④已经（骨已尽矣）92.义：①正义、仁义（舍生而取义）②适宜、恰当（引喻失义）93.易：①交换（寒暑易节）②容易（难者亦易矣）③交易，买（易以百金）94.诣：去、到，去拜访（及郡下，诣太守，说如此）95.益：①增加（曾益其所不能）②利益、好处（满招损，谦受益/必能裨补阙漏,有所广益）③更加（香远益清）96.意：①神情、态度（意暇甚）②情趣（醉翁之意不在酒）③企图，想要（意将遂入以攻其后也）97.因：①于是、就（安陵君因使唐雎使于秦）②凭借、依靠（高祖因之以成帝业）③根据、依照（罔不因势象形）④因此（因以为号焉）98.引：①拉，表示好感（下车引之）②拿起（丁壮者引弦而战）③称引（引喻失义）99.盈：①满（曾不盈寸）②充满，士气正旺盛（彼竭我盈）100.谓：①说（谓为信然）②对（谓先主曰）③是（太守谓谁）④认为（予谓莲）⑤叫做（此之谓失其本心）101.修①修养(静以修身)②修建(乃重修岳阳楼)③培养(讲信修睦)④身高(邹忌修八尺有余)⑤长(盖简桃核修狭者为之)102.秀①发荣滋长（佳木秀而繁阴）②秀丽（蔚然而深秀者）103.行①走（三人行必有我师焉）②做，执行（行拂乱其所为）③行列（皆次当行）④品行（将军向宠，性行淑均）⑤行军（行收兵，比至陈）104.效①成效（恐托付不效）②实现，完成（不效，则治臣之罪）③任务（愿陛下托臣以讨贼兴复之效）105.一①全、都，一概（而或长烟一空）②多么（吏呼一何怒）③一片（上下天光，一碧万倾）106.与①和（与朋友交而不信乎）②给、给予（①呼尔而与之；蹴尔而与之）③同“举”（选贤与能）④欣赏，领悟（未复有能与其奇者）⑤同“欤”，语气词（所识穷乏者得我与）107.有①通“又”（尔来二十有一年矣）②故君子有不战，战必胜矣（或者）108.语①告诉（此中人语云）②说话（右手指卷，如有所语）109.曾①竟然（曾不若孀妻弱子）②增加（曾益其所不能）③曾经（曾贻余核舟一）110.作①振作，奋发（困于心，衡于虑，而后作）②制造，建筑（作亭者谁？）③耕作，耕种（其中往来种作）④振作（一豉作气）⑤写（属予作文以记之）⑥做（若有作奸犯科及为忠善者）⑦兴起（盗窃乱贼而不作）111.指①手指（虽人有百手，手有百指）②一直（指通豫南，达于汉阴）③用意（卜者知其指意）④指点（卒中往往语，皆指目陈胜）112.志①标记,记号（寻向所志）②做标记(处处志之)③志向(非淡泊无以明志/匹夫不可夺志也)④立志（吾十有五而志于学）⑤记载(志怪者也)113.质①询问(援疑质理)②资质(非天质之卑114.致①表达、表述(听妇前致词)②取得(无从致书以观)③招致、引来(此人可就见，不可屈致)115.诸①许多（其西南诸峰）②之于（投诸渤海之尾）116.属①类(忠之属也《曹刿论战》)②属下(徒属皆日《陈涉世家》)③相同，同类。(神情与苏黄不属《核舟记》)④zhǔ，通“嘱”，嘱托。(属予作文以记之《岳阳楼记》)117.逐追赶、追击（遂逐齐师）118.走跑（双兔傍地走/录毕，走送之）119.足①值得：（不足为外人道也）②充足，足够（今南方已定，兵甲已足）③够（最爱湖东行不足）④脚(蛇固无足)⑤足以(以中有足乐者)卒①士兵(卒买鱼烹食)②最终(故余虽愚，卒获有所闻）文言文阅读，在中考、高考中都会涉及，常考的考点有：(1)理解常见文言实词在文中的含义。(2)理解常见文言虚词在文中的意义和用法。（3）文言实词、虚词的考查既可以直接命题，又可以在翻译中体现落实，在具体语境中考查。（4）考查材料选择以史传为主，材料通俗，主人公为正面人物，传主品质与当前社会价值观相吻合，篇幅不长，650字左右。一、（2023·广州中考真题）阅读下面的文段，完成下面小题。①先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作好犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。③侍中、侍郎郭攸之、费讳、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。④将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。⑤亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉负良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。⑥臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。（节选自《出师表》）1．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（

）A．以光先帝遗德

以中有足乐者B．愿陛下亲之信之

必以信C．可计日而待也

三老、豪杰皆来会计事D．先帝不以臣卑鄙

肉食者鄙2．用现代汉语翻译下列句子。（1）不宜妄自菲薄，引喻失义。（2）必能裨补阙漏，有所广益。3．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（

）A．选文开篇即深痛刘备壮志未酬身先死，深诫后人继承父业不可废，至忠至爱之情统领全文。B．诸葛亮提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三条建议，其中劝谏刘禅严明赏罚是主要用意。C．第⑥段叙述自己生平，历数先帝之殊遇，既表达自己对先帝的感激之情，也利于打动后主。D．选文以议论为主，熔议论、叙事、抒情于炉，充分体现了“表”这种文体陈情言事的特点。（2024新高考1卷·高考真题）阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：李广有孙陵，为侍中，善骑射。帝以为有广之风，使教射酒泉、张掖以备胡。及贰师击匈奴[注]，陵叩头自请曰：“臣所将屯边者，皆荆楚勇士奇材剑客也。愿得自当一队，到兰干山南以分单于兵，毋令专乡贰师军。臣愿以少击众，步兵五千人涉单于庭。”上壮而许之。陵至浚稽山，与单于相值，骑可三万围陵军。陵搏战攻之，虏还走上山，汉军追击，杀数千人。单于大惊，召八万余骑攻陵。陵军步斗树木间，复杀数千人。陵居谷中，虏在山上，四面射，矢如雨下。士卒多死，不得行。陵曰：“无面目报陛下！”遂降。上怒甚，群臣皆罪陵。上以问太史令司马迁，迁盛言：“陵事亲孝，与士信，常奋不顾身以徇国家之急，其素所畜积也，有国士之风。且陵提步卒不满五千，深蹂戎马之地，抑数万之师。身虽陷败，然其所摧败亦足暴于天下。彼之不死，宜欲得当以报汉也。”上以迁为诬罔，下迁腐刑。久之，上悔陵无救。上遣（公孙）敖深入匈奴迎李陵，敖军无功还，因曰：“捕得生口，言李陵教单于为兵以备汉军。”上于是族陵家。既而闻之，乃汉将降匈奴者李绪，非陵也。陵使人刺杀绪，大阏氏欲杀陵，单于匿之北方。大阏氏死，乃还。单于以女妻陵，立为右校王，与卫律皆贵用事。卫律常在单于左右；陵居外，有大事乃入议。（征和三年）三月，遣李广利将七万人出五原，击匈奴。匈奴使大将与李陵将三万余骑追汉军，转战九日。（节选自《资治通鉴·汉纪》）材料二：李陵之降也，罪较著而不可掩。如谓其孤军支虏而无援，则以步卒五千出塞，陵自炫其勇，而非武帝命之不获辞也。陵之族也，则嫁其祸于李绪；迨其后李广利征匈奴，陵将三万余骑追汉军，转战九日，亦将委罪于绪乎？如曰陵受单于之制，不得不追奔转战者，匈奴岂伊无可信之人？令陵有两袒之心，单于亦何能信陵而委以重兵，使深入而与汉将相持乎！迁之为陵文过若不及，而抑称道李广于不绝，以奖其世业。为将而降降而为之效死以战虽欲浣涤其污而已缁之素不可复白。大节丧，则余无可浣也。李陵曰“思一得当以报汉”，愧苏武而为之辞也。其背逆也，固非迁之所得而文焉者也。（节选自王夫之《读通鉴论》卷三）[注]贰师，指汉代贰师将军李广利。10.材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。为将而降A降而为之B效死C以战D虽欲浣E涤其污F而已G缁之素不可复白。11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.壮，认为……豪壮，意动用法，与《老子》“不贵难得之货”的“贵”用法相同。B.亲，父母，可偏指父或母，与《孔雀东南飞》“我有亲父兄”的“亲”意思不相同。C.“彼之不死”与《爱莲说》“予独爱莲之出淤泥而不染”的“之”用法不相同。D.迨，等到，与《项脊轩志》“迨诸父异爨”的“迨”字意思相同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.李陵擅长骑马射箭，受命在酒泉、张掖训练军队。李广利出击匈奴时，李陵请求以少击众，率五千步卒深入单于王庭，王夫之认为这是“自炫其勇”。B.李陵遭遇单于三万人马，奋力作战，单于震恐，召八万人围攻李陵，李陵率军杀敌数千。对于李陵的战功，司马迁称赞他虽败犹荣，而王夫之则未置一词。C.李陵投降后，武帝大怒，司马迁竭力替李陵辩白。王夫之认为，司马迁这样做的原因，是担心如果不及时为李陵掩饰罪过，就会损害李广的声誉。D.武帝误信李陵帮助匈奴训练军队，诛杀李陵家族，其实帮助匈奴的是李绪。王夫之认为，即便灭族之祸可以归罪于李绪，李陵的罪责也无可推卸。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）愿得自当一队，到兰干山南以分单于兵，毋令专乡贰师军。（2）李陵曰“思一得当以报汉”，愧苏武而为之辞也。其背逆也，固非迁之所得而文焉者也。14.王夫之强调李陵“大节丧，则余无可浣也”，材料一有哪些事实可以支持王夫之的观点？请简要概括。【夯实基础】1．下列句子中加点词语解释有误的一项是（

）（2分）A.右备容臭（香气）强作蛾眉（借指女子）B.与之论辨（同“辩”，辩驳）持汤沃灌（热水）C.请广于君（增广、扩充）县官日有廪稍之供（朝廷）D.长跪而谢之（感谢）天下缟素（穿白色丧服）2.下列加点词语解释有误的一项是（

）。A.万钟于我何加焉（有什么益处） B.援疑质理（询问）C.寡人谕矣（明白，懂得） D.安陵君因使唐雎使于秦（派遣）3.下列句子中没有通假字的一项是（

）。A.故患有所不辟也 B.今虽耄老，未有所成C.仓鹰击于殿上 D.四支僵劲不能动4.下列句中加点词语古今义不相同的一项是（

）。A.予尝求古仁人之心 B.去国怀乡C.上下一白 D.太守归而宾客从也5.下列各句中加点字的意义和用法相同的一项是（

）。A.舍鱼而取熊掌者也。

贤者能勿丧耳。B.行道之人弗受。

而不知人之乐。C.安陵君其许寡人。

潭中鱼可百许头。D.此之谓失其本心。

其如土石何6.下列各项中加点虚词的意义和用法相同的一项是()A．由是则生而有不用也乡为身死而不受B．宫室之美与之论辨，言和而色夷C．安陵君其许寡人门人弟子填其室D．以是人多以书假余何以战7.下列句子翻译不正确的一项是（

）。A.万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！（优厚的俸禄如果不辨别是否合乎礼义就接受它，那么，优厚的俸禄对我有什么益处呢?）B.余故道为学之难以告之。（我特地将自己求学的艰难告诉他。）C.虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！（虽然这样，但是，接受的封地是从先王那里，愿意始终守护它，不敢轻易交换！）D.若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。（如果有才能、有胆识的人真的发怒，,就要让两个人的尸体倒下,血流五步远,全国人民都要穿丧服,今天就是这样。）【综合运用】阅读下面的文章，完成下面小题。送东阳马生序宋濂余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达，与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣！其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉？1．下列句子中，加点词意思相同的一项是（

）A．又患无硕师名人与游

故患有所不辟也B．色愈恭，礼愈至

遂至承天寺寻张怀民C．寓逆旅

得之心而寓之酒也D．以中有足乐者

不以物喜，不以己悲2．请将“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请”翻译成现代汉语。3．下列对文章内容的理解，不正确的一项是（

）A．作者少年时期非常仰慕圣贤的学说，曾经跑到百里之外，拿着经书向先达请教学问。B．作者用自己的缊袍敝衣与同舍生的豪华装束作对比，突出了作者内心的充实和强大。C．作者位列公卿、皇帝恩宠，却说“未有所成”，表现出一代文宗谦虚、低调的品格。D．作者动情讲述自己艰辛的求学经历，意在勉励马生珍惜良好的求学环境，勤勉读书。（2022·贵州黔东南中考）（二）阅读下面甲、乙两则文言文选段。按要求完成下面小题。【甲】鱼我所欲也熊掌亦我所欲也二者不可得兼舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（节选自《鱼我所欲也》）【乙】子墨子曰：“万事莫贵于义。今谓人曰：‘予①子②冠履③而断子之手足，子为④之乎？’必不为，何故？则冠履不若手足之贵也。又曰：‘予子天下而杀子之身，子为之乎？’必不为，何故？则天下不若身之贵也。争一言⑤以相杀，是贵义于其身也。故曰：万事莫贵于义也。”（节选自《墨子·贵义》）【注释】①予：给，送。②子：你。③冠履：鞋子和帽子。④为：愿意。⑤一言：一句话，即关系到正义与非正义的一句话。1.下列每组句子中，加点字的意思完全相同的一项是（）（2分）A.舍生而取义者万事皆贵于义也B.故不为苟得也何故C.非独贤者有是心也是贵义于其身也D.人皆有之断子之手足2.对文中画波浪线句子断句正确的一项是（）（2分）A.鱼我/所欲也熊掌/亦我/所欲也二者/不可得兼/舍鱼而取熊掌者也。B.鱼我/所欲也/熊掌亦我/所欲也/二者不可得/兼舍鱼而取熊掌者也。C.鱼/我所欲也/熊掌/亦我所欲也/二者不可得兼/舍鱼而取熊掌者也。D.鱼/我所欲也熊掌/亦我所欲也二者/不可得/兼舍鱼而取/熊掌者也。3.对选文内容的理解、分析、概括有误的一项是（）（2分）A.甲文在引出“舍生而取义”的论点后，运用比喻论证，分别从“所欲”“所恶”两方面论述。B.甲文孟子认为每个人都有“是心”，相对于“贤者”来说，普通人容易丧失。C.乙文论证的中心观点是“万事莫贵于义”。D.甲、乙两文都是关于“义”与“利”的论述，都阐明了“义”的重要性。4.将甲、乙两个文段中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？（2）则天下不若身之贵也。第08讲文言文基础知识文言实词初高中衔接基础冲关练熟练掌握初高中教材文言文高频考试实词含义，学习推断文言实词的含义。养成背诵课内文言文的习惯，熟读记诵，积累文言知识。熟记初高中教材必背的120个重点文言实词1.安：

①怎么（安求其能千里也）②养（衣食所安）③安定:安居而天下熄④安逸:然后知生于忧患而死于安乐也2.备:①周全、详尽。（前人之述备矣《岳阳楼记》）②具备。（一时齐发，众妙毕备）③准备。（犹得备晨炊）3.被：①影响（被于来世）②同“披”，穿（皆被绮绣）4.鄙：①边境（蜀之鄙有二僧）②鄙陋、目光短浅（肉食者鄙）③出身鄙野,见识短浅（先帝不以臣卑鄙）5.薄：①迫近，接近。（薄暮冥冥）②轻视。（不宜妄自菲薄《出师表》）③厚度小。（薄如钱唇）6.策：①马鞭。（执策而临之）②鞭打、驱使。（策之不以其道）③记录。（策勋十二传）7.诚：①诚心（帝感其诚）②的确，实在（此诚危急存亡之秋也）③果真（今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕）8.惩：①苦于（惩山北之塞）②惩罚9.驰：①骑（愿驰千里足）②驱车（追赶）（公将驰之）10.辞：①推辞（蒙辞以军中多务）②语言（未尝稍降辞色）11.次：①编次。（吴广皆次当行）②旅行或行军在途中停留。（又间令吴广之次所旁丛祠中）12.当：①承当，承受。（当之无愧）②应当。（当奖率三军）③将要。（今当远离）④对着，向着。（木兰当户织）⑤值，正在。（当此时诸郡县苦秦吏者）⑥抵挡。（锐不可当）13.道：①道路。（会天大雨，道不通）②道义。（伐无道，诛暴秦）③方法。（策之不以其道）④说，讲。（不足为外人道也）14.得：①能够（二者不可得兼）②得到、获得（故不为苟得）③同“德”，感激（所识穷乏者得我与）④领会，体会（山水之乐，得之心而寓之酒也）15.等：①同样（等死，死国可乎/且欲与常马等不可得）②诸位，表多数（公等遇雨）16.敌：①攻击（恐前后受其敌《狼》）②敌人（盖以诱敌）17.度：①duó估计、推测（度已失期）②渡过、越过（关山度若飞）18.端：①画幅的右端（左手执卷端）②正、端正（其人视端容寂）19.发：①头发（黄发垂髫并怡然自乐）②发射（见其发矢十中八九）③起，被任用（舜发于畎亩之间）④征发（发闾左适戍渔阳九百人）⑤开放（野芳发而幽香）⑥发出（一时齐发，众妙毕备）20.分：①划分，分开。（今天下三分）②分配，分给。（必以分人）③长度单位。（长约八分有奇）④fèn，职分，本分。（忠陛下之职分也）21.奉：①通“俸”侍奉（为妻妾之奉）②接受、奉行（奉命于危难之间）③供养（不知口体之奉不若人也）22.否：①同“不”没有（尊君在否）②恶、坏（陟罚臧否）23.扶：①沿，顺着（便扶向路）②搀扶（出郭向扶将）24.拂：①违背、阻碍（行拂乱其所为）②同“弼”，辅佐（入则无法家拂士）③轻轻擦过（以手拂之）25.福：①赐福、保佑（神弗福也）②好事、有福之事（此何遽不为福乎）26.更：①重新（即更刮目相待）②再、又（更上一层楼）③古代夜间的计时单位（是日更定矣）④还（湖中焉得更有此人）⑤更加（举杯销愁愁更愁）27.苟：①如果（苟富贵）②苟且（故不为苟得/苟全性命于乱世）28.固：①本来（子固非鱼也）②顽固、固执（汝心之固）③一定、必定（而戍死者固十六七）④巩固（固国不以山溪之险）⑤安守，固守（君子固穷）29.故：①旧的，原来的（温故而知新/两狼之并驱如故）②特意（桓侯谷使人问之）③原因，缘故（公问其故）④所以，因此（故余虽愚）30.顾：①回头看（顾野有麦场；元方入门而不顾）②难道（顾不如蜀鄙之僧哉）③看望，拜访（三顾臣于草庐之中）31.观：①看（予观夫巴陵胜状）②景色,景象（此则岳阳楼之大观）32.冠：①帽子（中峨冠而多髯者为东坡）②男子成人礼（既加冠）33.光：①发扬光大（以光先帝遗德）②光线（仿佛若有光）34.归：①归依（微斯人，吾谁与归）②回家（太守归而游人从）35.过：①经过（伤心秦汉经行处）②到（及鲁肃过寻阳）③犯过失（人恒过）④超过，胜过（况才之过于余者乎）36.号：①háo大叫，呼啸。（阴风怒号）②hào，别号。（故自号曰醉翁也）③hào，国号。（号为张楚）④hào，号召。（号令召三老……）37.患：①担忧、忧虑（又患无硕师名人与游/且人患志之不立）②忧患（无冻馁之患）38.惠：①恩惠（大王加惠）②同“慧”，聪明（汝之不惠）39.或：①有时（一食或尽粟一石/或王命急宣）②有的人（或以为死或以为亡）③或许（或异二者之为）40.极：①尽头、穷尽（此乐何极）②尽、到（南极潇湘）③非常、最（初极狭）41.寂：①平静（视端容寂）②寂静（寂寥无人）42.加：①更加（而山不加增）②好处（万钟于我何加焉）③虚夸，以少报多（弗敢加也）43.间：①参与（又何间焉）②中间（颓然乎其间者）③期间（奉命于危难之间）④间隔，隔开（遂与外人间隔）⑤暗暗地（又间令吴广之次所旁）⑥量词（宫阙万间都做了土）⑦间或、偶然（数月之后，时时而间进）44.见：①了解（见往事耳）②同“现”表现（才美不外见）③看见（明灭可见/不见曦月）④拜见（归来见天子/于是入朝见威王）⑤同“现”，出现（何时眼前突兀见此屋）45.将：①将领，名词（将以下骑送迎）②率领（则命一上将将荆州之军）③将要（公将战）④搀扶（出郭相扶将）⑤无实义（宫使驱将惜不得）46.借：①借（每假借于人）②依靠（愿借子杀之）③即使（借第令毋斩）47居：①居住（面山而居）②经过（居无何，上至）③住宅（居天下之广居）④停留（不可久居）⑤处在（居庙堂之高则忧其民）48.举：①传扬（死即举大名耳）②发动（举大计亦死）③被选拔、任用（管夷吾举于市）④全（举国欢庆/举世无双）49.具：①同“俱”，全、都（具答之）②具有（各具情态）50.绝：①隔绝、隔断（沿溯阻绝）②极点（以为妙绝）③停止，消失（哀转久绝/湖中人鸟声俱绝）④极高的（绝山献多生怪柏）51.开：①消散（曰出而林霏开）②放晴（连月不开）③打开（旁开小窗）52.可：①大约（高可二黍许/潭中鱼可百许头）②可以（珠可历历数也/可计日而待也）53.苦：①苦于（苦秦久矣）②使……苦（苦其心志）③愁（何苦而不平）54.乐：①以……为乐（太守之乐其乐）②使……快乐（钟鼓乐之）③乐趣（而不知人之乐）④欢乐、快乐（游人去而禽鸟乐也）55.类：①类似（绝类弥勒）②同类（臣以王吏之攻宋为与此同类）56.利：①有利（天时不如地利）②锐利（兵革非不坚利）57.良：①真，实在（良多趣味）②善良（此皆良实）58.临：①面对、对着、当着（执策而临之/把酒临风）②来到，在（临溪而渔）③靠近（有亭翼然临于泉上者）④将要（故临崩寄臣以大事）59.令：①命令。（乃令符离人葛婴……）②让，使。（忿恚尉，令辱之）③指县令。（陈守令皆不在）60.名：①命名、起名（名之者谁）②说出（不能名其一处）③名字（卷卷有爷名）61.谋：①商量（陈胜吴广乃谋曰/聚室而谋）②谋划、筹划（肉食者谋之）62.穷：①穷尽，动词（穷山之高而止/穷回溪/欲穷其林）②尽头，名词（而不知其所穷）③穷尽，形容词（乐亦无穷）④深（穷冬烈风）⑤贫穷（所识穷乏者得我与）63.前：①前面（其一犬坐于前）②上前（狼不敢前）64.且：①将近（年且九十《愚公移山》）②况且（且焉置土石）③存者且偷生（暂且）65.清：①清澈（水尤清冽/回清倒影）②凄清、冷清清（以其境过清）66.请：①请允许，敬辞（请献十金）②请求（曹刿请见）③请教（俟其欣悦，则又请焉）67.屈：①委屈（猥自枉屈）②弯曲（手指不可屈伸）68.去：①走开，离去（一狼径去）②距离（西蜀之去南海。）③消失（年与时驰，意与日去）69.阙：①宫殿（不知天上宫阙今夕是何年）②同“缺”，中断（略无阙处）70.少：①shǎo一会儿（少时，一狼径去）②shào，年轻（陈涉少时）③不多（饮少辄醉）④缺少（但少闲人如吾两人者耳）71.舍：①学舍、书馆、房屋（至舍/屋舍俨然）②舍弃（便舍船，从口入）72.射：①射箭（尝射于家圃《卖油翁》）②射术（尔安敢轻吾射《卖油翁》）73.甚：①超过、厉害、严重（所恶莫甚于死者）②十分（流辈甚称其贤）74.胜：①取胜，胜出、超过（此时无声胜有声）②优美、美好（予观夫巴陵胜状）③忍受，能承受（高处不胜寒/臣不胜受恩感激）75.食：①shí，吃。（食不饱，力不足《马说》）②sì，通“饲”，喂养。（食之不能尽其材）③食物（设酒杀鸡作食）76.使：①派（秦王使人谓安陵君）②出使（使于秦）③使者（使子为使）77.市：①集市（东市买骏马）②买（愿为市鞍马）78.书：①书写。（乃丹书帛曰）②文字，字条。（得鱼腹中书）③书信。（一男附书至）④文件。（军书十二卷）79.数：①shù，表多次。（又数刀毙之）②shǔ，计算。（珠可历历数也）③shuò，屡次。（扶苏以数谏故）80.所以：①用这些来（所以动心忍性）②……原因（此先汉所以兴隆也）81.通：①通过（初极狭，才通人）②通晓，明白（鸣之而不能通其意）③顺利、顺畅（政通人和）④整个（通计一舟）⑤贯通（中通外直）82.亡①通"无"（河曲智叟无以应）②灭亡，死亡（出则无敌国外患者，国恒亡）③逃亡，逃跑（今亡亦死，举大计亦死）83.下：①攻下、攻克（蕲下）②向下（曰光下澈）③往下走（下见小潭）84.鲜：①鲜艳（芳草鲜美）②xiǎn，少（陶后鲜有闻）85.信：①信任（愿陛下亲之信之）②实情（牺牲玉帛，弗敢加也，必以信）③确实（谓为信然）④通“伸”，伸张（欲信大义于天下）86.行：①品德（性行淑均）②行军（行收兵，比至陈）③行列、队伍（皆次当行/行阵和睦）④行走（行深山巨谷中）87.许：①赞成（杂然相许）②答应（遂许先帝以驱驰）③大约（高可二黍许）88.寻：①寻找（寻向所志）②不久（寻病终）89.夷：①平（船背稍夷）②平和、平易（言和而色夷）90.遗：①wèi，留给、给予（是以先帝简拔以遗陛下/父母岁有裘葛之遗）②死去的人留下的（深追先帝遗诏）③丢失的（路不拾遗）91.已：①停止（蒹葭采采，白露未已）②完了、完毕（死者长已矣）③算了，罢了（且壮士不死即已）④已经（骨已尽矣）92.义：①正义、仁义（舍生而取义）②适宜、恰当（引喻失义）93.易：①交换（寒暑易节）②容易（难者亦易矣）③交易，买（易以百金）94.诣：去、到，去拜访（及郡下，诣太守，说如此）95.益：①增加（曾益其所不能）②利益、好处（满招损，谦受益/必能裨补阙漏,有所广益）③更加（香远益清）96.意：①神情、态度（意暇甚）②情趣（醉翁之意不在酒）③企图，想要（意将遂入以攻其后也）97.因：①于是、就（安陵君因使唐雎使于秦）②凭借、依靠（高祖因之以成帝业）③根据、依照（罔不因势象形）④因此（因以为号焉）98.引：①拉，表示好感（下车引之）②拿起（丁壮者引弦而战）③称引（引喻失义）99.盈：①满（曾不盈寸）②充满，士气正旺盛（彼竭我盈）100.谓：①说（谓为信然）②对（谓先主曰）③是（太守谓谁）④认为（予谓莲）⑤叫做（此之谓失其本心）101.修①修养(静以修身)②修建(乃重修岳阳楼)③培养(讲信修睦)④身高(邹忌修八尺有余)⑤长(盖简桃核修狭者为之)102.秀①发荣滋长（佳木秀而繁阴）②秀丽（蔚然而深秀者）103.行①走（三人行必有我师焉）②做，执行（行拂乱其所为）③行列（皆次当行）④品行（将军向宠，性行淑均）⑤行军（行收兵，比至陈）104.效①成效（恐托付不效）②实现，完成（不效，则治臣之罪）③任务（愿陛下托臣以讨贼兴复之效）105.一①全、都，一概（而或长烟一空）②多么（吏呼一何怒）③一片（上下天光，一碧万倾）106.与①和（与朋友交而不信乎）②给、给予（①呼尔而与之；蹴尔而与之）③同“举”（选贤与能）④欣赏，领悟（未复有能与其奇者）⑤同“欤”，语气词（所识穷乏者得我与）107.有①通“又”（尔来二十有一年矣）②故君子有不战，战必胜矣（或者）108.语①告诉（此中人语云）②说话（右手指卷，如有所语）109.曾①竟然（曾不若孀妻弱子）②增加（曾益其所不能）③曾经（曾贻余核舟一）110.作①振作，奋发（困于心，衡于虑，而后作）②制造，建筑（作亭者谁？）③耕作，耕种（其中往来种作）④振作（一豉作气）⑤写（属予作文以记之）⑥做（若有作奸犯科及为忠善者）⑦兴起（盗窃乱贼而不作）111.指①手指（虽人有百手，手有百指）②一直（指通豫南，达于汉阴）③用意（卜者知其指意）④指点（卒中往往语，皆指目陈胜）112.志①标记,记号（寻向所志）②做标记(处处志之)③志向(非淡泊无以明志/匹夫不可夺志也)④立志（吾十有五而志于学）⑤记载(志怪者也)113.质①询问(援疑质理)②资质(非天质之卑114.致①表达、表述(听妇前致词)②取得(无从致书以观)③招致、引来(此人可就见，不可屈致)115.诸①许多（其西南诸峰）②之于（投诸渤海之尾）116.属①类(忠之属也《曹刿论战》)②属下(徒属皆日《陈涉世家》)③相同，同类。(神情与苏黄不属《核舟记》)④zhǔ，通“嘱”，嘱托。(属予作文以记之《岳阳楼记》)117.逐追赶、追击（遂逐齐师）118.走跑（双兔傍地走/录毕，走送之）119.足①值得：（不足为外人道也）②充足，足够（今南方已定，兵甲已足）③够（最爱湖东行不足）④脚(蛇固无足)⑤足以(以中有足乐者)卒①士兵(卒买鱼烹食)②最终(故余虽愚，卒获有所闻）文言文阅读，在中考、高考中都会涉及，常考的考点有：(1)理解常见文言实词在文中的含义。(2)理解常见文言虚词在文中的意义和用法。（3）文言实词、虚词的考查既可以直接命题，又可以在翻译中体现落实，在具体语境中考查。（4）考查材料选择以史传为主，材料通俗，主人公为正面人物，传主品质与当前社会价值观相吻合，篇幅不长，650字左右。一、（2023·广州中考真题）阅读下面的文段，完成下面小题。①先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作好犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。③侍中、侍郎郭攸之、费讳、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。④将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。⑤亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉负良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。⑥臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。（节选自《出师表》）1．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（

）A．以光先帝遗德

以中有足乐者B．愿陛下亲之信之

必以信C．可计日而待也

三老、豪杰皆来会计事D．先帝不以臣卑鄙

肉食者鄙2．用现代汉语翻译下列句子。（1）不宜妄自菲薄，引喻失义。（2）必能裨补阙漏，有所广益。3．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（

）A．选文开篇即深痛刘备壮志未酬身先死，深诫后人继承父业不可废，至忠至爱之情统领全文。B．诸葛亮提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三条建议，其中劝谏刘禅严明赏罚是主要用意。C．第⑥段叙述自己生平，历数先帝之殊遇，既表达自己对先帝的感激之情，也利于打动后主。D．选文以议论为主，熔议论、叙事、抒情于炉，充分体现了“表”这种文体陈情言事的特点。1．D2．（1）不应当随意地看轻自己，说话不恰当。（2）一定能够弥补缺失疏漏，有启发和帮助。3．B【解析】1．本题考查对文言词语的一词多义的理解。A.表目的，来/表原因，因为；B.信任/实情；C.计算/计议，商量；D.相同，见识（目光）短浅；故选D。2．本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。重点字词有：（1）宜：应该；妄自菲薄：随意地看轻自己；引喻失义：说话不恰当。（2）必：一定；裨补：弥补；阙漏：缺失疏漏；广益：启发和帮助3．本题考查对文章内容的理解与分析。B.诸葛亮提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三条建议，其中劝谏刘禅“亲贤远佞”是主要用意，不是“严明赏罚”。故选B。（2024新高考1卷·高考真题）阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：李广有孙陵，为侍中，善骑射。帝以为有广之风，使教射酒泉、张掖以备胡。及贰师击匈奴[注]，陵叩头自请曰：“臣所将屯边者，皆荆楚勇士奇材剑客也。愿得自当一队，到兰干山南以分单于兵，毋令专乡贰师军。臣愿以少击众，步兵五千人涉单于庭。”上壮而许之。陵至浚稽山，与单于相值，骑可三万围陵军。陵搏战攻之，虏还走上山，汉军追击，杀数千人。单于大惊，召八万余骑攻陵。陵军步斗树木间，复杀数千人。陵居谷中，虏在山上，四面射，矢如雨下。士卒多死，不得行。陵曰：“无面目报陛下！”遂降。上怒甚，群臣皆罪陵。上以问太史令司马迁，迁盛言：“陵事亲孝，与士信，常奋不顾身以徇国家之急，其素所畜积也，有国士之风。且陵提步卒不满五千，深蹂戎马之地，抑数万之师。身虽陷败，然其所摧败亦足暴于天下。彼之不死，宜欲得当以报汉也。”上以迁为诬罔，下迁腐刑。久之，上悔陵无救。上遣（公孙）敖深入匈奴迎李陵，敖军无功还，因曰：“捕得生口，言李陵教单于为兵以备汉军。”上于是族陵家。既而闻之，乃汉将降匈奴者李绪，非陵也。陵使人刺杀绪，大阏氏欲杀陵，单于匿之北方。大阏氏死，乃还。单于以女妻陵，立为右校王，与卫律皆贵用事。卫律常在单于左右；陵居外，有大事乃入议。（征和三年）三月，遣李广利将七万人出五原，击匈奴。匈奴使大将与李陵将三万余骑追汉军，转战九日。（节选自《资治通鉴·汉纪》）材料二：李陵之降也，罪较著而不可掩。如谓其孤军支虏而无援，则以步卒五千出塞，陵自炫其勇，而非武帝命之不获辞也。陵之族也，则嫁其祸于李绪；迨其后李广利征匈奴，陵将三万余骑追汉军，转战九日，亦将委罪于绪乎？如曰陵受单于之制，不得不追奔转战者，匈奴岂伊无可信之人？令陵有两袒之心，单于亦何能信陵而委以重兵，使深入而与汉将相持乎！迁之为陵文过若不及，而抑称道李广于不绝，以奖其世业。为将而降降而为之效死以战虽欲浣涤其污而已缁之素不可复白。大节丧，则余无可浣也。李陵曰“思一得当以报汉”，愧苏武而为之辞也。其背逆也，固非迁之所得而文焉者也。（节选自王夫之《读通鉴论》卷三）[注]贰师，指汉代贰师将军李广利。10.材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。为将而降A降而为之B效死C以战D虽欲浣E涤其污F而已G缁之素不可复白。11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.壮，认为……豪壮，意动用法，与《老子》“不贵难得之货”的“贵”用法相同。B.亲，父母，可偏指父或母，与《孔雀东南飞》“我有亲父兄”的“亲”意思不相同。C.“彼之不死”与《爱莲说》“予独爱莲之出淤泥而不染”的“之”用法不相同。D.迨，等到，与《项脊轩志》“迨诸父异爨”的“迨”字意思相同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.李陵擅长骑马射箭，受命在酒泉、张掖训练军队。李广利出击匈奴时，李陵请求以少击众，率五千步卒深入单于王庭，王夫之认为这是“自炫其勇”。B.李陵遭遇单于三万人马，奋力作战，单于震恐，召八万人围攻李陵，李陵率军杀敌数千。对于李陵的战功，司马迁称赞他虽败犹荣，而王夫之则未置一词。C.李陵投降后，武帝大怒，司马迁竭力替李陵辩白。王夫之认为，司马迁这样做的原因，是担心如果不及时为李陵掩饰罪过，就会损害李广的声誉。D.武帝误信李陵帮助匈奴训练军队，诛杀李陵家族，其实帮助匈奴的是李绪。王夫之认为，即便灭族之祸可以归罪于李绪，李陵的罪责也无可推卸。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）愿得自当一队，到兰干山南以分单于兵，毋令专乡贰师军。（2）李陵曰“思一得当以报汉”，愧苏武而为之辞也。其背逆也，固非迁之所得而文焉者也。14.王夫之强调李陵“大节丧，则余无可浣也”，材料一有哪些事实可以支持王夫之的观点？请简要概括。【答案】10.ADF11.C12.C13.（1）我愿意亲自率领一支队伍，到兰干山南面去分散单于的兵力，不让他全力对付贰师将军的军队。（2）李陵说“我是想找一个适当的机会来报答汉朝”，只不过是见到苏武义举感到惭愧而找的借口。他的背叛，本来就不是司马迁所能文饰的。14.①李陵打仗失败后即投降匈奴；②与降将卫律一道成为单于左膀右臂；③率领大军追击汉军。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：身为将领却向敌军投降，投降以后又为新主效死作战，即使想要洗涤自己身上的污点，可已经染黑的白布不可能重新变白。“为将而降”与“降而为之……”为顶针的修辞手法，在中间的A处断开。“为之”做“效死以战”的状语，“效死”是“战”的修饰成分，中间均不可断开，可在后面的D处断开。“虽……，而……”是转折关系的复句，在中间的F处断开。故选ADF。【11题详解】本题考查学生理解和掌握文言文一词多义现象和词类活用、判断偏义复词的能力。A.正确。壮，认为……豪壮，意动用法；/贵，以……为贵，意动用法。句意：皇帝赞许李陵的豪情壮志，就答应了他的请求。/不以难得稀有的财货为贵。B.正确。父母，可偏指父或母；/属性词，血统最接近的。句意：李陵侍奉父母很孝顺。/我有一个亲哥哥。C.错误。相同，都是助词，在主谓之间，取消句子独立性。句意：他之所以没有死节。/我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染。D.正确。都是“等到”。句意：等到后来李广利征讨匈奴。/等到伯父叔父们分家以后。故选C。【12题详解】本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。C.“担心如果不及时为李陵掩饰罪过，就会损害李广的声誉”错误，原文“抑称道李广于不绝，以奖其世业”，“称道李广”是为了替李陵辩白，并不是担心“如果不及时为李陵掩饰罪过，就会损害李广的声誉”。故选C。【13题详解】本题考查学生理解和翻译文言文句子的能力。（1）“当”，主持，引申为率领；“专”，专门，可意译为“全力”；“乡”，同“向”，朝着某个方向前进，引申为对付。（2）“得当”，适当的机会；“愧”，感到惭愧；“文”，文饰，掩饰。【14题详解】本题考查学生筛选信息、概括要点和分析论点、论据和论证手法的能力。作答此题，首先要理解王夫之“大节丧，则余无可浣也”一句的意思。李陵投降匈奴，作为汉军将领，已经丧失了一个汉军将领的节操，故称“大节丧”。“余无可浣也”承上一句“已缁之素，不可复白”而来。已经染色的素丝不可能回复白色，因此李陵“大节丧”，投降之罪无可辩白，也就是材料二的结论句“其背逆也，固非迁之所得而文焉者也”——李陵投降叛逆之罪无可辩白。试题即要求考生从材料一中概括支持王夫之这一观点的史实。与此相对应，考生可以从材料一中找到：①“士卒多死，不得行。陵曰：‘无面目报陛下！’遂降”，即“打仗失败后即投降匈奴”。②“单于以女妻陵，立为右校王，与卫律皆贵用事。卫律常在单于左右；陵居外，有大事乃入议”，单于将女儿嫁给李陵为妻，并立为右校王，李陵与降将卫律一起受到单于重用，成为单于的左膀右臂。③“（征和三年）三月，遣李广利将七万人出五原，击匈奴。匈奴使大将与李陵将三万余骑追汉军，转战九日”，李广利出征匈奴，李陵率三万余骑追击汉军，转战九日。说明李陵投降效忠匈奴单于已是事实。参考译文：材料一：李广有个孙子名叫李陵，担任侍中，擅长骑马射箭。汉武帝认为他有李广的风范，让他在酒泉、张掖一带教士兵射箭，以防备匈奴。等到贰师将军出击匈奴时，李陵叩头自己请求说：“我所率领屯垦戍边的人，都是荆楚地区勇敢的人和奇才剑客。我愿意亲自率领一支队伍，到兰干山南面去分散单于的兵力，不让他全力对付贰师将军的军队。臣愿以少击多，只用五千步兵直捣单于王庭。”皇帝赞许李陵的豪情壮志，就答应了他的请求。李陵到达浚稽山，与单于军队相遇，匈奴约三万骑兵包围了李陵军队。李陵搏战攻击，匈奴军转身退回上山，汉军追击，杀敌几千人。单于大惊，召集八万多骑兵前来围攻李陵。李陵的军队在树林间徒步与匈奴骑兵战斗，又杀敌几千人。李陵的部队被困在山谷中，匈奴军在山上，从四面射箭，箭如雨下。士兵很多被杀死，无法前进。李陵说：“没有脸面回去见皇上呀！”于是投降了。皇帝非常愤怒，群臣都责备李陵，皇帝拿这件事问太史令司马迁的看法。司马迁极力辩护说：“李陵侍奉父母很孝顺，结交士人讲信用，常常奋不顾身来为国家的危难而献身，他历来积铸的品德，我认为有国士的风度。而且李陵率领的步兵不满五千人，深践（深入）敌人的军事要地，阻挡（抵挡）数万敌军。他虽然身陷重围，兵败投降，然而他摧垮、打败敌军的功劳，也足以向天下人显示他的本心了。他之所以没有死节，应该是想得到恰当的机会来报效朝廷。”汉武帝认为司马迁在诬陷欺骗，把司马迁下狱（关进牢狱），施以宫刑。很久以后，汉武帝才对原先使李陵陷入孤立无援的境地表示后悔。武帝派公孙敖带兵深入匈奴境内接李陵。公孙敖无功而返，于是对武帝说：“抓获了匈奴俘虏，说李陵在教单于制造兵器，以防备汉军。”于是汉武帝下令诛杀了李陵全家。不久后听说，教单于练兵的是投降匈奴的汉朝将领李绪，并非李陵。李陵派人将李绪刺杀。匈奴单于的母亲大阏氏要杀李陵，单于将他藏匿在北方。直到大阏氏去世后，李陵才回到王庭。单于将自己的女儿嫁给李陵为妻，封其为右校王，与卫律一起都成为掌权的贵族。卫律常常伴在单于身边，李陵则在外朝，有大事才召入王庭议事。征和三年三月，武帝遣李广利率七万人出兵五原，攻打匈奴。匈奴派大将与李陵率三万多骑兵追击汉军，转战了九天。（节选自《资治通鉴·汉纪》）材料二：李陵投降匈奴，罪行显著而不可掩盖。如果说他孤军奋战而无援助，那么他率领五千步兵出塞，是他自己炫耀勇敢，而不是汉武帝命令他无法推辞的。李陵的家族因此受祸，他将灾祸转嫁给了李绪；等到后来李广利征讨匈奴，李陵率领三万多骑兵追击汉军，转战九天，难道也要把罪责推给李绪吗？如果说李陵受单于的控制，不得不追击转战，那么匈奴难道没有可信任的人吗？如果李陵有两面讨好的心思，单于又怎么能信任他并委以重兵，让他深入敌境与汉将对峙呢？司马迁为李陵文过饰非好像不够，却不断地称赞李广，以此来奖掖其家族世代相传的事业。身为将领却向敌军投降，投降以后又为新主效死作战，即使想要洗涤自己身上的污点，可已经染黑的白布，不可能重新变白。大节已失，则其余的都没法洗干净了。李陵说“我是想找一个适当的机会来报答汉朝”，只不过是见到苏武义举感到惭愧而找的借口。他的背叛，本来就不是司马迁所能文饰的。（节选自王夫之《读通鉴论》卷三）【夯实基础】1．下列句子中加点词语解释有误的一项是（

）（2分）A.右备容臭（香气）强作蛾眉（借指女子）B.与之论辨（同“辩”，辩驳）持汤沃灌（热水）C.请广于君（增广、扩充）县官日有廪稍之供（朝廷）D.长跪而谢之（感谢）天下缟素（穿白色丧服）【答案】D【解析】D项中“谢”应解释为“道歉”。故选D。2.下列加点词语解释有误的一项是（

）。A.万钟于我何加焉（有什么益处） B.援疑质理（询问）C.寡人谕矣（明白，懂得） D.安陵君因使唐雎使于秦（派遣）【答案】D【解析】本题主要考查文言文重点实词的含义。D项中“使”的意思是“出使”。3.下列句子中没有通假字的一项是（

）。A.故患有所不辟也 B.今虽耄老，未有所成C.仓鹰击于殿上 D.四支僵劲不能动【答案】B【解析】本题主要考查通假字的使用。A项“辟”通“避”，C项“仓”通“苍”，D项“支”通“肢”。所以选B。4.下列句中加点词语古今义不相同的一项是（

）。A.予尝求古仁人之心 B.去国怀乡C.上下一白 D.太守归而宾客从也【答案】B【解析】B.“去”古义“离开”，今义“跟‘来’相反”。故选B。5.下列各句中加点字的意义和用法相同的一项是（

）。A.舍鱼而取熊掌者也。

贤者能勿丧耳。B.行道之人弗受。

而不知人之乐。C.安陵君其许寡人。

潭中鱼可百许头。D.此之谓失其本心。

其如土石何【答案】B【解析】A项的“者”解释为：判断句式的标志/……的人。意义不同；B项的“之”解释为：助词，的。相同；C项的“许”解释为：答应/大约，左右。不同；D项的“其”解释为：他（人）/那么。故选B。6.下列各项中加点虚词的意义和用法相同的一项是()(2分)A．由是则生而有不用也乡为身死而不受B．宫室之美与之论辨，言和而色夷C．安陵君其许寡人门人弟子填其室D．以是人多以书假余何以战【答案】A【解析】A.表转折，却；B.助词，的/代词，代指马生；C.表示祈使语气/代词，他的；D.介词，把/介词，凭，凭借。故选A。7.下列句子翻译不正确的一项是（

）。A.万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！（优厚的俸禄如果不辨别是否合乎礼义就接受它，那么，优厚的俸禄对我有什么益处呢?）B.余故道为学之难以告之。（我特地将自己求学的艰难告诉他。）C.虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！（虽然这样，但是，接受的封地是从先王那里，愿意始终守护它，不敢轻易交换！）D.若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。（如果有才能、有胆识的人真的发怒，,就要让两个人的尸体倒下,血流五步远,全国人民都要穿丧服,今天就是这样。）【答案】C【解析】要求学生一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅。重点字词：“虽然”，即使这样。故C项错误。【综合运用】阅读下面的文章，完成下面小题。送东阳马生序宋濂余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达，与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣！其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉？1．下列句子中，加点词意思相同的一项是（

）A．又患无硕师名人与游

故患有所不辟也B．色愈恭，礼愈至

遂至承天寺寻张怀民C．寓逆旅

得之心而寓之酒也D．以中有足乐者

不以物喜，不以己悲2．请将“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请”翻译成现代汉语。3．下列对文章内容的理解，不正确的一项是（

）A．作者少年时期非常仰慕圣贤的学说，曾经跑到百里之外，拿着经书向先达请教学问。B．作者用自己的缊袍敝衣与同舍生的豪华装束作对比，突出了作者内心的充实和强大。C．作者位列公卿、皇帝恩宠，却说“未有所成”，表现出一代文宗谦虚、低调的品格。D．作者动情讲述自己艰辛的求学经历，意在勉励马生珍惜良好的求学环境，勤勉读书。1．D2．我站着陪侍在他的左右，提出疑难，询问道理，弯下身子侧着耳朵来请教。3．A【解析】1．本题考查一词多义。要求学生在了解文章大意的基础上理解词语含义，并能辨析词语在不同语境里的用法，结合自己对词的积累，根据语境判断，进行比较，得出答案。A.担心/祸患，灾难；B.周到/到；C.寄居/寄托；D.因为/因为；故选D。2．本题考查句子翻译。翻译时，要遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句还要抓住关键字词。本题关键字词：余：我。侍：陪侍。援疑质理：提出疑难，询问道理。3．本题考查对文章内容的理解。A.“作者少年时期非常仰慕圣贤的学说，曾经跑到百里之外”错误。原文“既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”，译为成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾经赶到数百里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。故A错误；故选A。参考译文我年幼时就非常爱好读书。家里贫穷，无法得到书来看，常常向藏书的人家求借，亲手抄录，计算着日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松抄录书。抄写完毕后，便马上跑去还书，不敢稍微