5.2 珍惜师生情谊同步课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

道德与法治七年级上册2024秋5.2珍惜师生情谊第五课和谐的师生关系道德修养责任意识健全人格通过分享活动，感受师生交往的美好状态，培养尊重老师，热爱老师的情感，懂得师生之间要彼此尊重、携手共进。通过探究活动，能够接纳不同风格的老师，学会正确与老师交往，能够正确处理和老师交往中存在的分歧。核心素养目标通过探究活动，深入了解教师，尊重老师，热爱老师，主动关心老师、理解老师，促进自己的全面发展。31学习内容24怎样建立和谐的师生关系？怎样对待老师的表扬与批评？师生交往的理想状态是怎样的？与老师发生矛盾怎么办？生活观察

下列情景老师扮演什么样的角色？说明什么？倾听者组织者陪伴者交流者老师是我们学习和成长的引路人，我们要学会与老师交往，努力构建和谐融洽的师生关系。老师和家长沟通学生情况。师生利用互联网共同查找学习资料。老师和学生讨论，倾听学生发言。老师和学生一起打球。课堂笔记1.师生交往的理想状态是怎样的？彼此尊重

教学相长

携手共进探究二面对上述两种情形时，我们应如何与老师相处？2.怎样建立美好师生关系①我们应主动理解、关心老师。我们犯错遭到老师的批评老师带病为我们上课探究二2.怎样建立美好师生关系全红婵非常尊重她的上课老师，认真听课，按时完成课后作业，积极跟老师进行互动，对一些问题喜欢刨根究底。②真诚接受老师的引领和指导。她是如何与老师相处？探究二我们的成长离不开老师的悉心教导。我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。全红婵的做法对我们建立美好师生关系有什么启示？2.怎样建立美好师生关系探究二小奇尤其喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现。手稿本被摔在地上，还被老师狠狠地批评了一顿……假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬和数学老师的批评？③正确对待老师的表扬和批评。2.怎样建立美好师生关系探究二不同风格的老师产生的原因？2.怎样建立美好师生关系

由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。

不同风格的老师都有值得我们学习的地方。

探究二你如何面对不同风格的老师?在学习和生活中,我们会遇到很多不同风格的老师。如何面对不同风格的老师?同学们纷纷表达自己的想法。④尊重并适应不同风格的老师。课堂笔记①我们应主动理解、关心老师。②真诚接受老师的引领和指导。③正确对待老师的表扬和批评。④尊重并适应不同老师的风格。2.怎样建立美好师生关系3.怎样正确对待老师的表扬和批评？意味着什么有什么作用如何对待老师的表扬老师的批评探究三肯定、鼓励和期待激励我们更好地学习和发展戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好关心、提醒和劝诫可以帮助我们反省自己，改进不足把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心探究二①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，能激励我们更好地学习和发展。

【为什么】②

对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好。

【怎么做】③老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己，完善自我。

【为什么】5对待老师的批评，我们应把注意力放在批评的内容上，理解老师的良苦用心。【怎么做】课堂笔记3.怎样正确对待老师的表扬与批评？方法与技能4.与老师发生矛盾怎么办？①自我反思，冷静、客观地分析原因。②相信善意，多宽容和理解。③坦诚相待，注意沟通方式。④求同存异、主动关心。珍惜师生情谊1.师生交往理想而美好的状态2.怎样建设和谐师生关系主动理解、关心老师真诚接受老师的引领和指导正确对待老师的表扬和批评尊重并适应不同风格的老师彼此尊重

教学相长

携手共进4.与老师发生矛盾怎么办？3.怎样正确对待老师的表扬与批评？1.新学期开始，小强发现自己很喜欢的英语老师休假了，由新来的刘老师代课。但他不喜欢刘老师的教学风格，为此他很苦恼，成绩也下降了。请你为他提出解决路径（

）①乐于发现新任老师的优点②承认并接受老师之间的差异③主动与新任老师交流探讨④积极适应新风格，提高成绩A．①→③→②→④ B．④→②→③→① C．④→①→②→③ D．②→①→③→④课堂练习B2．数学课上，小文偷偷在下面做前一天没有完成的语文作业，数学老师发现后，把小文的语文作业没收了，并叫小文下课后去办公室。对此，下列做法可取的是（）A．语文作业本不要了，下课也不去办公室 B．为了要回语文作业本，表面上积极向老师承认错误 C．主动接受老师的批评和教育，积极改正自己的错误 D．讨厌数学老师，以后都不听数学课了C课堂练习3．某校“校园掠影栏目组”近期记录了校园中师生之间发生的一些行为片段，其中值得点赞的是（）A．小赵同学敬畏老师，校园遇到老师故意绕开走 B．小马同学性格开朗，见到老师就开玩笑，有时还拍拍打 C．小柳同学经常利用课间时间和老师探讨学习中遇到的问题D．小牛同学在课上被英语老师批评后，扬言以后不学英语了C课堂练习4．我国著名教育家陶行知先生曾说：“师生本无一定的高下，教学也无十分的界限。人只知教师教授，学生学习；不晓得有的时候，教师倒从学生那里得到很多的教训”。中学生晓阳在课堂上发现，英语老师在讲评试题时有一个明显的“失误”。下列做法错误的有（）①等老师讲解完，委婉的表达自己对试题的看法②下课后，在同学中广泛宣传老师在讲解中的错误③下课后，私下找到老师提出自己对问题的看法④就当什么也没有发现，以免老师在课堂上尴尬A．①② B．③④ C．①③ D．②④D课堂练习5.材料一：浩浩：“我的班主任孙老师，他真实坦诚，我钦佩他；语文王老师，她常常有独到的见解，我信服她；数学老师李老师，幽默、风趣，上课富有激情又不失严谨认真，我信赖她……这些老师既是我们知心的“朋友”也是我们最敬爱的老师。”材料二：感动中国2023年度人物刘玲琍是湖南衡阳市特殊教育学校教师，她扎根特教讲台，坚持做一件事，就是让听障孩子在有爱的环境中，学习开口说话。她一边上课一边自编教材，自创了唇舌操、触摸法和情境教学法。当并不标准的“谢谢你”“我爱你”从听障孩子的口中说出，这便是世间最好的语音。33年来，刘玲琍所教的80多名学生中，有20多名考上了大学，她帮这群折翼天使一步步实现自己的梦想，改写自己的人生。课堂练习（1）请从浩浩的故事中总结他们班级师生交往的