2023年聊城大学招聘工作人员考试真题_第1页
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文档简介

2/2收集整理,仅供参考2023年聊城大学招聘工作人员考试真题(满分100分时间120分钟)一、单选题(每题只有一个正确答案,答错、不答或多答均不得分)1.学习是大学生的首要任务,而()则是学习的根本宗旨.A.学会学习B.刻苦C.勤奋D.学以致用【答案】:A2.毕业生择业期限为(),超过规定期限,必须回学校办理转回原籍择业手续。()A.无限期B.1年C.4年D.2年【答案】:D3.不属于公派留学执行的指导方针的是()。A.保证质量B.按需派遣C.鼓励回国D.学用一致【答案】:C4.在职业生涯规划的流程中,()是制定职业生涯规划的关键。A.自我评价B.确立目标C.环境评价D.职业定位【答案】:B5.按照心理学的观点,大部分心理问题来源于()。A.人际关系的处理B.社会环境C.自身的内部冲突D.家庭内部【答案】:C6.教师应运用一些心理效应提升自身的威信,比如,当学生犯错误时,应先避开问题的实质,把学生从犯错误的阴影中带出来,然后耐心细致地进行说服教育,这利用的是()。A.名片效应B.南风效应C.超限效应D.自己人效应【答案】:B7.对于教师的专业发展具有决定性作用的知识是()。A.本体性知识B.实践性知识C.条件性知识D.经验性知识【答案】:B8.教师在()、培养人才、科学研究、教学改革、学校建设、社会服务、勤工俭学等勤工俭学等方面取得优秀成绩者,都可以获得奖励。A.出国深造B.爱国守法C.教育教学D.为人师表【答案】:C9.高校办学特色的形成不是一蹴而就的短期行为,而是一个不断累积和完善的过程这体现了办学特色的()A.独特性B.累积性C.辐射性D.全局性【答案】:B10.在各种类型的高等学校中,根据设立性质和经费来源,可以将其划分为()。A.私立高校和公立高校B.正规高等教育机构和非正规高等教育机构C.重点高校和一般高校D.普通高校和成人高校【答案】:A11.教师对学生的学习结果进行适当的评价也具有激励强化作用,美国心理学家()的实验证明了这一点。。A.切拨曼B.费德C.塞利格曼D.佩奇【答案】:D12.在高等教育研究中,不良引注主要表现为虚张声势和()。A.片面引注B.虚假署名C.学术穿凿D.自我引注【答案】:D13.高等学校教师在讲述过程中,既要让学生获得知识,又要让学生获得再发现知识的能力和在教师引导下自我学习的能力的教学原则是()。A.学生主体原则B.讲述思路为主的原则C.知识优先原则D.教师主导原则【答案】:B14.“好学不倦,努力精通业务,精益求精”是教师职业道德中()在实践中的具体要求。A.廉洁从教B.团结协作C.依法执教D.严谨冶学【答案】:D15.教师个人或组织改变、控制人们的心理与行为的影响力叫()。A.教师期望B.教师专长C.教师角色D.教师威信【答案】:D16.认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在()附属内驱力最为突出。A.儿童早期B.成年期C.青年期D.少年期【答案】:A17.某学生判断道德问题时,不仅能依据规则,而且倾向于主持公正、平等。根据皮亚杰的理论,该同学的道德认知发展处于的阶段是()。A.公正阶段B.权威阶段C.可逆阶段D.自我中心阶段【答案】:A18.个体自我意识迅速发展并趋向成熟的关键时期是()。A.成年期B.中年期C.青年期D.少年期【答案】:C19.在高等教育中,因满足不同需求和个体差异所带来的学校科类专业、培养目标、教育要求、教学方式、管理制度、师资组成的不同体现了()。A.机构多样化B.管理多样化C.客体多样化D.主体多样化【答案】:B20.专业存在和发展的根基是()A.合法性B.教育性C.自主性D.组织性【答案】:A21.“师者,所以传道授业解惑也”出自()。A.柳宗元的《答韦中立论师道书》B.韩愈的《进学解》C.柳宗元的《师友箴》D.韩愈的《师说》【答案】:D22."领带有哪些用途"这样的提问可以用来训练学生的()A.辐合思维B.形象思维C.发散思维D.直觉思维【答案】:C23.持有能力增长观的学生具有的成就目标是()。A.表现目标B.回避目标C.掌握目标D.趋近目标【答案】:C24.将科研成果转化为生产力,促进技术产业形成的关键环节是()。A.科技管理工作B.科技开发工作C.教学工作D.行政工作【答案】:B25.元认知的实质是人对认知活动的自我意识和()。A.自我认识B.自我学习C.自我控制D.自我指导【答案】:C26.[]师表美的精神内涵或内在方面应该是()A.形体美B.表美C.风格美D.道美【答案】:D27.在英国,人们普遍认为最有力的教育手段是()。A.教育理论B.教育技术C.教师品行D.教育方法【答案】:C28.教育活动与其他社会活动最根本的区别在于()。A.是否有目的地培养人B.是否促进人的发展C.是否促进社会的发展D.是否有组织性和系统性【答案】:A29.马克思主义关于人的全面发展学说并不认为()A.分工与私有制使人片面发展B.现代大工业生产要求人的全面发展C.人的发展与社会的发展是一致的D.生产劳动是造成全面发展的人的唯一方法【答案】:D30.对我国师德教育的内容认识正确的是()。A.公民道德是师德教育的底线,为人师表是师德教育的准则B.理想信念是师德教育的支柱,以人为本是师德教育的任务C.规章制度是师德教育的保障,传统美德是师德教育的核心D.改革创新是师德教育的理念,严谨治学是师德教育的源泉【答案】:A31.新课程特别强调引导学生建立哪种新的学习方式()。A.探究学习、实践研究和反复巩固学习B.自主学习、小组学习和班级学习C.自主学习、探究学习和合作学习D.合作学习、接受学习和体验学习【答案】:C32.高校教师职业道德评价的依据不包括()。A.过程的考察和判断B.唯动机论C.动机D.效果【答案】:B33.孔子说:“君子喻于义,小人喻于利。”,孟子对梁惠王说:“王何必曰利亦有仁义而已矣。”孔孟的主张属于()。A.重利轻义观B.重义轻利观C.义利并重观D.以上都不是【答案】:B34.哪一种学习策略会实现在学生看来与高分相关的任何目标?()A.再认策略B.组织策略C.目标策略D.意义策略【答案】:B35.大学生对单词、定义、符号、公式等的记忆属于()。A.语义记忆B.动作记忆C.情景记忆D.形象记忆【答案】:A二、多选题(每题有多个正确答案,错选、多选、漏选均不得分)36.实用主义哲学强调知识或理论的()。A.多样性B.有效性C.工具性D.实用性【答案】:BCD37.关于职业纪律的正确表述是()。A.从业人员违反职业纪律造成损失,要追究其责任B.从业人员只有在工作过程中才能明白职业纪律的重要性C.职业纪律是企业内部的规定,与国家法律无关D.每个从业人员开始工作前,就应明确职业纪律【答案】:AD38.教师与学生人格平等体现在哪里?()。A.理解教学相长的含义,具有向学生学习的意识和行为表现。B.不以个人的权威或职业地位掩饰自己,不带假面具C.和小学生交流,交谈时要蹲下来保持平等D.要求学生作到的教师首先要自己作到,不凌驾于学生之上E.不用高高在上的眼光看待学生【答案】:ABCDE39.维护良好人际关系的方法有()。A.讲究批评艺术B.避免争论C.学会批评D.勇于承认错误【答案】:ABCD40.对教师"为人师表"的具体要求是()A.作风正派,廉洁奉公,自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。B.坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。C.关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。D.衣着得体,语言规范,举止文明。【答案】:ABCD41.廉政教育具体指()。A.正式谈话B.提醒、劝告C.纪律处罚D.书面警告【答案】:ABD42.道德观念的确立主要涉及()。A.道德信念的确立B.了解道德评价能力C.态度定势的形成D.了解道德规范【答案】:BD43.职工个体形象和企业整体形象的关系是()。A.没有个体形象就没有整体形象B.职工个体形象与企业整体形象没有关系C.个体形象是整体形象的一部分D.企业的整体形象是由职工的个体形象组成的【答案】:ACD44.从西方中世纪起就已存在的古老专业是()。A.医师B.教师C.牧师D.律师E.工程师【答案】:ABCD45.高等学校社会服务的类型有()。A.科研性服务B.教学性服务C.产学研结合服务D.综合性服务【答案】:ABCD46.关于强调社会主义初级阶段长期性的原因,下列选项中正确的有()。A.在这个阶段需要对资本主义进行补课B.我国是一个经济文化还比较落后的国家C.要防止急躁、冒进超越社会发展阶段D.社会主义社会是一个相当长期的、独立的社会形态【答案】:BCD47.大学生情绪情感的特征包括()。A.丰富性与狭隘性并存B.外显性与内隐性并存C.稳定性与波动性并存D.强烈性与敏感性并存【答案】:ABCD48.以下哪些现象反映的是社会知觉印象效应中的晕轮效应?()A.厌恶和尚,恨及袈裟B.第一印象C.爱屋及乌D.以貌取人【答案】:ACD49.奥苏贝尔的认知结构迁移理论认为,学生认知结构中的哪几个变量会对学习迁移产生直接的影响?()A.可组织性B.可利用性C.可辨别性D.巩固性【答案】:BCD50.在日常生活中,要做到文明礼让,应该()。A.即使别人侵犯了自己的人格,也不能表现出不满B.注意仪表端庄,举止文明得体,待人主动热情C.要懂得谦让,学会宽容D.提倡讲礼貌、重礼节、懂礼仪【答案】:BD51.目前我国高等学校教师职称评定制度的通用做法是评聘制,在职称评聘中主要参考的是()。A.教师的科研业绩成果B.教师家庭成员状况C.教师教学情况D.教师的学历及资历【答案】:ACD52.根据注意过程中有无预定目的和是否需要意志努力的参与,可以把注意分为()。A.不期待注意B.无意注意C.有意后注意D.期待注意E.有意注意【答案】:BCE53.与其他职业良心相比,教师道德良心的特征有()。A.层次性高B.示范性强C.感染性强D.内控性强【答案】:

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