专题1.2二次根式性质（专项训练）-2022-2023学年八年级数学下册《考点解读专题训练》（浙教版）_第1页
专题1.2二次根式性质（专项训练）-2022-2023学年八年级数学下册《考点解读专题训练》（浙教版）_第2页
专题1.2二次根式性质（专项训练）-2022-2023学年八年级数学下册《考点解读专题训练》（浙教版）_第3页
专题1.2二次根式性质（专项训练）-2022-2023学年八年级数学下册《考点解读专题训练》（浙教版）_第4页
专题1.2二次根式性质（专项训练）-2022-2023学年八年级数学下册《考点解读专题训练》（浙教版）_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

专题1.2二次根式性质（专项训练）1．（2022春•阜平县期末）下列二次根式中，化简结果为﹣5的是（）A． B．（﹣）2 C．﹣ D．【答案】C【解答】解：A的答案是5，B的结果是5，C的结果是﹣5，D的结果是5，故选：C．2．（2022春•丽水期末）化简结果正确的是（）A．4 B．﹣2 C．2 D．【答案】C【解答】解：＝2，故选：C．3．（2022春•庐阳区校级期中）把x根号外的因式移到根号内，得（）A． B． C．﹣ D．﹣【答案】D【解答】解：∵有意义，∴﹣x≥0，∴x≤0，∴原式＝﹣＝﹣．故选：D．4．（2022春•虎林市期末）化简二次根式（a＜0）得（）A． B．﹣ C． D．﹣【答案】A【解答】解：由题意得：≥0，∵a＜0，∴b3＜0，∴b＜0，∴＝＝＝＝，故选：A．5．（2021秋•沭阳县校级期末）若＝2﹣x成立，则x的取值范围是（）A．x≤2 B．x≥2 C．0≤x≤2 D．任意实数【答案】A【解答】解：∵＝|x﹣2|＝2﹣x，∴x﹣2≤0，∴x≤2，故选：A．6．（2022春•西华县期末）若＝x﹣1，则x满足的条件是（）A．x≥1 B．x≤1 C．x＞1 D．x＜1【答案】A【解答】解：由于＝|x﹣1|＝x﹣1，所以x﹣1≥0，即x≥1，故选：A．7．（2021秋•沭阳县校级期末）若＝2﹣x成立，则x的取值范围是（）A．x≤2 B．x≥2 C．0≤x≤2 D．任意实数【答案】A【解答】解：∵＝|x﹣2|＝2﹣x，∴x﹣2≤0，∴x≤2，故选：A．8．（2022春•西华县期末）若＝x﹣1，则x满足的条件是（）A．x≥1 B．x≤1 C．x＞1 D．x＜1【答案】A【解答】解：由于＝|x﹣1|＝x﹣1，所以x﹣1≥0，即x≥1，故选：A．9．（2022秋•锦江区校级期中）若实数a、b、c在数轴上的对应点如图所示，则的结果是（）A．a﹣c B．﹣a﹣2b+c C．﹣a﹣c D．﹣a+c【答案】C【解答】解：由题意得：a＜b＜0＜c，∴b﹣c＜0，∴＝|a|+|b|﹣（c﹣b）＝﹣a+（﹣b）﹣c+b＝﹣a﹣b﹣c+b＝﹣a﹣c，故选：C．10．（2022春•云阳县期中）若2＜a＜3，则等于（）A．5﹣2a B．1﹣2a C．2a﹣5 D．2a﹣1【答案】C【解答】解：∵2＜a＜3，∴＝a﹣2﹣（3﹣a）＝a﹣2﹣3+a＝2a﹣5．故选：C．11．（2021秋•雅安期末）已知：|a|＝5，＝3，且|a+b|＝a+b，则a﹣b的值为．【答案】2或8【解答】解：∵|a+b|＝a+b，∴a+b≥0，∵|a|＝5，＝3，∴a＝5，b＝±3，∴当a＝5，b＝3时，a﹣b＝2；当a＝5，b＝﹣3时，a﹣b＝8；综上所述：a﹣b＝2或8．故答案为：2或8．12．（2022秋•汝阳县期中）当a＞3时，化简：|a﹣2|﹣＝．【答案】1【解答】解：∵a＞3，∴a﹣2＞0，a﹣3＞0，∴原式＝a﹣2﹣（a﹣3）＝a﹣2﹣a+3＝1．故答案为1．13．（202

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论