第17课 辛亥革命与中华民国的建立（教学设计）-【中职专用】《中国历史》同步课堂（同课异构）（高教版2023•基础模块）

第17课辛亥革命与中华民国的建立（教学设计）一、课程标准了解孙中山的早期革命活动，知道辛亥革命和和中华民国建立的局限性。二、教材分析本课是第八单元《辛亥革命与民国初年的社会》的第一课，同时也是这一单元的重要组成部分。这一课上承第七单元《晚清的民族危亡与救亡图存》社会各阶级挽救民族危机失败，中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊，下启资产阶级革命派登上历史舞台，在政治、经济、文化、社会生活等各方面开展活动，曲折地推动了近代中国的发展。在教材内容的编排上，本课包含“资产阶级民主革命的兴起”“武昌起义”与“中华民国的建立”三个子目。三个部分按照时序性论述了在民族危机空前严重的背景下，以孙中山为首的资产阶级革命派组织发动辛亥革命，结束了帝制，建立了中华民国。在袁世凯窃取辛亥革命果实后，通过颁布《临时约法》防止袁世凯专权，最后对辛亥革命的意义从积极和历史局限两个方面进行了评价。对于教材提供的大量文字和图片资源，应该根据教学目标，在充分利用史料的基础上进行整合，避免教材知识点多、信息量大对教学带来的消极影响。三、学情分析学生情况:学生在初中阶段学习过辛亥革命的相关内容，对辛亥革命的背景、过程及影响有了初步了解，但学生对于辛亥革命爆发的原因以及意义的认识还停留在基础知识层面，不能完全理解历史的复杂性，不能从多个角度思考历史问题，体现在本课上即为未能深入理解辛亥革命的积极意义和辛亥革命的局限性。因此在本课教学中会运用史料、历史图片等使学生认识到辛亥革命的时代影响，深入理解其进步意义；并且引导学生认识辛亥革命中各个事件之间的关联，以此促使学生认识到辛亥革命的局限性。教学策略：教师应该通过创设问题情境、引用史料、图片等方式，在深度挖掘历史教材资源的基础上，拓展学生的历史视野，引导学生思考，以期落实学生的历史学科核心素养的培养任务。四、教学目标知识目标：（1）唯物史观：通过学习武昌起义与中华民国的建立，理解辛亥革命爆发的必然性和偶然性，认识资产阶级革命派的局限性和革命性，了解袁世凯窃取革命果实的原因。（2）时空观念：通过运用历史地图从时空上分析辛亥革命的背景，把握武昌起义后全国响应革命的具体情况，说明清政府的统治已土崩瓦解；学会将历史事件置于特定的时空背景下进行分析。（3）史料实证：通过利用不同的类型的史料，学习辛亥革命、三民主义的内容，形成对该问题更全面、丰富的解释；进一步理解革命的艰难性、复杂性与长期性。（4）历史解释：通过搜集、选择、运用相关史料对《临时约法》的内容进行分析，理解《临时约法》的性质和意义。理解资产阶级革命派在反封建斗争中所起的作用，培养学生历史解释能力。2、能力目标：（1）通过引导学生阅读历史文献，提高学生从材料中获取有效历史信息的能力。

（2）通过探究辛亥革命发生的原因和意义等问题，增强学生分析历史事物和历史解释的能力。3、素养目标：（1）通过学习中国近代社会的进步是由无数仁人志士用鲜血换来的，体会这种敢为人先，敢于牺牲的爱国精神，以此加强爱国主义教育，培养家国情怀。重难点重点：了解孙中山的早期革命活动。难点：知道辛亥革命和和中华民国建立的局限性。六、教学过程（一）课堂导入展示材料并提问1：从林觉明的一封家书可以看出是什么精神推动林觉民放弃陪伴妻子儿女而勇于就义？材料一：汝体吾此心，于啼泣之余，亦以天下人为念，当亦乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福也。汝其勿悲！——林觉民《与妻书》图1林觉民《与妻书》学生回答：牺牲精神;爱国精神;革命精神教师讲解：林觉民《与妻书》是写给妻子的一封绝笔信。他把家庭幸福、夫妻恩爱和国家前途、人民命运联系在一起；把对妻子亲人的爱和对国家人民的爱连为一体，阐述一个深刻的道理：没有国家和人民的幸福，就不会有个人的真正幸福。信中饱含着革命志士“宁为玉碎，不为瓦全”的英雄气概和对处于水深火热中的祖国深沉的爱。【设计意图】：通过利用多媒体，播放林觉民《与妻书》的视频片段，营造教学情景，激发学生的学习积极性，引导学生体会革命者的牺牲精神和爱国精神。教师过渡：一封家书，纸短情长。林觉明是在怎样的历史背景下写了这封《与妻书》？让我们一起进入今天的新课学习。（二）新课学习1.资产阶级民主革命的兴起——黎明前夕展示材料并提问2：民主革命兴起的背景？材料二：从1905年五大臣出洋考察政治到1911年皇族内阁成立，清政府为了抵制革命维护自己的统治，被迫进行了一系列的政体改革，史称清末新政。但在这一过程中，清政府试图通过改革将权力集中到满清贵族集团手中，引起了社会各阶层的普遍不满，他们认识到清政府的立宪不过是一场骗局。——《中国近代史》，王文泉、刘天路主编，高等教育出版社，2014版，第163页图2《时局图》材料三：据统计，1895—1910年间设立的资本在10000元以上的厂矿共有326家，资本总额近1亿元。企业数量和资本总额都超过1872—1900年间的一倍。在1905—1908年间，一度还出现了设厂办矿的热潮，4年当中新设厂矿工238家，资本总额6129万元。——《中国近代史》，王文泉、刘天路主编，高等教育出版社，2014版，第145页材料四：图3《革命军》图4《警示钟》图5孙中山（民主革命领袖）学生回答：略教师解析：根据材料一，清政府在内忧外患的局面之下，被迫尝试进行宪政改革，然而，满清政府试图通过表面上的改革，将权力集中到满清贵族手中，最终使得改革成为骗局，引发了社会各阶层的强烈不满。根据材料二，这一时期民间设厂办矿迎来热潮，资本主义经济得到一定发展；根据材料三，这一时期民主革命思想得到了广泛传播。教师回答：①政治背景：民族危机严重，清末新政和预备立宪的失败。②经济、阶级基础：资本主义经济的发展，资产阶级力量壮大。③思想基础：民主革命思想广泛传播。提问3：根据教材，完成下列表格。指出黎明前夕，革命志士经历了哪些奋斗？同盟会成立时间1905年领导者孙中山、黄兴成立地点日本东京成立基础兴中会、华兴会、光复会纲领驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权。机关报《民报》组织起义黄花岗起义学生填表教师讲解：1911年4月27日，同盟会在广州发动由黄兴领导的武装起义。在这次起义中，喻培伦、林觉民等80多人英勇牺牲。后来收殓烈士遗骨72具，合葬于城郊黄花岗，史称“黄花岗七十二烈士”，因此，这次起义也被称作“黄花岗起义”展示材料并提问4：黄花岗起义的历史意义？材料五：是役也，碧血横飞，浩气四塞，草木为之含悲，风云因而变色，全国久蛰之人心，乃大兴奋，怨愤所积，如怒涛排壑，不可遏抑，不半载而武昌之大革命以成，则斯役之价直可惊天地、泣鬼神，与武昌革命之役并寿。——孙中山《<黄花岗烈士事略>序》学生回答：略教师回答：黄花岗起义虽然失败，但革命党人不屈不挠的精神和视死如归的英雄气概，极大地鼓舞了全国人民的斗志，推动了革命形势的发展，为后来武昌起义一举成功准备了条件。【设计意图】：通过问答法，从政治、经济、思想等方面总结晚清面临的局面，从而自然地学习辛亥革命的背景；通过填表，知晓在黎明前夕，革命志士经过不懈奋斗，维护国家主权。在这个过程中，既培养了学生解读史料和分视角的解释能力，也让学生充分感受到晚清先进中国人对国家独立和富强的使命感和责任感，体会历史人物的家国情怀。教师过渡：革命党人的信仰之坚，感染着无数革命英雄为了国家的未来而前赴后继，他们热爱祖国、忧国忧民、百折不挠、视死如归、勇于为理想献身……终于迎来了胜利的曙光，下面让我们一起学习武昌起义。武昌起义——旭日初升(1)武昌起义背景展示材料并提问5：分析武昌起义的背景？材料六：进入1911年之后，（清政府）政治改革进入深水区，然而两个最具关键性和全局意义的改革出台，终于粉碎了国内外一切善良人的幻想。清政府第一个失误是皇族内阁的出台。这使原本准备通过政治变革分享权利的立宪党人彻底失望。第二个失误是宣布铁路国有化，通过一个政策彻底剥夺了民族资本在过去很多年积累的财富和介入基础建设的权利，于是就有了保路运动。——马勇《1911年中国大革命》【历史纵横】保路运动1910年，英、法、德、美4国银行团逼迫清政府订立借款修路合同。1911年5月9日，清政府为了向4国银行团借款以镇压革命，在邮传大臣盛宣怀的策动下，宣布“铁路国有”政策，将已归商办的川汉、粤汉铁路收归国有。清政府颁布“铁路国有”政策以后，收回了路权，但没有退还补偿先前投入的民间资本，因此招致了四川各阶层的广泛反对，从而引发了轰轰烈烈的保路运动。清政府则派兵屠杀保路人士，使全国人民更加充分看清了其卖国求荣的本质，从而导致辛亥革命的总爆发。学生回答：略教师讲解：社会背景（客观上）：帝国主义的侵略加剧（民族矛盾尖锐）;清政府试图通过新政挽救统治危机（阶级矛盾激化）;资本主义经济的发展，资产阶级革命派力量发展（根本原因);孙中山为首的革命派的准备活动（主观上）:组织准备（组织基础）——建立革命团体和政党,1894年成立兴中会，是第一个资产阶级革命团体,1905年中国同盟会，是第一个资产阶级革命政党;思想准备（思想基础）——宣传革命思想理论、三民主义直接原因：四川保路运动（导火线）武昌起义的过程和结果①爆发：1911.10.10晚，武昌城内新军工程第八营打响了武昌起义第一枪②过程：如图图6武昌起义局势图③结果：起义军控制了武汉三镇，成立湖北军政府，推黎元洪为都督。武昌起义的影响展示材料并提问6：武昌起义的影响？材料七：武昌起义发生12天后，湖南、陕西两省首起相应。在这个月内宣布独立的还有江西、山西和云南，它们集中发生在9天之内。这表明武昌起义不是一个局部性事件，而是全国性危机的产物，使整个局势顿时改观。给清政府第二波决定性打击的，是以上海为中心的东南各省在11月上旬相继独立。和东南各省相继独立的同时或稍后，起义浪潮又迅速席卷了西南、华南各省，包括贵州、广西、广东、四川。这时，清朝地方当局已无斗志，几乎是不战而屈。12月2日光复南京。南北对峙的格局终于形成。——摘编自金冲及：《二十世纪中国史纲》图7武昌起义各省独立局势图学生回答：略教师回答：武昌起义胜利后的两个月内，湖南、广东等14个省和上海纷纷宣布脱离清政府独立，清王朝在全国的统治土崩瓦解。之所以快，一方面反映了当时中国社会的阶级矛盾与民族矛盾的交织激化，清政府统治已经彻底不得人心；另一方面也导致了群众基础薄弱，众多的老百姓及旧官僚不知道革命是何物。【设计意图】：通过讲解法和问答法带领学生学会从不同视角探究历史事件发生的原因，从而认识到历史事件的发生是多种因素综合作用的结果。辛亥革命在中国面临严重民族危机和各阶级改革变法失败的背景下进行的，孙中山提出的“三民主义”以及组织的反清武装起义，清政府“新政”“预备立宪”，四川保路运动的爆发都成为辛亥革命爆发的因素，可以说辛亥革命的爆发是多种因素综合作用的结果。教师过渡：武昌起义顺应了历史发展的潮流，在革命党人坚持不懈的努力之下，革命取得了一些成果。中华民国的建立——其道大光学生活动：请同学们根据教材完成下列表格时间1912年1月1日国号中华民国国都南京国旗五色旗纪元公元

民国纪年临时大总统孙中山学生填表教师讲解：得知武昌起义的消息时，孙中山正在美国的一家华人餐馆刷盘子。在报纸上得到武昌起义的消息后，孙中山并没有直接回国，而是绕道欧美各国，希望欧美各国支持中国革命政府，并筹集经费。1911年底孙中山回国，当时各省代表聚会南京，于是推举孙中山为中华民国临时大总统，以与北方的满清政府对峙，逼迫袁世凯赞成共和。1912年元旦，孙中山宣誓就职，宣告中华民国成立，定都南京，以五色旗为国旗，象征着“五族共和”。展示材料并提问7：民主革命的果实最后是由谁获得？孙中山以临时大总统名义颁布了临时参议院制定的《中华民国临时约法》能起到什么作用？材料八：天子已退位，清朝统治不复存在，世界上最古老的君主国已经正式成为一个共和国。——1912年2月12日伦敦《泰晤士报》社论材料九：“今全国人民心理，多倾向共和，……是用外观大势，内审舆情，特率皇帝，将统治权公诸全国，定为共和立宪国体……即由袁世凯以全权组织临时共和政府。1912年2月12日”——《清帝退位诏书》材料十：《中华民国临时约法》部分内容第1条：中华民国之主权，属于国民全体。第5、6条：中华民国人民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别。国民享有人身、言论、著作、集会、结社、选举以及被选举等自由权利。第16条：立法权，以参议院行之，可弹劾总统第51条：法官独立审判不受上级官厅之干涉。第45条：国务员于临时大总统提出法律案公布法律及发布命令时须副署之。学生回答：略教师回答：根据材料八和材料九，幸亥革命革命推翻了清王朝的封建统治，但是最终的革命果实被袁世凯窃取；根据材料十，为防止袁世凯专权，孙中山以临时大总统名义颁布了临时参议院制定的《中华民国临时约法》，规定了主权在民否定君主专制；天赋人权，自由平等；三权分立；责任内阁制。是中国近代第一部具有资产阶级共和国宪法性质的重要文件，具有反对封建专制的进步意义，是中国民主化进程一座丰碑。展示材料并提问8：辛亥革命有何意义？材料十一：天子已退位，清朝统治不复存在，世界上最古老的君主国已经正式成为一个共和国。——1912年2月12日伦敦《泰晤士报》社论材料十二：“皇帝如今都可以被打倒……还有什么陈腐的东西不可以怀疑、不可以打破?思想的闸门一经打开，这股思想解放的洪流就奔腾向前，不可阻挡了。”——金冲及材料十三：一时间，国内民主空气非常浓厚，言论、出版、结社相对自由，办报成为时尚，全国上下呈现出一派欣欣向荣的景象。——《剑桥中国晚清史》材料十四：1912年——1919年，中国新建厂矿企业达470多家，投资近一亿元，加上原有扩建新增资本达1.3亿元以上，相当于革命前50年的投资总额。——《剑桥中国晚清史》材料十五：图8剪辫子图9劝禁缠足图10服饰变革材料十六：辛亥革命以孙中山先生的解职和袁世凯的登台而结束,实际上是失败了。中国半殖民地半封建社会并没有改变，帝国主义和封建主义两座大山仍然沉重地压在中国人民的头上。——《吴玉章回忆录》学生回答：略教师解析：辛亥革命开始了比较完全意义上的反帝反封建的民族民主革命。这次革命推翻了清王朝统治，结束了中国两千多年的君主专制制度，我们在充分肯定辛亥革命丰功伟绩的同时，我们还要总结辛亥革命失败的教训。教师回答：①政治上：辛亥革命推翻了清王朝的反动统治，宣告了中国两千多年君主专制制度的终结。②思想上：开创了完全意义上的近代民族民主革命，极大的推动了中华民族的思想解放，打开了中国进步潮流的闸门。③经济上：促进了民族资本主义的发展④社会生活上：人们的生活方式和风俗习惯发生变化，体现了自由平等的新风尚。⑤局限性：中国的半殖民地半封建社会性质没有改变，反帝反封的革命任务没有完成。新课小结：重温一百多年前那场社会巨变，我们能够深切的认识到无论是清廷的垂死挣扎无奈落幕也好，也或是革命党人林觉民的慷慨悲壮也好，还是孙中山为实现共和的不懈努力也罢，任何人在社会巨变面前都不可能独善其身，置身事外，只有将个人的命运与国家民族的命运紧紧相融，才能实现自己的人生价值。辛亥革命已然离我们远去，革命人士也已经长眠。但是他们