湖南省语文高三上学期期中试题及答案指导(2024-2025学年)

2024-2025学年湖南省语文高三上学期期中模拟试题(答案在后面)一、现代文阅读Ⅰ（18分）阅读下面的文章，完成下列小题。我们与祖先相遇①在这个世界上，许多事物都是一代代的传承下来。从“人猿相提”到“人猿相隔”，人类从自然界脱颖而出，成为万物之灵。这种传承，既是物质的，也是文化的。祖先们在历史长河中留下了许多宝贵的遗产，等待我们去发现、去传承。②我们与祖先相遇，首先是在物质层面。在历史的长河中，祖先们为我们留下了丰富的物质遗产。从衣食住行到文化娱乐，无不体现着祖先们的智慧。比如，我们今天使用的汉字，就是祖先们智慧的结晶。它不仅承载了中华民族几千年的文明，还成为世界上使用人数最多的文字。再比如，我们今天的饮食文化，也是祖先们传承下来的。从“民以食为天”到“饮食男女”，饮食文化已经深深融入了我们的日常生活。③然而，我们与祖先的相遇，不仅仅体现在物质层面，更体现在文化层面。文化是一种精神力量，它传承着人类的智慧、情感和价值观。在文化的传承中，我们可以看到祖先们留下的精神财富。④从历史的角度来看，祖先们为我们留下了许多宝贵的文化遗产。这些文化遗产不仅包括物质文化，还包括精神文化。比如，诗词、小说、戏曲、绘画等，这些都是祖先们留给我们的精神财富。这些文化遗产不仅丰富了我们的精神世界，还让我们更好地了解和传承祖先们的智慧。⑤从现实的角度来看，我们与祖先的相遇体现在我们的日常生活中。在日常生活中，我们可以看到祖先们的智慧、情感和价值观。比如，我们今天的礼仪、道德、习俗等，都是祖先们传承下来的。这些文化传统不仅影响着我们的行为，还塑造了我们的精神世界。⑥当然，我们与祖先的相遇并不是一帆风顺的。在传承过程中，我们也会遇到各种困难和挑战。如何更好地传承祖先的遗产，是我们这一代人需要认真思考的问题。⑦在这个信息爆炸的时代，我们面临着前所未有的机遇和挑战。如何传承和发扬祖先的智慧，是我们这一代人肩负的责任。让我们携手前行，传承祖先的遗产，共同创造美好的未来。（选自《读者》）小题1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章从物质层面和文化层面两个方面，阐述了“我们与祖先相遇”的内涵。B.作者在论述“从历史的角度来看，祖先们为我们留下了许多宝贵的文化遗产”时，列举了诗词、小说、戏曲、绘画等实例。C.文章第⑤段中“从现实的角度来看，我们与祖先的相遇体现在我们的日常生活中”一句，起到了承上启下的作用。D.作者在论述“我们与祖先的相遇并不是一帆风顺的”时，强调了传承祖先的遗产是一个需要认真思考的问题。二、现代文阅读Ⅱ（17分）阅读下面的文字，完成下列小题。【甲】在中华五千年的文明史上，李白无疑是诗坛的璀璨明珠。他的诗作以其豪放、奔放、激昂的个性，独树一帜，影响深远。然而，在这光辉的背后，李白的人生却充满了坎坷与曲折。李白的家族原本显赫，但到他这一代已经衰落。他自幼聪颖，却因家境贫寒，未能得到良好的教育。青年时期，他怀揣着对理想的追求，四处游历，结交了许多志同道合的朋友。他曾三次参加科举考试，却屡遭失败，这使他深感世态炎凉，也让他更加坚定了“独善其身”的人生信条。李白一生热爱自然，对山水之美有着独特的感悟。他的许多诗作都是以山水为背景，抒发自己对自然界的热爱和对人生的感悟。在《庐山谣》中，他写道：“登高壮观天地间，大江茫茫去不还。”这句诗不仅描绘了庐山的壮丽景色，也表达了诗人对自由、豪放生活的向往。然而，李白的命运并不如他所愿。中年以后，他因直言进谏，触怒了权贵，被贬谪。在流放的生涯中，他虽然经历了许多磨难，但始终保持着乐观、豁达的人生态度。他的诗作《行路难》中，就有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈诗句，展现了诗人坚定的信念和对未来的执着追求。李白的一生，虽然充满了坎坷，但他用自己的诗歌，为我们留下了宝贵的精神财富。他的诗作不仅展现了中华民族的壮丽山河，也表达了诗人对自由、理想的追求，以及对人生的深刻思考。【小题1】根据文章内容，下列关于李白人生经历的表述不正确的一项是（）A.李白青年时期四处游历，结交了许多志同道合的朋友。B.李白三次参加科举考试，却屡遭失败，使他深感世态炎凉。C.李白中年以后因直言进谏，被贬谪，在流放的生涯中经历了许多磨难。D.李白在《庐山谣》中写道：“登高壮观天地间，大江茫茫去不还。”这句诗表达了诗人对自由的向往。【小题2】请结合文章内容，分析李白诗歌中体现出的精神特质。【小题3】文章中提到李白“用自己的诗歌，为我们留下了宝贵的精神财富”，请举例说明。【小题4】结合李白的生平和诗歌创作，谈谈你对“独善其身”这一人生信条的理解。三、文言文阅读（20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。子路、曾皙、再有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：’不吾知也。’如或知尔，则何以哉？”子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。“求，尔何如？”对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”“赤，尔何如？”对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”“点，尔何如？”鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？亦各言其志也。”曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞零，咏而归。”夫子喟然叹曰：“吾与点也！”【小题1】下列对文中加点词解释不正确的一项是（）A．摄乎大国之间——夹在B．加之以师旅——加上C．因之以饥馑——因此D．端章甫——古代礼服【小题2】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A．孔子教育学生时，没有固定的模式，而是因材施教。B．孔子对四位弟子的评价：对子路，孔子认为他具有政治才能；对冉有，孔子认为他富有政治经验；对公西华，孔子认为他富有外交才能；对曾皙，孔子认为他富有文学修养。C．孔子对曾皙的志向表示赞同，认为他具有文学修养。D．孔子认为，曾皙所追求的理想境界是“春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞零，咏而归”。【小题3】把文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。A．方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。B．莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞零，咏而归。【小题4】从文中的“以吾一日长乎尔，毋吾以也”这句话，你体会到了孔子怎样的教育理念？【小题5】根据文中的内容，你认为孔子的教育目的是什么？四、古代诗歌阅读（第1题3分，第2题6分）阅读下面这首诗，完成下面小题。【己亥杂诗】清·龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。【小题1】诗中“浩荡”一词描绘了诗人怎样的离愁？请简要分析。（6分）【小题2】诗的尾联表达了诗人怎样的情感？请结合全诗简要分析。（9分）五、名句名篇默写（6分）题目：请根据提示，默写出《离骚》中的名句。提示：帝高阳之苗裔兮，_______。六、语言文字运用Ⅰ（9分）阅读下面的文字，完成下列小题。在中华文明悠久的历史长河中，诗词是中华民族智慧的结晶，是文化传承的重要载体。从先秦的《诗经》到唐宋的诗歌，再到元明清的词曲，诗词以其独特的艺术魅力，凝聚了中华民族丰富的情感和思想。近年来，随着国家对传统文化的重视，诗词教育逐渐成为学校教育的重要组成部分。学生们通过学习诗词，不仅能够提高文学素养，还能够增强民族自豪感。（1）下列关于诗词的说法，不正确的一项是（）A.诗词是中华民族智慧的结晶，是文化传承的重要载体。B.诗词教育已经成为学校教育的重要组成部分。C.学习诗词能够提高学生的文学素养和民族自豪感。D.诗词以其独特的艺术魅力，凝聚了中华民族丰富的情感和思想。（2）根据上下文，下列对“诗词教育逐渐成为学校教育的重要组成部分”这句话的理解，最准确的一项是（）A.诗词教育在所有教育领域中的地位日益提高。B.诗词教育在学校教育中的比重逐年增加。C.诗词教育在学校教育体系中的地位变得越来越重要。D.诗词教育在学校教育中的普及率越来越高。（3）下列句子中，使用了修辞手法的一项是（）A.诗词以其独特的艺术魅力，凝聚了中华民族丰富的情感和思想。B.近年来，随着国家对传统文化的重视，诗词教育逐渐成为学校教育的重要组成部分。C.学习诗词能够提高学生的文学素养和民族自豪感。D.从先秦的《诗经》到唐宋的诗歌，再到元明清的词曲。七、语言文字运用Ⅱ（11分）阅读下面的文章，完成下面小题。【甲】我国古代的山水画，从萌芽到成熟，经过了漫长的发展历程。山水画的萌芽时期，以汉代为代表，此时的山水画多以人物为主，山水只是作为陪衬。到了魏晋南北朝时期，山水画开始独立成科，画家们开始注重表现自然山水的美。唐代是山水画的鼎盛时期，出现了许多著名的山水画家，如王维、李思训等。宋代以后，山水画逐渐形成了独特的风格，形成了南北两派的分野。【乙】近年来，随着旅游业的兴起，许多游客纷纷走进名山大川，欣赏自然风光。与此同时，一些景区为了吸引游客，开始在景区内设置“网红打卡点”，这些打卡点往往以夸张的造型、独特的创意为特点，成为游客争相拍照留念的地方。然而，这些“网红打卡点”在一定程度上破坏了自然景观的原貌，影响了游客对自然美的感受。1.下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（）A.萌芽：比喻事物开始发生，初生。B.独立：指单独的，不依赖其他事物的。C.鼎盛：指事物的最繁荣时期。D.分野：指划分的领域或范围。2.文章中提到“网红打卡点”对自然景观的影响，请结合文章内容，谈谈你的看法。八、写作题（60分）题目：以“传承与创新”为话题，结合个人经历或社会现象，写一篇不少于800字的议论文。要求：1.立意明确，观点鲜明；2.论证充分，逻辑清晰；3.语言流畅，表达准确；4.不得套作，不得抄袭。2024-2025学年湖南省语文高三上学期期中模拟试题及答案指导一、现代文阅读Ⅰ（18分）阅读下面的文章，完成下列小题。我们与祖先相遇①在这个世界上，许多事物都是一代代的传承下来。从“人猿相提”到“人猿相隔”，人类从自然界脱颖而出，成为万物之灵。这种传承，既是物质的，也是文化的。祖先们在历史长河中留下了许多宝贵的遗产，等待我们去发现、去传承。②我们与祖先相遇，首先是在物质层面。在历史的长河中，祖先们为我们留下了丰富的物质遗产。从衣食住行到文化娱乐，无不体现着祖先们的智慧。比如，我们今天使用的汉字，就是祖先们智慧的结晶。它不仅承载了中华民族几千年的文明，还成为世界上使用人数最多的文字。再比如，我们今天的饮食文化，也是祖先们传承下来的。从“民以食为天”到“饮食男女”，饮食文化已经深深融入了我们的日常生活。③然而，我们与祖先的相遇，不仅仅体现在物质层面，更体现在文化层面。文化是一种精神力量，它传承着人类的智慧、情感和价值观。在文化的传承中，我们可以看到祖先们留下的精神财富。④从历史的角度来看，祖先们为我们留下了许多宝贵的文化遗产。这些文化遗产不仅包括物质文化，还包括精神文化。比如，诗词、小说、戏曲、绘画等，这些都是祖先们留给我们的精神财富。这些文化遗产不仅丰富了我们的精神世界，还让我们更好地了解和传承祖先们的智慧。⑤从现实的角度来看，我们与祖先的相遇体现在我们的日常生活中。在日常生活中，我们可以看到祖先们的智慧、情感和价值观。比如，我们今天的礼仪、道德、习俗等，都是祖先们传承下来的。这些文化传统不仅影响着我们的行为，还塑造了我们的精神世界。⑥当然，我们与祖先的相遇并不是一帆风顺的。在传承过程中，我们也会遇到各种困难和挑战。如何更好地传承祖先的遗产，是我们这一代人需要认真思考的问题。⑦在这个信息爆炸的时代，我们面临着前所未有的机遇和挑战。如何传承和发扬祖先的智慧，是我们这一代人肩负的责任。让我们携手前行，传承祖先的遗产，共同创造美好的未来。（选自《读者》）小题1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章从物质层面和文化层面两个方面，阐述了“我们与祖先相遇”的内涵。B.作者在论述“从历史的角度来看，祖先们为我们留下了许多宝贵的文化遗产”时，列举了诗词、小说、戏曲、绘画等实例。C.文章第⑤段中“从现实的角度来看，我们与祖先的相遇体现在我们的日常生活中”一句，起到了承上启下的作用。D.作者在论述“我们与祖先的相遇并不是一帆风顺的”时，强调了传承祖先的遗产是一个需要认真思考的问题。【答案】D小题2.下列对文章论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章第①段提出中心论点“我们与祖先相遇”，然后从物质层面和文化层面两个方面进行论述。B.文章第②段首先阐述“我们与祖先相遇，首先是在物质层面”，接着列举汉字、饮食文化等实例进行论证。C.文章第⑤段首先阐述“然而，我们与祖先的相遇，不仅仅体现在物质层面，更体现在文化层面”，接着从历史和现实两个角度进行论述。D.文章第⑦段总结全文，强调传承和发扬祖先的智慧是我们这一代人肩负的责任。【答案】B小题3.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.文章第②段中，作者通过列举汉字、饮食文化等实例，论证了“我们与祖先相遇，首先是在物质层面”。B.文章第⑤段中，作者通过列举诗词、小说、戏曲、绘画等实例，论证了“从历史的角度来看，祖先们为我们留下了许多宝贵的文化遗产”。C.文章第⑥段中，作者提到“我们与祖先的相遇并不是一帆风顺的”，说明在传承过程中会遇到各种困难和挑战。D.文章第⑦段中，作者强调“让我们携手前行，传承祖先的遗产，共同创造美好的未来”，说明传承祖先的遗产是一个需要共同努力的目标。【答案】A小题4.结合文章内容，简要分析作者在论证过程中的论证方法。【答案】作者在论证过程中主要采用了举例论证和对比论证的方法。举例论证如：第②段中，作者列举汉字、饮食文化等实例，论证了“我们与祖先相遇，首先是在物质层面”；对比论证如：第⑤段中，作者从历史和现实两个角度对比论证了“我们与祖先的相遇，不仅仅体现在物质层面，更体现在文化层面”。小题5.根据文章内容，谈谈你对“我们与祖先的相遇”这一话题的认识。【答案】“我们与祖先的相遇”是指我们这一代人继承和传承祖先留下的物质财富和精神财富。通过学习祖先的文化遗产，我们可以更好地了解和传承中华民族的优秀文化，增强民族自信心和自豪感。同时，我们也要在现实生活中践行祖先的智慧、情感和价值观，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。二、现代文阅读Ⅱ（17分）阅读下面的文字，完成下列小题。【甲】在中华五千年的文明史上，李白无疑是诗坛的璀璨明珠。他的诗作以其豪放、奔放、激昂的个性，独树一帜，影响深远。然而，在这光辉的背后，李白的人生却充满了坎坷与曲折。李白的家族原本显赫，但到他这一代已经衰落。他自幼聪颖，却因家境贫寒，未能得到良好的教育。青年时期，他怀揣着对理想的追求，四处游历，结交了许多志同道合的朋友。他曾三次参加科举考试，却屡遭失败，这使他深感世态炎凉，也让他更加坚定了“独善其身”的人生信条。李白一生热爱自然，对山水之美有着独特的感悟。他的许多诗作都是以山水为背景，抒发自己对自然界的热爱和对人生的感悟。在《庐山谣》中，他写道：“登高壮观天地间，大江茫茫去不还。”这句诗不仅描绘了庐山的壮丽景色，也表达了诗人对自由、豪放生活的向往。然而，李白的命运并不如他所愿。中年以后，他因直言进谏，触怒了权贵，被贬谪。在流放的生涯中，他虽然经历了许多磨难，但始终保持着乐观、豁达的人生态度。他的诗作《行路难》中，就有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈诗句，展现了诗人坚定的信念和对未来的执着追求。李白的一生，虽然充满了坎坷，但他用自己的诗歌，为我们留下了宝贵的精神财富。他的诗作不仅展现了中华民族的壮丽山河，也表达了诗人对自由、理想的追求，以及对人生的深刻思考。【小题1】根据文章内容，下列关于李白人生经历的表述不正确的一项是（）A.李白青年时期四处游历，结交了许多志同道合的朋友。B.李白三次参加科举考试，却屡遭失败，使他深感世态炎凉。C.李白中年以后因直言进谏，被贬谪，在流放的生涯中经历了许多磨难。D.李白在《庐山谣》中写道：“登高壮观天地间，大江茫茫去不还。”这句诗表达了诗人对自由的向往。【小题2】请结合文章内容，分析李白诗歌中体现出的精神特质。【小题3】文章中提到李白“用自己的诗歌，为我们留下了宝贵的精神财富”，请举例说明。【小题4】结合李白的生平和诗歌创作，谈谈你对“独善其身”这一人生信条的理解。【答案】【小题1】D【小题2】李白诗歌中的精神特质有：豪放、奔放、激昂的个性；对自由、理想的执着追求；乐观、豁达的人生态度；对自然的热爱和对人生的深刻思考。【小题3】例如，在《将进酒》中，李白写道：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”这首诗表达了诗人对时光流逝的感慨，以及对生命的珍惜。【小题4】“独善其身”是指个人在追求理想和抱负的过程中，即使遇到挫折和困难，也要保持内心的坚定和纯洁，不受外界诱惑和干扰，坚持自己的信念和追求。李白在人生的坎坷中，始终保持着对自由、理想的追求，以及乐观、豁达的心态，这正是“独善其身”的体现。三、文言文阅读（20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。子路、曾皙、再有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：’不吾知也。’如或知尔，则何以哉？”子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。“求，尔何如？”对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”“赤，尔何如？”对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”“点，尔何如？”鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？亦各言其志也。”曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞零，咏而归。”夫子喟然叹曰：“吾与点也！”【小题1】下列对文中加点词解释不正确的一项是（）A．摄乎大国之间——夹在B．加之以师旅——加上C．因之以饥馑——因此D．端章甫——古代礼服【答案】C【小题2】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A．孔子教育学生时，没有固定的模式，而是因材施教。B．孔子对四位弟子的评价：对子路，孔子认为他具有政治才能；对冉有，孔子认为他富有政治经验；对公西华，孔子认为他富有外交才能；对曾皙，孔子认为他富有文学修养。C．孔子对曾皙的志向表示赞同，认为他具有文学修养。D．孔子认为，曾皙所追求的理想境界是“春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞零，咏而归”。【答案】B【小题3】把文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。A．方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。B．莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞零，咏而归。【答案】A．求也为之，比及三年，可使足民——冉有，如果让我治理一个方圆六七十里或者五六十里的国家，等到三年，我可以使百姓富足。B．莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞零，咏而归——暮春时节，春天的衣服已经穿上了，我和五六位成年朋友，六七个少年，在沂水中洗洗澡，在舞零台上吹吹风，一路唱着歌而回。【小题4】从文中的“以吾一日长乎尔，毋吾以也”这句话，你体会到了孔子怎样的教育理念？【答案】孔子的教育理念是“有教无类”，即无论什么人都可以接受教育。【小题5】根据文中的内容，你认为孔子的教育目的是什么？【答案】孔子的教育目的是培养学生的品德、才能和修养，使他们成为对社会有用的人才。四、古代诗歌阅读（第1题3分，第2题6分）阅读下面这首诗，完成下面小题。【己亥杂诗】清·龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。【小题1】诗中“浩荡”一词描绘了诗人怎样的离愁？请简要分析。（6分）【小题2】诗的尾联表达了诗人怎样的情感？请结合全诗简要分析。（9分）答案：【小题1】“浩荡”描绘了诗人离愁的广阔无边。诗人用“浩荡”形容离愁，将抽象的情感具体化，表现出诗人离别的愁绪如同浩瀚的江水，连绵不绝，无边无际。【小题2】诗的尾联表达了诗人虽辞官离京，但仍关心国家前途命运的情感。诗人以“落红”自喻，表明自己虽然脱离了官场，但依然关心国家的未来，愿意为国家和民族的繁荣昌盛贡献自己的力量。这里的“春泥”象征着诗人自己，虽然身处低谷，但仍然心系国家，愿意化作滋养花朵的泥土，默默奉献。五、名句名篇默写（6分）题目：请根据提示，默写出《离骚》中的名句。提示：帝高阳之苗裔兮，_______。答案：朕皇考曰伯庸。解析：《离骚》是屈原创作的长篇抒情诗，此句出自《离骚》的开头。这句话的意思是：“我是帝高阳的后代，我的父亲名叫伯庸。”此句表达了屈原对祖先的尊敬和对家世的自豪。在默写时，要注意“朕”、“皇考”、“伯庸”等字词的书写，避免错别字。六、语言文字运用Ⅰ（9分）阅读下面的文字，完成下列小题。在中华文明悠久的历史长河中，诗词是中华民族智慧的结晶，是文化传承的重要载体。从先秦的《诗经》到唐宋的诗歌，再到元明清的词曲，诗词以其独特的艺术魅力，凝聚了中华民族丰富的情感和思想。近年来，随着国家对传统文化的重视，诗词教育逐渐成为学校教育的重要组成部分。学生们通过学习诗词，不仅能够提高文学素养，还能够增强民族自豪感。（1）下列关于诗词的说法，不正确的一项是（）A.诗词是中华民族智慧的结晶，是文化传承的重要载体。B.诗词教育已经成为学校教育的重要组成部分。C.学习诗词能够提高学生的文学素养和民族自豪感。D.诗词以其独特的艺术魅力，凝聚了中华民族丰富的情感和思想。答案：B解析：原文中提到“近年来，随着国家对传统文化的重视，诗词教育逐渐成为学校教育的重要组成部分”，并没有说“已经”成为，因此选项B的表述与原文不符。（2）根据上下文，下列对“诗词教育逐渐成为学校教育的重要组成部分”这句话的理解，最准确的一项是（）A.诗词教育在所有教育领域中的地位日益提高。B.诗词教育在学校教育中的比重逐年增加。C.诗词教育在学校教育体系中的地位变得越来越重要。D.诗词教育在学校教育中的普及率越来越高。答案：C解析：选项C中的“地位变得越来越重要”与原文中“逐渐成为学校教育的重要组成部分”相呼应，最为准确。（3）下列句子中，使用了修辞手法的一项是（）A.诗词以其独特的艺术魅力，凝聚了中华民族丰富的情感和思想。B.近年来，随着国家对传统文化的重视，诗词教育逐渐成为学校教育的重要组成部分。C.学习诗词能够提高学生的文学素养和民族自豪感。D.从先秦的《诗经》到唐宋的诗歌，再到元明清的词曲。答案：A解析：选项A中，“以其独特的艺术魅力”使用了比喻的修辞手法，将“艺术魅力”比作具有凝聚力的东西。其他选项均为陈述性句子，没有使用修辞手法。七、语言文字运用Ⅱ（11分）阅读下面的文章，完成下面小题。【甲】我国古代的山水画，从萌芽到成熟，经过了漫长的发展历程。山水画的萌芽时期，以汉代为代表，此时的山水画多以人物为主，山水只是作为陪衬。到了魏晋南北朝时期，山水画开始独立成科，画家们开始注重表现自然山水的美。唐代是山水画的鼎盛时期，出现了许多著名的山水画家，如王维、李思训等。宋代以后，山水画逐渐形成了独特的风格，形成了南北两派的分野。【乙】近年来，随着旅游业的兴起，许多游客纷纷走进名山大川，欣赏自然风光。与此同时，一些景区为了吸引游客，开始在景区内设置“网红打卡点”，这些打卡点往往以夸张的造型、独特的创意为特点，成为游客争相拍照留念的地方。然而，这些“网红打卡点”在一定程度上破坏了自然景观的原貌，影响了游客对自然美的感受。1.下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（）A.萌芽：比喻事物开始发生，初生。B.独立：指单独的，不依赖其他事物的。C.鼎盛：指事物的最繁荣时期。D.分野：指划分的领域或范围。答案：B2.文章中提到“网红打卡点”对自然