专题13拓展讲义分析人物形象小升初语文无忧衔接

专题13分析人物形象学习目标学习目标1、能够根据典型事例分析人物形象；2、能够根据人物描写分析人物形象；3、能够根据侧面描写分析人物形象。知识梳理知识梳理提问方式请结合文章内容，分析xx的人物形象。你觉得xx是一个怎样的人？知识梳理分析人物形象【知识点概述】人物形象这一概念的内涵大于人物性格的内涵,人物形象特点的核心是人物的性格（或品质）特点,但还包括人物的外在形象（肖像）、身份、职业、地位、技能（能力）、行为习惯等。可从以下方面来分析解答：第一步：从性格、品质、技能、身份（或职业）思考人物形象。第二步：先理解人物形象核心——性格,可从：对人、事和自己的态度；意志；情绪；理智。这四个方向思考概括人物性格。【解题思路】①抓主要事件（从人物身上发生的事情去归纳形象）②分析描写方法（从外貌、神态、动作、语言、心理描写等方面分析）③关注侧面描写（他人的描写、环境描写等）④抓直接概括人物形象的关键字词。分析人物形象时，必须结合全文内容分析人物形象，决不能只看部分段落。【举例分析】例1：请概括××的人物形象。（此问直接答形象即可）答：××是一个对工作认真负责、正直善良、助人为乐的人。例2：请结合全文内容分析××是一个怎样的人。（此题先总体归纳人物形象，再对应人物形象逐条分析。）答题模式：①A是一个（）的人。从……可以看出……②A是一个（）的人。从……可以看出……专项练习专项练习一、阅读下面文字，回答各题。丟失的衣裳①张嫂坐在客厅的沙发上，一边看电视一边织毛衣，身旁趴着宠物狗花花。屋外风声骤起，天色旋即暗了下来。要下雨！张嫂赶紧放下毛衣，奔向阳台收衣裳。②张嫂的手伸出阳台，正要将晾晒的衣裳往里拿，突然，身后“咣”的一声，张嫂吓得手一哆嗦，衣裳掉下楼去。张嫂回过头，见茶几上的花瓶翻倒在地。花花正躲在墙角，用犯了错误的眼神望着主人。③“花花，你又闯祸了，等我捡回衣裳再收拾你。”张嫂扬了扬手吓唬道。④张嫂匆匆下了楼，却不见衣裳，附近转了一圈也没发现。“奇怪，也就一会儿功夫，怎么就没了，让大风卷上天了？”张嫂边嘀咕边顺着风向继续找。⑤不远处有个驼背，拎着一个蛇皮袋东张西望。张嫂看见他心里就来气。这是个拾荒者，租住在小区车库里，不仅古里古怪，还爱管闲事。⑥张嫂记得有一次出门遛狗，自家花花也就在路上拉了点屎而已，别人都没吭声，就他叽叽歪歪：“要文明养狗，要讲卫生……”张嫂本来就看他不顺眼，听了更是气不打一处来，回敬道：“你算哪根葱，也配管我，呸！”然后抱起花花就走。⑦张嫂怀疑是捡走了衣裳，而且就藏在那蛇皮袋里，但没抓现行，不好随便搜，万一他已转移赃物反咬一口就麻烦了。张嫂便指桑骂槐起来。那装聋作哑，拎着蛇皮袋若无其事地走了。张嫂心里更来气了：“哼，做贼心虚了吧！”就提高嗓门对着的背影骂得更凶。⑧张嫂为这事气了一个晚上，第二天一大早心里就堵得慌，想去看医生，却忘了医保卡搁哪儿了，翻箱倒柜地寻了个底朝天，也没找到。正急得团团转，听见“咚咚咚”的敲门声。张嫂开门一看，是一个陌生中年男子，满脸汗水，气喘吁吁。中年男子看了看张嫂，又看了看手中的卡片，笑呵呵地说：“就是你，这回准没错。”张嫂正诧异时，他把一个塑料袋和手中的卡片一并递给张嫂：“这里面是你的东西，我在车上发现的，还给你，请你看看。”张嫂疑惑地接过来，仔细一看，正是自己要找的衣裳和医保卡。张嫂很奇怪：“你是出租车司机？我的东西怎么会落在你车里？”⑨中年男子笑了笑。原来，他是位货车司机，从外地过来。昨天，他的车就停在张嫂楼下，巧的是那件衣裳不偏不倚正好掉进了他的车箱里。等张嫂下楼时，车已开走。晚上，他回到家后才发现，拎起衣裳，还从里面掉下一张医保卡。他担心张嫂着急，便连夜送了过来。⑩张嫂恍然大悟，连声道谢：“我正要去看病，你是怎么找到我的？”他说：“是一个驼背拾荒老人帮助我找到的。一开始我俩还找错了单元。”⑪“他人呢？”⑫“他跑上跑下帮我找了半天，找到后，他就不见了。真是个古怪的好啊！”⑬张嫂心里咯噔一下。中年男子一走，张嫂回过神来赶紧跑向阳台，又看到了驼背老人拎着蛇皮袋在小区慢慢地走着。她若有所思，既温暖又羞愧。她心里似乎丢失了更珍贵的东西，得赶紧寻找回来，便也匆匆下了楼……1．下列对文章的理解和分析不正确的一项是（

）A．文章第①段中的画线句是环境描写，渲染了气氛，对故事情节的发展起铺垫作用。B．第⑥段采用倒叙的方式，交代拾荒老人有些“古怪”，爱管闲事，让人厌烦。C．本文将拾荒老人的行为与张嫂的言行进行对比，在对比中体现拾荒老人的品质。D．作者以第三人称的角度叙述故事，便于人物形象的塑造和故事情节的展开。2．文章以“丢失的衣裳”为题，有何妙处？3．揣摩下列句子中加点的词语，品味其表达效果。她若有所思，既温暖又羞愧。4．你认为拾荒老人是一个什么样的人？请结合文章内容简要分析。【答案】1．B2．①作为线索贯穿全文，使文章结构清晰。②设置悬念，引起读者思考，激发读者的阅读兴趣。③揭示文章主旨，表面指丢失衣裳，暗喻丢失美好的品质。（意思相近即可）3．“温暖”的意思是暖和，指张嫂为拾荒老人不计前嫌，帮助中年男子找到自己丢失的物品而感动；“羞愧”的意思是羞耻、惭愧，指张嫂为对拾荒老人的误解而内疚和自责。（意思对即可）4．示例一：“张嫂便指桑骂槐起来。那装聋作哑，拎着蛇皮袋若无其事地走了”体现拾荒老人是一个宽容大度的人。示例二：“他跑上跑下帮我找了半天，找到后，他就不见了。真是个古怪的好啊！”体现拾荒老人是一个不计前嫌，助人为乐的人。【解析】1．考查对文章内容的理解和辨析。B.“第⑥段采用倒叙的方式”有误，联系第⑥段中“张嫂记得有一次出门遛狗，自家花花也就在路上拉了点屎而已，别人都没吭声，就他叽叽歪歪：‘要文明养狗，要讲卫生……’”的内容可知，应该是插叙。交代了拾荒老人要张嫂文明养狗的事，解释了张嫂不待见拾荒老人的原因，推动故事情节的发展；故选B。2．考查标题的妙处。解答时，要结合全文的故事情节及小说的主旨，体会标题在文章结构、人物形象塑造等方面的作用。文章开篇“奔向阳台收衣裳”，第⑦段“张嫂怀疑是捡走了衣裳，而且就藏在那蛇皮袋里”，再结合第⑬段“张嫂回过神来赶紧跑向阳台，她又看到了驼背老人拎着蛇皮袋在小区慢慢地走着”可知：文章是围绕“丢失的衣裳”展开情节的，所以标题是文章的线索；标题“丢失的衣裳”会使人产生疑问，衣服找回来了吗？怎么丢失的？到底发生了什么事？因此，起到设置悬念，吸引读者阅读的作用；本文写张嫂丢了衣服，下楼捡衣服，怀疑是拾荒老人拿走的，后文通过拾荒老人帮助张嫂归还衣服，展现了为人要善良，为他人着想的主题。特别是结尾段“她心里似乎丢失了更珍贵的东西”暗示出不能丢失美好的品德。所以标题有揭示主旨的作用。3．考查赏析重要语句。解答时，要整体理解文意，结合具体语境分析，注意句子中的重点词语及特殊手法的效果。由第⑨段“中年男子笑了笑。原来，他是位货车司机……他担心张嫂着急，便连夜送了过来”和第⑩段“张嫂恍然大悟，连声道谢：‘我正要去看病，你是怎么找到我的？’他说：‘是一个驼背拾荒老人帮助我找到的。一开始我俩还找错了单元。’”可知，张嫂感到“温暖”是因为拾荒老人宽容大度地帮助来送衣裳和社保卡的货车司机找到她。“温暖”表现出张嫂因为拾荒老人宽容大度而感动；由第⑦段“张嫂怀疑是捡走了衣裳，而且就藏在那蛇皮袋里……张嫂心里更来气了：‘哼，做贼心虚了吧！’就提高嗓门对着的背影骂得更凶……”可知，张嫂感到“羞愧”是因为她之前怀疑、误解了拾荒老人捡走她的衣裳，这时知道真相以后，感到惭愧自责。4．考查对人物形象的分析。解答时，要从人物的身份地位、主要情节上分析，注意文中对人物的具体描写，概括其特征。根据文中第⑥段中“张嫂记得有一次门遛狗，自家花花也就在路上拉了点屎而已，别人都没吭声，就他叽叽歪歪：‘要文明养狗，讲卫生……’”拾荒老人教育张嫂要文明养狗，可以体现出拾荒老人有公德心。由第⑦段“那装聋作哑，拎着蛇皮袋若无其事地走了”可知拾荒老人的宽宏大量；根据文中第⑩段中“是一个驼背拾荒老人帮助我找到的。一开始我俩还找错了单元”“他跑上跑下帮我找了半天，找到后，他人就不见了。真是个古怪的好啊”可知，拾荒老人不计前嫌，乐于助人。二、阅读下文，完成下面小题。爱，是等不得的丁立梅（1）他是母亲一手带大的。（2）他的母亲，与别人的母亲不太一样，因患侏儒症，母亲的身材异常短小。（3）他六岁那年，他的父亲——一个贫苦、老实的泥瓦工，去帮邻家盖房，从房梁上摔下来。他没了父亲。（4）矮小的母亲，一个人拉扯着他，吃的苦，应该比天上的星星还多吧？夜幕四垂，母亲在田里干活还没回来。一大清早，母亲又背了一篓子的绣花鞋垫去集上卖。那些鞋垫，是母亲夜里坐在灯下，一针一线绣好的。母亲靠这些贴补家用，换了吃的喝的养活他。一次，他对卖鞋垫回来的母亲说，等我长大了，我一定报答你。（5）母亲便笑着问他，怎么报答呢？（6）他答，我给你买一屋子的好东西吃，一屋子的好衣裳穿。A母亲笑，笑出泪来。母亲摸着他的头说，吃的妈不要，穿的妈不要，等你长大了，带妈坐一回飞机吧。（7）他八九岁时，个头已超过矮小的母亲了。母亲在野地里割草，头顶上突然响起飞机的声音，母亲和他都抬了头看。空中的飞机，有点像他见多的花喜鹊。B花喜鹊飞远了，看不见了，母亲才收回目光，母亲说：“这都是有本事的人坐的，有本事的人，坐了飞机，到很远的地方去。”他问，很远的地方是什么样的？母亲描绘，有很多很多的高楼，高楼里的桌子椅子，漂亮得不得了。母亲没离开过乡村，母亲的想象里，很远的地方，就是高楼和漂亮的桌子椅子。他郑重地向母亲承诺，以后我要做有本事的人，带你坐飞机到远方去。（8）他一天天长大，一路念到大学，然后一路打拼，成了一家大公司的高管——他真的成了有本事的人。他住进了母亲曾描绘过的高楼里，高楼里，有着漂亮的桌子椅子。亦常常去赶像花喜鹊一样的飞机，坐上去，南来北往着。他还记得对母亲的那个承诺，可是他总是很忙，抽不出时间去兑现他的承诺。（9）母亲对常常去赶飞机的他崇拜不已，母亲问，你真的坐飞机了？他淡淡地说，啊。坐飞机像不像坐船一样的，会不会晕？母亲充满好奇。（10）他觉得母亲的好笑。一低头，突然瞥见母亲的白发，密集在她的头顶，一撮一撮的。永远儿童般矮小的母亲，原来也是会老的。他心一软，说，妈，等我有空了，我带你去坐飞机。母亲低了头笑，母亲说，不坐不坐，我这么老了，坐飞机做什么啊？他说，一定的，我一定带你去坐。母亲便欢喜得手足无措。（11）那天，终于抽出空来，订好机票，他打告诉母亲，要带她去坐飞机。母亲激动得逢人便说，我儿要带我去坐飞机了。还特地扯了布，做了一身新衣裳。（12）他回去接母亲，半路上，突然接到上司的。上司说公司来了一个重要客人，问他有没有空陪着一起吃饭。他只犹豫了几秒钟，就回，没问题。车子掉转头，朝着母亲的反方向而去。他想着，飞机票可以重签，母亲晚一天出行也无妨。（13）这天晚上，母亲却摔倒了。摔倒之后，迷糊中还跟人说，我儿要带我去坐飞机呢。可渐渐就不行了，在凌晨，母亲咽下最后一口气，走了。（14）他跪在母亲跟前，恸哭不已。只不过一日之隔，他的爱，就再也送不出去了。5．用课文原句解释文题中的“等”与“等不得”分别是指什么？6．根据要求，品味语言。（1）结合语境，品味第10段中加点词的表达作用。母亲便欢喜得手足无措。（2）从人物描写的角度，赏析文中划线句（A、B两处任选一处）A．母亲笑，笑出泪来。母亲摸着他的头说，吃的妈不要，穿的妈不要，等你长大了，带妈坐一回飞机吧。B．花喜鹊飞远了，看不见了，母亲才收回目光，母亲说：“这都是有本事的人坐的，有本事的人，坐了飞机，到很远的地方去。7．文中的儿子是一个什么样的人？试结合文章内容分析人物形象。8．“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”有些爱是等不得，结合本文谈谈你对这句话的理解。【答案】5．“等”是指“飞机票可以重签，母亲晚一天出行也无妨”。“等不得”是指“只不过一日之隔，他的爱，就再也送不出去了”。6．（1）“手足无措”在文中指母亲高兴得不知把手放在哪里好，体现了母亲对儿女的要求是多么微小，更加反衬出母亲对儿女的爱是多么伟大。（2）A句、动作描写和语言描写，写出母亲的朴实无华，更体现出母亲对孩子的爱与殷切希望。B句、神态描写和语言描写。花喜鹊的比喻和“看不见了，母亲才收回目光”写出母亲对美好生活的向往，对孩子能够有出息的殷切希望。7．懂事，有感恩心：从小就能够感知母亲的辛劳，承诺给母亲回报。志高，勤奋敬业：承诺并立志要做有本事的人，带母亲坐飞机。他成功了，很敬业，公司有客人他甚至放下家事。孝顺，有情有义：他事业有成，但仍记得对母亲的承诺，要抽空陪母亲。母亲去世后他悔恨交加，跪在母亲跟前，恸哭不已。8．亲情一旦失去，就永远不会回来。与其想着日后如何更好地孝顺父母，不如趁父母还健在，好好珍惜与他们相处的每分每秒，让爱没有缺憾。【解析】5．此题考查对文章内容的理解和分析。仔细阅读原文，从文段中找出具体答案即可。文章叙写了“他”从小被身患侏儒症的母亲养大成人，后来大学毕业去了公司并做高管，就想着等抽出时间陪母亲实现愿望——坐一次飞机，由于工作繁忙，本已经购买了机票，但因公司来了一个重要客户，“他”陪客人吃饭，觉得“飞机票可以重签，母亲晚一天出行也无妨”，结果母亲当天晚上摔倒后离世，“他”再也无法兑现自己的诺言了。从中可以看出，题目中的“等”就是等工作不忙了，再带母亲坐飞机。在原文中就是第12段的“飞机票可以重签，母亲晚一天出行也无妨”。“等不得”就是母亲离开了人世，再也不能带母亲坐飞机。文中的话就是文章最后一句话“只不过一日之隔，他的爱，就再也送不出去了”。6．（1）本题考查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。语句“母亲便欢喜得手足无措”中的“手足无措”，本义是形容举动慌张或无法应付。这里是生动形象地写出母亲听说儿子要带自己坐飞机而高兴得不知把手放在哪里好，表现了母亲内心的喜悦，也从侧面表现了母亲对儿女的要求之小，从而反衬出母爱的伟大。（2）考查对描写手法及其作用的分析。人物描写方法：肖像（外貌）、神态、动作、语言（对话）、心理等。从另外一个角度看，又有正面描写、侧面描写和细节描写等。作用：形象生动地刻画出人物……的性格特征，或是衬托、突出……的特点。A.语句中“母亲笑，笑出泪来”是动作、神态描写，“母亲摸着他的头说，吃的妈不要，穿的妈不要，等你长大了，带妈坐一回飞机吧”是动作和语言描写，通过神态、动作和语言描写，具体而形象地刻画出母亲的朴实无华的美好品质，以及母亲对孩子的爱和期望。B.语句中的“母亲才收回目光”是动作和神态描写，“这都是有本事的人坐的，有本事的人，坐了飞机，到很远的地方去”是语言描写，语句运用了神态、动作和语言描写，生动具体地写出母亲对美好生活的向往和对孩子的殷切希望。7．考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。解答要抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的事件上来分析；把人物放到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价。从文章第4段“他对卖鞋垫回来的母亲说，等我长大了，我一定报答你”看出，“他”从小就能感知到母亲的辛劳，承诺给母亲回报，是一个懂事儿，有感恩之心的人；从“他”承诺并立志要做有本事的人，带母亲坐飞机可以看出，“他”是一个志存高远的人；从第12段“上司说公司来了一个重要客人，问他有没有空陪着一起吃饭。他只犹豫了几秒钟，就回，没问题。车子掉转头，朝着母亲的反方向而去”可以看出，“他”是一个敬业之人；从文章最后一段“他跪在母亲跟前，恸哭不已。只不过一日之隔，他的爱，就再也送不出去了”，他事业有成，仍记得对母亲的承诺，有抽空陪母亲，母亲去世后他悔恨交加，可以看出他是一个孝顺，有情有义之人。8．开放性试题。“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”的意思是：树希望静止不摆，风却不停息；子女想赡养父母，父母却已离去。树是客观事物，风是不停流逝的时间，比喻时间的流逝是不随个人意愿而停止的。“子欲养而亲不待”是当子女想要去赡养自己的父母时，父母已经等不及离我们而去了。生活中有些爱是等不得的，本文叙写了“他”因为“等”而留下了终身遗憾。所以本题从“及时行孝”角度来谈自己的感受即可。答案不唯一。三、阅读下面的文字，完成小题。烟花惊艳①我家住的小区里，有家小理发店。十四年来，很朴素，也很有底气地存在着，犹如一株小草，自有自己的风姿，并不理会花的鲜艳和树的参天。②想说的是今年大年三十的事情。虽然事情已经过去了快一年，但印象很深。我一般不会挤在年三十晚上去理发，那时候，不是人多，就是老板着急要打烊，赶火车回家。但那几天因为有事情耽搁了，我一直到了大年三十的晚上，才去他那里。店里只剩下他一人了，正弯腰要拔掉所有的电插销，关好水门和煤气的开关，准备关门走人了。见我进门，他抬起身子，热情地和我打过招呼，把拔掉的电插销重新插上，拿过围裙，习惯性地掸了掸理发椅，让我坐下。我有些抱歉地问他会不会耽误火车的时间。他说：“没关系，你又不染不烫的，理你的头发不费多少时间的。”③就在他刚给我围上围裙的时候，店门被推开了，进来一位女同志，急急地问：还能做个头吗?我和老板都看了看她，三十多岁的样子，穿着件墨绿色的呢子大衣，挺时尚的。我想，居然有比我来得更晚的。老板对她说：“行，你先坐，等会儿！”那女人边脱大衣边说：“我一路路过好多家理发店都关门了，看见你家还亮着灯，真是谢天谢地。”④等她坐下来，我替老板隐隐地担忧了。因为老板问她的头发怎么做，她说不仅要剪短，要拉直，而且关键是还要焗油，这样一来，没有一个多小时，是完不了活儿的。等她说完这番话时，我看见老板刚刚拿起理发剪的手犹豫了一下。⑤显然，她也看出来了老板这一瞬间的犹豫，急忙解释，带有几分夸张，也带有几分求情的意思说：“求您了，待会儿，我得跟我男朋友一起去见他妈，是我第一次到他家，而且是去过年，你看我这一头乱鸡窝似的头发，跟聊斋里的女鬼似的，别再吓着我婆婆！”⑥老板和我都被她逗笑了。老板对她说：“行啦，别因为你的头发过不好年，再把对象给吹了。”⑦我知道，老板的时间紧张，便赶紧向老板学习，愿意成人之美，让出了座位。那女人的感谢，开始从老板转移到我的身上。我想别给老板添乱了，人家还得赶火车回家过年呢，便想趁老板忙着的时候，侧身走人。谁知悄悄拿起外套刚走到门口，老板头也没回却一声把我喝住：“别走啊！别忘了正月不剃头！”我又感动地坐下来。老板麻利地做完她的头发，让她焕然一新。但是，时间确实很紧张了，老板招呼我坐上理发椅时，我对他说：“不行就算了，火车可不等人。”老板却胸有成竹地说：“没问题，一小会儿的工夫准得！”⑧果然，一小会儿的工夫，发理完了。我没有让他洗头和吹风，帮他拔掉电插销，关好水门和煤气的开关，拿好他的行李，一起匆匆走出店门的时候，看见那位女人正站在门前没几步远的一辆汽车旁边，挥着手招呼着老板。我和老板走了过去，她对老板说：“上车，我送你上火车站。”看老板有些意外，她笑着说：“走吧，候着您呢!”老板不好意思地说：“别耽误了你的事。”女人还是笑着说：“这时候不堵车，一小会儿的工夫就到。”⑨汽车欢快地开走了。小区里，已经有人心急地放起了烟花，绽放在大年夜的夜空，就像突然炸开在我们的心头，挺惊艳的。9．根据提示，梳理文章情节：年三十晚上，理发店老板准备打烊回家过年，“我”去理发→_____________________→“我”主动让女顾客先做头发，理发店老板给我们俩都做了头发→________________________。10．据要求完成下列题目。（1）品味下面加点字的含义。十四年来，很朴素，也很有底气地存在着，犹如一株小草，自有自己的风姿，并不理会花的鲜艳和树的参天。（2）下列语段中，理发店老板的手为什么会“犹豫”?等她说完这番话时，我看见老板刚刚拿起理发剪的手犹豫了一下。11．文中的理发店老板是一个什么样的人物形象?结合文章简要分析。12．“烟花惊艳”有哪些含义?文章用“烟花惊艳”为题目好在哪里?13．文章第⑨段在结构和内容上各有什么作用?【答案】9．①女顾客突然闯进理发店，让准备坐车回家过年的理发店老板做头发②女顾客用自己的车送理发店老板到车站坐车10．（1）“底气”原意是呼吸量，气力，有劲头；这里指理发店服务质量好，故很有自信力，很有信誉度。（2）①给女顾客做头发，可能会耽搁了坐公共汽车；不给女顾客做头发，又担心影响她过年的心情。②“犹豫”一词传神地写出了理发店老板在时间极其紧张的情况下，是否给女人理发的矛盾心理。11．①朴实。理发店偏于小区一隅，没有任何变化；店面朴素。②理发手艺高。在小区存在十四年，小区好多人图个方便都常去小店。③心地善良，喜欢成人之美。准备打烊时，“我”来了，然后是一个女同志来了，他坚持要理完发回家，不顾火车是否晚点。12．①实写除夕夜烟花绽放的美丽景象；②同时，借用烟花绽放时的美艳，象征了理发店老板和女顾客等人的高尚品质；③以“烟花惊艳”为题，含意丰富，耐人寻味；④以“烟花惊艳”为题，文题简洁、新颖别致、巧妙。13．①结构上：收束全文，照应文题。②内容上：点明主题，赞美了理发店老板、女顾客的善解人意、关爱他人、互帮互助的崇高品质。【解析】9．本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。通读全文，根据主要人物理发店老板的行为活动，理清故事线索，梳理情节，从理发店老板做了什么事有什么结果这个方面概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。结合第③段“就在他刚给我围上围裙的时候，店门被推开了，进来一位女同志，急急地问：还能做个头吗”可概括第一空：女顾客突然闯进理发店，让准备坐车回家过年的理发店老板做头发；结合第⑧段“上车，我送你上火车站。”可概括最后一空：女顾客用自己的车送理发店老板到车站坐车。10．（1）本题的考点是词语的含义。解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情。理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感。“底气”指基本的信心和力量，“十四年来，很朴素，也很有底气地存在着”这里指理发店由于质量好、信誉好表现出的“自信”。（2）本题考查理解文中重要词语的含义。此句是人物描写句，在文中找到句子的位置，结合具体情节了解理发店老板“犹豫”的原因，分析其心理活动作答。“犹豫”的意思：指迟疑，不果断，对事难以做决定。联系上文女顾客做头发比较费时，可能会耽误坐车回家以及老板归家心切的矛盾心理来分析即可。11．考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。解答要抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的事件上来分析；把人物放到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价。本文中的“他说没关系，你又不染不烫的，理你的头发不费多少时间的”“老板对她说：行啦，别因为你的头发过不好年，再把对象给吹了”——淳朴、善良、幽默；“老板麻利儿地做完她的头发，让她焕然一新”——技艺娴熟。据此理解概括作答。12．考查对标题含义和作用的理解。解答此题关键要在理解文章内容的基础上，依据内容和主旨理解题目的表层含义和深层含义。文题中的“惊艳”明写烟花，实际是指理发店的老板的品格惊艳；理发店老板、“我”、“女人的”互相礼让与帮助让人感到“惊艳”；更是指人们互相礼让、互相关爱所折射出世间的真、善、美。可结合文章主旨分析题目作用。理发店老板不顾火车是否晚点，坚持为“我”理发，“我”成人之美让女同志先理发，女同志回报老板，等老板忙完载老板上火车站，这种人与人之间的互相礼让与帮助辐射出的人性美，令人震撼；以“烟花惊艳”为题，写理发店虽小，但由理发引发的感人事件萦绕在“我”心中，给“我”精神洗礼，让人久久地回味；以“烟花惊艳”为题，写社会充满爱，真、善、美闪耀人间，传播了普通人的相互关怀，让人兴奋愉悦。另外，题目新颖，引人阅读。13．本题考查理解文中重要语段的作用。段落的作用通常包括结构和内容两部分。阅读第一段文字，了解内容．叙事作品的第一段从结构上来说一般都是收束全文作结，而内容上不外乎是突出主旨，表达作者的情感，根据本文具体内容说明作者赞美了什么美好的精神即可。语句“小区里，已经有人心急地放起了烟花，绽放在大年夜的夜空，就像突然炸开在我的头顶，挺惊艳的”是小说的结尾，这句话既点明了题目“烟花惊艳”，营造了喜悦的节日氛围，表现了我们的欢快心情；又在美丽的烟花中结束了一个充满温情的故事，使文章的主题得到深化，展现了人世间的人性美。在美丽的烟花中结束了一个充满温情的故事。四、阅读下面文章，完成下面小题。北京人五子①我初识五子是在去年夏天，他当时穿了件带荧光的短袖，他一边搅动着小锅，一边儿自嘲，说：“你看我跟这儿，是不是特别显眼，我往这儿一站，亮堂堂的，自己个儿就是个活广告。”我微笑着应和他，但引起我注意的，并不是他的衣服，而是他的口音。我试探性地问了句：“听您说话，是北京人么？”他抿抿嘴，说：“是，没见过北京人练摊儿吧。”我点点头，接过他递给我的爆米花，想再跟他搭腔时，他已经转过身去，开始洗锅，为另一单生意作准备了。②每次路过那儿，我都会要上一份，一方面是出于对他身份的好奇，另一方面，则是因为真香。他卖的爆米花，一共有俩口味，“奶油的十块，巧克力的二十”。要是有人撇嘴，觉得巧克力的有点儿贵时，五子就会操着一口京腔，然后从小口袋里摸出一整条德芙，说：“我用得都是好料，这在超市也七八块钱呢，良心价，绝对不坑人。”③其实五子原本并不是个摆摊为生的人。往前数上个十年，他那时还是个装修公司的头头儿，“我跟一哥们儿合伙做的，最开始弄得不错，收入也挺好，后来有一回我们投了大项目，把积蓄都压上了，但没想到，那孙子卷钱跑了、我亏得血本无归，想再干点儿别的时候，发现一没钱，二没其他的营生儿。”他本打算找些朋友，借一笔钱东山再起，但那些生意上认识来的伙伴，一听到他要借款，就找很多理由夹塘塞他。吃了几回“闭门羹”之后，他索性也就不去求人了。习惯了自己单打独斗的五子、也不愿意找个班上，“你说把一只老鹰关笼子里，那能行么？”他翻来覆去琢磨了一阵，决定出去摆摊。没别的原因，只因为自由。但在摆什么摊儿的问题上，他也没太多主见。有一天，他猛地想起来，北京这些施工场所有很多工人，他们总得吃饭吧，当时就想着给这群人做盒饭吧。④他专程去书店买了几本书，里面有很多菜式。他一早起来就开始研究，叮叮咣咣地围着灶台做实验。放多少肉，才能不赔钱，放多少调料，味儿才好，这都是他关注的。差不多过了一个星期，他摸索出一些门道后，就开干了，早上四点多起床，去菜市场进货，回来洗菜切菜，然后焖几锅米饭，再颠着大勺炒菜。等都齐备了，他就登三轮到工地守着去。就这么，他卖起了盒饭。⑤这样的生活大概持续了两年，五子有了些积蓄，于是他萌生了转行的想法，“当时想干点儿别的，因为这活儿太熬人了，我都四十好几了，每天早上四五点起，晚上十二点睡，身体撑不住啊。”就当他准备转行的时候，一场胃出血把他带进了医院。那次手术，切掉了他半个胃，张罗着换活儿的他，暂时也不提这茬了。“大夫建议我修养，可我哪能修养啊，孩子上学正是用钱的节骨眼儿，媳妇挣得也不多，我不使使劲，那不就得干瞪眼了。”在外界的认知里，北京人手握着售价极高的房子，生活吃穿都不愁。但实际上，对五子来说，生活也不容易。“你说我把房子卖了，我住哪儿，北京人也一样，生活所迫，该摆摊就摆摊，我从来没觉得有什么的。”⑥养病的那段时间，他在家附近到处闲逛，“我总能闻见一股香味儿，后来一瞧，原来是幼儿园门口卖爆米花的。”出于好奇。他每天都过去和摊主聊天，聊着聊着，也就掌握了这项技能。“这活儿不累人，还能维持个生计，也挺好的。”打那往后，他就在周边做起这个生意了，夏天的时候，还连带着卖些水果。五子一干就是三年。⑦但最近两年，五子“佛系”多了，一方面是因为女儿大学毕业了，已经开始工作；另一方面，也是因为他对生活有了新的体悟。“开开心心地过就行了，年轻时候起起伏伏，没什么问题，到了我这岁数，就没什么要争要抢的了。”所以，五子现在很随性，想出摊儿就出，不想就窝在家里闲着。14．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（

）A．北京人五子和课文中的“老王”“阿长”“父亲”都是小人物，都面对生活的不容易，但他们身上又常常闪现着优秀品格的光辉。B．文中的“我”起线索作用，通过“我”的所见所闻展现了小人物五子的艰辛和奋斗。C．五子练摊的故事，是告诉读者“普通人也一样可以活出自己的精彩，达到某种人生境界”。D．文中结尾提到五子的“佛系”，是为了突出五子女儿的能干，已经能撑起一个家。15．结合语境，从人物描写的角度赏析下面句子。“大夫建议我修养，可我哪能修养啊，孩子上学正是用钱的节骨眼儿，媳妇挣得也不多，我不使使劲，那不就得干瞪眼了。”16．人力车夫祥子经历了三起三落，五子的谋生也经历了三起二落。请简要概括。一起：是装修公司的头头儿，弄得不错；一落：二起：二落：三起：17．文章中的五子是个什么样的人物形象？请简要分析。18．同样是在北京城谋生的“小人物”，祥子最后的结局是惨败，为什么五子的结局却很不错？请结合全文简要分析。【答案】14．D15．示例：运用语言描写，写出五子大病后依然出来摆摊的原因，突出了五子的担当。16．一落：钱被卷走，血本无归，借钱无着。二起：卖起盒饭，有了积蓄。二落：切掉半个胃，生意无法继续。三起：养病期间，发现商机，卖起爆米花。17．①讲诚信：坚持用正规的德芙巧克力炸爆米花；②有担当：大夫建议修养，考虑到老婆孩子，坚持工作。③务实（踏实）：一个北京人去练摊，并没有觉得这是丢脸的事。④勤劳：从“我点点头，接过他递给我的爆米花，想再跟他搭腔时，他已经转过身去，开始洗锅，为另一单生意作准备了”可以看出。⑤乐观（头脑活络）：每一次人生低谷，都很快找到了新的出路。18．（1）生活的时代社会不同。（2）五子的头脑更活络，能迅速改变自己适应环境。（3）五子有家庭的支撑。【解析】14．考查文章内容的理解辨析。D.有误，“五子女儿已经能撑起一个家”表述有误。从第⑦段可以看出，五子“佛系”原因主要有两个：一是五子女儿已经开始工作，二是因为他对生活有了新的体悟：故选D。15．考查句子的赏析。解答时，结合句子内容，按照题干要求的角度进行分析。结合“大夫建议我修养，可我哪能修养啊，孩子上学正是用钱的节骨眼儿，媳妇挣得也不多，我不使使劲，那不就得干瞪眼了”的内容可知，这是五子说的话，属于语言描写。结合后文“北京人也一样，生活所迫，该摆摊就摆摊，我从来没觉得有什么的”可知，运用语言描写，写出五子大病后依然出来摆摊的原因，突出了五子的担当。16．考查故事情节的梳理。根据③段中“往前数上个十年，他那时还是个装修公司的头头儿，最开始弄得不错，收入也挺好”可知，五子是装修公司的头头，干得不错（一起）；根据③段中“后来有一回我们投了大项目，把积蓄都压上了，但没想到，那孙子卷钱跑了、我亏得血本无归。本打算找些朋友，借一笔钱东山再起，但那些生意上认识来的伙伴，一听到他要借款，就找很多理由夹塘塞他”可知，钱被卷走，血本无归，借钱无着（一落）；根据④段中“就这么，他卖起了盒饭。这样的生活大概持续了两年、五子有了些积蓄”可知，卖起盒饭，有了积蓄（二起）；根据⑤段中“那次手术，切掉了他半个胃，张罗着换活儿的他，暂时也不提这茬了。养病的那段时间，他在家附近到处闲逛”可知，切掉半个胃，生意无法继续（二落）；根据⑥段中“养病的那段时间，他在家附近到处闲逛，幼儿园门口卖爆米花的。出于好奇。他每天都过去和摊主聊天，聊着聊着，也就掌握了这项技能。这活儿不累人，还能维持个生计，也挺好的。打那往后，他就在周边做起这个生意了，五子一干就是三年”可知，养病期间，发现商机，卖起爆米花。17．考查人物形象的分析概括。认真阅读文本，抓住人物的言行举止和事件，从中提炼概括即可。由①段中“接过他递给我的爆米花，想再跟他搭腔时，他已经转过身去，开始洗锅，为另一单生意做准备了”可看出五子很勤快；由②段中“要是有人撇嘴，觉得巧克力的有点儿贵时，五子就会操着一口京腔，然后从小口袋里摸出一整条德芙，说：‘我用得都是好料，这在超市也七八块钱呢，良心价，绝对不坑人”可知五子讲诚信，用好料；由⑤段中“大夫建议我修养，可我哪能修养啊，孩子上学正是用钱的节骨眼儿，媳妇挣得也不多，我不使使劲，那不就得干瞪眼了”可以看出五子有担当、有责任心；由④段中“他专程去书店买了几本书，里面有很多菜式。他一早起来就开始研究，叮叮咣咣地围着灶台做实验。放多少肉，才能不赔钱，放多少调料，味儿才好，这都是他关注的”可知五子是一个善于动脑、勤钻研的人；由⑥段中“养病的那段时间，他在家附近到处闲逛，‘我总能闻见一股香味儿，后来一瞧，原来是幼儿园门口卖爆米花的’出于好奇。他每天都过去和摊主聊天，聊着聊着，也就掌握了这项技能”可知五子善于发现商机，脑瓜活络；由③⑤段中“他翻来覆去琢磨了一阵，决定出去摆摊。没别的原因，只因为自由”“没见过北京人练摊儿吧”可知五子非常务实；根据分析归纳作答。18．考查阅读探究。开放题型，言之有理即可。联系作品内容和主旨进行分析。祥子挣扎在黑暗的旧社会，他个人的英雄主义注定是以悲剧结束。五子生活在新社会，再加上他的头脑活络，善于学习、能发现商机，并且五子勤劳务实，他还有一个幸福的家庭作支撑。围绕此分析作答。拓展提升拓展提升一、阅读下面的文字，完成问题。背影任亚军①那天下午，我和妻子漫步在街道上，难得有空闲的时间陪着儿子散步，我的眼里只有儿子的背影。②儿子还小，刚学会走路，他挣脱我和妻子的手，想自己一个人走。妻子和儿子相处的时间长，倒是很放心，而我却担心得要紧。他每走一步，我的心就扑腾跳一下，生怕他摔倒，哭得像个瓷娃娃。③我总是提前想到会发生一些不好的事情，比如儿子万一摔倒了，他的头碰到石头或者尖锐的东西上，那都是要人命的。所以我总会加快步伐，猫着腰，驼着背跟在儿子后面，我张开双手，伸长胳膊，跟着他，护着他。妻子总说我过分在意，儿子总要学着一个人长大，磕了碰了很正常，谁还不是这样长大的。我觉得妻子说得很有道理，可就是心里放不下，生怕伤到儿子。④前几天秋雨袭心，让人措手不及，树叶都渐渐变黄了，天渐渐冷了起来，好不容易等到雨过天晴，迎面吹来的风让人裹紧衣服，这秋说来便来了，一点都不假，妻子用手扶着被风吹乱的长发，捡起一片金黄的银杏叶，伸长胳膊用叶子遮住了摇摇晃晃走在前面的儿子。妻子跟我说：“你快看，儿子好弱小啊，都没一片银杏叶子大。”我也跟着望过去，银杏叶很单薄，天边的云霞遮掩不了它清晰的脉络。在我的眼里，银杏叶是透明的，我只看到了儿子的背影，感触颇深。⑤儿子走路不稳，脚步很轻，两只胳膊一直腾空伸直着保持平衡。他咿咿呀呀地喊叫着，小小的背影突然让我想到了我的父亲，不禁热泪盈眶。我想到我小时候，父亲也是这么看着我长大的，我的背影给父亲带来的感觉却不是这般温暖，而是比秋风更让人心寒。⑥小的时候我和弟弟特别顽劣，总让父亲不省心。记得有一次正月十五的晚上，月亮很圆很亮，像家里的白瓷盆飞到了天上。村上有户人家在他们院子里放烟花，我和弟弟静静地听着烟花清脆的哨音划破夜晚的宁静，看着夜空里突然绽放的火树银花，欢喜地又蹦又跳。⑦第二天早上，天灰蒙蒙，我和弟弟不约而同地早起，跑到那户人家门口，捡了被遗弃的烟花筒，欢喜地拿回家里研究。我们惊喜地发现还有几管烟花未燃尽，顿时喜上眉梢。于是我自作主张地把烟花平放在家门口，让弟弟回家里燃了一根线香。我战战兢兢地点燃了拆出来的引子线，接着跑得远远地看着。我们既紧张又害怕，心里幻想着昨夜的绚丽景象，希望能再次看到烟花腾空，打破清晨的灰白，听到最悦耳的哨音。⑧世事往往不如我们所料，隔壁邻居家不知道什么时候放了一车金黄的麦草。我们点燃的烟花好像中了魔怔，在地上来回打滚，一股脑钻进了麦草堆，点燃了那一车麦草，火焰瞬间冲天而起，只听到麦草噼里啪啦地响着，我们被眼前这一幕惊呆了。我望着弟弟红彤彤的脸，门前的路被火焰张牙舞爪地吞噬着，一股热浪朝着我们袭来，我们接连退了好几步。紧接着邻居家的人出来了，冲着我们叫喊着。父亲也从家里出来了，看着我们木讷地站在原地，就猜到了原因。我和弟弟的第一反应都是落荒而逃，父亲看着我们的背影，愤怒地咆哮着：“你们跑，跑了就再也别想回来了。”我不知道我们逃走的那一刻，小小的背影会给父亲带来什么样的感受，时至今日我才明白，心如刀绞，痛如刀割。⑨想到这，我的眼泪偷偷地顺着脸颊流淌，儿子突然回头望着我笑，我赶紧眨巴了几下眼睛，吸了吸鼻子，努力地给儿子一个笑脸。我还是要开心，儿子还不懂事，我希望他不要像我一样。我让父亲伤了心，儿子别来伤我的心，即使做错事了，千万别逃跑。父亲需要人陪在身边，我能陪着儿子，可我已经没有机会陪着父亲，连道歉的机会也没有了。⑩我从妻子的手中接过银杏叶，继续堵着湿润的双眼，害怕被妻子发现。透过银杏叶，偶然间看到儿子回头的笑脸，心里的阴霾霎时消散。⑪儿子突然停下来，转过身，步履蹒跚地向我走过来。他用手指着我手里的银杏叶，我心领神会，立即把银杏叶递给他。他开心地拿着银杏叶继续向路的尽头鹅行鸭步地走着。⑫我和妻子盯着他的背影，紧跟其后。（有删改）(1)下列对文章的理解与分析，不恰当的一项是（

）A．文章以“背影”为题和线索，开篇点题，结尾处呼应开篇，首尾圆合，结构严谨。B．文章通过“我”和妻子对儿子走路时不同态度的对比，表现出“我”对儿子的疼爱。C．文章第⑥至⑧段运用了倒叙，回忆了“我”儿时的经历，字里行间流露出悔恨之情。D．第⑧段中加点的“心如刀绞”，既是父亲当时的感受，也是“我”回忆时的感受。(2)结合文本，分析“我”在文中不同年龄段的人物形象。(3)请分析第④段划线句子的作用。(4)文中多次提及“银杏叶”，请分析其作用。【答案】(1)C(2)作为父亲：爱孩子、明理；作为儿子：小时候淘气、调皮；长大了孝顺(3)景物描写，渲染了秋天阴冷的气氛，烘托了“我”悲伤、难过的心理，推动故事情节发展。(4)银杏叶交代了事情发生的季节，渲染了秋天阴冷的气氛；表现了“我”对儿子深深的爱，引出回忆，想起“我”的父亲；表达“我”对父亲的愧疚、感激和思念，揭示了主旨。【详解】（1）本题考查文章内容理解分析。C.由上文第⑤段“儿子走路不稳，脚步很轻，两只胳膊一直腾空伸直着保持平衡”和下文第⑨段“想到这，我的眼泪偷偷地顺着脸颊流淌，儿子突然回头望着我笑”可知，上下文都是讲述“我”看着儿子走路的情形，而文章第⑥至⑧段主要讲述“我”小时候，父亲看“我”走路的情形，故运用了插叙，并非倒叙。故选C。（2）本题考查人物形象分析。作为父亲：由第③段“总是提前想到会发生一些不好的事情，比如儿子万一摔倒了，他的头碰到石头或者尖锐的东西上，那都是要人命的。所以我总会加快步伐，猫着腰，驼着背跟在儿子后面，我张开双手，伸长胳膊，跟着他，护着他”可知，表现了“我”爱孩子；由第③段“妻子总说我过分在意，儿子总要学着一个人长大，磕了碰了很正常，谁还不是这样长大的。我觉得妻子说得很有道理”可知，表明“我”明理；作为儿子：第⑦段写“我”和弟弟放烟花一事表现了“我”小时候淘气、调皮；由第⑨段“我让父亲伤了心，儿子别来伤我的心，即使做错事了，千万别逃跑。父亲需要人陪在身边，我能陪着儿子，可我已经没有机会陪着父亲，连道歉的机会也没有了”写出为人父的“我”理解了父亲，表达了对父亲的愧疚之情，表现了“我”懂得孝顺父亲。（3）本题考查景物描写作用分析。“树叶都渐渐变黄了，天渐渐冷了起来”是自然景物描写，秋雨过后天变冷，渲染了阴冷的气氛，结合上文第③段“儿子总要学着一个人长大，磕了碰了很正常，谁还不是这样长大的。我觉得妻子说得很有道理，可就是心里放不下，生怕伤到儿子”可知，这样的氛围自然烘托了“我”悲伤、难过的心理，推动故事情节发展，引出下文第⑥至⑧段讲述“我”小时候，父亲看“我”走路的情形。（4）本题考查文章内容分析。结合第④段“前几天秋雨袭心，让人措手不及，树叶都渐渐变黄了，天渐渐冷了起来”分析，银杏叶交代了事情发生的季节，渲染了秋天阴冷的气氛。第④段“在我的眼里，银杏叶是透明的，我只看到了儿子的背影，感触颇深”表现了“我”对儿子深深的爱，自然引出儿时的回忆，想起“我”的父亲。的⑩段“我从妻子的手中接过银杏叶，继续堵着湿润的双眼，害怕被妻子发现。透过银杏叶，偶然间看到儿子回头的笑脸，心里的阴霾霎时消散”表明“银杏叶”掩饰了“我”对父亲的愧疚、感激和思念，揭示了主旨。二、阅读下面的文字，按要求回答问题。剩下半碗饭①14岁那年，父亲给我提了个继母。继母带来了一个男孩，比我大几个月，我叫他“喂”。②家里陡然增加了两张嘴与“喂”的学费，父亲的脸开始阴沉起来。每到吃饭时，“喂”总是低着头一粒粒地扒着碗里的饭，吃完了也不敢再去盛第二碗，因为父亲在旁边冷眼看着，只有等我和父亲先后离开桌子后，继母才会趁我们不注意，迅速将我剩下的那半碗饭倒进“喂”的碗里。③一天，我照例剩下半碗板，但我却悄悄进厨房，舀了一勺盐倒进碗里，然后回到桌边，装作若无其事的样子放下碗筷。等我走后，继母照例将那半碗饭给了“喂”。这一幕被幸灾乐祸的我，躲在一旁看得清清楚楚。不知有诈的“喂”，猛扒了一大口饭，没嚼几下，就表情痛苦地吐个不停。“哈哈哈！”我终于忍不住笑出声来。然而上了当的“喂”，却并不生气，只是默默起身倒了些开水在碗里，然后继续埋头吃了起来。④高中时，我的数理化成绩非常差，排名落到班上的最后几名。我开始频废起来，索性连写文章的爱好也放弃了。父亲很着急，却毫无办法。⑤就在这时，一个报社的编辑写信给我，告诉我他接到了几个学生的来信，说很喜欢我不久前发表的某篇文章，鼓励我多写。我迅速振作起来，成绩好了，人也开朗起来。我再度趾高气杨，每天都与父亲高谈阔论，成心要气气数理化比我好的“喂”，不过“喂”并不在意。⑥一个周日，“喂”在学校打篮球，我无意中走进他的房间里，发现他的书桌上散落着几个信封。我拿起来一看，都是写给报社编辑的。我再抽出信一看，上面说我最近发表的那篇文章让他深感共鸣，并向编辑打听我的通讯方式。每一封信，笔迹不同，内容不同，落款也不同，是市里各个学校的名称和地址；一中、二中、三中、职中……我呆呆地看着，有点糊涂。正好“喂”推门而入，我举着信问他：“谁写的？”他本能地说：“我的一些朋友。”我忽然明白过来，那位编辑收到的信，一定全是他求朋友写的，然后自己骑着车，去各个学校附近的邮筒发信，难怪他的自行车最近总是爆胎。⑦我发疯似地对他拳打脚踢：“骗子，骗子！原来我的文章没人喜欢。”他情急地大叫：“不是的，我们班就有好多人喜欢。就是他们说要写信给编辑，我才想到这个招的！”我停下手，泪眼朦胧：“真的？”“千真万确，否则我这个只攻数理化的人，哪里知道你文章的好坏？”⑧那天饭桌上，他依然慢慢地数着碗里的饭粒，而很久都不再剩饭的我却端着故意剩下的半碗饭平静地说：“哥，我吃不完，给你吧。”瞬间，大家都愣住了，为我叫的那声“哥”。继母首先反应过来，马上把我的剩饭接过去倒在他碗里。他想笑却哽咽道：“妹妹的剩饭本来就应该是哥哥吃的。”⑨他埋头欢快地吃起来。虽然我泪眼模糊，但还是看清了他脸上的喜悦之色。20．下列说法不