幼儿园创建劳动教育特色学校实施方案

幼儿园创建劳动教育特色学校实施方案一、引言

为深入贯彻落实我国关于劳动教育的重要指示精神，培养幼儿热爱劳动、尊敬劳动的思想意识，提高幼儿的自理能力和实践技能，幼儿园特制定本劳动教育特色学校实施方案。本方案旨在通过系统化、规范化的劳动教育课程，将劳动教育融入到幼儿的日常生活与学习中，使幼儿在愉悦的氛围中体验到劳动的乐趣，养成良好的劳动习惯。

二、劳动教育课安排方式

1.课程设置：将劳动教育课纳入幼儿园教学计划，每周安排一节正课，并根据幼儿年龄特点，分层次、分阶段设置教学内容。

2.教学方法：采用理论与实践相结合的教学方法，注重幼儿动手操作能力的培养。通过讲解、示范、实践、分享等环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习劳动技能。

3.教学内容：劳动教育课程内容分为自我服务劳动、家庭劳动、集体劳动三个部分。自我服务劳动主要包括生活自理能力培养，如穿衣、叠被、整理书包等；家庭劳动主要包括帮助家长完成一些简单的家务，如摆放餐具、扫地、擦桌子等；集体劳动主要包括参与幼儿园的环境卫生维护，如打扫教室、楼道、公共区等。

4.教学评价：建立劳动教育评价体系，对幼儿的劳动表现进行定期评价，关注幼儿在劳动过程中的参与度、合作意识、自理能力等方面的发展。

5.活动安排：定期组织劳动实践活动，如“我是劳动小能手”、“家庭劳动日”等，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿的劳动兴趣和劳动习惯。

6.家园共育：加强家园联系，引导家长重视幼儿劳动教育，共同培养幼儿良好的劳动习惯。通过家长会、家访等形式，向家长宣传劳动教育的重要性，鼓励家长在家中为幼儿提供劳动机会，共同推进幼儿劳动教育。

三、班级及个人职责

1、班级职责

（1）班主任负责制定本班的劳动教育计划，并根据幼儿园的整体安排，细化班级劳动教育内容和时间表。

（2）班主任需组织班级劳动教育活动，确保活动的顺利进行，并对幼儿的劳动表现进行观察和记录。

（3）班主任要定期与家长沟通，反馈幼儿在校的劳动表现，鼓励家长参与和支持幼儿的劳动教育。

（4）班级教师要共同协作，营造良好的劳动氛围，引导幼儿在劳动中学会合作与分享，培养集体荣誉感。

（5）班级教师要关注幼儿在劳动过程中的安全，确保劳动教育活动的安全性。

2、个人职责

（1）幼儿需按照班级劳动安排，积极参与各项劳动活动，努力完成自己的劳动任务。

（2）幼儿在劳动过程中要遵守纪律，听从指挥，注意个人安全和环境卫生。

（3）幼儿要养成自我服务的好习惯，如自己整理学习用品、衣物等，提高生活自理能力。

（4）幼儿在家中要主动参与家庭劳动，帮助家长做力所能及的家务，如摆放餐具、收拾玩具等。

（5）幼儿要积极参与劳动评价，通过自我评价和同伴评价，反思自己的劳动态度和技能，不断进步和提高。

四、劳动标准

1、楼道

（1）保持楼道地面干净、整洁，无垃圾、无水渍。

（2）楼道墙面无涂鸦、无污渍，公共设施（如消防栓、指示牌等）保持干净。

（3）楼道内扶手、栏杆等定期擦拭，确保无灰尘、无指纹。

（4）楼道内不得堆放杂物，保证通道畅通无阻。

（5）楼道照明设施正常使用，如有损坏及时报修。

2、公共区

（1）公共区域地面清洁，垃圾及时清理，分类投放。

（2）公共区域内的设施（如滑梯、秋千、桌椅等）应定期清洁、消毒，确保幼儿使用安全。

（3）公共区域植物养护，保持植物生长良好，盆栽无枯叶、无病虫害。

（4）公共区域墙面、天花板无蜘蛛网、无污渍，装饰物品整洁有序。

（5）公共区域应设置明显的清洁标志，提醒幼儿保持环境卫生，养成良好的劳动习惯。

五、检查及评定

1、检查方式

（1）日常检查：由班主任及班级教师对幼儿在园内的劳动表现进行日常观察和记录，关注幼儿在劳动过程中的态度、技能和安全意识。

（2）定期检查：由幼儿园劳动教育领导小组定期对全园的劳动教育实施情况进行检查，包括班级劳动教育计划的执行、劳动标准的落实等。

（3）专项检查：针对楼道、公共区等特定区域，组织专项检查，确保劳动标准得到有效执行。

2、评定方法

（1）幼儿个人评定：根据幼儿在劳动教育活动中的表现，进行自我评价、同伴评价和教师评价，综合评定幼儿的劳动态度、技能水平和个人成长。

（2）班级评定：对班级整体劳动教育情况进行评定，包括幼儿参与度、班级劳动氛围、家园共育情况等，以此评价班级劳动教育的成效。

（3）幼儿园整体评定：结合各班级劳动教育评定结果，对幼儿园整体的劳动教育实施情况进行总结和评定。

3、评定结果应用

（1）将评定结果作为幼儿综合素质评价的重要内容，鼓励幼儿在劳动中成长。

（2）对表现优秀的幼儿和班级给予表彰和奖励，激发幼儿和班级的劳动积极性。

（3）针对评定中发现的问题，及时调整劳动教育策略，改进教学方法，不断提高劳动教育质量。

4、反馈与改进

（1）定期向家长反馈幼儿的劳动教育评定结果，促进家长对幼儿劳动教育的关注和支持。

（2）根据评定结果，组织教师进行教学研讨，分享经验，探讨改进措施，不断提高劳动教育的科学性和有效性。

六、注意事项

1、在劳动期间，值周教师应对学生提出具体要求：

（1）值周教师需明确劳动任务和标准，确保幼儿了解劳动的目的和要求。

（2）值周教师要关注幼儿在劳动过程中的行为习惯，纠正不正确的劳动姿势和不当行为。

（3）值周教师要指导幼儿使用劳动工具的正确方法，强调劳动安全，预防意外伤害。

（4）值周教师要鼓励幼儿相互帮助，培养团队协作精神，及时表扬劳动中表现突出的幼儿。

（5）值周教师应定期检查劳动成果，对未达到标准的幼儿给予指导和帮助，确保每个幼儿都能完成劳动任务。

2、可通过“联系本”、座谈会及家长会等形式检查了解在家的劳动情况。家庭劳动具体要求：

（1）家庭劳动应与幼儿园劳动教育内容相衔接，家长应根据幼儿的年龄和能力，安排适合的家务劳动。

（2）家长要鼓励幼儿参与家庭劳动，培养幼儿的责任感和独立性。

（3）家长应通过“联系本”记录幼儿在家的劳动情况，包括劳动内容、时间、表现等，以便教