2024年六年级英语教学工作计划范本（二篇）

第7页共7页2024年六年级英语教学工作计划范本本教材的核心目标在于激发学生学习英语的主动性，通过提供的语言材料与插图，使学生能在接近实际意义的生活场景中进行有效的听说训练和会话交流。教材内容主要包含两类：一类是为学生构建真实的语言环境，使他们在模拟实际情境中提升语言应用能力；另一类是活动设计，旨在复习和巩固会话中的常用表达，要求学生掌握一定的词汇和句型，同时要求他们能书写所学的单词和语句。本教材具有以下特征：1.强调语言的实践性和交际性，让学生在完成语言任务和活动中体验和理解语言，以提升其语言运用能力。2.注重语言的整体性、文化性和教育性，使学生在跨文化语境中积淀语言文化知识，培养他们的跨文化意识、国家认同感和民族自豪感。3.着重教学方法的趣味性和科学性，以保持学生对英语学习的持久兴趣和学习动力。4.以文字内容为主，结合情境插图，突出语言内容和形式，使学生能更专注于语言学习。5.融合多学科知识，教材内容广泛，涵盖语文、数学、地理、音乐、社会、人文、自然、思品等多个领域，实现跨学科教育。6.重视能力培养，鼓励学生在学习中自我反思，通过反思提升学习效果，以促进他们的自我认知，为终身学习和发展奠定基础。五、教学进度：（略）六、教学策略：1.分层教学，针对学生个体差异设定不同教学目标，增强C层学生的自信心，激发他们的学习兴趣，帮助他们建立良好的学习习惯；B层学生侧重基础知识和语言运用能力的培养；A层学生则加强阅读量和综合语言运用能力的训练。课堂练习和家庭作业分层次布置，题型分为必做题和选做题，以满足不同学生的学习需求。2.在教授会话时，教师应全情投入，以增强学生对会话内容的理解和记忆，同时有助于培养他们的英语思维能力。教授词汇和表达方式时，充分利用课中会话情境或使用实物、模型、卡片等教学资源。3.教学中尽量使用英语进行课堂管理，以锻炼学生的听力理解能力。4.鼓励学生利用卡片进行拼写、拼读游戏，课上课下互动，既活跃学习氛围，又巩固学习内容。5.利用录音设备进行语音、语调的训练，确保学生能准确发音。同时，结合投影仪、电脑等多媒体教学手段，增强教学的直观性和趣味性。6.引入“洋思中学”的教学理念，实施“四清”教学策略，即“堂堂清，天天清，周周清，月月清”，并倡导“先学后教”的教学模式，引导学生自我学习和自我提升。七、教研主题与研究措施：教研主题：全面提升学生的英语听说读写能力。1.增加学生接触英语的时间和频率，创造多元化的英语学习环境，丰富学生的英语文化知识和语言知识。2.争取各方面的支持，如家长、学校和教研组，激发学生学习英语的积极性，举办各类英语活动。3.开展教学方法研究，举办英语学习方法讲座，建立师生共同成长的平台。八、个人专业发展计划：1.积极参与区校教研活动，做好业务笔记，全期笔记字数不少于六千字。2.多听课、多反思，向同行学习，提升教学能力，计划听课不少于__节，撰写反思不少于__篇。3.自学教育教学理论，阅读专业期刊，以提升教育教学水平。4.深入学习《教师新视野》和《英语课程标准》，以更好地理解和适应英语教学改革。九、学科实践活动安排：1.第二周启动学科素质竞赛的筹备工作，培训英语广播员。2.第三周进行校内各年级英语素质竞赛预赛。3.第四周和第五周分别举办五六年级的英语知识竞赛和四年级的单词竞赛。4.第六周举行三年级英语会话竞赛。5.第八周举办小学生英语素质竞赛。6.第十二周举行校级英语技能大赛。十、教研课安排：上课内容：待定上课时间：第八周十一、评价策略：1.知识与能力评价：通过英语朗读、口语交际、写作模仿、对话表演等方式进行综合评估，分平时、期中和期末进行。2.学生自我反思评价：采用加分制，鼓励学生反思学习过程，提升自我学习能力。3.教师评价与同学互评：分单元进行，全面评估学生的学习表现。4.家长评价：通过家庭作业2024年六年级英语教学工作计划范本（二）以严谨、稳重、理性、官方的语言风格，对提供的内容进行改写如下：一、教学目的与要求通过积极的教学态度，初步建立学生学习英语的自信心，培养其具备一定的语言感知能力和良好的语音、语调、书写基础，以及优良的学习习惯，进而使学生能够初步掌握用英语进行简单日常交流的能力。同时，注重培养学生的观察力、记忆力、思维能力、想象力及创造能力。在教学过程中，教师应着重强调语言的综合运用，关注学生能力的全面培养，激发其学习兴趣，并重视知识的灵活扩展，确保英语教学目标的切实实现。在五年级对话教学的基础上，适当增加了阅读内容的广度和深度。本册教材涉及的时态如一般现在时、一般将来时、过去时等句型中，人称、动词形态变化及行为动词的运用对学生而言构成难点，需扎实掌握，为六年级的毕业考试奠定坚实基础。二、教材分析本册教材为《义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）》，由课程教材研究所英语课程教材研究开发中心与____联合编纂，严格遵循教育部颁布的《国家英语课程标准》进行编写，专为小学____年级学生设计。该教材具有以下显著特点：1.强调语言实践应用。2.注重学生综合能力的培养。3.突出学习兴趣的激发。4.重视双向语言交流。5.融合多学科内容。6.鼓励知识的灵活扩展。7.实现教学内容的整体设计。三、教学目标1.学生需掌握____个单词或短语、____组句子及____个单句的听、说、读、写能力，涵盖长度、重量、高度、医疗、情感、周末与假期活动、旅行、晚会等多个话题，并能在真实语境中准确运用，读懂简短的英文篇章。2.完成____项手工制作任务。3.能够听懂并演唱6首英文歌曲。4.能够听懂并吟唱6首英文歌谣。5.参与并完成____项自我评价活动。6.理解____个英文幽默小故事。7.了解____项基本的中西方文化知识。四、教材重难点重点：1.按照四会（听、说、读、写）、三会（听、说、读）要求掌握所学单词。2.掌握并熟练运用所学句型进行日常交流。3.在非语言提示（如图片、手势、情境等）的辅助下，理解清晰的话语和录音。难点：1.准确掌握小学阶段常见时态（如一般过去时、一般将来时等）中人称、动词形态变化及行为动词的运用。2.灵活运用所学句型进行对话、写作及阅读。3.将教学内容与学生生活经验及知识层次紧密结合。五、教学措施1.以活动为主导，设计多样化教学活动，寓教于乐，确保学生英语学习的持续性和有效性。2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等多种形式进行语言操练和练习。3.培养学生拼读音标的能力，促进其自主学习。4.设计全面高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯。针对后进生：1.设定适度目标，遵循“大目标，小步走”原则。2.为后进生创造成功体验。3.鼓励其充分展示个人才能。同时，加强课堂与课后作业的监督与辅导，减少后进生数量，加强与家长和班主任的沟通合作，共同完成六年级教学任务。针对优秀生：加强培养与发掘其潜力，设计具有挑战性的弹性问题，引导其独立思考与探索，拓展知识边界。六、教学进度安排鉴于本学年教学时间紧张、任务繁重，特作如下教学进度规划：教材共含六个单元，每单元六课，其中____节为新授课，预计每两周完成一个单元的教学任务。全书共32课，视学生接受情况及课文难度适时调整课时。教学中穿插小测验、英语活动及作业、考试评析等环节。同时，考虑放假、学生差异、教学容量、教师进修、考试等客观因素，将根据实际情况对课时进行灵活调整，以求达到最佳教学效果。作为小学英语学习的最后一年，本学期英语教学旨在培养学生的学习兴趣、提升其自主学习能力，并为中学阶段的英语学习奠定坚实基础。教师将充分利用“情景教学”等方法拓展教学形式，持续维持并发展学生学习英语的兴趣与热情，提高英语