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文档简介
义务教育（2024年）人教版五年级数学上册第2单元位置教学课件第3课时
整理和复习
位
置义务教育人教版五年级上册2知识回顾位置用数对表示具体情境中物体的位置在方格纸上用数对确定物体的位置用数对表示具体情境中物体的位置。1数对的意义：
在表示物体的位置时，用两个数分别表示列和行，中间用逗号隔开，为了表示它是一个整体，外加一个小括号，像这样有顺序的两个数，称为“数对”。一般先表示第几列，再表示第几行，表现形式为（列数，行数）。用数对表示位置：用数对表示具体情境中物体位置的方法。1在方格纸上用数对确定物体的位置。2用数对可以表示平面图上物体的位置。行和列的交点，也就是方格纸上的格点，就是物体所在的位置。当堂检测1.填空。（1）用数对表示位置时，一般先表示第几（
），
再表示第几（
）。（2）确定第几列一般是从（
）往（
）数，确定
第几行一般是从（
）往（
）数。列行左右前后（3）李飞坐在教室的第5列、第2行，可以用数对
（，）来表示，汪芳的位置用数对表示是
（3，5），她坐在教室的第（
）列，
第（
）行。52352.判一判。（1）在平面图中确定位置时，一个数就可以确定一个
位置。
（
）（2）同一个平面内，（3，6）和（3，12）所表示的位置
在同一列。
（
）（3）（7，6）和（6，7）表示的位置一样。
（
）（4）用（5，5）表示位置，两个“5”表示的意义是一
样的。
（
）×√××3.古诗中的数学问题。（1）如果表中“看”用数对（2，4）表示，那么“林”
用数对（，）表示，“峰”用数对（，）
表示。5574（2）数对（3，2）和（2，3）分别表示哪个汉字？数对（3，2）表示“庐”；数对（2，3）表示“近”。4.如下图，一辆汽车的位置在第2列第2行，用数对表示为（2，2），4小时后，汽车的位置在（12，2）。（1）在图中分别标出汽车两次所在的位置。（2，2）（12，2）（2，2）（12，2）（2）如果图中每格的距离代表30千米，且汽车沿直线
行驶，那么这辆汽车平均每小时行驶多少千
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