七年级语文上册4 古代诗歌四首课件

人教七年级上第一单元第4课

古代诗歌四首1DCBA基础型学习任务群答案呈现温馨提示：点击进入讲评23456答案呈现发展型学习任务群78C9101112131415核心素养专练161718B1.下列加点字注音有误的一项是()A.碣石(jié)

澹澹(dàn)B.竦峙(sǒng)

幸甚至哉(zāi)C.子规啼(tí)

一帆悬(xuán)D.枯藤(téng)

瘦马(sòu)【点拨】“瘦”应读作“shòu”。返回D••••••••2.下列各项中加点的词解释有误的一项是()A.歌以咏志(抒发)

风正一帆悬(挂)B.乡书何处达(送到)

老树昏鸦(黄昏)C.星汉灿烂(星星)

海日生残夜(升起)D.次北固山下(停宿)

古道西风(秋风)C【点拨】“星汉”指银河。••••••••••返回3.下列诗句的朗读节奏划分不正确的一项是()A.歌以/咏志 B.我寄愁/心与明月C.江春/入旧年 D.断肠人/在天涯B【点拨】B项，应在“心”之后停顿。返回4.下列说法无误的一项是()A.律诗，通常每首八句、四联，每句五个字或七个字，简称“五律”或“七律”。一般说来，律诗二、三两联的上下句应是对仗句。B.《观沧海》是一首乐府诗，作者曹操，字翼德，东汉末政治家、军事家、诗人。他的诗以“慷慨悲壮”见称。AC.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代诗人李白闻好友王昌龄贬官而作的抒发感慨、寄以慰藉的七言律诗。D.《天净沙·秋思》是一首散曲，作者马致远，号东篱，元代散曲家，与关汉卿、王实甫、白朴并称为“元曲四大家”。【点拨】B项，曹操，字孟德；C项，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是七言绝句；D项，“元曲四大家”指的是关汉卿、白朴、郑光祖、马致远。返回5.[2024原创]新考法研究小组运用多种辨析错别字的方法整理古诗词字词。请根据提示，选择正确的选项。(1)意象辨析法：乡书何处达，归_______洛阳边。(王湾《次北固山下》)A.燕(主要表现春天的美好)B.雁(主要表达诗人对故乡的思念)B【点拨】诗句意思为：我的家书应该送到什么地方呢，希望北归的大雁捎一封家书到洛阳。诗人借雁传书，表达了对家乡的思念。故选B。(2)偏旁辨析法：秋风______瑟，洪波涌起。(曹操《观沧海》)A.萧(与草有关，本义是艾蒿，后形容景物寂寞冷落，毫无生气的样子)B.箫(与竹有关，指古代的一种竹管乐器)A【点拨】诗句描写了景物，故选A。返回6.默写。(1)

_______________，山岛竦峙。树木丛生，__________________

。(2)杨花落尽子规啼，__________________

。(3)

__________________，风正一帆悬。(4)《观沧海》一诗中借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概的诗句是：_______________，____________；____________，____________。水何澹澹百草丰茂闻道龙标过五溪潮平两岸阔日月之行若出其中星汉灿烂若出其里(5)《次北固山下》一诗中借大雁捎信抒发对家乡的思念之情的诗句是：_______________，_______________

。(6)李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中借明月寄托愁思的句子是：_______________，_______________

。(7)《天净沙·秋思》中直接抒发作者情感的句子是：_______________，_______________。乡书何处达归雁洛阳边我寄愁心与明月随君直到夜郎西夕阳西下断肠人在天涯(8)[2023台州改编]阅读古诗词，我们可以通过直抒胸臆的词语把握情感。如“不知何处吹芦管，①__________________”(《夜上受降城闻笛》)中的“望”流露出“征人”对故乡的不尽思念；“②__________________”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)中的“愁”道出了李白对友人的同情与担忧。一夜征人尽望乡我寄愁心与明月(9)[2023宁波改编]下面是同学们研学时所说的诗句，请你补充完整。潮平两岸阔看到东钱湖，同学们不禁说出许多与水有关的诗句：“①_________________，风正一帆悬。”“峨眉山月半轮秋，②________________。”……在欢声笑语中，同学们开启了研学之旅。影入平羌江水流返回一、课内阅读(一)[2023陕西改编]阅读《观沧海》，完成下面小题。★7.请用生动的语言描绘“水何澹澹，山岛竦峙”的画面。示例：茫茫的大海上水波荡漾，一望无垠，只有脚下的山岛高高地耸立在这里。【点拨】本题考查描绘诗句画面。解答此题，所描绘的画面要符合诗句内容，要抓住诗句中的具体意象，加上合理的联想和想象，对诗句内容进行生动形象的描绘，使之呈现出画面感。返回8.《经典咏流传》准备为本诗配乐。请你推荐下面的一种乐器给栏目组，并说说理由。笛子古筝唢呐编钟二胡示例一：我推荐古筝。古筝之声古朴、刚劲、悠扬，与本诗质朴刚健、音调铿锵的特点相符，有助于表现诗人的博大胸襟和豪情壮志。示例二：我推荐编钟。编钟之声庄重、洪亮、悠远，符合本诗质朴刚健、音调铿锵的特点，有助于表现诗人的博大胸襟和豪情壮志。【点拨】本题根据乐器的特点和诗歌展现的特点、表达的情感主旨来选择，言之有理即可。返回(二)[2023云南改编]阅读《次北固山下》，完成下面小题。9.对这首诗赏析有误的一项是()A.“次”有“依次”“停留”“接连”等意思，标题中的“次”指停留、停宿。B.首联运用对偶的修辞手法，写出了诗人山水兼程、旅途奔波的辛劳。C.颔联描写了船行江上、一帆风顺、平野开阔、春潮渐退的壮观景象。CD.颈联蕴含着时序变迁的自然理趣，以及新事物必将取代旧事物的哲理。【点拨】C有误，颔联中的“潮平两岸阔”是写潮水上涨，江面似乎与岸齐平了，两岸之间更显宽阔的景象，并不是“春潮渐退”。故选C。返回10.本诗提到了“书”的意象，请分析其蕴含的情感。本诗中的“书”主要表达了诗人漂泊在外，临近新年，产生了对家乡和亲人思念的愁绪。【点拨】本诗中“乡书何处达，归雁洛阳边”意思是我的家书应该送到什么地方呢，希望北归的大雁捎一封家书到洛阳。诗人借雁传书，一股思乡愁绪跃然纸上。返回(三)阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，完成下面小题。11.诗题中“左迁”的意思是_______。降职返回12.诗人在“杨花落尽子规啼”一句中写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？柳絮和布谷鸟。渲染了无限悲凉感伤的气氛。【点拨】“杨花”指柳絮，“子规”即布谷鸟。“杨花”给人以飘忽不定的感觉，而“子规”啼声凄凉，二者合起来便有了悲凉感伤的气氛。返回13.从“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”这两句诗中，你读出了诗人怎样的情感？示例：从这两句诗中，我读出了诗人对友人的同情与挂念。【点拨】本题应结合诗歌写作背景来理解诗人的情感。李白之所以“愁”，是因为王昌龄被贬，作为好友，他心中无限同情，并表达了愿将愁绪寄明月，千里相随的挂念之情。返回(四)阅读《天净沙•秋思》，完成下面小题。14.这首小令在写作上运用了_____________的写法，能显示全篇主旨的一个词语是“__________”。寄情于物【点拨】作者为了突出与强化凄凉悲苦的情感，选取了最能表现羁旅行人孤苦惆怅情怀的几个事物入曲，将自己的情感浓缩于其中，所以运用的是寄情于物的写法。全曲的点睛之笔“断肠”揭示了全曲主旨，突出了游子的凄楚和思念家乡的思想感情。断肠返回15.这首小令中直接抒情的是哪一句？抒发了怎样的感情？断肠人在天涯。抒发了游子羁旅的凄楚和思乡之情。【点拨】本题考查诗歌情感主旨。时已深秋又临黄昏，藤是枯藤，树是老树，吹着西风。道是古道，马是瘦马。飘零在天涯的游子，面对如此萧瑟的景物怎能不断肠呢？天气渐冷，家中的一切都让人牵挂。可游子却还要骑着疲惫的瘦马，漂泊在天涯。此情此景，怎不叫人肝肠寸断啊！因此作者用“断肠人在天涯”直抒胸臆，抒发了羁旅的凄楚和思乡之情。返回二、课外阅读[2023烟台]阅读下面的诗歌，完成下面小题。16.下列对诗歌的赏析有误的一项是()A.首联中对“晚景”“秋声”的描写，体现了诗人的心境，为全诗抒情奠定基调。B.颔联写景，动中有静，虚实结合，由太阳浮在水面联想到天空彩霞飞舞，江面也如同天空一样。B请同学们看《典中点》第16页短文。C.颈联中“洲白芦花吐”写芦花开放，使小洲看上去是白的。这种倒着写的手法是古代诗歌中常见的，例如“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”。D.尾联写天冷未加衣，而古时裁衣、授衣多是家妇所为，由此可知，此联委婉地表达了诗人对家人的思念。返回17.请根据下列诗句，探究“鸦”这一意象在古诗词中寄托的情感。(1)晚景寒鸦集，秋声旅雁归。——张籍《岳州晚景》(2)中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。——王建《十五夜望月》(3)枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。——马致远《天净沙·秋思》示例：“鸦”这一意象在古诗中通常寄托着孤独、思归、思乡之情。【点拨】本题考查意象探究。(1)“晚景寒鸦集，秋声旅雁归”渲染了悲凉的氛围，为尾联抒发对家人的思念奠定了感情基调。(2)句中的“树栖鸦”三个字，既写出了乌鸦栖树的情状，又烘托了月夜的寂静，更体现出了作者独自在外的孤独及对家人的思念。(3)句中的“枯藤老树昏鸦”烘托了作者的羁旅思乡之愁。乌鸦，古人认为是一种不祥的鸟。在中国古典诗词中常与衰败荒凉的事物联系在一起，再结合上面对诗句的理解可知，“鸦”这一意象在古诗中通常寄托着孤独、思归、思乡之情。返回18.学完本课后，七年级开展了“遨游诗词海洋，领略诗词魅力”综合性学习活动，请你完成下面的任务。(1)学校针对七年级学生课外阅读诗词的情况进行了调查，结果如下表所示。请用一句话概括你的发现。选项经常读从不读很少读抽空读人数21295149百分比14%19.33%34%32.67%示例：该校七年级学生中课外经常阅读诗词的学生较少。【点拨】本题应抓住经常读、从不读、很少读、抽空读的数据，加以比较得出你的发现。(2)请仿照画横线的句子，续写句子。优秀的诗词可以飞越时间的长河和不同的国度，拨动人们的心弦。她如绝美的天籁，拂去尘世的喧嚣；她似千年的佳酿，蕴藏醉人的芳香；________________，_________________