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文档简介

第一单元3雨的四季目

录CONTENTS011星题积累运用022星题阅读鉴赏某校七年级(1)班举行以“与秋天有约”为主题的专题学

习活动，请你参加并完成1—3题。1.阅读下面文本，完成下列各题。【甲】雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅．

临人间。但在南国，雨仍然偶尔造访大地，

但它变得更①

(A.吝惜B.吝啬)了……或淅淅lì

lì

，它显出一种自然、平静。【活动一：赏秋天美景】(1)给加点字注音，根据拼音写字词。lì沥

沥【乙】秋夜没有夏夜酷热的②

(A.咄咄逼人B.

威风凛凛)，没有冬夜严寒的qī

冷，有的只是风儿在

低吟浅唱，静谧．

之夜的虫儿在呢喃絮语。凄mì(2)结合语境，给①②处选择合适的词语。(只填序号)A

①

(A.吝惜B.吝啬)②

(A.咄咄逼人B.威风凛凛)B

2.下面是某位同学摘录的描绘秋天的文字，请你按要求

修改。【甲】秋天，田野上的万物告别了夏天的燥热，此时

正静静地呈现出秋的沉稳和昂扬……丰满的稻穗，虔诚地

向行人鞠着躬；挺拔的高粱，高兴地向天空举起燃烧的火

把；肥硕的红薯，调皮地露出胖乎乎的脸蛋……此时此

刻，你会深切地感到这秋天的素描里，有沉甸甸的内涵。【乙】我喜欢秋的给予，更喜欢秋的澄澈、秋的成熟。

给予是世间万物最美的品质之一。秋，总会对那些辛勤的劳

动者，无私地奉献出她的所有。(1)【甲】句有一处标点不当，请你修改。答案：将句中的省略号改成冒号。【甲】秋天，田野上的万物告别了夏天的燥热，此时

正静静地呈现出秋的沉稳和昂扬……丰满的稻穗，虔诚地

向行人鞠着躬；(2)【乙】句有语病，请你修改。答案：将“秋的给予”与“秋的澄澈、秋的成熟”调

换位置。【乙】我喜欢秋的给予，更喜欢秋的澄澈、秋的成熟。

【活动二：邂逅节气之美】3.

【跨学科·地理】“秋分”是秋天的第4个节气。请你以

“秋分”的口吻向大家介绍这一节气。“秋分者，阴阳相

伴也，故昼夜均而寒暑平。”答案：示例：大家好，我是秋分。我在9月23日前后到来。我来的这一天，太阳直射赤道，昼夜等长。从今而后，天气将逐渐转凉，大家要注意防寒保暖。【原创题】阅读下面的文章，回答问题。

拓展阅读请同学们看《点拨训练》第11-12页第4题。4.在“美文读写”课上，语文向同学们推荐了《家乡四

季》，并布置了以下两个学习任务，请你完成。(1)【核心任务·段落作用】请结合选文内容，说说你对

最后一段中画线句的理解。答案：从内容方面来看，这句话反映了作者对家乡的

热爱和怀念之情。无论是哪个季节，也无论作者身在

何方，家乡总使人牵挂。从结构方面来看，这个句子

和文章开头呼应，使文章结构完整。(2)认为本文可以发表在班级的《文苑》杂志上，但是

需要配上一段赏析性文字，请你来写一写。写作提示：①从主题思想、语言表达、情感体验等方

面，任选一个角度来写；②需结合文章内容进行赏析；

③不少于100字。答案：示例：文章条理清晰，结构完整。文章以“总—

分—总”的方式架构全篇，让人一目了然。开头开门见

山，直接抒发作者对家乡的喜爱之情；中间内容按照

“春—

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