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文档简介
第一单元3雨的四季目
录CONTENTS011星题积累运用022星题阅读鉴赏某校七年级(1)班举行以“与秋天有约”为主题的专题学
习活动,请你参加并完成1—3题。1.阅读下面文本,完成下列各题。【甲】雨已经化妆了,它经常变成美丽的雪花,飘然莅.
临人间。但在南国,雨仍然偶尔造访大地,
但它变得更①
(A.吝惜B.吝啬)了……或淅淅lì
lì
,它显出一种自然、平静。【活动一:赏秋天美景】(1)给加点字注音,根据拼音写字词。lì沥
沥【乙】秋夜没有夏夜酷热的②
(A.咄咄逼人B.
威风凛凛),没有冬夜严寒的qī
冷,有的只是风儿在
低吟浅唱,静谧.
之夜的虫儿在呢喃絮语。凄mì(2)结合语境,给①②处选择合适的词语。(只填序号)A
①
(A.吝惜B.吝啬)②
(A.咄咄逼人B.威风凛凛)B
2.下面是某位同学摘录的描绘秋天的文字,请你按要求
修改。【甲】秋天,田野上的万物告别了夏天的燥热,此时
正静静地呈现出秋的沉稳和昂扬……丰满的稻穗,虔诚地
向行人鞠着躬;挺拔的高粱,高兴地向天空举起燃烧的火
把;肥硕的红薯,调皮地露出胖乎乎的脸蛋……此时此
刻,你会深切地感到这秋天的素描里,有沉甸甸的内涵。【乙】我喜欢秋的给予,更喜欢秋的澄澈、秋的成熟。
给予是世间万物最美的品质之一。秋,总会对那些辛勤的劳
动者,无私地奉献出她的所有。(1)【甲】句有一处标点不当,请你修改。答案:将句中的省略号改成冒号。【甲】秋天,田野上的万物告别了夏天的燥热,此时
正静静地呈现出秋的沉稳和昂扬……丰满的稻穗,虔诚地
向行人鞠着躬;(2)【乙】句有语病,请你修改。答案:将“秋的给予”与“秋的澄澈、秋的成熟”调
换位置。【乙】我喜欢秋的给予,更喜欢秋的澄澈、秋的成熟。
【活动二:邂逅节气之美】3.
【跨学科·地理】“秋分”是秋天的第4个节气。请你以
“秋分”的口吻向大家介绍这一节气。“秋分者,阴阳相
伴也,故昼夜均而寒暑平。”答案:示例:大家好,我是秋分。我在9月23日前后到来。我来的这一天,太阳直射赤道,昼夜等长。从今而后,天气将逐渐转凉,大家要注意防寒保暖。【原创题】阅读下面的文章,回答问题。
拓展阅读请同学们看《点拨训练》第11-12页第4题。4.在“美文读写”课上,语文向同学们推荐了《家乡四
季》,并布置了以下两个学习任务,请你完成。(1)【核心任务·段落作用】请结合选文内容,说说你对
最后一段中画线句的理解。答案:从内容方面来看,这句话反映了作者对家乡的
热爱和怀念之情。无论是哪个季节,也无论作者身在
何方,家乡总使人牵挂。从结构方面来看,这个句子
和文章开头呼应,使文章结构完整。(2)认为本文可以发表在班级的《文苑》杂志上,但是
需要配上一段赏析性文字,请你来写一写。写作提示:①从主题思想、语言表达、情感体验等方
面,任选一个角度来写;②需结合文章内容进行赏析;
③不少于100字。答案:示例:文章条理清晰,结构完整。文章以“总—
分—总”的方式架构全篇,让人一目了然。开头开门见
山,直接抒发作者对家乡的喜爱之情;中间内容按照
“春—
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