七年级语文上册2 济南的冬天课件

人教七年级上第一单元第2课

济南的冬天1DDD基础型学习任务群答案呈现温馨提示：点击进入讲评23456答案呈现发展型学习任务群78D9101112131415拓展型学习任务群16171.冬冬将自己喜欢的片段摘抄了下来,请你阅读后完成练习。那水呢，()不结冰，反倒在绿藻上冒着点儿热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；()那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由chéng

清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么青亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空líng

的蓝水晶。•(1)冬冬对语段中的个别字词不是很确定，请你帮他给加点字注音，并根据拼音写汉字。贮()蓄

空líng()

chéng()清(2)在摘抄时，冬冬由于粗心写错了一个词语“______”，其正确写法是“________”。•zhù灵澄青亮清亮(3)语段中的加点字“贮”应查_______部，“贮”的正确解释是_______。A.收藏；收获B.储存；积存C.储蓄(钱财)贝B(4)在语段中的括号里填上恰当的关联词语。那水呢，(

)不结冰，反倒在绿藻上冒着点儿热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；()那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。【点拨】根据“反倒”一词，可知第一空应填关联词“不但”；根据句意，第二空应填表示递进关系的关联词“况且”。不但况且返回2.同学们对文中的词语，提出了自己的见解。下列对加点词语理解有误的一项是()A.在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。(“温晴”是贯穿全文的主线，下文写济南的山水景物，都与此相关)B.济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！(突出了小山的娇美)D•••••C.山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪。(传神地写出了小村庄和雪的情态，烘托出一种恬适的氛围)D.就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。(运用比喻的修辞手法，把水写得温暖、多情)•••••返回【点拨】“不忍得”将水人格化，属于拟人的修辞手法。3.班长组织课文朗读，同学们纷纷提出了朗读意见，下列各句的朗读处理你觉得不妥当的一项是()A.“可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地”一句中，“温晴”重读，能突出济南冬天的鲜明特点。B.“他们一看那些小山,心中便觉得有了着落,有了依靠”一句中，“觉得”后停顿，“有了着落”和“有了依靠”连读，这样能突出冬天里济南人的安全感、温暖感。D【点拨】D项朗读处理不妥当。如果重读“济南”，突出的是“济南”这个地方，则无法表现对济南“冬天”的赞美；而根据本文表现的“温晴”的特点，主要表达的是对济南“冬天”的喜爱和赞美，应重读“冬天”。C.“最妙的是下点儿小雪呀”一句用欣喜、赞叹的语气来读，节奏轻快些，这样，“妙”的韵味就出来了。D.“这就是冬天的济南”一句中，“济南”重读，强调济南冬天这个特定时令的与众不同，更能突出作者对济南冬天的赞美。返回4.班长要求选出文中运用了比拟修辞的句子进行赏析，下列句子中没有运用比拟修辞的一项是()A.那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。B.山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪。C.他们(小山)全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”D.山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。D返回5.班长给你布置了梳理作者资料卡的任务，请你完成。作者资料卡老舍，满族，原名__________，作家，杰出的语言大师，是中华人民共和国第一位获得“____________”称号的作家。著有小说《__________》《四世同堂》，话剧《__________》《龙须沟》等。我们学的《济南的冬天》是他创作的一篇_________。舒庆春人民艺术家骆驼祥子茶馆散文返回6.同学们学完《济南的冬天》后，想拟两副对联来表现文中美景，请你根据文章内容，从下面选项中选取合适的句子填在横线上(填选项)。对联一：________，有山有水美如画。对联二：白雪山尖白，________。A.暖风暖阳恰似春 B.无风无寒暖似春C.绿藻水中绿 D.绿藻映水绿BC返回一、课内探究7.文章描写了哪些状态下的济南冬天的山？请分别用一个词语概括其特点。阳光朗照下的山，其特点是“慈善”(或“温暖”)；薄雪覆盖下的山，其特点是“秀气”；城外远山，其特点是“淡雅”。【点拨】课文第三段描写的是阳光朗照下的山，其特点是“慈善”(或“温暖”)；第四段描写的是薄雪覆盖下的山，其特点是“秀气”；第五段描写的是城外远山，其特点是“淡雅”。返回8.作者是按照什么顺序描写雪后小山的？找出表明作者写作顺序的词语，说说这样写有什么妙处。作者是按照空间顺序描写雪后小山的。表明作者写作顺序的词语有：山上、山尖、山坡、山腰。这样有层次地描写雪态、雪色，使这一山的景物层次清晰，使读者不仅能领略到雪的外在美，还能感受到雪的神韵。返回9.对下面句子的理解和分析最恰当的一项是()山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。A.描写黄白相间的山坡，春风化雪，不久人们就会见到山坡原有的颜色。DB.表现了济南冬天的温和，写了有水在山坡上流动；“山的肌肤”指山坡上的草地。C.描写济南冬天的温和，写了水蒸气蒸发升腾的美景，表明不久雪就会全化了，山坡上有的颜色会比雪色更美。D.描绘了雪色与草色相间的美景；“山的肌肤”可以想象成春天来临后满山花草覆盖的景象，即便是雪后也只是越发显出济南冬日的温和。【点拨】A项，“春风化雪，不久人们就会见到山坡原有的颜色”的说法不恰当；B项，“有水在山坡上流动”分析不当，原文是“带水纹的花衣”，并不是水在流动，而且“山的肌肤”也不完全指山坡上的草地；C项，“写了水蒸气蒸发升腾的美景……山坡上有的颜色会比雪色更美”的分析不恰当。返回10.课文以“这就是冬天的济南”结尾有什么好处？①有力地收束全篇；②与开头“济南真得算个宝地”相呼应，起到了点题的作用；③抒发了作者的赞美之情，给人以回味的余地。【点拨】本题考查文章结尾的作用。应从结构与内容两方面分析。从结构上看，一是收束全篇，二是和开头“济南真得算个宝地”相呼应，篇末点题；从内容上看，这句话表达了作者对特定季节里的济南的赞美之情，给人以回味的余地。返回二、文学类文本阅读[2024乐清市山海联盟期中改编]小乐搜集了以下文章进一步探究写景的技巧，请你一起完成后面的任务。11.(景物呈现)小乐准备给本文配一些插图，请你梳理文中的景物及其特征，加以补充。请同学们看《典中点》第8页短文。干净透明流动的水高大庄严、笔直、葱茏碧绿【点拨】(1)根据图片和“静下来的水”，找到第⑥段中的“静下来的水，干净透明”，从而可得：干净透明。(2)根据图片和“有力、湛蓝、翻涌”，找到第⑦段中的“而流动的水”，从而可得：流动的水。(3)根据图片和“麦地云杉”，找到第⑩段中的“在金光灿烂的麦茬地里，一棵高大庄严的西伯利亚云杉笔直地站在秋天的正中央。只有它还葱茏碧绿地停留在夏季之中”，从而可得：高大庄严、笔直、葱茏碧绿。返回12.(以声传情)景物描写中蕴含丰富的情感，请从文中画线句中任选一句，对其进行朗读设计并说明理由。(提示从重音、语气、语调中任选两个角度即可)我选择______________朗读设计及理由：

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例一：A采用喜悦的语气来读，重读“扎”字，因为“扎”字写出了水草向下生长的样子，采用喜悦的语气并重读“扎”字，可以体现出水草生命力的旺盛，抒发作者的赞美之情。我选择_____________朗读设计及理由：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例二：B画线句用“而”表示转折，强调下文是写流动的水，突出了喀依尔特河的富有力量、湛蓝、翻涌、奔流不息的特点，因此，应重读“而”字，以表示强调，重读“携”“闪耀”“翻涌”“奔流”等词语，以表现河水的特点。语气欢快，以表达作者的喜悦之情。返回13.(技法探究)阅读下面的示例，继续和小乐一起学习《秋天》中的写景技法。示例：漂浮在水面的落叶，就好像静止在空气中央一样，还在水底投下了清晰的阴影，阴影四周泛着亮光。(从用词角度赏析)“投”和“泛”这两个词,写出了水之静默，也写出了水的清澈，给人平和、宁静的感觉，表达了作者对此景的喜爱之情。••★(1)里面鱼很多，但都是那种细细碎碎、永远也长不大的小鱼苗子，一群一群精灵一样整齐而迅疾地掠过，又突然像接到命令似的，全部倏然静止，历历清晰地排列在一处。(从修辞角度赏析)示例：运用了比喻的修辞手法，将小鱼苗子比作了精灵，生动形象地写出了小鱼苗子不同的姿态，时而动，时而静，体现出小鱼苗子的自由自在、无拘无束。【点拨】本题考查语句赏析。“精灵一样”运用了比喻，“掠过”是动，“倏然静止”是静，小鱼苗子时动时静，任意游弋，正体现了小鱼苗子的自由自在、无拘无束。(2)有一块地正在被焚烧，青烟缭绕，烟气荡过来，闻起来是干燥的香气。我穿过烟雾走进麦茬地，啄木鸟“夺、夺、夺”的敲击声在高处回荡。(从感官描写的角度赏析)示例：从视觉、嗅觉、听觉的角度进行了多感官描写，写出了麦茬被焚烧后烟雾朦胧、飘荡的样子以及高处传来的啄木鸟的敲击声，表现了麦茬地秋天的诗意，表达了作者对这样的景色的喜爱与欣赏之情。【点拨】“地正在被焚烧，青烟缭绕”是眼睛看到的，属于视觉描写；“烟气荡过来，闻起来是干燥的香气”属于嗅觉描写；“啄木鸟‘夺、夺、夺’的敲击声在高处回荡”属于听觉描写。这里运用了多感官描写，表达了作者对此景的喜爱与欣赏之情。返回14.(意蕴研讨)小乐打算为本篇写景散文写一段推荐语。请你借助写作小助手加以完成，字数80左右。写作小助手作品评论：①李娟的散文带着原生态的青春，有着青草般的鲜美气息，充满对世界的童真。②她的文字世界里，世界很大，时间很长，人变得很小，人是偶然出现的东西。写作要点：选材特点、文本语言、主题价值。示例：李娟始终以一颗诚挚的心，书写她眼中的阿勒泰地区的自然景物、风土人情、生活琐事。阅读她的散文，总能体会到丰富的美感，这除了与作品题材和意象相关外，语言也是极为重要的因素。她的散文朴实清新，童真活泼，情感真挚，富有哲理，给文坛吹来了一股独具特色的阿勒泰之风。【点拨】本题考查推荐语的拟写。根据对本文的理解，参考“写作小助手”来拟写即可。返回三、微写作15.《济南的冬天》一文运用拟人、比喻等修辞手法，生动形象地写出了济南冬天的特点，表达了作者对济南冬天的喜爱和赞美之情。请你选择一种喜爱的景物，运用拟人的修辞手法，写一个片段。要求：①注意抓住景物的特点；②不少于200字。【思路点拨】拟人的形式，主要有以下几种：①把动物拟人化；②把植物拟人化；③把一般事物拟人化。要注意：①运用拟人的修辞手法必须是自己真情实感的流露；②只有事物本身的特点和人的特点有一定的相似之处时，才可以把“物”人格化；③运用拟人手法的目的要明确。例文：那些白云薄薄的，像一条条丝带，飘在山峦、村庄、草坪上空。大部分“白丝带”一齐向西飘，可有些“白丝带”却离开了队伍，成了孤独的流浪者，自己去闯天下。这些“流浪者”经过了村庄、草坪、山坡。这时，天空下起了小雨，“白丝带”聚在一起，形成一头遨游在天空中的“白鲸”，“白鲸”一会儿跳跃，一会儿消失在云层中，可“流浪者”们还是没有归队，反而越飘越远……后来，“流浪者”们与其他“白棉花”簇拥在一起，嬉戏打闹、谈笑风生。这时候，天空中出现了一点儿波纹。你瞧，“白棉花”们又在天空中跳起了大绳。这些“白棉花”在它们的世界里陶醉，在它们的世界里欢笑，在它们的世界里打闹。白云越积越多，早已分不清哪些是云，哪些是雾了。返回一、整本书阅读16.根据阅读提示，完成下面的读书任务。阅读提示：《朝花夕拾》是鲁迅先生所写的唯一一部回忆性散文集，由《小引》《后记》和十篇文章组成,原名《___________》。十篇文章中有的侧重写人，有的侧重记事，有的侧重议论而兼顾叙事。这组散文是鲁迅作品中最富生活情趣的篇章，我们可以借此了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。(1)任务一:请你将阅读提示中横线处的内容补充完整。旧事重提(2)任务二：请你为《朝花夕拾》写一段推荐语，带动更多的同学阅读这部名著。注意不要写成作品简介。示例一：同学们，我给大家推荐的名著是鲁迅先生的《朝花夕拾》，鲁迅先生以一个文学家特有的敏锐，捕捉到种种富有情趣的童年生活场景，其中有快乐、有迷惘，有温暖的回忆，也有理性的批判。这部作品具有穿越时空的魅力，认真阅读你一定会喜欢上它。示例二：同学们，我给大家推荐鲁迅先生的《朝花夕拾》，这本书记录了鲁迅先生小时候的各种故事，生动有趣，有幸福、快乐，也有迷惘，鲁迅先生以他锐利的目光捕捉到人生的意义，希望同学们认真阅读。(3)任务三：请说说阅读《朝花夕拾》时你采取的