2023-2024学年河南省信阳市固始县三河尖中学九年级（上）第一次月考化学试卷

2023-2024学年河南省信阳市固始县三河尖中学九年级（上）第一次月考化学试卷一、选择题（本题包括14个小题，每小题1分，共14分）1．（1分）河南博物院馆藏丰富。下列相关制作过程中一定发生了化学变化的是（）A．玉柄雕琢 B．骨笛打孔 C．彩陶烧制 D．金简刻字2．（1分）今年蚌埠市对大气污染进行了有效治理。上半年空气质量较好。我国现行的空气质量日报中，未计入空气污染指数的项目是（）A．二氧化碳 B．二氧化硫 C．一氧化碳 D．可吸入颗粒物3．（1分）下列实验基本操作中，正确的是（）A．点燃酒精灯 B．滴加液体 C．加热液体 D．读取液体体积4．（1分）某同学在学习了化学实验基本技能后，得出了以下结论。你认为正确的是（）A．没有说明用量时，取用液体药品的体积一般为1～2mL B．给固体物质加热时，必须使用坩埚钳 C．用胶头滴管取液后，要平放或倒置，以防液体流出 D．用滴瓶上的滴管吸取试剂后，立即用清水冲洗干净5．（1分）用量筒量取溶液，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读数为15mL；倒出部分液体后，仰视凹液面的最低处，读数为9mL．则该学生实际倒出的溶液体积（）A．大于6mL B．小于6mL C．等于6mL D．以上都不对6．（1分）有三瓶无色无味的气体，分别是氧气、空气、二氧化碳，区别它们最简单的方法是（）A．伸入燃烧的木条 B．测定气体的密度 C．滴入澄清石灰水，振荡 D．闻气味7．（1分）下列变化不属于缓慢氧化的是（）A．食物变质 B．动植物呼吸 C．钢铁生锈 D．轮胎爆炸8．（1分）实验室用高锰酸钾制取氧气大致可以分为以下主要操作：a、点燃酒精灯给试管加热b、熄灭酒精灯c、检查装置的气密性d、连接仪器e、装药f、用排水法收集气体g、撤出导气管．其中正确的操作顺序是（）A．cdaebfg B．dceafgb C．adcefgb D．dceafbg9．（1分）下列物质在氧气里燃烧，能生成有刺激性气味气体的是（）A．木炭 B．硫粉 C．铁丝 D．镁条10．（1分）下列实验现象的描述中，正确的是（）A．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 B．硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰 C．红磷在空气中燃烧产生大量的白雾 D．木炭在氧气中燃烧，生成二氧化碳11．（1分）保持水的化学性质的微粒是（）A．氧原子 B．氢原子 C．氢分子 D．水分子12．（1分）给50mL液体加热，需要使用的仪器是下列中的（）①试管②烧杯③试管夹④酒精灯⑤蒸发皿⑥石棉网⑦铁架台（带铁圈）A．①③④ B．②④⑦ C．②④⑥⑦ D．④⑤⑦13．（1分）某同学用托盘天平称量药品时，将砝码放在左盘，称量物放在右盘，平衡时砝码的质量为30g。游码的质量为0.6g，则该同学称取药品的实际质量（）A．29.4g B．27.4g C．28g D．30.6g14．（1分）稀土元素镝（Dy）常用于制造硬盘驱动器。下列有关说法中不正确的是（）A．镝属于非金属元素 B．镝原子的质子数为66 C．镝的相对原子质量为162.5 D．Dy可以表示镝这种物质二、填空题（本题包括6个小题，每空1分，共16分）15．（2分）空气中含量多且常用作保护气的是；人体中含量最高的元素是。16．（3分）用化学符号填空：（1）3个钠原子；（2）2个镁离子；（3）水是由构成。17．（3分）某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究。请填写下列空格：（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水（填“大”或“小”）。（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如图）约1s后取出，可以看到火柴梗的（填“a”、“b”或“c”）处最先碳化。结论：蜡烛火焰的（填“外焰”、“内焰”或“焰心”）温度最高。18．（2分）下面是几种粒子的结构示意图：图中属于同种元素的是（填序号），该元素的原子容易（填“得到”或“失去”）电子。19．（6分）A、B……H八种物质，有如图所示关系：其中A是一种暗紫色固体，B、G都是黑色固体，D能使带火星的木条复燃，E是一种无色液体，H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变。（1）试推断：写出下列物质的名称或化学式：A．；D．；H.。（2）写出图中反应①②③的文字或符号表达式：①。②。③。三、简答题（本题包括4个小题，共10分）20．（2分）请从分子的角度解释下列生产、生活中的现象。（1）湿衣服在太阳下晾晒比在阴凉处干得更快。（2）加压时，3000L氧气可装入容积为20L的钢瓶中。21．（2分）氧气的化学性质比较活泼，能支持燃烧。（1）如何验证一瓶无色气体是氧气？（2）做铁丝在氧气中燃烧实验时，集气瓶中预先加少量水或铺一层细沙的目的是什么？22．（3分）为测定空气中氧气的含量，小华和小强同学分别设计如下方案：小华：采用图1装置进行实验。（燃烧匙中药品为红磷）小强：（如图2）用实际容积为40mL的试管作反应容器，将过量的白磷放入试管，用橡皮塞塞紧试管口，通过导管与实际容积为60mL且润滑性很好的针筒注射器组成如图的实验装置。假设此实验能按照小华的设想正常进行，且白磷所占体积与导管内的气体体积忽略不计，请回答下列问题：（1）红磷在集气瓶中燃烧的文字或符号表达式为。（2）待燃烧停止，白烟消失并冷却后，打开止水夹，观察到进入集气瓶中水的体积不到总容积的，你认为其原因可能是、。（写2点）23．（3分）请在横线上简要说明下列操作可能造成的不良后果。（1）将滴管伸入试管内滴加药液：。（2）被加热的玻璃容器外壁有水：。（3）用嘴去吹灭酒精灯火焰：。四、综合应用题（共10分）24．（10分）如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置。（1）写出B装置中任一个仪器的名称。（2）实验室用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，应选用发生装置（填字母序号），试管口略向下倾斜的原因是；装入药品前应先。（3）若用装置D收集氧气，验满的方法是。（4）欲使用装置E用排空气法收集氧气，则气体应从（填“a”或“b”）端通入；欲使用装置E用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，再将气体从（填“a”或“b”）端通入。（5）已知二氧化氮气体密度比空气大且能与水反应，则收集二氧化氮气体时应选用图中装置（填字母序号）。（6）目前计入空气质量评价的主要污染物为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物、细颗粒物和臭氧等。为了保护人类赖以生存的空气，你能做些什么？。（答出两点即可）

2023-2024学年河南省信阳市固始县三河尖中学九年级（上）第一次月考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（本题包括14个小题，每小题1分，共14分）1．【分析】有新物质生成的变化叫化学变化；没有新物质生成的变化叫物理变化。化学变化的特征是：有新物质生成。判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成。【解答】解：A、玉柄雕琢，没有新物质生成，属于物理变化；B、骨笛打孔，没有新物质生成，属于物理变化；C、彩陶烧制，有新物质生成，属于化学变化；D、金简刻字，没有新物质生成，属于物理变化。故选：C。【点评】本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决。2．【分析】根据“空气污染指数”所涉及的空气污染指数的项目，进行分析判断。【解答】解：目前计入我国“空气污染指数”的监测项目有：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒及臭氧等。A、二氧化碳排放过多会产生温室效应，但是目前未计入空气污染指数的项目，故选项正确。B、二氧化硫属于空气污染物，是计入空气污染指数的物质，故选项错误。C、一氧化碳属于空气污染物，是计入空气污染指数的物质，故选项错误。D、可吸入颗粒物属于空气污染物，是计入空气污染指数的物质，故选项错误。故选：A。【点评】本题难度不大，空气污染指数作为城市空气质量日报的重要内容，了解包括的各个项目即可正确解答本题。3．【分析】A、根据酒精灯的点燃方法进行分析；B、根据胶头滴管的使用方法进行分析；C、根据给试管内液体加热的注意事项进行分析；D、根据量筒的读数方法进行分析。【解答】解：A、酒精灯的点燃方法：用火柴点燃，不能用酒精灯引燃，否则容易引起火灾，故A错；B、胶头滴管要垂悬在试管口上方，不能伸入试管内，更不能接触试管壁，故B错；C、给试管内液体加热的注意事项：试管内液体量不能超过试管容积的三分之一，用酒精灯的外焰加热，故C错；D、量筒的读数方法：视线与凹液面最低处保持水平，故D正确。故选：D。【点评】化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范。4．【分析】A、根据液体的取用规则进行分析；B、根据固体加热时的装置进行分析；C、根据胶头滴管的使用进行分析；D、根据滴瓶的使用规则进行分析。【解答】解：A、取用液体时，没有说明用量的一般取1～2mL，故A正确；B、给固体加热时，有时不用坩埚钳，如碳酸钙高温分解，故B错误；C、胶头滴管必须保持胶帽在上，不能平放或倒放，故C错误；D、滴瓶上的滴管是专瓶专用，不用清洗，故D错误；故选：A。【点评】通过该题的学习，要掌握液体药品的取用量，以及两种滴管的使用，在学习中要进行理解记忆。5．【分析】用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处保持水平；如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏高．根据量筒的读数与实际值的关系来判断该学生实际倒出液体的体积大小．【解答】解：初次视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，读数为15mL是正确的量液方法，倒出部分液体后，仰视凹液面的最低处，读数为9mL，仰视读数偏小，量取的液体实际体积偏大，即剩余体积大于9mL，所以该学生实际倒出液体的体积是肯定小于6mL。故选：B。【点评】用量筒量取液体时，视线要与凹液面的最低处保持水平，俯视读数大，实际则偏小，仰视读数小，实际则偏大．6．【分析】区别空气、氧气和二氧化碳三瓶无色气体，要求根据三种气体性质差别，所设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，达到鉴别气体的目的．【解答】解：A、燃着的木条分别放入瓶中，燃烧无明显变化的气体为空气；燃烧更旺的气体为氧气；燃烧熄灭的气体为二氧化碳，能将它们区别开来，且方法比较简单易行，故A正确；B、三种气体密度不同，测三瓶气体的密度可以区别三种气体，但不是最简单方法，故B错误；C、倒入澄清石灰水，石灰水变浑浊的气体为二氧化碳，无明显现象的为空气或氧气。无法区别三种气体，故C错误，D、三种气体都是无味的，通过闻气味的方法无法区别三种气体，故D错误，故选：A。【点评】利用所要鉴别物质的性质差别，设计实验，实验中出现明显的现象差异，达到鉴别物质的目的．7．【分析】根据缓慢氧化的概念进行分析解答，缓慢氧化是指反应进行的很缓慢，甚至不容易被察觉的氧化反应．【解答】解：A、食物变质，是食物与空气中的氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化，故选项错误。B、动植物呼吸，与空气中的氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化，故选项错误。C、钢铁生锈，实际是铁与空气中的氧气和水等共同作用，发生缓慢氧化所致，故选项错误。D、轮胎爆炸的过程中，没有新物质生成，属于物理变化，不属于缓慢氧化，故选项正确。故选：D。【点评】本题难度不大，掌握缓慢氧化的概念、特征是正确解答此类题的关键．8．【分析】实验室制取氧气大致可分为以下几个步骤：可记住口诀“查装定点收移熄”，所以：d、连接仪器；c、检查装置的气密性；e、装药；a、点燃酒精灯给试管加热；f、用排水法收集气体；g、撤出导气管；b、熄灭酒精灯．【解答】解：实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，有如下操作步骤：d、连接仪器；c、检查装置的气密性；e、装药；a、点燃酒精灯给试管加热；f、用排水法收集气体；g、撤出导气管；b、熄灭酒精灯，则正确顺序为dceafgb。故选：B。【点评】掌握正确氧气的操作步骤，可记住口诀“查装定点收移熄”，了解各个步骤中的注意事项．9．【分析】从物质燃烧生成的物质的性质进行分析判断。【解答】解：A、木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳气体，二氧化碳没有刺激性气味，故A错误；B、硫粉在氧气中燃烧生成二氧化硫气体，二氧化硫有刺激性气味，故B正确；C、铁丝在氧气中燃烧生成的是四氧化三铁固体，故C错误；D、镁条在氧气中燃烧生成的是氧化镁固体，故D错误。故选：B。【点评】本题是考查基础知识，需要记住常见物质燃烧的产物及其状态、性质。10．【分析】A、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断。B、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断。C、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断。D、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断。【解答】解：A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项说法正确。B、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法错误。C、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误。D、木炭在氧气中燃烧，生成二氧化碳是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误。故选：A。【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别。11．【分析】构成物质的微粒有三种，分子、原子和离子，由分子构成的物质其化学性质由分子来保持【解答】解：水是由水分子构成的，水的化学性质就由水分子来保持。故选：D。【点评】分子是保持物质化学性质的一种微粒，只是对于由分子构成的物质而言，由原子构成的物质其化学性质是由原子来保持的．此类题目要分清构成物质的微粒是哪种微粒．12．【分析】本题应从加热50mL的液体需要的盛放装置，加热装置，支撑装置分析．【解答】解：要加热50mL的液体，试管的容积较小，适合加热少量的液体，加热大量液体应该用烧杯，烧杯的底面积较大，灯焰小，会使烧杯受热不均，需要加垫石棉网，试管夹是用来夹试管的，而烧杯需要放在铁架台上加热，故使用的仪器为：②④⑥⑦。故选：C。【点评】实验室中有的是加热少量液体的，如：试管；有的是加热较多液体的，如：烧杯；有的不能直接加热需加石棉网．13．【分析】根据托盘天平的使用方法进行分析。【解答】解：使用托盘天平称量药品时，左盘放被称药品，右盘放砝码，药品的质量＝砝码质量+游码质量，如果位置放反了，被称药品的实际质量＝砝码质量﹣游码质量，所以该同学称取药品的实际质量为：30g﹣0.6g＝29.4g。故选：A。【点评】解答本题关键是要知道左码右物称量时，物体的质量＝砝码的质量﹣游码的质量。14．【分析】根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可。【解答】解：A、根据元素周期表中的一格可知，中间的汉字表示元素名称，该元素的名称是镝，带“钅”字旁，属于金属元素，故选项说法错误。B、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为66，表示原子序数为66；根据原子中原子序数＝核电荷数＝质子数＝核外电子数，则镝原子的质子数为66，故选项说法正确。C、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为，该元素的原子序数为162.5，故选项说法正确。D、根据元素周期表中的一格可知，字母表示该元素的元素符号，该元素的元素符号为Dy；镝属于金属单质，直接用元素符号表示其化学式，Dy可以表示镝这种物质，故选项说法正确。故选：A。【点评】本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息（原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量）进行分析解题的能力。二、填空题（本题包括6个小题，每空1分，共16分）15．【分析】根据空气的成分及氮气的性质与用途分析即可；根据人体中含量最高的元素是氧解答。【解答】解：空气中含量多且常用作保护气的是氮气，氮气约占空气体积的78%，常用作保护气，利用的氮气的性质是不活泼性；人体中含量最高的元素是氧元素（或O）。故答案为：氮气（或N2）；氧（或O）。【点评】此题考查了物质的用途与性质，熟练掌握有关知识可以正确解答。16．【分析】（1）根据原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，进行分析。（2）根据离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，进行分析。（3）根据水是由水分子构成的，每一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成进行分析。【解答】解：（1）由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故三个钠原子表示为：3Na；（2）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，两个镁离子可表示为：2Mg2+；（3）水是由水分子构成的，每一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成，分子式：H2O。故答案为：（1）3Na；（2）2Mg2+；（3）H2O。【点评】本题主要考查化学符号及其周围数字的意义，需要学生掌握标在元素符号不同位置的数字所代表的含义。17．【分析】（1）根据实验现象分析；（2）根据蜡烛燃烧火焰的外焰温度最高分析。【解答】解：（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛能浮在水面上，说明石蜡的密度比水的小；（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如图）约1s后取出可以看到火柴梗的a处最先碳化，b处碳化较浅，c处碳化最浅，说明蜡烛火焰的外焰温度最高。故答案为：（1）小；（2）a；外焰。【点评】本题主要测试学生的实验操作能力和方法的掌握情况，以及学生对石蜡的性质的了解，如果学生了解石蜡的成分，并能正确分析实验现象，就能正确解答。18．【分析】根据元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，决定元素种类的是质子数（即核电荷数），进行分析解答。【解答】解：元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，决定元素种类的是质子数（即核电荷数），AB的质子数相同，属于同种元素；该元素的原子最外层电子数是6，大于4，在化学反应中易得到2个电子而形成阴离子。故答案为：AB；得到。【点评】本题难度不大，考查对原子结构示意图及其意义的理解，了解原子结构示意图的意义是正确解题的关键。19．【分析】A是一种暗紫色固体，则A是高锰酸钾；D能使带火星的木条复燃，则D是氧气；G在氧气燃烧能生成H，H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，则H是二氧化碳，G是碳；B与E混合能产生氧气和F，在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变，则B是二氧化锰，E是过氧化氢，F是水，那么C是锰酸钾；据此分析解答。【解答】解：（1）由分析可知，A的名称或化学式为：高锰酸钾或KMnO4；D的名称或化学式为：氧气或O2；H的名称或化学式为：二氧化碳或CO2。（2）反应①是高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字或符号表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气或KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；反应②是过氧化氢在二氧化锰的作用下分解生成水和氧气，反应的文字或符号表达式为：过氧化氢水+氧气或H2O2H2O+O2；反应③是碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，反应的文字或符号表达式为：碳+氧气二氧化碳或C+O2CO2。故答案为：（1）高锰酸钾或KMnO4；氧气或O2；二氧化碳或CO2；（2）①高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气或KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；②过氧化氢水+氧气或H2O2H2O+O2；③碳+氧气二氧化碳或C+O2CO2。【点评】本题考查了物质的推断，在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。三、简答题（本题包括4个小题，共10分）20．【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可。【解答】解：（1）湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快，因为分子是不断运动的，温度越高，分子运动越快；（2）加压时，3000L氧气可装入容积为20L的钢瓶中，是因为分子间是有间隔的，压强增大分子间隔变小。答：（1）温度越高，分子运动越剧烈；（2）气体分子间有较大的间隔，加压能使分子间隔变小。【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题关键。21．【分析】（1）根据氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，考虑氧气的检验方法。（2）熟记铁丝燃烧的现象与注意事项。【解答】解：（1）氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，所以用带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，则瓶中是氧气；故答案为：将带火星的木条伸入瓶内，如果带火星的木条复燃，说明该气体是氧气。（2）铁丝燃烧的现象是剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体、放出热量。做这个实验时，应预先在盛氧气的集气瓶里装入少量的水或铺一层细沙，防止生成物溅落炸裂瓶底。故答案为：防止溅落的熔融物炸裂瓶底。【点评】此题所考是基础的知识点，掌握氧气的化学性质和制取氧气的实验注意事项是解题的关键。22．【分析】磷燃烧能够消耗空气中的氧气，氧气消耗后，容器中的气压减小，在外界大气压作用下，水进入容器，进入容器中的水的体积即为容器中空气中的氧气体积，进一步可以计算出空气中氧气的含量。【解答】解：（1）红磷在集气瓶中燃烧的文字或符号表达式为：红磷+氧气五氧化二磷或；（2）验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的，可能是装置漏气（燃烧冷却后瓶内气压小于大气压有部分空气进入瓶中弥补了消耗的氧气，水倒流入集气瓶的体积不足五分之一），或装置没有冷却至室温就打开止水夹（气体受热膨胀，水倒流入集气瓶的体积不足五分之一）。故答案为：（1）红磷+氧气五氧化二磷或；（2）装置漏气；装置未完全冷却就打开止水夹。【点评】可以用来测定空气中氧气含量的物质应该具备的条件是：能和空气中的