物理期末考试总结与反思（35篇）

物理期末考试总结与反思（35篇）

物理期末考试总结与反思（精选35篇）

物理期末考试总结与反思篇1

最近物理两各班都考的不是很理想，看了成绩以后，觉得学生

退步很大，没有前两次月考成绩好，分析一下原因，学生出现问题:

1.基本概念不清，一些物理规律弄不清，相似的概念或规律不

能辨认

2.生活知识贫乏，尤其和物理有关的生活知识

3.实验技能薄弱，尤其是在实验内容表达方面，不注意专业术

语

4.灵活应用不够，尤其是习惯背概念，公式，不能灵活掌握，

更不能用所学知识解决实际问题

教学建议；

下个阶段有限的时间，针对考试中的不足及时调整自己的教学:

1、注意课堂实效性，紧扣教材

让每节课都有重点，采用有效的教法，减少课堂讲解时间，让

学生自己动手，并针对学生的问题进行教学。

2、重视实验复习，培养研究能力，如实验原理，器材，设计表

格，分析现象，以及实验数据的粗粒等方面加强训练。

3、联系生活实际，解决实际问题

尤其是现在学到的限速，雨雪天封闭高速公路，等实际问题

4、分层优化，落实练习，

尤其是关注40—-50之间的学生和40分以下的同学。针对基础

差的同学，只用掌握基本的概念，公式，原理。

物理期末考试总结与反思篇2

期末考试后，我渐渐反感上物理课了，其实说不喜欢，不如说

是畏惧。回想起初学物理时，我对物理是何等的自信，演变到今天,

为什么我会这样，我的知识开始欺骗我了。初学物理时简单，老师

进度慢，学起来很轻松。而现在，物理被移到电路里，我的思维变

得呆滞。每一个知识点可以演变成不同的分支，繁多的公式也可以

相互组合同时运算，不禁让我在作业中错误频出。老师让同学交流

时，我也只能虚心听同学的讲解。正确率不断降低，让我对学物理

的信心和兴趣也不断降低。但我迫切想要逃脱这一现状，我不想在

每天的畏惧与担忧中度过每一堂物理课。

如果对于每天的物理知识还没有学懂的，首先要明确自己哪一

块不懂，可以将每天学到的内容详细的串一遍，问问自己公式的内

容、定义、知识点、考点、易错的地方。实在有不会的就要立即解

决，并马上记录下来，可以简明的记下来，自己看懂就好。因为好

记性不如烂笔头，保不准哪一次翻笔记的时候，还能加深印象。这

样循序渐进，我相信知识慢慢会像初二时那样熟悉的。同时只有将

知识学懂，进而活学活用，才能真正达到目的。

物理期末考试总结与反思篇3

本次考试试卷共22小题，满分100分、时间为60分钟、考试

范围为第11章至第17章的内容，均为已经学过的内容。具体的题

型是1题一12题为选择题分值为36分、13题一17题为填空题分值

20分，18—20题为实验探究题分值为22分，第21—22题为知识应

用题分值为12分。

本次考试注重基础知识，特别注意了对能力的考查，重视与生

活实际的联系。试卷90%以上的题目或相似题目在平时都有过练习,

但从考试中反映出学生基础不扎实，对基本概念和基本规律理解不

深入。从试题调查看还是选择题、实验题失分严重，后面的计算题

规范性很差，选择题得分率低，理论联系实际的能力较差，如18、

19、20题很少得分，很少思路正确。

从考试来看，在今后的教学中还要注意加强基础知识和基本的

能力的培养，多研究学生，抓学生的知识的落实，注重课后精选习

题让学生巩固加强所学知。

物理期末考试总结与反思篇4

考试是对学生所学知识的检验也是对教师教学工作的考核，作

为物理老师，我对这一阶段的教学工作总结如下：

一、从自身角度考虑

本人参加工作时间并不长，心里对教学工作充满了好奇与渴望,

有满腔的工作热情，希望通过教学在实践中不断提高与锻炼自己。

但由于实际工作经验较缺乏，所以尽管教学热情很高但对于自己教

习兴趣也很高，总体来说我认为教师要想让课堂效去提高就必须要

充分调动学生学习的积极性，能动性。这一方面与学生有关，但更

重要的是老师的正确引导。也许一句小小的鼓励，一声亲切的关怀

都能让你的学生获取最大的动力，相信你的学生他们是最有潜力的!

学生的不足从某种程度上来说也是老师的不足，只有通过学生的不

足来改进自己的不足，改进教学方法了解学生分析学生，最后才能

达到共同进步。

三、从试题角度考虑

这次考试相对有难度，但是依然利用了最基础的物理知识和物

理规律，而有些同学由于平时不注意对这些知识的巩固记忆结果失

分较多。这也是学生学习态度不认真的一个后果，除此之外，这次

考试也明显反映出学生建构知识网络能力和实验分析能力的欠缺。

很多同学的知识建构出现了断层，遇到问题一头雾水，不明白是什

么意思，针对这种现象必须及时加大学生对断层知识的巩固，扩大

学生建构视野，有针对性的进行练习，更重要的是要给学生以实战

技巧方面的指导，在练习中提高自己的解题能力。

四、下阶段措施

1.加强基础知识的教学，基础知识（包括基本概念、基本规律、

基本事实）的讲解，帮助学生在基础、常规问题上不丢分

2.要重记忆、重过程、重分析，努力使学生理解物理学的基本

原理。

3.有效的安排每节课的技能训练，平时给学生的讲义、练习不

宜过多、过难。精心设计练习，及时反馈讲评，让学生做到举一反

三，在理解的基础上记忆、应用，从而达到对主干知识的真正掌握。

4.加强提高学生读图能力在教学中注意培养学生从试题给定的

材料中获取信息、处理信息、加工信息的能力。

5.进一步强化教学，加强教师间的交流，互相学习，互相提高,

要在认真研究考试目标与考试要求及学情的基础上合理设计教学方

案，提高教学的针对性和有效性。平时新课教学中及时做好双基和

实验的复习巩固工作，加强对学生的能力培养，注重对错题的复分

析和讲评。引导和督促差生，落实对尖子生的培养，期中考试后对

一部分学生进行物理个别辅导，提高这部分学生的成绩。

6.要使学生形成较熟练的物理学思维方法和技巧，必须结合新

课讲解例题，指导解题方法，学生更要多做训练。

7.教师要加强教学反思的教研活动，互相促进，发挥集体智慧。

8.加强实验设计方面的教学挖掘教学内容相关的探究性案例，

启发学生对知识和结论的自主生成。

9.今后教学过程中，将进一步研究课程标准和考纲，准确把握

教学深度和广度；利用好多媒体，提高课堂效率；加强课堂笔记的

检查、当堂训练等工作，提高反馈效率，从而提高学生的物理成绩。

最后，最为一名年轻的教师，我虚心接受领导和老师的教导，

与学生一样不断成长充实自己，争取在今后的教学工作中取得优异

的成绩。

物理期末考试总结与反思篇5

本次期末考试，和平时的上课效果相吻合，四人班中还是六班

考的不理想，其它三个班考的还可以。成绩不理想的一个共同原因

就是学生的学习态度不端正，试题不难，并且后边的材料分析题，

都是以前做过的。这说明成绩不理想的学生根本没听讲或者根本没

做这些题。

判断题中，第二题错的较多，也可能是学生的法律意识强，没

想到说的太绝对了，错在“应全面禁止”上。还有第7小题，思想

观念成熟属于青春期的生理变化，错的也很多，原因是审题不认真,

应属于心理变化。

选择题中错的最多的是一个时事政治：20一年3月1日，一伙

歹徒手持刀具，统一着装，冲进一一火车站，见人就砍，造成100

多人伤亡。这是一起由—分裂势力一手策划组织的严重暴力事件。

这一题中昆明火车站都知道，就是一-分裂势力策划的，大部分学生

就不知道了。这说明学生很少关注时政内容，这是个很大的缺点，

以后很多题都会联系时政热点，所以以后的学习中，多注意布置一

些了解时政的作业，如看新闻联播、今日说法、或者焦点访谈等节

目，多了解社会热点事件。

材料分析题中失分最多的是27题，A题中，与异性同学交往的

意义都能写出来，但是都少了怎样回答妈妈这一问的答案，有的写

了，但是答案也不正确，应该是：自然、适度、广泛交往等。B题

是扣分最多的一题，大部分学生都能写出调控情绪的四种方法，如:

理智调控法、注意力转移法、幽默化解法和积极地自我暗示法。但

是为什么这一问，作对的不是很多，多数学生都写了积极情绪的后

果或者是消极情绪的后果，其实这样写也正确，但是给出的标准答

案是这四种调控情绪的方法的具体做法，所以这一题大部分学生都

扣掉6分，也就是因为这题，很多学习成绩比较好的孩子，只得到

80多分，没上90。如果这一题灵活改的话，可能每个班级中要有一

半的学生都能90多。

根据以上分析，在以后的教学中，要加强课堂监督力度，提高

每个孩子的课堂听课效率;课下的巩固更要落到实处;对个别学生要

重点辅导，重点检查，让其端正学习态度;还要多布置一些了解时政

热点的作业，养成学习政治课的习惯，争取期末考试更上一层楼。

物理期末考试总结与反思篇6

期末考试考完了，还没等成绩出来，我已经预料到了这次考试

的惨败，我认为让这次考试惨败和这几点有关：

1、考试前没有好好复习

2、考试时心理状态不佳，非常紧张

3、考试时精神状态异常不好，没精打采，根本没有心思考试，

只想赶快把题做完，结束考试

4、在考试的时候有部分题目不会做，放在了后面来做，结果后

面没有了时间，也忘记了还有这些剩余的题目

成绩次日就下来了，结果非常令人惊讶，简直不可思议，卷子

错误连篇，叉叉随处可见，上次期末一名，这次期末考试竟然一名，

直线下降一名，接近翻番，如果还是这样的状态，留在—班是没有希

望、完全不可能的，因为在我后面还有许许多多的人想到一班来，

而我在后退，他们在前进，所以我一定要努力，做到这几点：

1、每天所有的课余时间均拿来学习、做作业、看书，上厕所除

外。

2、提高每次作业质量，包括语文、数学、英语等其它科目，尽

自己的力量完成会做的题目。

3、做作业认真审题，遇到选择题、填空题不乱写乱填，坚决做

到先审题再思考最后再答题，不盲目的猜。

4、回家在没有必要的情况下，不使用电脑，在有关学习的情况

下才使用电脑。

5、上课不和同桌及其周围的人讲话，在上课时不理睬与课堂无

关的谈论、事件。

6、上课尽量精力集中，不发呆、坐飞机。

7、不在上课的时候睡觉，特别是数学课的时候。

8、不在上课时做与本堂课无关的事情，例如在数学课上做其它

科目的作业之类。

9、改变我自暴自弃、破管子破摔的观念。

这9点，我一定要在这在校的—多天中坚持下去，争取考到前一

名，留到这个集体，时间已经不多了，难道在这剩余的—多天中，我

都不能坚持么？

物理期末考试总结与反思篇7

今天，已经是考试后第4天了，可是我的心情还是久久不能平

静

1月5日是我迎来期末考试的第一天，也是我最兴奋的一天。

我第一场考完数学，感觉挺不错，顺顺顺利利地做完题，接着又认

认真真地检查了两遍，确定全对之后，离交卷还有二十分钟，这时

的我心中一直有一个希望：数学我绝对能拿满分。（数学老师给我制

定的分数是100分）当我交完卷离开考场之后，我飞快地跑到数学老

师办公室给老师对题。先对应用题，嗯，不错！接着又对计算题、判

断题、选择题……结果和老师的答案一模一样。耶！我全对！我高兴

地手舞足蹈。这时我看到还有一些同学因为对答案发现错题而垂头

丧气、懊恼不已。1月9号，成绩终于出来了。

方一凡，“98”！老师念到了我的名字。

“98”？我没有听错吧？我不敢相信98是我的分数。老师是不是

看错了？我不敢相信，也不得不相信。

此时我手中拿着卷子，脑子里一片空白。

我晕，为什么会是“98”？这个数字太打击人了。我拿着试卷以

迅雷不及掩耳之势快速找到“-2”。我简直不敢相信自己的眼睛，

应用题的第一题，式子、步骤一步一步写得都很详细，答案正确，

结果最后一步答的时候没有答完整，就这平白无辜打了我2分。

此时我的心情真的是很复杂，为什么我老是和100分无缘呢？我

满怀希望的英语也会考100分，结果少加了一个标点符号扣我0.5

分，结果又成了99.5分。语文也不尽人意，96分。“栩栩如生”

的“栩栩”写错了白白丢掉2分，还有排序丢掉2分。作文是我的

强项，得了满分。

我自问：是不是自己太清高？是不是认为自己自命不凡？是不是

平时就没有养成认真细心的好习惯？哎，一言以蔽之，都怪我平时没

有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎。

“考试，就是要清除我那清高的心，不经过考试，我会自命不

凡，不再反思，也会停滞不前。但考试会毫不留情的把我的缺点抖

漏出来，让我进行深刻反思增加进取的热度，努力奔向成功。你说

是吗？“我的妈妈的话引起了我的深思。

“面对所有的考试，这一次失败算得了什么？没有必要那么丧气。

其实，没有考好对于自己来说也未必是一件坏事。因为是考题帮你

找到了你没有掌握的知识点，让你能够有机会补上这些漏洞。”不

是吗？爸爸的话让我鼓起勇气，奋勇向前。

这一次考试犹如一面镜子，照出了我的不足。我要把反思后的

经验、教训作为进取的一根拐杖，充分发挥反思的力量，考试也算

是物有所值。

物理期末考试总结与反思篇8

为什么不下一场暴风雨，把我从头到脚淋个精湿，让我冷静，

也让我看看最真实的自己。

是否因为过于熟悉，而放松了自己？

是否因为过于自信，而迷失了自我？

是否因为过于放纵，而找错了方向？

看着满满一墙初中的成绩单。曾经一时鱼跃水面，后又鱼沉海

底。不知这一次的排名，又会落在那个区间内呢?

本人承认，这高中第一次正式的考试，的确给了本人很大的震

动。今天知道了考试的成绩，在意料之中，又在意料之外。下面还

是像初中一样做一个总结反思。

语文成绩：58分

本人想在反思之前有必要说一下本人来文科实验班的原因。很

多初中同学听说本人在文科实验班后都以为我在开玩笑，其实我是

另有用意。初中时文科不差，但理科可以拔尖，问题是每次考试总

是离满分差着一步，每次总会因粗心丢掉一两分。希望在高中能通

过文科细腻的熏陶，将这个毛病改掉。课间时，亨告诉我你语文58

分。我一开始还不太信，问了他一句是不是算少了十分，当我得知

他和周老师都算了一遍，保证无误时，心中充满了惊讶，知道高中

语文不可能再像初中一样考那么高，但也没意料到会挂科。周老师

一定会找我谈话的，因为21分的选择我只拿到了9分，作文分也比

较低，好像只有21分。和常识有关的选择基本全错，还是反映出自

己一直以来在这方面的缺陷，对于作文，可能需要和周老师单独讨

论一下，总感觉文章的感情差着一点，不知怎样表达。总之，这次

语文对我是一个比较大的打击，毕竟是文科班，对于一个擅长理科

的男生，想要学好还是要花功夫的。还是那句话，语文学习要靠自

己。

数学成绩：81分

貌似数学考这么低也该打，至少对于我来说，那么简单的题，

居然还会因为自己的粗枝大叶而白白丢掉了四五分。这次考完试下

来，自己估的分是85分左右，发下卷子才发现因为细节问题又多扣

了几分。看来我最大的毛病不改，理科就不能上一个新的台阶。

英语成绩：77分

这一次英语的成绩还算可以。前面的主观题（也就是选择题）还

是主要的扣分点，后面作文方面感觉发挥还算正常。个人认为比较

难的一类题是完形填空，中间的确有一些空是丈二和尚摸不到头脑,

没有一番仔细的推理是出不来的。而且英语的作文比语文要简单一

些，但要拿高分也不是那么容易。

物理成绩：82分

听老师说，这回物理科目考试的选择题我是全对。当时就在想,

咋考语文就不能全对呢?但同时张老师又跟我说了一下后面的大题丢

分太多。中考时物理有将近三十多题，高中考试突然只有二十多题,

做题时感觉心里有点虚，所以发挥不算太好。

化学成绩：65分

这也是一门令本人比较头疼的科目。所有的理科中就属化学科

目最差。虽然初中当了一年的化学课代表，但貌似总有一层膜把我

跟化学科目隔开。扣分最严重的还是在选择题，我发现这次考试选

择题是有点和我过不去，要不全对，要不错得很惨。对于化学中错

的那些题，主要原因还是在没能较好的理解那些公示所代表的意义,

还不能很好地运用。也正是这个原因，使我化学一直没能出头。

生物成绩：75分

这次考试中生物科目发挥得最好，也算为自己挽回了一点面子。

其实生物并不难学，那些细胞的功能记主要的就行，大部分题是关

于试验以及根据理论判断正误。学习生物最主要是要能发挥自己的

联想，联想所有可能有的情况，这样做来，那些题也不觉难了。

人说：“考试考砸了生气有什么用？！多没出息！”我觉得这句话

说得不太恰当。毕竟是人，不是机器人，都有七情六欲，我们也不

像周老师，达到了一定的境界，不轻易表现自己的内心。考好了高

兴，考砸了生气、伤心，这是很正常的，不存在什么有没有出息。

必要的情绪是不可少的，然而后面的努力也很重要。初中物理老师

说有压力才有动力。这一次考试给我施加了很大的目力，就可能我

能不能在后半学期中将这压力转为动力，推动自己前进。

运动会要到了，既然考试也考完了，就先将成绩放一下，全力

备战运动会。让自己放松一下，也为后面的学习状态做一个调整。

一次考试，一场大雨，浇透了自己，也看清了自己。

物理期末考试总结与反思篇9

本学期末，按照学院【20_182号文《学院学生考试及成绩管

理规定》及教务处要求，我系及时成立以系主任为组长的考试工作

领导小组，全面组织、协调我系期末考试工作。

12月29日，我系专门召开了全系教师会议，系主任对我系的

期末工作进行了全面安排并提出了具体要求。其中重点对期末考试

做了安排：要求全系教师从思想上高度重视，认真完成期末考试工

作，严肃对待期末考试，以考风促教风。要求教师严格按照教学计

划、大纲要求命题、教研室主任认真审核把关，保证试题难易适中、

试题印制、送交、成绩上报过程中不出问题。要求考试前考场布置

合理、单人单桌、卫生干净。要求监考教师认真负责，严格按照监

考的相关规定执行。

我系期末考试的具体组织、实施由综合科负责：考前认真安排

了考场、监考教师、制作打印学生考试签到表，及时催缴考试卷并

登记、分类；及时发放试题、交接考试完成的试卷；考试过程中协

助系主任巡视考场，处理考试过程中的相关事宜。

我系期末考试除个别课程外基本上都采用闭卷方式，试题难易

适中，无提前一个小时交卷的班级。由于个别班级基础差、学习兴

趣不浓等原因，有些课程考试成绩稍低。图像处理、网页制作、局

域网组建等四门课采用上机考试形式，既考查了学生的知识掌握程

度、又考核了学生的实践操作能力，效果好。

考试过程中，通过巡考等形式对各个考场考试情况进行了检查,

考试秩序良好，监考教师都能认真履行职责，未发现脱岗、睡岗、

接受手机信息、玩电脑等现象，学生都能带有效证件参加考试（部

分学生用胸卡）。个别考场卫生稍差，及时安排清扫。2T21考场

安排的考生多，监考比较困难，及时联系调整到了其他合堂。

通过巡考和监考教师反馈，我系期末考试秩序正常、考风良好,

未发现作弊现象。

期末考试结束后，监考教师能够及时将试卷送交任课教师。从

任课教师报送的材料看：任课教师都能及时认真地批阅试卷，按试

卷装订程序封装，成绩上报及时，目前未发现上报失误问题。

我系期末考试工作非常平稳、秩序正常，这是系领导考前高度

重视、动员，考试过程合理组织，广大教师配合共同取得的。考试

过程中也存在一些具体问题：如学生有效证件要求没有统一，有用

学生证的，有用胸卡的；考场卫生尤其是个别合堂卫生清理的不彻

底，还需要进一步要求；考场安排上只考虑了监考教师不够用而压

缩了考场，未考虑同一考场学生多监考困难问题等等。这一些将在

以后的工作中

物理期末考试总结与反思篇10

这次考试过后，我非常担心我的语文和数学。我害怕我考不上

九十五，而英语我却满怀信心。不过到了发试卷的时候，我数学考

了100,语文考了99,英语却考了92.

这次考试，我觉得语文减得那一分非常冤，我把“舒服”写成

了“适服”觉得很不应该

数学之所以考了一百，是因为我很早就做完了，而且检查了好

多遍。而且我没有粗心大意。

这次的考试，英语给我拉了不少分。一是我把椅子和桌子总是

搞混。这个就扣了四分。二是英语后面的第九题给我又扣了四分。

这次我的排名是全班第十五名，觉得挺好的。至少我考出了我

真实的成绩，没有抄袭别人的。妈妈也说过，没有必要考三百分，

只要考出自己最真实的成绩就非常好。

物理期末考试总结与反思篇11

时间就像那无情的流水，一天一天的过去了，期末考试终于都

结束了，初一的“称号”很快就要离我们而去，只要再过一个来月

的时间，我们就从一个初一生“变成”一个初二生了。

回忆起初一的学习生活，真是有点舍不得，因为到了初二后，

我们的学习生活将会边的更紧张，从此就没有这么自在了。我深知

学习的重要性。中学时代是学习现代科学知识的黄金时代，中国的

教育又是世界一流的，我应该抓住这个有利的时机，用知识来武装

自己的头脑，知识是无价的。首先，合理安排时间，调整好作息时

间，分配好学习、工作、娱乐的时间。时间是搞好学习的前提与基

础，效率和方法更为重要。

其次，要保质保量的完成老师布置的作业，老师布置的作业一

般是她多年教学经验的总结，具有很高的价值，应认真完成。认真

对待考试，考前认真复习。

另外，积极阅读有关书籍和资料，扩大自己的知识面；经常提出

问题，与同学讨论，向老师请教；搞好师生关系，师生相处得融洽和

睦；抓住点滴时间学习一些其它专业领域的知识，知识总是有用的。

知识无止境，探索无止境，人的发展亦无止境，我还有很多的知识

需要学习。老师们都提过，初二是一个重要的学习阶段，也是一个

转折点，所以我决定在正在到来的暑假里发奋！我相信我会做得更好!

努力吧！

物理期末考试总结与反思篇12

审题立意时，可以从肖伯纳或者周国平的角度进行立意，也可

以将两者结合在一起，从整体上进行把握。大致可分为三个角度：

从肖伯纳的角度，看人生有两大悲剧，一是没有得到你心爱的东西,

一是得到了你心爱的东西。这是用悲剧（消极）的眼光看人生，是

从占有欲或者从满足或从功利的角度来说的，体现了悲剧的人生观。

占有欲未得满足的痛苦和已得到满足的无聊是双重悲剧。这两种悲

剧的根源都关乎欲望，没有实现欲望就痛苦，实现了欲望就无聊、

空虚。这样看来，这种对待人生的态度与叔本华的悲剧观是一样的。

叔本华认为，痛苦是与生俱来的，因为人的欲望是无限大的，而实

现欲望的能力是相对的。这两种的矛盾很难调和，因此，人很难得

到永恒的快乐，总在痛苦与无聊、空虚之中摇摆。可以从欲望与痛

苦的角度深入思考。从周国平的角度看，人生有两大快乐，一是没

有得到你心爱的东西，于是你可以去追求和创造；一是得到了你心

爱的东西，于是你可以去品味和体验。这是用审美的眼光看人生，

为得到而寻求、创造的过程以及得到后品味、体验的过程，都是同

样幸福的事情。周国平的话强调人不应当从功利的角度去审视生活,

而应从审美（非功利）的角度去打量人生，从而可以提出：创造

（或者体验）的过程就是快乐、幸福；立足于创造，收获快乐人生;

艺术的、审美的去看待人生也是快乐和充满激情的。整体上把握材

料，可以从浅层和深层角度来立意。从浅层次看，肖伯纳和周国平

因视角、心态的不同，带来了认识、观念的不同。由此，可提出：

不同的心态、视角会产生不同的认识与结果。从深层意义来说，肖

伯纳与周国平的出发点是一样的。肖伯纳揭示出这两大悲剧，就是

告诫人们，不要有太多的占有欲，不要只重视人生的结果。因为太

重视结果，追求结果时，就会把过程视为一种苦役；另外，要是太

看重结果，那么，即使实现了结果，也会因太关注结果而忽略了过

程的快乐，陷入无聊、空虚。肖伯纳是从反面来说的。周国平则从

正面来说，生活的快乐，人生的幸福，应更注重创造的过程，以审

美的眼光关注过程，也就是说在追求、创造的过程中，要是摆脱了

占有欲，至少可以使人免除许多琐屑的烦恼和渺小的痛苦，活得豁

达些。因此可提出：幸福、快乐既可以体现在结果上，又可以体现

在过程中，只是要注意的是，放在结果上，往往是只能收获短暂的

快乐，而放在过程中，既能体会过程的快乐，也能体会到收获结果

的快乐。也可由此得出，摆脱了占有欲，就能收获快乐；痴迷占有

欲，就会陷入痛苦与无聊的泥淖之中。其它有关契合内容的立意都

应该算切题。三、佳作赏析找寻生命的无限

本次材料作文是由两段名言组成，按理说，审题上比期初的

“懒蚂蚁勤探索”这则材料作文降低难度了，因为至少学生已用不

着大费周折地要按照我们老师所指导的几大审题立意方法，去“提

炼主要信息”、“分析核心立意”、“辨明几种关系”、“把握情

感倾向”、“以果溯因”（这种方法还是很有用的）等等，于能力

和心理上对学生已然都是一种“降难减压”T!学生可以从肖伯纳

的角度立意，也可从周国平的角度立意，也可以将两者结合在一起

整体上进行把握。但问题的关键是，即便材料审题上没有难度，我

们的学生为什么依然写不出条理清楚的、论述严密的议论文，更遑

论个性深刻的考场议论文了。（记叙文也是乏善可陈。）平时老师

们的指导讲评不可谓不到位，学生们习作的训练也不可谓不用力，

但何以一到考场，立马都被“打回原形”，“低幼的依然低幼”、

“腐朽的还是腐朽”、”混乱的照常混乱”、“瞎编的仍旧瞎编”，

这真是令人头痛和纠结的地方!所以，不得不说一句，这则材料作文

出得还是很高妙的，审题难度是降低了，技巧方法也不甚管用了，

但实则对学生的学识素养功底、理性思辨能力、人生态度和修养程

度都是一个不小的综合考察和挑战，要写出真正优秀的考场文章也

实属不易！下面想就学生写作中存在的主要问题及个人思考择其一

二稍作阐释，纯属个人不成熟的想法，供同仁们参考：

L思维浅表化，多为“擦边球”：绝大多数学生看到材料“想

不开，想不深”，停留于浅表理解。这是本次作文暴露出来的最大

的问题！

二、问题的对策：1、要舍得花时间让学生读报刊杂志，看新

闻时评、写随笔杂文。明知道高三时间很紧，作文指导收效甚微，

但仍然还是要有决心要留出时间让学生读、让学生看，让学生写！

至少让学生在读写看中对阅读、对写作、对语文还能保有一点感觉。

2、要舍得花心血指导学生精读细读几篇真正优秀的典型的议论文、

记叙文。要从篇、章、段、句、词，像解剖“小麻雀”一样，逐步

逐步一点一滴得跟学生一起分析一起解读，“写了什么？怎样写的？

为什么要这些写？“然后把读写怎样有效地结合起来，让学生“依

葫芦

画瓢”模仿借鉴，写作能力差一点的就画个木葫芦也是好的呀,

写作能力好一点的画个宝葫芦就更好了。3、要舍得花精力对写作

特困生和写作优等生进行面批，个性化辅导！面批特困生，是力求

消灭班级最低分，以免拉班级作文平均分的后腿；面批优等生，一

则是在技术层面上帮助他们升格提高，二则是在精神层面上对他们

进行鼓励和感召，保护他们仅存的一点对语文对读写的热情！4、

要选择性地对习作进行二稿修改和升格指导！一定要让学生看到作

文修改或升格后的确“好”了很多，要让学生有成就感！另：从命

题导向看，语言基础题、默写题包括文言的3道选择题都越来越趋

向基础、简单，学生之间校级之间估计难以拉开大的差距；但阅读

和写作明显在加大难度，个体分数和校级之间的差距在这两块将体

现得更明显。阅读面广、底蕴厚实、思辨强悍的学生或学校明显会

体现出优势来。而技巧技法层面上的实用功效在答题运用中貌似有

越来越微弱的趋势。所以，个人觉得在读写这一块如何有效投入，

高效产出应当成为我们每个高三老师急需思考和实践的问题。

一、关于市一模考试作文

本次模考语文试卷作文题按说审题立意并不难，全面把握材料

的基础上，很容易看出来是三类人面对生活的、外界的困难挫折的

态度或说心态，何况材料中核心句子就是结尾：追求成功的人心中

从满阳光。关键是弄明白“阳光”这个比喻，明确点出“阳光”的

本体是什么。分析不难看出，此处“阳光”是喻体，本体就是“积

极的心态”（坚持、执着、乐观、不坐等、不抱怨、勤总结、善于

思考、善于寻找出路）。

但写作部分问题也比较集中，此次作文阅卷，我们参照了高考

阅卷标准，一类卷立意正确且文笔卷面皆佳52-58分，立意正确但

语言稍欠的47-51分，立意正确但文笔卷面差者40-46,立意偏离

的40分以下，字数不足400字10-20分，一个错别字扣一分。

附：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

雨后，一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去，由于墙

壁潮湿，它爬到一定的高度，就会掉下来，它一次次地向上爬，一

次次地又掉下来……

第一个人看到了，他叹了一口气，自言自语：我的一生不正如

这只蜘蛛吗，忙忙碌碌而无所得。于是，他日渐消沉。

第二个人看到了，他说：这只蜘蛛真愚蠢，它从旁边干燥的地

方绕一下就能爬上去，我以后可不能像它那样愚蠢。于是，他变得

聪明起来。

第三个人看到了，他立刻被蜘蛛屡战屡败的精神感动了，并从

这里得到启示，于是，他变得坚强起来。

上述材料启发人们明白一个道理：追求成功的人心中从满阳光。

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材

料内容及含义范围作文，不要套作，不得抄袭。

比较好的命题：

《面朝阳光》《心满阳光》《不要轻易说“不”》《拼搏、追

求、成功》《决定成功的心态》《良好的心态，让自己走向成功》

《阳光伴随我成长》（积极）《微笑着生活》《在心底种一米阳光》

《态度决定命运》《态度决定一切》《保持阳光的心态》《加一缕

阳光》

《不落的太阳》（追求成功的人心中充满阳光——题记）

《绝处逢生的美丽》（文中提到积极的心态）

（我是一个没伞的孩子/下雨时，别人可以撑着伞慢慢走/而我

必须跑。-------题记）《心中充满阳光》

（我没有芦苇的思维；但我有绿叶的闪亮，给我一片绿荫展示

我灵魂的成长。-------题记）

立意稍显模糊的命题，没有回归。

《失败往往是通向成功的道路》《不抛弃不放弃》《蜗牛人生》

《超越自我》《隐形的翅膀》《追求实现价值》《心中有光梦会发

光》《自信与成功》等。

关键的问题不是不能写“坚持、执着、乐观、不坐等、不抱怨、

勤总结、善于寻找出路”等这些东西，而是材料要求我们思考的指

向是面对外界（别人）的所谓不利的、被动的情形我们要有什么样

的心态或说态度，而不是我们为什么要怎么做，是人生观而不是方

法论，是如何面对的问题。因此，写了“坚持、执着、乐观、不坐

等、不抱怨、勤总结、善于寻找出路”这些以后，一定回到一个认

知上来就是：就应该具备这样（些）积极的人生态度，才能有不一

样的人生出路。什么样的心态，什么样的出路，态度决定出路，态

度决定高度。

严重偏离的命题：

《横看成岭侧成峰》《答案是丰富多彩的》《多角度品味人生》

此类是严重的认识论错误的问题。我们大型考试的作文立意最起码

会符合我们主流的价值体系，我们不可能没有我们最起码的价值取

向，我们最起码要传输一种积极向上、昂扬奋进的人生观，不可能

无原则地人认同“所谓仁者见仁，智者见智”，消极的第一类人的

观点绝对不是我们主张和宣扬的，尽管我们生活中也不乏这样的人，

但绝对不可能成为我们引导、认同的价值取向，我们可能包容但决

不会纵容，更不可能赞扬。

三、具体技巧及操作

（一）、五段式式作文训练法

所谓“五段法”写作模式，是就作文的章法而言，这类作文的

特点可以用一句话来概括一一“一个命题，三个角度，三句画龙点

睛的话”。

全文一般分为五个部分：首尾为“起”与“合”，也就是文章

的开头与结尾，这两部分前后照应，紧扣“命题”；中间一般分为

三个部分，从三个角度或三个层面对“命题”进行展开，它们一般

是并列式或递进结构；一般而言，这三个部分都要用一句精辟的话

进行概括，以彰显主旨，扣紧“命题”。

物理期末考试总结与反思篇13

语文83分，数学92分，英语105.5分，政治77,历史86,地

理84,生物85……这就是我这次期中考试各科的成绩。通过这次的

考试，我了解到了我的不足之处。

要想语文成绩变好，应该多看一点课外书，提高写作水平。因

为现在语文考试写作占很多分，要想语文成绩变好，首先写作水平

必须得提高，这样才能抓到分数。还应该多积累一些好词好句和古

诗，这些都是有百益而无一害的，对语文考试也都有一定的帮助；还

有就是在阅读方面，是我最薄弱的项目，我要在老师上课讲阅读的

时候认真做笔记，在课外做一些课外的阅读。就说数学，在这次考

试中我明白了单单书面上的知识是不够的，要多做一些课外习题，

扩展知识面，这样数学成绩才能节节攀升。除了课外的辅导，还要

细心，因为有可能在考试时，一道题的列式正确，可最后的计算却

错了，这也是时常发生的，所以一定不能马虎，不能掉以轻心，否

则后悔莫及。

在各科成绩当中，我的英语算较差的一门，其中听力、句型转

换也是最薄弱的。所以，我想我可以利用周末的时间，做一些听力、

句型转换的辅导材料，来提高我的英语成绩。我想纸上谈兵是不够

的，我应该从现在做起，施行我的计划。还需要持之以恒的精神，

这也是最重要的一点，我想我假如做到了这一点，我的英语成绩一

定能提高。

这次的政治考的尤其差，不知怎么搞得，在考前，该背的我都

背了……我最后分析了一下，这次主要败在选择上，其实选择我都

会，就是考试一紧张6题的答案写在第7题上，像这种情况还有很

多，选择是我的致命伤，以后我要加强政治选择的练习，多做课外

习题，争取期末考试考到90分以上。

历史这次考得还算不错，考了有史以来的最高分，这次我的二

卷考得还比较满意，但一卷的选择错了6个，以后我要多看书，多

背笔记，多读关于历史的书籍……

地理，唉、这次真是出乎我的意料，真是没脸见人了，以前是我

的强项，现在到开始给我拉分了，可能是我太骄傲了，没有好好复

习，我保证期末考试一定考95分以上。

生物这次考得还可以，我以后的理想是学理科，生物必须得好,

以后我遇到什么问题要及时找老师问，多向老师要几份卷子做做，

然后找老师面批，找出不足。

不管哪一科最重要是的每天的复习和预习，先复习当天所学，

再写作业，最后再预习，把不会的地方做圈点标注，第二天问老师,

做到日日清。我下次的目标是全年级200名之前，班里前10名，我

的赶超对手是李冬。这次考试虽然没有考好，但是我相信，我只要

照着我以上的总结去做，我的成绩一定会提高。世上无难事，只怕

有心人。

物理期末考试总结与反思篇14

在高三第一学期，化学一轮总复习是中学化学学习的关键时期,

是巩固基础、优化思维、提高能力的重要阶段，效果将直接关乎高

考成绩。一学期以来，实验班的化学成绩达到了预期效果，期末考

试班级平均分为71分（总分78）,现分几方面总结如下。

1、抓好了常规教学工作。

新学期开学之初就制定了较详细的教学工作计划，确保高三一

轮复习的教学工作顺利开展。在实际工作中根据学生需要和学校、

年级计划适时进行调整，做到了工作效益的最大化。

2、注重了把握新教材和教学理念的更新。

切实转变教学观念，深化课堂教学改革。认真研读教材，领会

教材的编写意图和编写理念，把这些理念贯穿到高三的教学和复习

中去，并把每节课涉及到的课标内容分解成学习目标在课件展示给

学生，让学生针对目标学习。改进课堂教学方法，不断优化课堂教

学结构，努力做到课堂教学容量适中、密度合理、节奏明快，积极

调动学生学习的自觉性和积极性。

3、存在的问题、原因和设想、思考。

通过期末考试，发现平时复习中有时还存在过高估计学生，对

做过、讲过的题反馈纠正不够；学生审题不够仔细、书写不够规范、

基础不够扎实、表达不够清楚。郑纪昌、郝嘉琪、谢冰莹等几名相

对期末考试中化学较差的同学都是这些原因造成的。故此，以后应

做以下几方面的改进：

①注重研究高考化学试题：纵观每年的高考化学试题，可以发

现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终连结稳中有变的

原则。重点研究一下课改区试题与山东试题的差别，如试卷的结构、

试题类型、考查的方式和能力要求等，从而理清复习的思路，调整

相应的复习计划。

②加强学法指导，让学生做高考复习的主人。

③要重视书写习惯。书写、表达、审题等方面的错误主要是没

有养成良好的书写习惯，更严格要求学生，认真规范的书写化学用

语，准确完备地回答简答题，要落实在笔头上。审题是解题的关键,

审题时，要学会抓关键词，不要忽视细节和词语的寄义，也不凭思

维定势误解题意，遇到新的情境问题不要急躁，要反复阅读，开采

隐藏信息，寻找冲破口。

总之，上学期的一轮总复习是在为高考做好知识准备和精神准

备，从实际效果来看，还算满意。

高三这一年，对老师和学生来说都是一次磨砺，虽然辛苦，但

收获颇丰。高考英语单科也取得优异成绩，文理科平均分104。6,

全市排名第十三，最高分137分。作为一名高三的英语老师，随着

今年考试题型的突然变化，曾有一定的迷茫感，但同时这也是一件

好事，促使我们用更多的时间去学习、研究新题型和高考，以便能

够更好地教授学生。回首高三这一年来的教学工作，应该还是比较

成功的。对学生的考试技巧指导及训练是有效的、针对性强的。这

主要得益于我们有一个团结、合作的备课组，在此我谈谈对复习备

考的一些想法和做法。

一、群策群力，集中智慧。

持之以恒地开展好集体备课活动。我们充分利用办公地点的便

利条件。教师提前钻研教材，吃透重点、难点，并能提出重点、难

点突破方法，各位教师积极补充、完善，做到集思广益。通过集体

备课，教师明确近期和远期目标，目标具体到人，具体到专项检测、

月考试卷、模拟试卷等，保证了高三英语教学的有序进行。我校高

三英语备课组成员中有具有多年高三英语教学经验的老教师王志宏

老师，也有教坛新秀潘婉媚老师。新老教师都能不断学习，不断完

善，组内形成了较为浓厚的研讨学习氛围。

二、教师“培优”讲奉献，学生“补差”不畏难。

因为我们是外语学校，很多学生的英语基础还是不错的，我们

充分激发他们的潜能，做到越来越好。但是由于各方面的原因，偏

科的学生也还是不少。为了补短提优，几乎每个英语老师都能利用

课后时间和学生谈心，激发他们学英语的积极性和自信心，同时指

导学法，解答疑难；为学生面批试卷，把补偏落到实处，尽可能地避

免学生因英语学科偏科而落榜。偏科学生能克服重重困难，坚持不

懈，超越自我，英语成绩有长足的进步。

三、借他山之石，攻我校之玉。

我们深知英语教学尤其是高三英语教学决不能闭门造车，尤其

是今年是新课标实施第一年，因此我们积极与兄弟学校沟通信息，

多次派教师外出学习交流（如碧桂园学校，清远盛兴学校等），并且

邀请广外大的教授来我校举行英语教学讲座。这些活动营造了很好

的学习氛围，极大地激发了学生们学习英语的热情，从而有助于教

学成绩的提高。

四、紧扣“一个中心”，做好“三个突破”。

“一个中心”就是最大限度提高学生的英语成绩。“三个突破”

就是突破完形填空，突破阅读理解，突破书面表达。这三个大题在

高考试卷中分值比重大，也是多数学生的薄弱环节。因此，我们把

它们列为高三教学的重点和难点。

一、注重技巧，突破完形填空。

针对完形填空题的特点，我们注重培养学生的解题技巧：

1、快读全文，整体理解全文大意。

在不看选项的情况下，快速阅读整篇文章，了解全文大意。考

生要认真、重点理解句子意思，了解文章背景，理清文章内容的线

索。在快速阅读过程中，不要急于动笔选择答案，要一口气读到底,

遇到不懂的地方先跳过去，继续往下读，以求纵观上下文，获得对

文章内容的整体理解，从而确定判断选择的基本思路，切忌看一句

选一题。

2、细读短文，选择答案，上下文联系，通篇考虑。

3、在做题时，如遇到一题确实答不出，可先跳过去往下做，很

可能下文中就有了上题的暗示或者信息。

4、对于有些题，不要去钻牛角尖，用常规思维去思考，不要把

问题想得太复杂。

当然，要突破完形填空这个难关，我们要求学生必须坚持强化

训练，日积月累，认真对待，熟能生巧。

二、大量阅读，突破阅读理解。

大量阅读，广泛接触各种题材、体裁的文章，是提高阅读能力

的前提和基础，是保证阅读能力向质的飞跃的关键。没有足够的阅

读量，就无法掌握阅读技巧，提高阅读水平。

首先，在阅读时要首先注意内容的广泛性。

其次，在阅读中，要慎重选材。选材适合学生程度，能激发学

生的兴趣和阅读积极性。有些老师只考虑到扩大词汇量和迅速提高

解题能力，一味偏重选生词多的文章和出难题，其结果往往挫伤了

学生的积极性，这对提高能力极其不利。

另外，在大量阅读的基础上不断地总结经验教训，逐步地使同

学们养成达标的阅读速度和具备娴熟的阅读技巧。

在实践中，我们着力于培养学生五个方面的能力：

①快速的浏览能力；

②巧妙的猜词能力；

③独立的分析能力；

④准确的捕捉主题句的能力；

⑤合乎逻辑的判断能力。

学生掌握了这些阅读技巧，就如虎添翼，具备了较好的自学能

力。即使毕业以后，在学习和工作中他们也将会受益无穷。

三、提高水平，突破书面表达。

书面表达中的基础写作是近似于翻译的“写五句话”，要求学

生从表达信息的角度组织文字，而且将信息嵌入英语特定的框架（即

句型结构）中。它的完成有赖于坚实的语言基础知识和正确的语言表

达习惯。有的学生不敢动手，有畏难情绪，表达不准确，辞不达意,

文章条理不清，不习惯用英语思维。为了改变这种现象，我们在高

三复习时注意了这么几个方面：

①抓常用词、词组和句型的积累。

无论哪种文体的写作，都离不开基本的、常用的词、词组和句

型。换句话说，有了基本的词、词组和句型，一般的交际内容就能

表达了。英语教学大纲规定，学生到高三阶段时要求能掌握三千左

右的常用词，掌握住这些常用词、词组和句型，基础写作就有了基

本保证，也达到了大纲的要求。

②抓简单句的写作练习。

简单句只要能正确地传递信息，达到交际目的，就是好句子。

尽量使用简单句可以少出错误。

目前中学生英语作文能力相对低弱，这是长期以来重知识、轻

能力的倾向所造成的。为了提高书面表达能力，加强各种体裁的短

文写作很有必要。考试说明规定任务型写作既有可能是议论文，也

有可能是记叙文。因此，比较全面地进行各种体裁的练习势在必行。

我国有句俗话：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”通过

高三的复习，绝大部分学生反映这样的.复习“好理解，易分辨，记

得牢”。当然英语复习课的成功与否的关键是教师必须预先进行周

密的系统安排，夯实基础，注意学生的信息反馈并及时调整。只有

这样才能在高三英语复习中一步一个脚印，不断提高，最终使学生

在高考中稳操胜“券”，取得优异成绩。我校成绩的取得缘于全校

教师的共同奉献全体学生的勤学苦练，成绩只能说明过去，而我们

也有很多不足的地方。展望未来，我们依然要向各位老师学习，争

取更大的进步。

物理期末考试总结与反思篇15

时间就像流水，一天一天的过去了，期末考试终于都结束了，

初二的“称号”很快就要离我们而去，只要再过一个来月的时间，

我们就从一个初二生“变成”一个初三生了。

回忆起初二地学习生活，真是有点舍不得，因为到了初三后，

我们地学习生活将会边地更紧张，从此就没有这么自在了。在初二

地学习生活中，我学到了不少地知识，例如：电流地磁效应、电磁

感应、等比证明题、说明地方法、句式地运用……真是非常丰富。

而最令我高兴地是我终于学会了学习英语地方法，可是我并不会骄

傲，因为我地英语成绩还是不理想，但是，我回继续努力，直到满

意为止！当然，有高兴地事也必定会有不高兴地事了。而最令我不高

兴地事就是我对物理越来越搞不懂，在第一学期地时候还好，可是

一到了第二个学期，我和物理就好像成为了两个“陌生人”一样，

互不相识。不知道为什么地，凡是一到了上物理课地时候，我很自

然地就会“变得”无精打采，当我集中精神地听地时候，听着听着,

就“不由自主”地发起呆来，等我“醒”来后，老师要讲地内容都

已经讲完了。就这样，日复一日，我和物理怎么会不变得“陌生”

呢?但是，我绝不会放弃物理，因为曾经有人说过：“越搞不懂地地

方就要越靠近它。”所以，我会继续努力，为求做地更好！我要在初

三地“来临”前，把所有不懂地地方弄懂，以最好地状态迎接初三

地“来临”°

老师们都提过，初二是一个重要的学习阶段，也是一个转折点,

能否升上好的高中就要看你在这个阶段中学得好不好，知识掌握得

牢不牢。所以我决定在正在到来的暑假里发奋！我相信我会做得更好!

物理期末考试总结与反思篇16

其实刚开始时，我还有那么一些信心，因为试卷还算可以，比

较细，难称不上，估计班级的平均分应该在80分以上吧，可谁知道

结果竟然是76・6分。不及格的有2个（1个为随班跟读），及格为

10人，良好为26人，优秀为2人。

这样的成绩有些丢人，心中的怒火也抑制不住了，以至晚饭都

吃不下（现在有点饿了，后悔啊），躺在床上半天后，整理了下心情,

好多了，也终于想通了。

谢谢叶老师，每次都会指导我一下，但是好像晚了点。叶老师

的这盆冷水泼的好，“你在帮谁复习？”“好学生还是学困

生？”“有效果吗？“当时我还不以为然，理直气壮的对他说：“我

已经很认真的复习了，只要听了，做了作业的，就没什么问题了，

他们那些作业不做的，家长都不管，我能怎么办。”现在想想真的

很好笑，叶老师说的真的很对，我要复习的对象只是学困生，好学

生回家后自己也会看书的，不需要你多说什么的，而学困生呢?他们

在家本来就缺少家长的管教，导致作业完成不是很好，压根就没复

习到什么，上课的效率也很差，所以这样的复习效果微乎其微。

我将成绩翻看了一下，发现期末一直不做作业的3个成绩分别

是51・5,60,61o还有5个作业也时常拖拉和完成不认真的也都

在74分以下。现在我终于明白叶老师说的“复习是要帮学困生复

习。”而我一直“一视同仁”，结果却导致了这样的结果，不得不

说我很失败。至少复习阶段是很失败的。没有抓住重点。

吃一堑，长一智。事不过三，经过自己的摸索和叶老师的指导，

我想下次我一定会注意的，会改进我的方法的，努力将这条“尾巴”

害JI了。

物理期末考试总结与反思篇17

今天是期末考试后返校的日子，我忧心忡忡地走在上学的路上，

生怕自己考不出好成绩。

不知不觉中，我来到了教室。走进教室，看看同学们，每位同

学都在静静地等候自己的期末成绩。

正在这时，宋老师抱着一沓卷子走了进来，向同学们宣布成绩。

当我听到自己的成绩，99分，天呀，跟100分就差一分，真是有些

可惜。拿到试卷一看，原来是自己漏画了一个角，结果和一百分失

之交臂。通过这份试卷，我看到了自己的不足：自己做题不认真，

读题不细心。在以后的学习中，我要总结这次的教训，从中吸取经

验，努力克服粗心的毛病，在以后的考试中争取考出更好的成绩，

改掉自己这粗心的毛病。

紧接着，赵老师清了清嗓子，说到：“这次98分（包括98分）

到100分不用我们的班主任赵老师来到讲台，开始宣读我们这次的

语文成绩。写寒假作业。”听到这个消息，我心想：平时的单元测

验都没考过那么高的分数，这次的期末考试我就不用想了。当我拿

到自己的试卷时，都不敢相信自己的眼睛，上面用红笔写了一个大

大的“98”字样，我开心极了，可以不用写语文寒假作业啦!

我仔细看了看自己的试卷，都错在哪里了。一共四个0.5分：1.

颇负盛名，将“盛”写成了“胜”；2.关联词不但…而且，在题目

中写成了不但…还；3.课文填空，内容填写不完整；4.作文扣了

0.5分，因为到了高年级不像一二年级，作文都是要扣分的。通过

这次考试，我发现了平时的一些毛病在这次的考试中仍然存在：字

词和课文填空掌握得不牢固，总是写错字和漏字；关联词语出错是

最不应该的，因为这个不是不会，纯属自己一时粗心大意。看来，

我这粗心的毛病还是不太好改呀。妈妈说了，这些毛病都应该在平

时的作业中去严格要求，养成良好的学习习惯，在期末中就会习惯

成自然，好成绩自然就会出现。

数学和语文成绩知道了，英语成绩会怎么样呢，其实我也不太

担心（因为平时的英语成绩我还是很有信心的）。这时，英语王老

师抱着一沓卷子走了进来，向全班同学宣布了英语成绩：“这次同

学们考得非常好，后面两道大题都是超纲的题目，100分的有10

人……”拿到试卷，我竟然考了99分，这个成绩我十分满意，失分

的一题就是在老师说的那道超纲题上，主要是因为这道阅读题中有

一些单词理解有些偏差。

为了让自己能在期末考试中取得好的成绩，我严格按老师的要

求进行认真复习、总结，看到这次的期末考试成绩，我知道了这句

话：只要你努力，丰收的果实永远都是甜的！我会认真总结这次考

试的失与得，争取在以后的考试中取得更好的成绩，加油吧，自己!

物理期末考试总结与反思篇18

本学期我担任—中学高二⑴和高二⑶班两个班的数学教师。

其中一班是文科班，三班是理科班，担任高二(3)班的班主任，时间

过得很快，转眼高二的第一个学期即将结束，这是我作为老师的第

二个年头，对这里的学生应该说也了解的比较深刻了，大部分学生

数学基础都非常薄弱，而且学习积极性，对数学的兴趣也不高，我

担任的两个班级中理科班学生的数学基础相对来说比较好一些，但

也只是极少数同学，对于这种情况我并没有放弃，一学期来，我都

是一如既往地，尽心尽力做好自己的本职工作，在教学中不断完善

自己的教学方式及技巧，课后耐心的辅导学生。

但尽管如此，不管自己付出多少回报都是少的可怜，一学期下

来我知道仍然还有很多学生对数学的积极性提不上来，课后回去主

动学习的同学也就那么几个，所以导致大部分学生的数学成绩非常

不理想，平时跟学生聊天的时候，很多学生都说：“老师，我每节

课听你课都很懂，但做起题目来就不知道从何下手。”对于这样的

情况，我想一个很根本的原因就是课后没有回去消化所学的知识，

练习巩固，但不管怎样我都已经尽力了，我不是救世主，也并非上

帝，我没有能力一下子把他们的成绩一下子提起来，对于个别学生

我也真的没办法激起他们的学习数学的积极性了。

以下是我在本学期的教学情况。

一、教学方面

教学过程是师生互动的过程。本人紧扣高考特点，学生特点，

把握全局，认真筹划每一章节，设计一节课的每个环节，推动教学

层层深入，形成良性互动方能取得良好的教育教学效果。了解学生

原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新

知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施，考虑教法，解决如

何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节

课的活动。

平时课堂上，特别是理科班，我非常注重教给他们一些数学的

解题技巧，这学期来，在课堂上每节课的相关知识点都有相对应的

类型题目练习，加深他们对新知识的理解，本来一直来都非常喜欢

对高考题进行分类，平时的星期六课外活动中都进行一些相关的高

考专题训练，使他们慢慢的开始接触高考题型。

二、情感教育方面

良好的情感教育也是搞好教育工作重要一环。通过情感交流营

造一个民主和谐的课堂气氛，这样可以充分调动学生的积极性。另

外学生很辛苦，有时很疲劳，对学生在课堂上打磕睡要给予理解，

不要动辄就批评，采用各种办法调节课堂气氛，缓解学生的疲劳，

尽可能让学生感觉轻松愉快。正确对待学生犯的错误，尤其是学生

回答问题时，学生说错是正常现象，是宝贵信息，只有知道学生怎

样错的，才能正确下药方。所以课堂上要鼓励学生大胆回答问题，

提出问题，和同学及教师辩论问题。

三、工作考勤方面

我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并

积极运用有效的工作时间做好自己分内外的工作。

四、课后辅导方面

课后或者平时的午读课间，我常找学生了解听课情况、学习情

况，了解他们的困难和疑问，及时解答，根据不同的学生进行不同

的辅导。数学是所有高中课程中最难的一科，除了课堂效果之外，

还需要让学生多探究，多思考，多练习。发现学生作业问题也及时

解决，及时讲清楚，让学生即时消化。鼓励他们的不懂的问题及时

解决，不要越积越多，但有些同学非常害羞或者是基础相当的差，

不知道从何问起，所以这方面工作开展的不太顺利，每次都只是那

么几个同学交流。没达到我的预期效果，下学期继续努力。

是我在本学期的教学工作。由于经验颇浅，许多地方存在不足,

希望在未来的日子里，能在各位老师，前辈的指导下，取得更好成

绩。

物理期末考试总结与反思篇19

在结束期末考试后，我深深的反思了一下我发现我犯了很多不

该犯的错误。

我一向数学不错可这次竟然丢了7分，我一向语文不好经过我

仔细的反思，我想可能是与阅读题目不认真都有着重大的关系，它

使我在很多计算和语法上有差错，有时题只看了一半就把题答上了,

这使我丢了许多不该丢的分还有答题不仔细，丢一个字母；少一个标

点；差一位小数点，这都是我常犯的毛病。

我知道各科老师对我有着很大的期望的，可是我辜负了老师们

对我的期望，没进入年组前50名，对于这点我有着无尽的歉意。但

是犯了错就要勤于改正首先我要改正阅读不仔细的毛病，把一些不

该丢的分挽救回来，然后再把答题不认真的毛病改正，这个毛病会

影响各科成绩，少则一、两分多则五、六分如果这些分都加上怎么

说也能进年组2、30名，这样我也高兴父母也乐呵，老师也欣慰，

最后我还要加强语、数、外、政治、历史等7科的习题强化，通过

考试我明白了人外有人、天外有天，平日里普通的试题感不到什么

差别，而真正考试中我同桌把我远远落下。所以，我一定要加倍努

力，从这次考试中汲取教训、经验，化失败为力量，为下一次考试

做好基础，这次考试幸好不是中考，我还手有机会的，争取不让对

我有期望的人不失望。也希望各位老师不要对我失去信心。

我暗暗鼓励自己：“为了将来爸爸和我的奥迪；为了将来母亲和

妻子迪奥；也为了将来我孩子的奥利奥，加油！你可以的！

物理期末考试总结与反思篇20

一、从卷面分析学生，具体表现如下：

1、综合运用知识的能力较弱，主要表现在学生填空题、选择题、

解决问题。主要原因是学生在学习过程中对新的知识体验不深，头

脑中建立不清晰、不扎实。

2、没有形成良好的学习习惯。表现在有点复杂的数据和文字都

对一些能力较弱或较差的学生造成一定的影响。

二、存在的问题

1、基础概念的理解不够透彻，造成对基础概念不能灵活运用。

2、计算作为一个基础知识和基础技能，还需加强训练。

3、解决问题时对条件问题的分析综合能力还远远不够。解决问

题策略有待提高。

三、改进措施

1、必须劣实数学基础。一定要重视知识的获得过程。

2、加强学生的学习习惯。学习态度和学习策略的培养。要重视

培养学生审题意识，培养学生良好的解题习惯。

3、教师要关注学生中的弱势群体。要坚持做好以下工作；坚持

“补心”与“补课”相结合。消除他们的心理障碍，帮助后进生形

成良好的学习习惯。加强方法指导，严格要求后进生，从最基础的

知识抓起，根据学生的差异，进行分层教学，努力使每位学生在原

有基础上得到最大限度的发展。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，我们将本着“勤学、

善思、实干”的原则，一如既往，再接再厉。把工作搞得更好！

物理期末考试总结与反思篇21

按照教务处的总体要求和日程安排，我院比较圆满地完成了本

学期的考试工作，现总结如下：

一、考试的组织与安排

1、成立了以主管教学院长为组长的考试领导小组、以书记为组

长的考试监督小组，具体负责本次考试的领导、安排、组织、监查

工作。

2、传达考试工作会议精神。对考试过程的各个重要环节组织动

员、资格审查、监考教师职责、命题、制卷、送卷、评卷、登分等

各个方面进行了细致安排和具体部署。

3、具体日程工作。对考试班级、考试时间、考试课程、考场地

点、监考教师进行统筹合理安排，张贴公布，并且保证监考教师人

手一份。

4、学生动员。各班辅导员召开班会，传达会议精神，向学生讲

明考试