人教部编版七年级语文上册第二单元专题学习活动《有朋自远方来》教学课件

远方有初中七年级语文上册朋自来第二单元专题学习活动激趣导入

猜一猜图片中是个什么字，并解释其内涵。甲骨文的“朋”字看起来像并列的两串贝壳，这种并列的关系表达了“朋”字平等的内涵。这是“友”字的小篆写法，它看起来像两只同时伸出来的右手，两手相交表示握手。握手是为了表示友好，就像生活中的朋友相见，大家都伸出右手紧紧相握，以表示亲密友好。所以“友”字本义是友好之意。朋友朋友是伤心时，最想见的人；是打扰时，不用说对不起的人；是高升时，不用改变称呼的人；是天涯海角，都彼此挂念的人。我们该怎样与朋友相处，才能使友谊万古长青呢？一起来参加我们今天的实践活动吧。激趣导入壹利用图书馆、网络等信息渠道检索、搜集恰当的资料，在研读中理解古人交友的文化内涵；分小组展示搜集到的资料，联系自己的经历坦诚地与同学交流看法。贰与同学一起策划并组织实施“自我风采展示”班级活动，并能负责任地完成自己承担的任务；能在文明得体的口头和书面邀请中与他人建立良好关系。叁运用写作课上学到的方法，发布一则寻友启示。语言表达要准确、鲜明，凸显个性，使学生更快更好地建立成长共同体。学习目标探讨交友之道活动一活动要求1.每组组内交流课前搜集到的有关友情的成语、名言、诗句、典故等，记录员汇总大家的资料并整理。

2.关于“网络交友”的利弊专设一个话题，分享彼此的观点。交友成语肝胆相照荣辱与共义结金兰情同手足同甘共苦风雨同舟志同道合生死之交莫逆之交交友名言1.君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内皆兄弟也。告诉我们：只要提高自己的道德修养，对工作认真负责，不出差错，和人交往态度恭谨而合乎礼节，别人就都乐于与自己交朋友，那么，普天之下到处都有你的朋友。2.独学而无友，则孤陋而寡闻。告诉我们：交个好朋友，可以相互帮助，共同成长。3.近朱者赤，近墨者黑。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。说明交友的重要性。交友名言4.懂得处友，就懂得处人；懂得处人，就懂得做人。一个人在处友方面如果有亏缺，他的生活不但不能是快乐的，而且也决不能是善的。——朱光潜5.对一个人最有力的奉承者乃是其本人，而医治这种自我奉承的最好的药方就是朋友的畅所欲言。——培根《论友谊》交友诗句1.海内存知己，天涯若比邻。(唐·王勃)3.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。(唐·李白)2.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。(唐·王维)4.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。(唐·高适)5.人生所贵在知己，四海相逢骨肉亲。(唐·李贺)6.平生知心者，屈指能几人？(唐·白居易)交友典故杵（chǔ）臼（jiù）之交原文：时公沙穆（mù）来游太学，无资粮，乃变服客佣，为祐（yòu）赁（lìn）舂（chōnɡ）。祐与语大惊，遂共定交于杵臼之间。

译文：当时公沙穆来太学求学，没有资费和口粮，就改变服装做佣工，受吴祐雇佣为他舂米。吴祐与他说话（感觉他不是一般人）非常惊讶，于是就在舂米作坊的杵臼间一起结交为朋友。交友典故莫逆之交原文：子祀（sì）、子舆（yú）、子犁、子来四人相与语曰：“孰能以无为首，以生为脊，以死为尻（kāo），孰知死生存亡之一体者，吾与之友矣。”四人相视而笑，莫逆于心，遂相与为友。译文：子祀、子舆、子犁、子来四个人共同谈论，说：“谁能把无当作头，把生当作脊梁，把死当作尾骨，谁能认识到死生存亡是一体的，我们就和他交朋友。”四个人相互望着一笑，彼此心意相通，于是就共同结为朋友。交友辩论“海内存知己，天涯若比邻”，互联网丰富和改变了现代人的交友方式，多种多样的网上交友方式有利也有弊，请谈谈你的看法。过程安排：1.小组讨论，对照本组之前得到的交友准则，列出网络交友的利弊各2条。2.讨论梳理利弊观点的理由，指定一位同学记录整理，形成小组共识。3.推举一位同学，作为小组代表进行展示。成果展示网络交友缺点1.难以触摸生活真实，难以判断对方是否真诚。2.虚拟世界有安全隐患。3.很难真正陪在朋友身边等。优点1.网络交友可以超越时空界限。2.可以凭自己的喜好自主选择。3.可以扩大交往圈，拓展视野等。展示个人风活动二采任务一：邀请函展示称呼活动背景/内容邀请语落款时间礼貌语邀请函尊敬的王老师：为彰显自我、展示风采，七x班将于2024年10月8日下午第2节课在班级教室内举行首届风采大赛。现特邀请王老师作为风采大赛评委莅临指导。七x班全体同学期待您的到来！

七x班全体同学

2024.9.30

任务二：风采之星大评比过程安排1.小组内互相进行自我介绍。2.组内评分，选出一位自我介绍得优秀的同学。3.各小组代表上台作自我介绍。4.嘉宾老师进行打分并讨论，各类型选出1—2位风采之星。5.由班主任进行风采之星颁奖。评价标准评价项目评价指标等级内容上1.内容充实2.条理清晰3.语言生动表现上1.声音洪亮，自信满满2.语速适中，表达顺畅3.态度自然，亲切随和A——达到3项指标B——达到2项指标C——达到1项指标D——未达标成果展示各位同学们，大家好，我的名字叫樊震宇，可能是希望我未来大有可为、震动全宇宙的意思吧！①想必大家对我还不是非常熟悉。下面我就为大家做一个简单的自我介绍。我今年13岁，圆圆的脸上，镶嵌着一双炯炯有神的小眼睛。我的眉毛又黑又粗，好似两把大扫帚，在圆圆的鼻子下方，长着一张能说会道的嘴巴。②我生活在一个甜蜜的四口之家中，我的妈妈是一位老师，在三中工作。我的爸爸同样也是一位老师，在乡中心学校工作，我的姐姐呢，是一个超级学霸，今年在中学读高中一年级。①巧解名字，加深同学们的印象。②语言生动活泼。成果展示我生性好动，是个开朗活泼的孩子。我酷爱体育户外运动，尤其是球类这一方面的。比如：足球、篮球、羽毛球、乒乓球等。也由于开朗活泼的缘故，我非常爱笑，一笑起来，那双小小的眼睛就眯成了一条缝。①我的目标是在几年后的中考出优异的成绩。要想取得优异的成绩，就得付出努力，为此，我将坚持不懈。朋友，你的目标是什么呢，你愿不愿意为之付出奋斗呢？②让咱们一齐发奋吧！这就是我，一个开朗活泼的男孩，愿为目标而发奋的人。③①条理清晰，内容充实。②互动自然，亲切自然。③总结收尾，加深印象。互评互励评价项目评价指标等级内容上1.内容充实2.条理清晰3.语言生动表现上1.声音洪亮，自信满满2.语速适中，表达顺畅3.态度自然，亲切随和点评：内容充实，每段话题集中，条理分明，语言生活活泼又不失亲切，是一篇精彩的自我介绍哦！AA活动小结技巧要点自信、声音响亮目光正视前方，适时扫视全场语言清晰、简洁，语速适中态度自然、亲切、随和可以用巧妙的方法增加别人的印象（如对名和姓的巧妙诠释等）自我介绍主要内容姓名家庭情况特长兴趣爱好理想追求……同气相求活动三，广寻良友活动要求活动要求“同门为朋，同志为友”，“同声相应，同气相求”，古人非常看重择友，认为“求友须在良”，甚至说“择交如求师”。通过上面的活动，你对交友之道想必已经有所思考，对同学的个性、爱好等也已有所了解。试着利用班级的壁报栏等学习空间，发布一则启事，更快、更好地建立起自己的成长共同体。思路点拨1.想一想你希望结交什么样的朋友，将自己的想法概括为两三个关键词，并给出理由。(1)性格(2)语言(3)情感(4)为人处世(5)对我的态度

坦率调皮勇敢大胆顽皮沉着保守悠闲亲切感人得体优雅风趣幽默自然质朴开朗天真害羞温顺实干认真稳重冷静平等互惠心胸宽广

热情帮助照顾关心体贴坦诚相待示例真诚共享进取理由：(1)我希望我的朋友是真诚的，能够真实地表达自己的想法和情感，而不是掩饰或伪装。这样我们的关系才能长久。(2)我喜欢那些愿意分享自己生活、经验和知识，同时也愿意倾听和理解我的朋友。共享使我们的友谊更加丰富和有意义。(3)我欣赏有进取心、积极向上的人。这种态度不仅能激励他们自己，也能激励我。与这样的朋友在一起，我可以不断学习，不断成长。思路点拨2.写一则“寻友启事”，围绕确定的关键词，把自己的所求、所思写清楚。可以只有文字，也可以图文并茂。提示A.语言要准确、鲜明，易于理解。B.凸显趣味、个性。C.可以为文字配图、进行版面设计，增强启事的吸引力。寻友启事亲爱的朋友：我在寻找一种特殊的友谊，希望遇到那个与我志同道合的你。我期待的朋友，是一个能够坦诚相待，无需伪装和掩饰的人。我们可以用最真实的自己去面对彼此，分享喜怒哀乐。我期待的朋友，是一个愿意与我共享信息的人。我们可以一起分享彼此的知识、经验和见解，共同成长，共同进步。我期待的朋友，是一个对未知充满好奇和期待，不断进取的人。我们可以一起挑战自我，突破舒适圈，相互鼓励、相互支持，共同追求更高的目标。如果你也认同这些价值观，欢迎你成为我的朋友。让我们在人生的旅途中，携手共进，创造更多美好的回忆。本人联系方式：xxxxxxx。期待与你相遇！拓展延伸活动四连一连：请你将有关交友的成语与对应内容连在一起（1）童年时代就要好的朋友。（2）割脖子的交情。（3）没有抵触，感情融洽的交情。（4）像金石般坚固的交情。（5）贤者之间平淡如水、不尚虚华的交情。（6）年辈不相当而结交为友。（7）只见过一面的交情。（8）在一起经历过艰难困苦的朋友。（9）贫困时结交的知心朋友。刎颈之交莫逆之交一面之交竹马之交金兰之交贫贱之交忘年之交患难之交君子之交写一写：认真阅读下面表格内容，写出你的探究结果【一条即可】调查内容所占比例调查对象择友标准不愿交往的人相貌性格品质两面三刀的人不讲义气的人有不良嗜好的人小学生24%56%20%49%33%18%初中生13%62%25%41%46%13%高中生8%51%41%56%38%6%示例一：随着年龄的增长、年级的升高，中小学生对朋友的品质更加注重，对朋友的相貌越来越不注重。示例二：中小学生在择友时比较重视对朋友的性格的要求。课堂小结什么是真正的朋友？不仅是身