川教版三年级上册信息技术第2节 添加角色（教案）

川教版三年级上册信息技术第2节添加角色（教案）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容川教版三年级上册信息技术第2节《添加角色》

本节课主要教授学生如何在Scratch编程软件中添加角色。内容包括：

1.认识Scratch软件界面及基本操作。

2.学习如何从角色库中选择并添加角色。

3.学习如何上传自定义角色。

4.学习如何删除和替换已添加的角色。

5.实践操作，完成角色添加任务。核心素养目标培养学生信息素养和计算思维，具体目标包括：

1.提升学生对信息技术的兴趣和好奇心，激发探索精神。

2.培养学生通过信息技术解决实际问题的能力。

3.培养学生的逻辑思维和创新能力，通过编程实践解决问题。

4.培养学生的合作意识，在小组活动中共同完成任务。

5.增强学生对信息技术的安全意识，了解信息伦理。学习者分析1.学生已经掌握了计算机的基本操作，能够开关机、使用鼠标和键盘，对Scratch编程软件有初步的了解。

2.学习兴趣：学生对信息技术充满好奇心，喜欢探索新事物，对编程有浓厚兴趣。学习能力：学生具备一定的逻辑思维和动手能力，能够跟随教师指导完成任务。学习风格：学生倾向于直观、互动和合作的学习方式，喜欢通过实践操作来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：初次使用Scratch编程软件，可能对软件界面和操作不熟悉；在添加角色的过程中，可能会遇到选择困难，不清楚如何进行操作；在自定义角色上传时，可能会遇到文件格式不兼容或文件损坏等问题。教学资源准备1.教材：每人一本川教版三年级上册信息技术教材。

2.辅助材料：准备Scratch编程软件教学视频、角色库图片及示例角色文件。

3.实验器材：计算机设备，确保每台计算机都已安装Scratch编程软件，并检查软件运行正常。

4.教室布置：将学生分成小组，每组一台计算机，方便学生合作学习和教师指导。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一个简单的Scratch动画作品，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？这个作品是如何制作的？”

-学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习如何在Scratch中添加角色，让我们的动画更加生动。”

2.讲授新课（15分钟）

-教师打开Scratch软件，展示软件界面，指出角色区域。

-讲解如何从角色库中选择并添加角色，演示操作过程。

-讲解如何上传自定义角色，演示从本地文件中上传角色的步骤。

-讲解如何删除和替换已添加的角色，演示相关操作。

-教师强调每一步操作的关键点，确保学生能够跟随并理解。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组一台计算机，尝试在Scratch中添加角色。

-教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

-学生在教师的指导下，完成至少三个不同角色的添加和替换。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师邀请几组学生展示他们添加的角色，并提问：“你们在添加角色的过程中遇到了什么问题？是如何解决的？”

-学生分享经验，教师给予肯定和反馈。

-教师提出挑战性问题：“如果想要让角色动起来，我们需要做什么？”引导学生思考并尝试编写简单的运动代码。

5.课堂小结（3分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调添加角色的重要性。

-学生回顾所学内容，教师检查学生对知识点的掌握情况。

6.作业布置（2分钟）

-教师布置课后作业：使用Scratch制作一个小动画，要求至少有两个角色，并简单描述角色的动作。

整个教学过程注重学生的实践操作和思考，通过师生互动，激发学生的学习兴趣，培养学生的信息素养和计算思维。教师通过提问和反馈，引导学生解决实际问题，从而达到核心素养能力拓展的目标。教学资源拓展1.拓展资源：

-Scratch编程软件的高级功能，如变量、循环、条件语句等。

-Scratch社区中优秀的角色和背景资源，以及他人的作品。

-编程相关的书籍和故事，如《计算机科学概论》、《编程珠玑》等。

-与编程相关的数学知识，如坐标系、角度和运动学。

-信息技术的发展历史，以及编程在现代社会中的应用。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后尝试使用Scratch的高级功能，如创建变量来控制角色的行为，使用循环和条件语句制作更复杂的动画。

-引导学生参观Scratch社区，学习如何下载和使用他人分享的角色和背景，同时鼓励他们分享自己的作品。

-建议学生阅读编程相关的书籍和故事，以增加对编程的兴趣和理解。

-安排一些数学相关的实践活动，如通过Scratch制作一个简单的坐标系游戏，或者编写程序来模拟物体的运动。

-组织学生进行信息技术发展历史的讨论，了解编程如何影响现代社会的各个方面。

-鼓励学生探索编程在不同领域中的应用，如游戏设计、数据分析、人工智能等。

-提供一些在线编程课程和教程，如C、KhanAcademy等，让学生在家长的监督下自主学习。

-建议学生参加编程相关的竞赛和活动，如全国青少年编程竞赛，以提升他们的编程技能和团队合作能力。

-定期组织家长会，向家长介绍编程教育的重要性，鼓励家长支持和鼓励孩子的编程学习。教学反思与总结今天的课程《添加角色》让我看到了孩子们的兴趣和潜能。在教学过程中，我尝试通过创设情境和提出问题来激发学生的兴趣，让他们在动手操作中学习新知识。我发现，当孩子们亲自尝试在Scratch中添加角色时，他们的学习热情非常高，遇到问题时也能够积极思考和解决。

在教学方法上，我觉得分组合作是一个很好的策略，它不仅让孩子们有机会动手实践，还促进了他们之间的交流和合作。在巡视指导的过程中，我看到了孩子们互相帮助、共同解决问题的场景，这让我非常欣慰。但同时，我也发现了一些需要改进的地方。

例如，在教学过程中，我发现部分学生对Scratch软件的操作不够熟练，这可能是由于他们在课前没有充分预习或者对计算机操作不够熟悉。针对这个问题，我计划在下一节课前增加一些基础的计算机操作复习，确保每个学生都能够跟上教学进度。

另外，我也意识到在课堂提问环节，我应该更加注重引导那些内向或者不太自信的学生参与进来。在今后的教学中，我会尝试设计更多开放式的问题，鼓励每个学生都发表自己的看法，提升他们的自信心和表达能力。

在教学效果方面，我觉得学生们在知识和技能上都有明显的收获。他们不仅学会了如何添加角色，还能够通过简单的编程让角色动起来。在情感态度上，学生们对编程的兴趣更加浓厚，这让我非常高兴。但同时，我也发现有些学生在面对挑战时容易放弃，这可能是他们在解决问题时缺乏耐心和毅力。为此，我计划在今后的教学中加入更多关于坚持不懈和解决问题的讨论，培养他们的resilience。

针对教学中存在的问题和不足，我认为以下措施可能会有所帮助：

-加强与学生的互动，确保每个学生都能够参与到课堂中来。

-设计更多有趣和富有挑战性的实践活动，让学生在实践中学习和成长。

-定期与家长沟通，让家长了解孩子在学校的学习情况，共同促进孩子的成长。

-关注学生的情感态度，及时发现和解决他们在学习过程中遇到的心理障碍。典型例题讲解1.例题一：

题目：在Scratch中，如何添加一个名为“猫”的角色？

解答：首先，打开Scratch软件，点击角色区域下方的“选择一个角色”按钮。然后在弹出的角色库中，找到名为“猫”的角色，点击它即可添加到舞台上。

2.例题二：

题目：如何在Scratch中上传一个自定义的角色？

解答：在Scratch软件中，点击角色区域下方的“上传角色”按钮。然后从电脑中选择一个图片文件，点击“打开”即可将自定义角色上传到Scratch中。

3.例题三：

题目：如何在Scratch中删除一个已经添加的角色？

解答：在Scratch软件中，选中要删除的角色，点击角色列表上方的“删除”按钮，然后在弹出的确认窗口中点击“确定”即可删除该角色。

4.例题四：

题目：如何在Scratch中替换一个已经添加的角色？

解答：在Scratch软件中，选中要替换的角色，点击角色列表上方的“替换”按钮。然后在弹出的角色库中，选择一个新的角色点击即可替换。

5.例题五：

题目：如何在Scratch中使用坐标定位让一个角色从一个位置移动到另一个位置？

解答：在Scratch软件中，首先选中要移动的角色，然后在代码区域中，使用“移动10步”和“面向90度”等运动相关的积木，编写代码让角色按照指定的坐标移动到目标位置。例如，要让角色从（0，0）位置移动到（100，100）位置，可以编写以下代码：

-当flag被点击

-移动100步

-转向180度

-移动100步板书设计①重点知识点：

-Scratch软件角色添加方法

-角色库的使用

-自定义角色的上传

-角色的删除与替换

②重点词汇：

-角色（Character）

-添加（Add）

-删除（Delete）

-替换（Replace）

-上传（Upload）

③重点句子：

-“在Scratch中，我们可以从角色库中添加各种角色。”

-“如果想要使用自己的图片作为角色，可以通过上传功能来实现。”

-“不小心添加了错误的角色？我们可以轻松地删除或替换它。”

-“通过编程，我们可以控制角色的动作和行为。”课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们一起学习了如何在Scratch中添加、删除和替换角色，以及如何上传自定义角色。通过实践操作，我们发现Scratch是一个非常有趣和强大的编程工具，可以让我们创造出各种各样的动画和游戏。在添加角色的过程中，我们学会了如何从角色库中选择喜欢的角色，也知道了如何将电脑中的图片上传为角色。此外，我们还掌握了如何删除不想要的角色以及替换成新的角色。这些技能对于我们制作个性化的编程作品非常重要。

当堂检测：

为了检验大家对今天所学内容的掌握情况，接下来我们将进行一次简单的当堂检测。请根据以下要求完成相应的任务。

1.请在Scratch中添加一个名为“兔子”的角色。

2.上传一