华师大版科学七年级上册 6.2海陆的变迁 教案

华师大版科学七年级上册6.2海陆的变迁教案主备人备课成员设计意图《海陆的变迁》一课旨在帮助学生理解地球表面形态是不断变化的，海陆分布也在不断演变。通过本节课的学习，使学生能够掌握地壳运动、海平面变化等造成海陆变迁的原因，结合地图分析我国及世界各地的海陆变迁实例，培养其空间想象能力和地理思维，增强学生对地理现象的探究兴趣，进一步认识到人类活动与自然环境之间的相互影响。核心素养目标学习者分析1.学生已掌握了地球的基本构造、地壳运动的概念以及简单地理现象的形成原因等基础知识，为本节课的海陆变迁学习奠定了基础。

2.七年级学生对地理现象具有较强的探究兴趣，对海陆变迁等自然现象充满好奇心。他们具备一定的观察能力和逻辑思维，但在空间想象和地理思维方面有待提高。

3.学生在理解海陆变迁的原因和过程方面可能存在困难，特别是对地壳运动、海平面变化等抽象概念的理解。此外，分析具体实例时，可能会在地图阅读和地理信息提取方面遇到挑战。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：地球仪、海陆变迁动态模型、多媒体教学设备。

2.软件资源：教学PPT、地理信息系统软件、海陆变迁教学视频。

3.课程平台：学校网络教学平台、数字化地理教学资源库。

4.信息化资源：电子教材、在线地图服务、教学互动软件。

5.教学手段：课堂讲授、小组讨论、互动问答、实地考察、模拟实验。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示我国沿海城市上海的发展变迁视频，引发学生对海陆变迁的兴趣。

回顾旧知：回顾地球构造、地壳运动等基础知识，为新课学习做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解海陆变迁的原因，如地壳运动、海平面变化等。

举例说明：通过分析我国喜马拉雅山脉的形成、地中海地区的海陆变迁等实例，帮助学生理解知识。

互动探究：组织学生分组讨论，探究地壳运动与海陆变迁的关系，分享各组观点。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生运用地理信息系统软件，观察和分析世界各地的海陆变迁实例，加深对知识点的理解。

教师指导：在学生实践过程中，及时解答疑问，给予指导和帮助，确保学生对知识点的掌握。

4.课堂小结（约5分钟）

教师引导学生总结本节课学习的海陆变迁原因、实例及影响，巩固所学知识。

5.课后作业（约5分钟）

布置课后作业，要求学生结合本节课所学内容，分析家乡附近的海陆变迁现象，培养学生的地理思维和观察能力。学生学习效果1.理解并掌握海陆变迁的基本原因，如地壳运动、海平面变化等，形成对地球表面形态变化的认识。

2.通过实例分析，提高空间想象能力和地理信息解读能力，能够运用地图等工具分析海陆变迁的实例。

3.增强对地理现象的探究兴趣，能够主动关注和思考自然环境中的海陆变迁现象，以及这些现象对人类活动的影响。

4.在小组讨论和互动探究中，培养合作意识和交流能力，提升批判性思维和问题解决能力。

5.结合课后作业，将理论知识与实际观察相结合，提高对地理知识的实践运用能力，加深对家乡地理环境的了解。

6.形成科学的态度和可持续发展的观念，认识到人类活动与自然环境之间的相互关系，为未来的环境教育和可持续发展奠定基础。作业布置与反馈作业布置：

1.请学生结合课堂所学内容，选择一个感兴趣的海陆变迁实例，绘制出变迁过程的简图，并配以简要的文字说明。

2.让学生观察并记录自己家乡附近的地貌特征，分析可能存在的海陆变迁现象，并尝试解释其成因。

3.完成课后习题，针对海陆变迁的原因和影响进行选择题和简答题的练习。

作业反馈：

1.对学生绘制的变迁简图进行批改，重点关注学生对变迁过程的描述是否准确，图示是否清晰，以及文字说明是否合理。

2.对学生家乡地貌观察的记录进行分析，指出学生在观察和分析中可能忽视的细节，提供专业性的成因解释，并鼓励学生提出问题。

3.对课后习题的完成情况进行详细批改，针对学生的错误和疑惑给予个性化的指导和反馈，帮助学生理解海陆变迁的知识点，并提高解题能力。

4.在下次课堂上，选取部分学生的作业进行展示和讨论，鼓励学生之间相互学习和交流，促进知识的巩固和应用。

5.定期收集学生对作业难度和反馈的意见，及时调整作业量和指导策略，确保作业的有效性和学生的学习兴趣。课后作业1.描述题：请运用本节课所学的知识，描述喜马拉雅山脉的形成过程及其反映的海陆变迁现象。

答案：喜马拉雅山脉的形成是由于印度板块与欧亚板块的碰撞挤压，导致地壳抬升，海水退出，原本的海洋区域逐渐演变成现在的山脉。这一过程反映了海陆变迁的典型特征。

2.分析题：以黄河三角洲为例，分析其形成过程中人类活动对海陆变迁的影响。

答案：黄河三角洲的形成是黄河泥沙在入海口处沉积，逐渐形成陆地扩展的过程。人类活动如修建水库、围垦、河道改道等，改变了黄河泥沙的输送量和沉积地点，从而影响了三角洲的形成速度和形态。

3.讨论题：结合海陆变迁的原因，讨论全球气候变暖对海平面变化及海陆分布的可能影响。

答案：全球气候变暖导致极地冰川融化，海水量增加，引起海平面上升。这将可能导致沿海低洼地区被淹没，海陆分布发生变化，对人类居住环境和生态系统产生重大影响。

4.解释题：解释地中海地区在地质历史上海陆变迁的原因及其对当地气候和生物多样性的影响。

答案：地中海地区在地质历史上经历了多次海陆变迁，主要是由于非洲板块与欧亚板块的相互作用。这些变迁导致地中海的形状和大小发生变化，影响了当地气候的干湿变化和生物多样性。

5.应用题：假设你是一位地理学家，请运用海陆变迁的知识，设计一个沿海城市的防灾减灾方案。

答案：针对沿海城市的防灾减灾方案应包括以下几点：

-建立和完善沿海堤坝系统，防止海水入侵。

-规划建设时考虑海平面上升的影响，避免在低洼地区进行大规模建设。

-增加绿化带和湿地，提高城市的自然调蓄能力。

-加强对气候变化和海平面上升的监测，及时调整防灾减灾措施。

-提高市民的灾害防范意识，定期进行防灾演练。板书设计①海陆变迁原因

-地壳运动

-海平面变化

②海陆变迁实例

-喜马拉雅山脉的形成

-黄河三角洲的变化

③海陆变迁影响

-气候变化

-生物多样性

-人类活动影响

④防灾减灾措施

-建立堤坝系统

-绿化带和湿地建设

-监测与预警

-防灾意识提升与演练教学反思与改进在教学过程中，我注意到学生对海陆变迁原因的理解较为扎实，能够通过实例分析来阐述这些原因。然而，我也发现几个需要改进的地方：

1.学生在空间想象和地图解读方面还存在一定难度，尤其是在分析具体变迁实例时，部分学生难以将理论知识与实际地图相结合。

改进措施：在未来的教学中，我将增加地图解读的练习，使用更多的动态模型和多媒体资源，帮助学生建立更直观的空间概念。

2.课堂互动中，部分学生参与度不高，小组讨论时不够积极。

改进措施：我将尝试引入更多的互动环节，如角色扮演、模拟实验等，鼓励学生主动参与，提高课堂活跃度。

3.在作业反馈中，我发现学生对海陆变迁影响的理解较