高三上学期体育与健康人教版 篮球《掩护配合》 教案

高三上学期体育与健康人教版篮球《掩护配合》教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容为篮球基本战术之一——掩护配合。教材为人教版《体育与健康》高三上学期篮球章节，具体内容涵盖掩护配合的定义、类型、运用时机以及实战训练。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了篮球的基本技术，如传球、投篮、运球等，以及简单的战术配合。本节课的掩护配合是在这些基础上进行的，有助于提高学生篮球实战中的团队配合能力和战术意识。教材中通过具体案例分析，让学生更好地理解掩护配合在实际比赛中的应用。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过学习掩护配合，学生将提高篮球运动的战术理解和应用能力，增强团队合作意识和竞技水平。同时，通过实际操作和比赛体验，学生能够培养积极向上的运动态度，提高自我管理和运动安全意识，形成良好的体育锻炼习惯和健康生活方式。此外，学生在比赛中遵守规则、尊重对手、展现顽强拼搏的精神，促进其体育品德的提升。学习者分析1.学生已经掌握了篮球的基本技术，如传球、投篮、运球等，以及一些简单的战术配合，具备一定的篮球比赛经验。

2.学生的学习兴趣：大多数学生对篮球运动有较高的兴趣，喜欢观看和参与篮球比赛。学习能力：学生在篮球技能方面有一定的基础，能够接受和理解新的战术知识。学习风格：学生倾向于通过实践和比赛来学习和提高，喜欢互动和合作的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在掌握掩护配合的技巧上，学生可能对配合的时机和空间感把握不足；在实战运用中，可能面临对方防守策略的应对和团队协作的挑战。此外，学生在训练中可能会因为技术不成熟而出现失误，需要鼓励和指导以克服挫折感。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备人教版《体育与健康》高三上学期篮球章节教材。

2.辅助材料：准备掩护配合的战术板、视频片段以及相关战术图解。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室划分为教学区域和实战演练区域，确保有足够空间进行掩护配合的实战训练。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括掩护配合的教学视频和战术图解，明确要求学生了解掩护配合的基本概念和类型。

-设计预习问题：设计问题如“掩护配合有哪几种类型？”和“在实际比赛中，掩护配合通常在什么情况下使用？”以引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群反馈和课堂提问，检查学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读图解，理解掩护配合的要点。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题通过微信提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放精彩的篮球比赛掩护配合片段，引出本节课主题。

-讲解知识点：详细讲解掩护配合的定义、类型和战术运用，结合实际比赛案例。

-组织课堂活动：分组进行掩护配合的实战演练，让学生在实践中学习。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解掩护配合的精髓。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极参与课堂讨论。

-参与课堂活动：学生分组进行掩护配合练习，体验战术运用。

-提问与讨论：学生在实战演练中遇到问题时，积极提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解掩护配合的战术要点。

-实践活动法：通过实战演练，让学生在实践中掌握掩护配合技能。

-合作学习法：通过分组练习，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与掩护配合相关的战术分析作业，要求学生分析一场比赛中的掩护配合运用。

-提供拓展资源：提供篮球战术分析网站和书籍，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈，指导其战术理解。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，加深对掩护配合的理解。

-拓展学习：利用拓展资源，学生自主探索篮球战术的更多知识。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结掩护配合的要点和应用。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索篮球战术。

-反思总结法：引导学生通过反思总结，提高自我学习能力。

作用与目的：

-巩固学生对掩护配合的理解和技能掌握。

-通过拓展学习，提高学生的篮球战术分析能力。

-通过反思总结，促进学生自我提升和战术运用能力的提高。学生学习效果学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识理解方面：学生能够准确理解掩护配合的定义、类型及其在篮球比赛中的应用。通过对教材内容的认真学习，学生掌握了掩护配合的基本概念，如挡拆、交叉掩护等，并在实战演练中能够正确识别和应用这些战术。

2.技能掌握方面：学生在实战演练中能够熟练运用掩护配合，提高了篮球比赛的进攻效率。通过反复练习，学生掌握了掩护配合的时机、角度和动作要领，能够在比赛中为队友创造得分机会，同时也能够有效地对抗对方的防守。

3.团队协作方面：学生在掩护配合的训练中，增强了团队合作意识，提高了团队协作能力。学生在分组练习中学会了如何与队友沟通、默契配合，形成了良好的团队氛围，这对于篮球比赛中的整体战术执行至关重要。

4.战术意识方面：学生在学习掩护配合的过程中，提高了篮球战术意识，能够在比赛中更快地做出正确的决策。学生不仅学会了掩护配合的战术运用，还能够根据比赛情况灵活调整战术，提高了比赛的应变能力。

5.自主学习能力方面：通过课前预习和课后拓展学习，学生培养了自主学习的能力。学生在教师的指导下，能够自主查找相关资料，对掩护配合进行深入探究，提高了独立分析和解决问题的能力。

6.运动素养方面：学生在学习掩护配合的同时，也培养了良好的运动素养。学生能够遵守比赛规则，尊重对手，展现顽强拼搏的精神，形成了积极向上的运动态度。

7.健康行为方面：学生在篮球训练中，养成了定期锻炼的习惯，提高了健康水平。学生通过篮球运动，不仅增强了体质，还学会了如何在运动中保护自己，避免运动损伤。

8.心理素质方面：学生在篮球比赛中面对压力，通过掩护配合的训练，提高了心理素质和抗挫折能力。学生在比赛中学会了保持冷静，面对挑战时能够保持自信，这对于学生的心理健康成长具有重要意义。课堂小结，当堂检测本节课，我们深入学习了篮球战术中的重要组成部分——掩护配合。通过教材的学习和实战演练，学生们对掩护配合的定义、类型及其在比赛中的应用有了更深刻的理解。

1.学生们掌握了掩护配合的基本概念，包括挡拆、交叉掩护等不同类型，并能够结合实际比赛情况选择合适的掩护方式。

2.通过课堂活动和小组讨论，学生们在实践中提高了掩护配合的运用能力和团队合作意识。

3.在当堂检测中，学生们能够准确判断掩护配合的时机和空间，展现出良好的战术执行能力。

在本节课的教学中，以下亮点和不足值得注意：

亮点：

-学生们对掩护配合的兴趣浓厚，参与度高，课堂氛围积极。

-实战演练中，学生们能够迅速适应掩护配合的战术要求，展现出良好的学习效果。

不足：

-部分学生在掩护配合的细节处理上仍存在不足，需要进一步指导和练习。

-少数学生在团队合作方面有待加强，需要更多机会进行团队协作的实战训练。

为了巩固本节课的学习成果，以下是课后作业和拓展学习建议：

-作业：要求学生结合本节课的学习内容，撰写一篇关于掩护配合的战术分析报告，深入探讨掩护配合在篮球比赛中的应用和效果。

-拓展学习：鼓励学生观看篮球比赛视频，特别是关注掩护配合的战术运用，分析不同球队在掩护配合方面的特点和策略。典型例题讲解【例题1】

题目：在一次篮球比赛中，甲方队伍运用掩护配合战术，请描述甲方队伍在执行掩护配合时的具体动作和配合要求。

答案：甲方队伍的掩护配合具体动作和配合要求如下：

1.甲方球员A持球，球员B为球员A提供掩护。

2.球员B站在防守球员C的侧后方，以挡住C的视线和移动路线。

3.球员A接球后，向球员B的方向快速移动，同时球员B向球员A的方向移动，形成掩护。

4.球员A在接近球员B时，迅速改变方向，利用球员B的掩护摆脱防守球员C。

5.球员A在摆脱防守后，接球队友的传球，准备进攻或传球。

【例题2】

题目：请分析在一次篮球比赛中，掩护配合战术失败可能的原因。

答案：掩护配合战术失败可能的原因包括：

1.掩护球员的位置选择不当，未能有效挡住防守球员的视线和移动路线。

2.掩护球员和持球球员之间的配合不默契，动作不一致。

3.掩护球员的动作不够迅速，导致防守球员有足够的时间进行调整和防守。

4.对方防守球员预判了掩护配合，提前做出防守调整。

5.掩护配合后的进攻球员没有及时接球或传球，导致进攻机会丧失。

【例题3】

题目：在一次篮球比赛中，甲方队伍运用交叉掩护配合战术，请描述甲方队伍在执行交叉掩护配合时的具体动作和配合要求。

答案：甲方队伍的交叉掩护配合具体动作和配合要求如下：

1.甲方球员A和球员B分别站在球场两侧，球员C持球。

2.球员A向球员B的方向移动，球员B同时向球员A的方向移动，形成第一次掩护。

3.球员C传球给球员A，然后迅速向球员B的方向移动。

4.球员B在接到球员A的传球后，向球员C的方向移动，形成第二次掩护。

5.球员C利用球员B的掩护摆脱防守，接球队友的传球，准备进攻或传球。

【例题4】

题目：请举例说明在一次篮球比赛中，如何运用掩护配合战术打破对方的密集防守。

答案：在一次篮球比赛中，运用掩护配合战术打破对方密集防守的示例：

1.甲方队伍在对方半场进攻，面对对方的密集防守。

2.甲方球员A持球，球员B和球员C分别为球员A提供掩护。

3.球员B和球员C分别站在防守球员的侧后方，形成密集的掩护墙。

4.球员A快速传球给球员B，然后迅速向球员C的方向移动。

5.球员B接到传球后，立即传球给移动中的球员A。

6.球员A利用球员C的掩护，摆脱防守球员，获得进攻机会。

【例题5】

题目：请分析在一次篮球比赛中，掩护配合战术对于提升球队进攻效率的作用。

答案：掩护配合战术对于提升球队进攻效率的作用包括：

1.打破对方防守：掩护配合可以有效地打破对方的防守阵型，为进攻球员创造得分机会。

2.增加进攻选择：掩护配合提供了多种进攻选择，使对方防守球员难以预测和应对。

3.提高进攻成功率：通过掩护配合，进攻球员可以获得更好的投篮位置和角度，提高进攻成功率。

4.增强团队合作：掩护配合需要队员之间的默契配合，有助于增强球队的团队合作和凝聚力。

5.提升比赛节奏：掩护配合的运用可以加快比赛节奏，增加比赛的观赏性和比赛的流畅性。教学反思与改进在这次篮球《掩护配合》的教学中，我通过讲解、实战演练和小组讨论等多种方式，帮助学生深入理解了掩护配合的战术要点和应用方法。同时，我也注意到一些需要改进的地方，以便在未来的教学中提升教学效果。

首先，我在课堂上的讲解和示范需要更加细致和清晰。在教学过程中，我发现一些学生对掩护配合的细节理解不够深入，例如掩护的时机和角度选择。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中更加注重细节的讲解，并结合具体的案例进行分析，帮助学生更好地理解掩护配合的战术要点。

其次，我在实战演练中需要更多地关注学生的个体差异。每个学生的学习能力和技术水平都不尽相同，因此在实战演练中，我需要根据学生的实际情况进行调整和指导。我会更加注重观察学生的动作和配合情况，及时给予反馈和指导，帮助他们在实战中提高掩护配合的能力。

此外，我在小组讨论中可以引入更多的互动和参与性活动。小组讨论是学生之间交流和分享的好机会，通过讨论可以加深对掩护配合的理解。我会鼓励学生积极发言，分享自己的观点和经验，同时也会引入一些互动性较强的活动，例如角色扮演或模拟比赛，让学生更加投入地参与到讨论中。

为了更好地评估教学效果，我计划设计一些反思活动，让学生在教学后对自己的学习过程和成果进行反思。我会引导学生回顾自己在课堂上的学习内容，总结自己的收获和不足，并提出改进的建议。同时，我也会收集学生的反馈意见，了解他们对教学的评价和建议，以便在未来的教学中进行改进。

在教学改进方面，我计划采取以下措施：

1.加强与学生的互动和沟通，了解他们的学习需求和困惑，及时调整教学内容和方法。

2.引入更多的案例分析，让学生通过观察和分析比赛中的掩护配合，加深对战术的理解和应用。

3.设计更加丰富多样的实践活动，让学生在实践中不断提高掩护配合的能力和团队合作意识。

4.定期进行教学反思和总结，