人教版（2019）必修第三册Unit 5 The Value of Money Reading and Thinking 教学设计

人教版（2019）必修第三册Unit5TheValueofMoneyReadingandThinking教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版（2019）必修第三册Unit5TheValueofMoneyReadingandThinking教学设计设计意图本节课旨在通过人教版（2019）必修第三册Unit5TheValueofMoneyReadingandThinking部分的教学，帮助学生理解金钱的价值及其在生活中的作用。结合七年级学生的认知水平，通过阅读课文，分析金钱的价值观念，培养学生正确的消费观念和理财意识，提高他们的思维品质和阅读理解能力。同时，通过课堂活动和实践任务，激发学生的学习兴趣，增强他们的合作与沟通能力。核心素养目标1.语言能力：培养学生准确理解课文内容，提取关键信息，运用所学词汇和句型描述金钱的价值及其在个人生活中的体现。

2.思维品质：引导学生分析课文中的观点，培养批判性思维，形成对金钱的正确认知和价值观。

3.文化意识：通过课文内容，让学生了解不同文化背景下的金钱观念，增强跨文化交际能力。

4.学习策略：教会学生运用阅读策略，如预测、扫读、精读等，提高阅读效率，培养自主学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过基本的英语阅读技巧，如词汇理解和句子分析。

-学生对金钱的基本概念有一定的了解，包括货币的使用和消费的基本知识。

-学生在之前的单元中接触过类似的话题，如购物、价格等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对金钱和消费话题较为感兴趣，因为这与他们的日常生活紧密相关。

-学生具备一定的英语阅读能力，能够理解简单的英语文章。

-学生学习风格多样，有的偏好视觉学习，有的喜欢通过实践操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解文章中较为复杂的句子结构和抽象的概念时遇到困难。

-部分学生可能对金钱的价值观念缺乏深入理解，需要引导他们形成正确的金钱观。

-在分析和讨论环节，学生可能会感到难以表达自己的观点，需要教师提供适当的支架和引导。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版（2019）必修第三册教材，特别是Unit5TheValueofMoneyReadingandThinking部分。

2.辅助材料：准备相关的图片、图表，以及视频片段，用以辅助解释金钱的价值和消费观念。

3.教学工具：准备好投影仪、电脑等设备，用于展示多媒体资源。

4.教室布置：根据课程需要，将教室环境布置为便于小组讨论和分享的格局，确保每个小组都有足够的空间进行交流。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布课文预习资料，要求学生预习Unit5TheValueofMoney的Reading部分。

-设计预习问题：设计关于金钱价值观念的思考题，如“你认为金钱对生活的重要性是什么？”

-监控预习进度：通过在线平台的反馈功能，监控学生的预习情况。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自主阅读课文，理解金钱的价值观念。

-思考预习问题：学生思考预习问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

-作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过一个关于金钱价值的故事引发学生对主题的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的金钱价值观念，结合实例分析。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨金钱在生活中的正确使用方式。

-解答疑问：解答学生在学习中遇到的问题，如对金钱观念的不同理解。

-学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何正确看待和使用金钱。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享个人观点。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题提问，与同学讨论交流。

-教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

-作用与目的：帮助学生理解金钱价值观念，培养合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：布置与金钱价值观念相关的写作或思考题。

-提供拓展资源：提供相关书籍和视频链接，供学生深入了解金钱管理。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈。

-学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固对金钱价值观念的理解。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行深入学习。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结金钱的正确使用方法。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

-作用与目的：巩固知识点，拓宽知识视野，促进自我提升。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：通过本节课的学习，学生能够更加熟练地使用英语阅读技巧，如快速捕捉文章主旨、分析文章结构、理解并运用课文中的关键词汇和句型。例如，在学习TheValueofMoney的Reading部分后，学生能够用英语描述金钱的价值以及在个人生活中的体现，如"Ithinkmoneyisimportant,butit'smoreimportanttoknowhowtouseitwisely."

2.思维品质发展：学生在分析课文中的金钱价值观念时，能够提出自己的见解，并对不同观点进行批判性思考。通过小组讨论等活动，学生能够形成对金钱的正确认知和价值观，例如，有学生在讨论中提出“Moneyshouldbeusedtobuythingsthatcanimproveourqualityoflife,notjustforluxury.”

3.文化意识增强：通过对不同文化背景下金钱观念的学习，学生能够更好地理解和尊重不同的文化价值观。学生在讨论中能够提及不同文化中对待金钱的态度，如“Someculturesemphasizesavingmoneyforthefuture,whileothersfocusonenjoyingthepresent.”

4.学习策略掌握：学生在课前预习、课堂讨论和课后拓展中，学会了如何有效利用多种学习资源，如在线平台、多媒体资料等。学生能够自主搜索相关资料，制作思维导图，总结金钱价值观念的核心要点，如“Moneyisatool,andweshoulduseittoachieveourgoals,notletitcontrolus.”

具体的学习效果如下：

-学生能够准确理解并总结课文中的金钱价值观念，如“Moneyisvaluablebecauseitcanbeusedtoachievegoals,butitisnotthemostimportantthinginlife.”

-学生能够运用课文中的词汇和句型，描述个人对金钱的看法和使用经验，如“Iprefertosavemoneyforfutureneedsratherthanspenditonunnecessarythings.”

-学生在小组讨论中表现出较高的参与度和合作能力，能够分享个人观点，倾听他人意见，如“Duringthediscussion,wefoundthatdifferentpeoplehavedifferentideasabouthowtomanagemoney.”

-学生在课后拓展活动中，能够自主搜索相关资料，如理财书籍、财经新闻等，进一步拓宽对金钱管理的认识，如“Ireadabookaboutpersonalfinancemanagementandlearnedsomeusefultipsonhowtosaveandinvestmoney.”

-学生能够反思自己的消费行为，形成更加理智的消费观念，如“Afterlearningthisunit,IrealizedthatIshouldthinktwicebeforebuyingsomethingexpensiveandunnecessary.”教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的表现是评价学习效果的重要指标。通过观察，学生在课堂上的积极参与度较高，能够认真听讲并积极回答问题。例如，在讨论金钱的价值时，学生们提出了各种观点，如金钱对于教育、健康和个人成长的重要性。同时，学生也能够对同伴的观点给予积极的反馈和评价。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论是本节课的重要活动之一。在小组讨论成果展示环节，各小组能够围绕金钱的价值和消费观念展开深入的探讨，并提出了一些有见地的结论。例如，有的小组通过案例分享展示了如何合理规划消费，有的小组则讨论了金钱与幸福之间的关系。各小组的展示内容丰富，形式多样，反映了学生对课堂内容的深刻理解。

3.随堂测试：

为了检测学生对课文内容的理解和掌握程度，进行了随堂测试。测试内容包括对课文主要观点的理解、关键词汇的应用以及批判性思维的展示。测试结果显示，大部分学生能够准确回答问题，表现出对课文内容的良好掌握。但仍有少数学生在理解复杂观点和语言表达上存在一定困难。

4.课后作业反馈：

课后作业是巩固课堂学习内容的重要环节。学生提交的作业显示，他们能够将课堂上学到的知识和技能应用到实际情境中。例如，在写作作业中，学生能够结合个人经历，用英语表达对金钱价值的看法。教师的反馈指出学生的优点，同时也提出了改进的建议，如更加准确地使用语法结构和词汇。

5.教师评价与反馈：

针对本节课的教学效果，教师的评价与反馈如下：

-学生在课堂上的参与度和互动性值得肯定，能够积极参与讨论，提出有价值的观点。

-学生在随堂测试和作业中的表现表明，他们对课文内容有较好的理解和掌握。

-对于表现优异的学生，教师给予了表扬和鼓励，同时针对测试和作业中存在的问题，提供了具体的改进建议。

-教师指出，在后续的学习中，学生应该更加注重对课文深层含义的挖掘和批判性思维的培养。

-教师强调，金钱价值观念的培养是一个长期的过程，学生应该在日常生活中不断实践和反思。板书设计①重点知识点：

-金钱的价值观念及其在个人生活中的体现。

-金钱的正确使用和管理方法。

-不同文化背景下对金钱的不同态度和价值观。

②重点词汇：

-valuable,manage,invest,save,spend,consume,budget,financial

-wisely,excessively,reasonably,priorities,goals,security

③重点句子：

-"Moneyisameanstoanend,notanenditself."

-"Thevalueofmoneyliesinhowweuseit."

-"Weshouldlearntomanageourmoneywiselytoachieveourgoals."教学反思与总结教学反思：

在这节课的教学过程中，我尝试了多种教学方法和策略，以帮助学生更好地理解和掌握金钱的价值观念。我首先让学生自主预习，希望通过这种方式激发他们的学习兴趣和自主学习能力。在实际教学中，我发现大部分学生能够按照要求完成预习任务，但仍有部分学生存在预习不充分的问题。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加细致地监控学生的预习进度，确保每个学生都能够做好准备。

另外，我在课堂上组织了小组讨论，希望通过这种方式培养学生的合作能力和批判性思维。从学生的讨论中可以看出，他们对于金钱的价值观念有着不同的理解和看法，这让我感到非常欣慰。但同时，我也发现有些学生在表达自己的观点时存在一定的困难，这可能是由于语言能力或者自信心不足造成的。针对这个问题，我计划在今后的教学中，更多地提供支架，帮助学生克服表达障碍。

在课堂管理方面，我发现学生在小组讨论时的秩序井然，但有时在课堂活动中，学生的注意力可能会分散。为了提高课堂效率，我需要在活动中加入更多的互动和趣味性，以吸引学生的注意力。

教学总结：

从整体来看，本节课的教学效果是积极的。学生在知识方面，能够理解金钱的价值观念，并能够用英语描述金钱在个人生活中的体现。在技能方面，学生的阅读理解能力和批判性思维能力得到了提升。在情感态度方面，学生对于金钱有了更加成熟和理智的