外研版（2019）选择性必修 第三册Unit 5 Learning from nature Developing ideas教学设计

外研版（2019）选择性必修第三册Unit5LearningfromnatureDevelopingideas教学设计主备人备课成员教材分析“外研版（2019）选择性必修第三册Unit5LearningfromnatureDevelopingideas教学设计”本节课以大自然中的仿生学原理为背景，引导学生通过阅读和讨论，了解人类如何从大自然中汲取灵感，发展创新科技。课文内容紧密联系学生生活实际，通过生动的案例，培养学生的观察力和创新思维。本节课旨在提高学生的阅读理解能力、词汇运用能力和团队合作能力。核心素养目标分析本节课核心素养目标主要包括：培养学生语言能力，通过深入阅读和分析课文，提高学生的信息提取、整合及语言表达能力；发展学生的思维品质，激发其探索自然规律的兴趣，培养批判性和创造性思维；提升学生的文化意识，通过了解仿生学的应用，增强对自然和科技之间关系的认识；以及塑造学生的自主学习能力，鼓励学生在小组讨论中主动学习，解决问题，培养合作精神。学习者分析1.学生已经掌握了基本的英语阅读技巧，能够理解并运用一定难度的词汇和句型；对自然科学有一定的了解，能够理解仿生学的基本概念。

2.学生对自然界充满好奇，对科技发展有浓厚的兴趣，愿意通过英语学习获取新知。他们的学习能力强，善于合作，喜欢通过小组讨论的方式解决问题。学生的学习风格多样，有的偏好视觉学习，有的偏好听觉或动手操作。

3.学生可能在理解复杂的科学原理时遇到困难，同时在英语阅读中可能会遇到一些生词和难以理解的句子结构。此外，将理论知识应用到实际情境中，以及用英语表达复杂概念可能会是他们面临的挑战。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略采用讲授与小组讨论相结合的方法，通过案例研究引入仿生学实例，激发学生兴趣。设计角色扮演活动，让学生模拟科学家进行探究，增强实践体验。利用多媒体展示仿生学应用案例，辅助教学。通过小组合作完成项目导向学习任务，鼓励学生自主探索和解决问题。教学流程1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示一组大自然的图片，如莲叶、蜂巢等，引导学生观察并思考这些自然现象背后的科学原理。接着提出问题：“你们知道这些自然现象如何启发人类的科技创新吗？”激发学生的好奇心和探究欲，导入新课主题“Learningfromnature”。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-讲解仿生学的定义和重要性，通过PPT展示几个仿生学的经典案例，如飞机的发明受到鸟类的启示。

-分析课文中的关键段落，引导学生关注作者如何描述人类从大自然中汲取灵感的过程。

-介绍课文中的关键词汇，如“bionics”、“innovation”等，并提供例句帮助学生理解和记忆。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-分组进行“仿生设计”活动，每组选择一种自然现象，讨论并设计一个基于该现象的科技产品。

-学生需要在纸上绘制设计草图，并简要说明设计理念。

-每组选取一名代表，向全班展示设计草图并分享设计思路。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

-讨论仿生学在实际生活中的应用，例如：小组A提出，莲叶的超疏水性启发了一种新型防水材料的设计。

-分析仿生学对环境的影响，例如：小组B讨论了仿生设计如何帮助减少对自然资源的依赖。

-探讨仿生学的未来发展方向，例如：小组C提出了仿生学在医疗领域的潜在应用。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课的主要内容，强调仿生学的概念、课文中的关键信息以及学生实践活动中的亮点。同时，教师会指出本节课的重难点，如理解仿生学的原理和实际应用，并鼓励学生在课后继续探索相关话题。学生学习效果1.知识掌握方面：学生能够理解仿生学的定义和基本原理，能够列举出几个典型的仿生学案例，并解释其科学原理。他们能够运用课文中的关键词汇，如“bionics”、“innovation”等，正确构建句子，表达对仿生学的认识和看法。

2.阅读理解能力：学生在阅读课文后，能够概括出文章的主旨大意，识别并分析作者的观点和论据。他们能够理解课文中的复杂句子结构，并从中提取关键信息，提高了对英语科技文章的阅读理解能力。

3.语言表达能力：通过课堂讨论和实践活动，学生的口头和书面表达能力得到了提升。他们能够用英语流畅地描述仿生学的应用，并在小组讨论中有效地表达自己的观点和想法。

4.创新思维和问题解决能力：在“仿生设计”活动中，学生展示了他们的创新思维。他们能够结合自然现象和科技原理，设计出具有实际应用潜力的产品，并在讨论中提出解决问题的策略。

5.团队合作和沟通能力：在小组讨论和项目导向学习中，学生学会了如何在团队中协作，有效地分配任务和交流信息。他们能够在小组内建立良好的沟通，共同完成任务目标。

6.文化意识和国际视野：通过学习仿生学的国际案例，学生增强了对全球科技发展的认识，提升了自己的文化意识和国际视野。

7.自主学习能力和探究精神：学生在课后表示，他们对于仿生学的兴趣得到了激发，愿意在课后自主查找相关资料，进一步探索仿生学的奥秘。教学反思这节课通过学习“Learningfromnature”这一主题，我发现学生们对于仿生学这一领域表现出浓厚的兴趣。在导入新课时，通过展示自然界的图片，我观察到学生们的好奇心和探究欲被充分激发，这为后续的学习奠定了良好的基础。

在教学过程中，我发现讲解仿生学的案例和原理时，结合实物图片和实际应用的例子，能够帮助学生更好地理解和记忆。学生们对于飞机、潜水艇等典型仿生学产品的由来表现出极大的兴趣，这让我意识到，将抽象的理论与具体实例相结合，是提高教学效果的有效手段。

在实践活动环节，我让学生们进行仿生设计的创意活动，这一环节不仅锻炼了他们的创新思维，还增强了团队合作能力。我看到学生们在小组内热烈讨论，积极贡献自己的创意，最终呈现出了许多有创意的设计。这让我感到欣慰，同时也认识到，给予学生充分的自由发挥空间，能够激发他们的潜能。

然而，我也注意到在教学过程中存在一些不足。例如，在小组讨论环节，有些学生可能因为害羞或自信心不足，没有积极参与讨论。这提醒我，在未来的教学中，我需要更多地关注这些学生，鼓励他们大胆表达自己的观点。此外，课堂时间安排上也有一些紧张，导致部分学生未能充分展示自己的设计成果。

在总结回顾环节，我强调了本节课的重难点，并鼓励学生在课后继续探索仿生学相关话题。但从学生的反馈来看，他们对于仿生学的深入了解还有待提高。因此，我计划在课后提供一些额外的资源和阅读材料，帮助学生拓展知识面。板书设计①重点知识点：

-仿生学的定义和基本原理

-仿生学在科技发展中的应用案例

-课文中的关键概念，如“bionics”（仿生学）、“innovation”（创新）

②重点词汇：

-bionics

-innovation

-inspiration

-mimicry

-adapt

③重点句子：

-"Naturehasalwaysbeenasourceofinspirationforhumaninnovation."

-"Bystudyingthewayplantsandanimalsadapttotheirenvironment,scientistscandevelopnewtechnologies."

-"Bionicsistheapplicationofbiologicalmethodsandsystemstothestudyanddesignofengineeringsystems."教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的表现积极，对于仿生学的基本概念和案例表现出浓厚的兴趣。在讲授环节，学生能够认真听讲，对于教师的提问能够积极思考并回答。在实践活动和小组讨论中，学生们能够主动参与，积极表达自己的观点，课堂气氛活跃。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论仿生设计活动中的成果展示具有一定的创新性和实用性。学生们能够结合所学知识，设计出具有实际应用潜力的产品，并在展示中清晰阐述设计理念和仿生学原理。小组之间的互动和评价也体现了学生的合作精神和批判性思维。

3.随堂测试：通过随堂测试，学生能够正确回答关于仿生学的基本概念、课文内容以及相关词汇的用法。测试结果显示，学生们对于本节课的知识点掌握良好，但部分学生在复杂句子理解和创新思维方面还有提升空间。

4.课后作业：布置的课后作业要求学生进一步研究一个仿生学案例，并撰写短文介绍其原理和应用。作业收上来后，我发现学生们能够结合课堂所学，进行深入研究和思考，展现了他们的自主学习能力和探究精神。

5.教师评价与反馈：针对学生的整体表现，我给予了积极的评价，同时指出了他们在课堂上的一些不足，如部分学生在小组讨论中参与度不够，以及在随堂测试中对于某些知识点的理解不够深入。我鼓励学生们在课后继续自主学习，对于表现优异的学生，我提出了更高的期望，希望他们能够在未来的学习中继续保持好奇心和探索精神。对于需要提高的学生，我提供了个性化的辅导建议，帮助他们克服学习中的困难。重点题型整理题型一：简答题

题目：根据课文内容，简述仿生学的定义及其在科技发展中的作用。

答案：仿生学是研究生物体结构与功能，并将其应用于工程技术中的科学。它在科技发展中起到了启发创新设计的作用，通过模仿自然界中的生物特征，科学家能够开发出新的材料和设备。

题型二：论述题

题目：结合课文中的案例，论述仿生学如何影响人类的科技创新。

答案：课文中的案例表明，仿生学通过模仿自然界中的生物特征，如鲨鱼皮肤的减阻效果，启发人们设计了更高效的船只。此外，模仿莲叶的超疏水性，人们开发出了防水材料。这些案例说明，仿生学能够帮助人类解决实际问题，推动科技创新。

题型三：应用题

题目：设想一种自然界中的生物特征，描述如何将其应用于科技产品的设计中。

答案：自然界中的蝴蝶翅膀具有鲜艳的颜色和复杂的图案，这些特征可以通过仿生学应用于新型显示器的设计中，以实现更丰富的颜色显示和更高的分辨率。

题型四：分析题

题目：分析课文中的