教科版小学科学三年级下册教案(表格)

课题课题难点授课科学概念：不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同；种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物。过程与方法：用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；根据植物生长的已有知识，预测植物情感态度价值观：引发关注植物生长变化的兴趣。【教学重点】：引领学生产生问题并积极思考，能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来，并能想办法证明自己的猜测是否正确。【教学难点】：观察各种植物的种子。教学资源、教具个性化修改（教师准备）猫给小猫哺乳的图片、鸡妈妈带小鸡吃食的图片、向日葵小苗的图片、各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆教学资源、教具个性化修改：（下载资源下载资源：（课题课题难点授课过程与方法：学习掌握播种技能；在教师的指导下，设计适宜的实验，观察种子的萌发过程；根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容和方法；根据对种子萌发状况的预测，确定本阶段观察的重点。情感态度价值观：树立用事实阐述观点的意识，即科学的实证思想；培养合作意识。【教学重点】：播种的方法【教学难点】：长时间坚持管理、观察和记录凤仙花生长变化情况。（教师准备）小铲、花盆、泥土、凤仙花种子、透教学资源、教具（教师准备）小铲、花盆、泥土、凤仙花种子、透教学资源、教具个性化修改下载资源下载资源课题课题科学概念：种子萌发先长根，再长茎和叶；植物的根总是向下生长的；植物的根能够吸收水分和矿物质；能将植物固定在土壤中。难点难点授课情感态度价值观：激发观察植物生长变化的兴趣；树立科学是讲求实证的意识。【教学重点】：观察植物根的生长变化；根吸收水分的实验。【教学难点】：根吸收水分的实验。教学资源、教具豆，试管、水、食用油、一颗有根有叶的小植个性化修改下载资源下载资源课题课题难点授课科学概念：植物的绿叶可以制造植物生长所需要的养料；植物的叶在茎上分布有利于接受更多过程与方法：根据观察到的现象提出问题；通过查阅资料的方法收集信息、寻找问题的答案。情感态度价值观：体会到科学研究是艰辛的过程；激发学生像科学家那样从事研究科学的愿【教学重点】：组织学生交流种子发育成幼苗后植物的生长变化，观察凤仙花幼苗的特征，研【教学难点】：研究植物叶的作用。（教师准备）刚出土的凤仙花照片、植物叶水平分布和垂直个性化修改教学资分布的照片、植物光合作用示意图（多媒体课件）、植物光个性化修改源、教具合作用的相关资料。（学生准备）生长四周的凤仙花、记录下载资源下载资源三、叶为植物提供“食物”：（：（课题课题科学概念：植物茎在不同生长阶段外部形态不同，不同时期的茎生长速度不同；植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。难点难点授课情感态度价值观：激发学生研究植物的兴趣。【教学重点】：凤仙花植物茎的生长变化和植物茎的作用。【教学难点】：凤仙花植物茎的生长变化和植物茎的作用。个性化修改个性化修改具件。（学生准备）三周前凤仙花生长记录单。下载资源：（下载资源：（）；课题课题难点授课科学概念：在植物生长过程中，花要经过花开花谢的过程，花凋谢后结果；花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊几部分；果实是由花的一部分发育而成的；果实中有种子。过程与方法：根据观察到的现象进行预测；用适宜的方式整理收集到的信息；通过分析观察到的现象获得结论；使用工具按照从外到里的顺序解剖花。情感态度价值观：激发学生对生命现象探究的兴趣。【教学重点】：凤仙花花开花落及结果的过程。【教学难点】：凤仙花花开花落及结果的过程。（教师准备）教师为每组准备一朵凤仙花，一株凤仙花，一个凤仙花的果实，镊子、（教师准备）教师为每组准备一朵凤仙花，一株凤仙花，一个凤仙花的果实，镊子、一张白纸。（学生准备）用于交流观察的记录单。个性化修改下载资源下载资源课题课题难点授课难点授课过程与方法：用估算、制作统计图表等数学方法研究科学问题；通过整理观察记录，发现植物生长的规律；用适宜的方法陈述自己的观点。情感态度价值观：体会生命的神奇，激发学生研究生命现象的兴趣；体会资源共享的快乐，提高合作意识；树立用证据表达观点的意识。【教学重点】：绿色开花植物一生中会经历种子萌发、幼苗期、营养生长期和开花结果期。【教学难点】：整理观察获得的信息，发现凤仙花生长的规律教学资源、教具教学资源、教具花，一张大白纸；几张主要生长阶段的凤仙花照个性化修改片。（学生准备）个人的观察日记或观察记录表。：（下载资源下载资源课题课题科学概念：1、了解蚕卵的颜色、形态、大小等。2、蚕卵里孕育生命，新的小蚕将从蚕卵里孵出。3、在气温、湿度适合的时候，小蚕才会孵出，小蚕孵出后就要吃食物。难点授课难点授课情感态度价值观：1、培养饲养、观察动物的兴趣。2、培养对动物的爱心及责任心，细心地照管小蚕。3、能在较长的一段时间内，坚持观察和记录。[教学重点]观察蚕卵及了解饲养、观察和记录的方法。[教学难点]观察蚕卵及了解饲养、观察和记录的过程。分组实验器材:蚕卵，放大镜和养蚕用的小盒。教学资源、教具个性化修改教师演示器材:蚕卵、放大镜、养蚕用的小盒;分组实验器材:蚕卵，放大镜和养蚕用的小盒。教学资源、教具个性化修改下载资源下载资源课题课题科学概念：1、蚕在生长的过程中，身长、体重、食量等方面都会不断发生变生长过程中的显著特点，蚕每次蜕皮后身体都会发生变化。3、蚕的生长情况和环境条件密切相难点授课难点授课3、用文字和图画记录及描述蚕的生长变化。4、在观察中发现问题后，再进一步去观察。5、对蚕的生长变化进行预测。情感态度价值观：1、发现生命的生长变化，领悟生命的可爱和可贵，懂得珍爱生命。2、认识到在较长的一段时间里，坚持不懈地观察记录的重要性。[教学重点]怎样区别即将吐丝的蚕、怎样为它营造结茧的场所，以及指导学生帮助蚕顺利地吐丝结茧等。[教学难点]要鼓励学生全面、细致和科学地观察，必要时应该数一数、量一量。教学资源、教具分组实验器材:放大镜，直尺，天平;学生自己饲养的蚕。教师演示器材:有关蚕的外形特征、行为，以及蜕皮的图片个性改下载资源下载资源，（课题课题科学概念：1、变蛹前的蚕是蚕生长发育过程中的幼虫，蛹是蚕生长发育过程的另一个形态。蛹的外形和幼虫区别很大。2、蚕蛹被茧包裹，茧能起到保护蛹的作用。3、蚕茧是由一根丝组成的，蚕丝可以织成丝绸或被加工成各种丝织品。难点授课难点授课3、用画图、语言文字记录和交流观察结果。情感态度价值观：1、培养对动物研究的兴趣。2、理解人类的生存依赖于自然环境，并可以通过技术合理地利用自然资源来改善自己的生活。3、对我国古代劳动人们的创造发明及对世界作出的贡献表示敬佩和自豪。[教学重点]观察蚕蛹是本课的重点活动[教学难点]对蚕茧的形状、颜色、大小进行观察，测量茧的长度的方法。个性化修改教学资源、教分组实验器材:蚕茧，放大镜，小剪刀，手电筒。个性化修改具教师演示器材:热水，小碗，竹签，丝绸制品。下载资源下载资源最后的推测是蛹还会变化吗?它会变成什么模样?希望学生的推测能课题课题难点授课2、蚕蛾是蚕的成虫，分雌蛾和雄蛾。雌蛾和雄蛾交配后，雌蛾产卵繁殖后代。过程与方法：1、观察和描述蚕茧发生的变化和蚕蛾的形态、行为。2、在观察比较中认识昆虫的外部特征。情感态度价值观：1、领悟到生命的神奇。2、进一步培养观察动物的兴趣。【教学重点】“观察蚕蛾的形态特征和行为”是本课的重点。【教学难点】“比较蛹和蚕蛾的形态，找找蚕蛾身体的各部分分别是蚕蛹的哪一部分发育而来教学资源、教具蚕蛾。个性化修改下载资源是不是呢?需要学生经过思考来回答。）（说明这个问题关系到蚕蛾是理的回答:茧里只有蛹，而我们又亲眼看见蚕蛾从茧里爬出来，不是蛹下载资源（2）怎样观察蚕蛾的行为?具体来说，就是“看看蚕蛾在干什么?”。（教师要启发学生有更多的发现，比如刚羽化的蚕蛾身体湿课题课题难点授课科学概念：1、蚕的一生要经历蚕卵蚕蛹蚕蛾四个阶段。2、蚕是蚕的生命周期中的幼虫，蚕蛾是蚕的成虫，蚕蛾交配繁殖后死亡。3、蚕的一生经历了出生生长发育繁殖死亡四个阶段，这就是蚕的生命周期。过程与方法：整理资料，归纳概括蚕的一生。【教学重点】整理观察记录，认识蚕的一生所经历的卵幼虫蛹成虫几个阶段。【教学难点】认识到蚕的一生分为出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段。教学资源、教具个性化修改学生分组实验器材:学生自己的观察记录、画的图和拍的照片、制作的标本和小报等资料。教学资源、教具个性化修改教师演示器材:有关蚕的一生的图片或课件。下载资源）（下载资源课题课题科学概念：1、动物都有生命周期，都要经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段。难点授课难点授课2、从多种动物的生命过程中发现共同的规律，提高分析、比较、综合、概括的能力。3、用流程图和循环图表示动物的生命周期。4、按卵生还是胎生、变态还是不变态给动物分【教学重点】观察了解其他动物的生命周期。【教学难点】不同的生命周期。分组观察器材:学生课前收集的一些有关动物生长发育过程分组观察器材:学生课前收集的一些有关动物生长发育过程教师演示器材:有关动物生长发育过程的图片、资料和课个性化修改下载资源下载资源—————————————————ΓTT—————————————————|动物名称|生命周期(流程图)|」生命周期的时间|||||卜—————+—————————+—————d卜—————+—————————+—————d|蝴蝶|卵。幼虫。蛹。成虫|约20年卜—————+—————————+—————d|蜻蜓|卵。幼虫。成虫|约1年卜—————+—————————+—————d|山羊|小羊。成羊|约15年卜—————+—————————+—————d|熊猫|幼仔。成年熊猫|约20年卜—————+—————————+—————d|鱼(鱼里鱼)|卵。幼鱼。成年鱼|约50年—————————————————L丄丄—————————————————课题课题科学概念：1、从出生到现在，我们的身体发生了很多的变化，今后还将发生变化。2、人在生命的不同年龄阶段，身体的特点各不相同。3、人也有生命周期，人的一生也要经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段。过程与方法：1、收集并整理自己从出生到现在身体生长变化的资料。发生什么变化。3、调查不同年龄段人身体的特点。4、分析研究人一生中身体变化的规律，以及影响寿命的因素。情感态度价值观：1、懂得珍爱生命、健康生活是十分重要的。2、认识到自然事物的变化是有规律的。难点难点授课【教学难点】我们的出生与生长变化，指导学生了解人一生的身体变化特点。1、学生分组实验器材:学生课前收集的有关自己从出生到现在每年的身高、体重、牙齿以及能力发展的变化。个性化修改教学资2、教师演示器材:o岁一9岁我们的生长变化”班级个性化修改源、教具“各年龄段人的身体特点”班级大表，婴儿、幼儿园或小学儿童、青年人、中年人、老年人身体特点、活动能力的影像资下载资源下载资源分为四步:课题课题1、温度和温度计1、温度表示物体的冷热程度，物体的温度可以用温度计测量。难点难点授课1、观察和研究作为测量工具的常用液体温度计的主要构造。2、识读温度计（模型）刻度上的数字，并把刻度上的数字与更热或更冷的温度联系起来。情感、态度、价值观：理解测量工具使用规定的意义，并愿意遵守这些规定。【教学重点】摄氏温度的读与写。【教学难点】识读零下温度。源、教具教学资110源、教具讲述：温度的单位通常用摄氏度(℃)来表示，我们可以通过皮肤等触下载资源下载资源2、分发温度计，提示：先想一想你准备怎么？（课题课题2、测量水的温度难点授课2、对一个物体来说，物体失去热量，温度下降，物体获得热量，温度上升。通过测量一个物体的温度变化可以知道这个物体失去热量还是获得热量。过程与方法：1、观察不同温度计的测量范围，选择合适的温度计（刻度范围在-20℃——110℃)用于测量水的温度。2、间隔相同时间连续测量和记录4杯不同冷热的水的温度。情感、态度、价值观：培养在观测、记录的过程中始终保持认真、细致的态度。【教学重点】测量水温的步骤、方法。【教学难点】间隔相同时间连续测量水的温度小组：4杯不同冷热的水（自来水、温水、热水、热教学资源、教具水瓶里刚倒出的烫水），4支水温计（刻度范围在教学资源、教具20℃——110℃),水温测量记录表（参考书P46）个性化修改全班：其他各种式样、不同用途的温度计若干（气温计、体温计、高温计等）下载资源下载资源水？（量结果记录在P47，在等的过程中思考：这些水的温度会有变化分自来水的温度烫手的热水刚从热水瓶里倒出的热水3、师：这个只是我们根据生活经验推测出课题课题科学概念：1、当环境温度低于0℃,水的温度下降到0℃时，水开始结冰，从液体状态变成了固体状态。2、水在结冰过程中，要向周围放出热量。难点授课2、观察水结冰过程中的温度及其他变化。情感、态度、价值观：1、乐于在实验观察活动中保持认真、细致的态度。2、初次感受、体现物质状态的变化。【教学重点】观察冰的特点和水结冰过程中的温度变化【教学难点】水为什么会结成冰小组：观察用冰块及盛放冰块的浅盘，保温杯1只、冰块个性化修改教学资个性化修改教学资1源、教具杯、试管1支、8毫升纯净水（或自来水）、水温计1下载资源下载资源？（：（），课题课题1、当环境温度高于0℃,冰的温度升至0℃时开始融化；冰在融化过程中，温度会长时间保持在0℃,直至完全融化成冰。教学2、冰在融化过程中，要从周围吸收热量，热量是使水的状态发生变化的重要因素。2、观测并记录冰块周围空气的温度变化。3、设计、选择、应用一个快速融化成冰块的方法。情感、态度、价值观：1、养成在实验观察活动中保持认真、细致的态度，意识到细致的观察能获得更多的发现。2、初次感受、体验物质状态变化的可逆性。难点授课难点授课小组：烧杯一只（内盛小半杯冰块），温度计4支，冰融化时个性化修改教学资温度记录表（参考书P50），冰融化时周围空气温度记录表，个性化修改源、教具可封口的小塑料袋1只、冰块1块（要求每组的塑料袋、冰块的形状、大小规格一样）。1、师：上节课我们探究后得出了液态的水在0℃以下就会凝固成：（下载资源下载资源融化；冰在融化过程中，温度始终保持在0℃,但紧靠冰块的空气温度）；4、师：方法都讨论好了吧，老师给每个小组准备了一块大6、师：通过刚才的观察，你能说说是什么？（课题课题5、水珠从哪里来科学概念：水蒸气遇冷会凝结成水。难点授课过程与方法：难点授课3、通过实验和分析，探究玻璃杯外壁上小水珠的形成与杯内冰块的关系。4、根据经验和获得的新证据，对小水珠的成因做出更多新的解释。情感、态度、价值观：初步认识到证据对验证假设的意义和价值。【教学重点】经历水珠从哪里来的假设——分析——再假设的探究过程【教学难点】探究玻璃杯外壁上小水珠的形成与杯内冰块的关系小组：3小组：3只大小、形状一样的玻璃杯（其中一杯装清水、一杯装冰块）。个性化修改下载资源下载资源：（5、师：同学们提出了自己的见解，课后去课题课题科学概念：1、水变成水蒸气的过程叫蒸发，水蒸气变成水的过程叫凝结。难点授课1、观察浅盘子中的水在阳光照射下会发生什么变化，同时结合生活中“水会干掉”的经验，讨论水的蒸发。2、观察比较自然状态下和人工加热情况下水的蒸发现象的异同。3、观察把一个大的玻璃杯倒扣在一个装满热水的小杯子上会出现什么现象。情感、态度、价值观：1、意识到细致的观察能获得更多的发现。2、感受、体验物质变化的可逆性。【教学重点】探究固态和气态的水之间可以相互转化和加快水蒸发的方法。【教学难点】根据生活中的现象探究水的液态和气态之间的相互转化。个性化修改个性化修改下载资源下载资源课题课题7、水的三态变化1、水在自然界有各种形态——云、雾、雨、露、霜、雪、冰、水蒸气……即水在自然界同时以液态、固态和气态存在。2、水在自然界不断经历着三种状态的循环变化，促进水的三态变化的原因是温度的变化。1、回忆或观察水在自然界的各种形态——云、雾、雨、露、霜、雪、冰、水蒸气……讨论它们之间变化的原因和条件。2、寻求水的气态和固态之间变化的证据，尝试自主设计水的气态和固态之间变化的观察实验活动。3、分析水的各种状态之间变化的过程，整理概括水的三态变化规律。4、思考有关自然界水的相关问题，并尝试用“水的三态循环”对这一现象做出解释。情感、态度、价值观：1、认识到观测数据（证据）对科学研究的意义和价值。难点授课难点授课教学资源、教具个性化修改小组：水形态变化的过程及发生变化的条件教学资源、教具个性化修改全班：云、雾、雨、露、霜、雪、冰等自然现象的图片或影像资料。验说说你所知道的云、雾、雨、露、霜、雪、冰吗，可以小组讨论一：）霜雪冰露云雾下载资源下载资源？（玻璃杯壁（低于0℃),从而凝华成了冰晶。）会溢出，河流中的水一直流不完吗？请同学们结合P58的图，讨论一课题课题1、我们知道的磁铁科学概念：1、磁铁有各种各样的形状。2、磁铁具有一些特殊的性质，被广泛地应用在许多方教学过程与方法：1、描述和交流自己知道的有关磁铁的知识。目标2、观察磁铁形状，根据形状给磁铁取名。情感态度价值观：1、通过了解磁铁的用途，体会科学技术给人们带来的好处。重点【教学重点】交流、整理关于磁铁的知难点【教学难点】知道磁铁具有一些特殊的性质，被广泛应用于许多方面。授课授课教学资源、教具下载资源下载资源？（课题课题科学概念：1、磁铁能吸引铁制的物体，这种性质叫磁性。2、磁铁隔着一些物体也能吸铁。过程与方法：1、用实验方法研究磁铁能吸引什么，不能吸铁材料制作的。3、根据材料设计实验，研究磁铁隔着水能不能吸铁。情感态度价值观：认同认真实验，获取证据，用证据来检验推测的重要性。难点难点授课【教学难点】知道并理解用磁铁可以辨别出不易辨认的铁制品。教学资源、教具个性化修改为小组准备:1、磁铁和被测试物品:铜钥匙、铁钥匙、回形针、铁钉、铝片、铜导线、玻璃珠、木片或木块、纸片、弹簧、布条等物品(材料的种类多一些，铁材料制品要有多种，要有铜、铝等非铁的金属物品，学生的学习用品，如:橡皮擦、铅笔、塑料尺等也可用作测试材料)。2、橡胶皮(气球皮)、杯子和水。3、铁盒(如罐头盒)、铝盒(如易拉罐)、茶叶筒(底和盖是铁制的，筒身是纸制的)、圆珠笔。4、几种不同材质的硬币，如一元的钢币，5角的铜币和钢芯镀黄铜币，个性化修改？（下载资源下载资源？（），注：教师在此课的教学中要清楚：磁铁能吸引铁，还能吸引镍、钻等金课题课题科学概念：1、磁铁上磁力最强的部分叫磁极，磁铁有两个磁极。难点授课难点授课2、通过实验获取证据，用证据来检验推测。情感态度价值观：1、体会认真实验、细致观察的重要性。2、体验重复实验的必要性和重要【教学重点】鼓励学生设计不同的实验方案，研究磁性强弱的问题，从某方面对不同的实验方法做出比较和评价，体会同一问题可以用不同的方法解决。指导学生在探究活动中要注意收集数据，利用数据验证磁铁的两个磁极磁力最强。【教学难点】通过活动，认识到磁极间有吸引和排斥两种不同的作用：这种吸引、排斥的作用是相互的；磁铁的两个磁极不完全相同，磁极不同，作用不同。为小组准备:小钢珠、大条形磁铁、回形针，没有标识的磁个性化修改个性化修改源、教具教师准备:蹄形、环形等不同形状的磁铁，若干纸条(在黑板上直观记录条形磁铁相互作用的实验现象时使用)。？（下载资源下载资源？（课题课题难点授课科学概念：1、磁铁能指南北方向。指南的磁极叫南极，用“S”表示;指北的磁极叫北极，用“N”表示。2、磁铁的同极相互排斥，异极相互吸引。过程与方法：有计划地做实验，分类整理实验证据找出规律。情感态度价值观：1、培养有计划、有步骤进行实验的严谨态度。2、感受科学技术与社会生活的关系。【教学重点】能有计划地做实验，分类整理实验证据找出规律。【教学难点】知道磁铁能指南北方向，指南的磁极叫南极，用“S”表示；指北的磁极叫北极，教学资源、教具个性化修改为小组准备: