人教版小学二年级数学下册教案 全册

1第一单元：解决问题2第一课时解决问题3板书1）22+13-6（2）22-6+1345？，板书1）54822（2）54（8+22）6第三课时解决问题7板书1）4X3+7=19（2）2X6+7=19（3）2X8+3=19……8第四课时解决问题（练习课）9第二单元：表内除法（一）第一课时平均分第二课时用“平均分”解决实际问题（）第三课时除法的初步认识谈话：刚才我们通过平均分帮助大熊猫解决1.课本第18页的“做一做”第四课时除法的初步认识第五课时练习课第六课时用乘法口诀求商（一）第七课时用乘法口诀求商（二）第八课时练习课请学生把用同一句口诀计算的算式作上相同第九课时用除法解决实际问题第十课时用乘除法解决实际问题第十一课时练习课（一）第十二课时练习课（二）第十三课时整理与复习第三单元：图形与变换的直角进行比较，平移和旋转都是学生在基本的图形变换。教材都是从现实生活实例第一课时锐角和钝角角是怎么组成？请你在图上填出“边”“顶点”“边”？（例：A、锐角比直角B、比直角大的是()三、巩固实践阶段，将数学知识与生活相联A、拼一拼。把小组内所有小朋友的三角尺集中在一起，拼出大小不相第二课时平移和旋转？（？（？（？（第三课时剪一剪悟规律1.学生再活动一次，再剪一次。想一第四课时练习课□□□□□□第四单元：表内除法（二）第一课时用7.8.9的乘法口诀求商()八五十六()七二十八？（:第二课时练习课（一）4×()=366×()=4263÷()=732÷()=848÷()=69×()=54第三课时练习课（二）第四课时解决问题第五课时练习课（三）题123456789第六课时解决问题（两步计算）第七课时练习课（四）引导学生进行操作或画出示意图，使之明白“一根绳子对折，再对折以后”第八课时整理和复习（一）师1）发下一张空白的表格纸（2）组织学生根据45句乘法口诀写出45道除法算式第九课时整理和复习（二）++--③从这两个位数不同的数的比较大小中，你2.练习十五第4.5两题。2、读出下面的数。37530942020021>2014293>4□6315＋7<□+720－20÷5>□-202人一组，从整百和整千数中任意选出四个？（念。本单元在此基础上，教学一些计量质量的知（8）我们知道二年级一班和二班合坐需54个位子，现在你能不能独立完成第34．探究估算方法。先让学生各自独立尝试着估1．完成教材第98页“做一做”。独立估算，指名说一教师分别出示数字卡片：650，200，160，2学习内容使学生了解到上海的“东方明单元课时安排：2课时统计（一）（教材106、107、108页内容）2、活动结束后，师生共同将收集的数据整理后填入表格中。学生讨论后，在黑板上出示表格(3)单位：千克）(1)一年级时，体重在（）千克的人最多(2)二年级时，体重在（）千克的人最多统计（二）（教材第109、110、111页内容及练习二十二）2.使学生认识条形统计图，明确用1格表示5个单位的表现形式能根据统计图提认识条形统计图，明确用1格表示5个单位的表现形式(1)给学生统计表（记录单）(2)组织学生第一次记录：(3)第二次，学生记录。(4)再次记录四种车辆的数量。(5)汇报后，整理数据并填入统计表。2、学会制作统计图。(1)分组讨论：讨论后得出结论：用1个表示5辆车比较合适。(2)师生共同完成以一格代表五个单位的统计图的制作。(3)在书上完成例1统计图1、2、3小题，指名口答。(4)组织讨论：20分钟后第一辆车最有可能是哪一种车？为什么？3、师生总结绘制用1格表示5个单位的条形统计图的方法。1、独立完成第111页的“做一做”。2、完成练习二十二的第1~3题。完成练习二十二的第4题，课后从小组为单位调查班里同学看电视的时间，生：这图形是后面的向前循环移动一个位置，所以应该是□○★△,与第一△mmmm▲mmmmmmmm（2）我