人教版小学三年级数学下册导学案

1《位置与方向》学案（一）认识东南西北课课认识东南西北课课日（）2(),左面是（），右面是（）。3课日45课时日67日8《除数是一位数的除法》学案（一）9（1）学具操作，研究算法.为单位任选一题，边摆小棒，边研究其计算方法.想法一：()÷3所以60÷3=()想法二：()×3＝60所以60÷3=()想法三60所以60÷3=()=（让学生说出口算过程.)个百，把几千看作几个千，再进行口算.4．教学例2.每份是多少根？分一分，说一说是怎样分的.在用69里面的()÷32328÷2＝36÷3＝55÷5=5、独立完成100÷3≈,和182÷4≈。（）《统计》学案（一）题学5、比较两种统计图有什么不一样，分辨横向条形统计图和纵向条形分小组展示自己的学习收获，其他小组倾听，及时补充，提出自己的题学内容学目标习？（（3）出示制好的折叠式统计图：仔细观察，那一部分是折叠的，表示多少？与过去的统计图有什么不一样？估计一下，他们4、小结：什么时候要用折叠式条形统计图（数据比较大、数据相差比分小组展示自己的学习收获，其他小组倾听，及时补充，提出自己的时间图（）5、算一算你们小组的平均身高，交流展示求平均数的方法展示自己的学习成果，说清求平均数的方法和过程时间3、知道平均数能较好地反映一组数据的总体情况点拨：观察事物不能光靠眼睛看，还要科学地算一算（）课1、多媒体展示新中国成立图片，你知道新（2）我们把有31天的月份叫做（）月，有30天的月份叫哪几个月是小月？你有什么好方法吗？说说自己的识）（①常用的时间单位，除了时、分、秒以外，还有()个月；每月只有30天的叫月，有()2.猜一猜：小明说：我在外婆家连续住了62天，正好课课时间1、一年有几个月？哪几个是大月?哪几个是小月？你是2007÷42008÷42009÷4分组展示自己的学习收获，对他人的见解认真倾听，及时间分填写：18：0622：001、13：20是采用的计时法，下午5时课课间画表格→写月份→分星期→填天数→装饰→张贴2、制作人谈一谈各自的设计过程课时间将其中一个因数先看作位数进行计算，再扩大相()数，或将两个因数看作表内乘法计算，再扩大.80×1060×2050×4050×3080×7023×通过今天的学习，你学会了什么知识？知道了哪些口算方课课时间69、22、74、87、99、18 时间你能想办法算出得数吗？试试看计算时要注意什么？（数位，先从乘起，积课课题课课题时间你能正确解决乘的过程中的进位问题吗？你怎样才能独立计算，集体订正。根据班上出现错题的情况，和学完成后，向全班说一说，自己解决问题的过程和结果3．强调：用竖式计算时，每次乘得的数的末位应该和那一时间（）（）———（）———（2）()×()≈()()×()≈()()×()≈()2、估算：23×4938×6279时间2、体会统一面积单位的必要性，认识面积单位平方厘形的大小叫做正方形的，三角形的大小叫做三角形(1)刚才我们比较了许多物体表面和封闭图形面积的用圆形、正方形、长方形等图形在上面摆一摆。比(2)找出1平方厘米的长方形,用什么单位来测量合(3)认识1平方米。用1平方厘米的正方形或1平方分米的正方形来测教1、出示用报纸拼贴的1平方米、1平方分米，1平方厘米的正方形。找出1平方米、1平方分米、1平方厘米。时间各小组交流自己的学习收获，其他小组注意倾听，及时各小组交流自己的学习收获，其他小组注意倾听，及时1、数学游戏：请你参加图案设计大赛，每个图案是5算课间面积吗？摆1平方厘米的小正方形与测量长和宽哪一种方2、长方形的面积等于长乘宽，计算时要注意长和宽的算课间2、长方形面积的大小与长方形的长、宽有1、动手操作、研究方法。2、根据前面学习的知识，你能知道它的面积吗？想一(1)用1平方厘米的小正方形，摆满后数一数，正好用了（）个1平方厘米的正方形，所以它的面积是（）平(2)用1平方厘米的小正方形摆，先横着摆，一行可以摆个，刚好摆了行，所以一共可以摆()×()=()个，也就是（）平方厘米。(),面积=()×(),想一想：这是一个巧合吗？=()×()5、通过拼摆和计算，你发现正方形的面积什么关系吗？讨论：要想求正方形的面积必须知道什么条6、一张长方形餐桌，长14分米，宽9分米，要配上同4、在一张边长10厘米的正方形纸中，剪去一个长6课课题课课题时间分米).每排摆个，竖排每排摆个，一共可以摆()×所以它的面积就是()×()=平方厘米）。这个红色正方形面积是()×()=平方厘米）。用平方厘米做单位都是平方厘米。点拨：1平方分如果把它划分成边长是1分米的小正方形，可以划分多少4、区分面积单位与长度单位间的进率，进一步强化面积单（）面积单位间进率是()时间2、知道它们之间的进率，会根据它们之间的（1）平方千米是比公顷还要大的面积单位，想一想，1平600平方厘米=()平方分米8公顷平方米9平方分米=()400平方分米＝（）平方米5平方千米=()公顷(1)北京的天安门广场是世界上最大的广场，面积约40()。(2)上海市的面积大约是6340()。课课时间1．出示课前收集的一些商品标价牌，仔细（）()角（）想一想：为什么小数点的前面写“0”？什么样的分数能改（）（）时间1、能运用直观比较和间接比较的方法比较()﹥()﹥()﹥()()﹥()﹥()﹥()数点左边开始一位一位的比较；如果整数部分相同，再比()﹥()﹥()时间课题课1．观察教材主题图.（1）1个卷笔刀和1支铅笔一共要多()角+角=角=元角（3）0.6+0.8这道式子是小数加法。小数加法怎样把两个把小数加法题转化成一道整数的加法题。通过观察比较知()对齐再相加。（）4．讨论并总结小数加减法的计算方法：它们都是相同数位上的数相加减，都从最低位算起，同样是“满十进一”或“退一作十”。只是小数加减法注意了小数点(),运运教材第99页例1及做一做和练习二十三第1﹑3、4题。2、通过解决具体问题，获得用乘法计算解决问题案序独立观察画面，思考解决问题的方法：要求3个方阵(1)可以先求一个方阵有多少人，用()×()=()（人）；再用()×()=()（人）。(2)也可以先求3个方阵的一行有多少人，用()×()=()（人）；再用()×()=()（人）。(3)还可以先求3个方阵有几行，用()×()=()（人）；再乘以每行的人数，用()×()=()（人）。4.比较这几种思路的相同点和不同点。说一说你的见每盘鸡蛋有5行，每行有6个，共有8盘鸡蛋，一共有多题：跑道每圈400米，每天跑2圈，一个星期(7天）跑多少米？（3）每箱有24瓶啤酒，一层放4箱，可以放3层一次(4)游泳池长25米，游了3个来回，一共游了多少米？(5)联系身边的事，提出需要用乘法两步计算解决的问间3、我们已经学习了运用乘法解决问题。今天我们探讨运用（2）列式：()÷()=人）这一步求的是()÷()=人）这一步求的是也可以列式：()÷()=人）这一步求()÷()=人）这一步求（3）你会用多种方法解决吗？说一说每一步求的是什 方法一：()÷()=千克）先求方法二：()÷()=千克）先求①()÷()=只）()÷()=()②()÷()=只）()÷()=()2、用连除方法解决的实际问题往往有不同的算法拓展延伸没有特别要求，我们在解题时只要用其中的一种方法解时间？（用学过的东、西、南、北、东南、西南、东北、西北八无2、生活中有许多问题都跟数学有关，如设计校园。只要我拓展延伸一定能找到解决问题的好方法，不断提高自己时间课美术，有的两样都喜欢，老师想进一步了解你们，现在）（3、昨天进的货有：铅笔、钢笔、练习本、笔盒、种动物会游泳，有（）种动物会飞。这里面有()课课时间？（）()个。（）（）（1）△+□=240△=□+□+□△=()□△+□=63△+○=46课课时间在我们教室里，你能指出这八个方向吗？再说说每个个方位词的意义和相对性，正确判断、描述物体的位课案第10单元第2课时间学习目标能对统计图和表中的数据进行一些简单的分析和整3、能根据统计图和统计表提出一些问题，并解答一些2、我知道平均数能较好地反映一组数据的()课案第10单元第3课时间2、能正确计算长方形和正方形的面积。探索长方形1、一张大照片1）要制作镜框，在数学上就是求它的什(1)在我们生活中，你觉得还有哪些问题也是求周长(2)哪些问题是求表面积的？这节课我们来复习小数部分的知识，请同学们结合教材2.919.21+22、学会两位数乘两位数的笔算方法，并能正确、熟练地两位数乘两位数的乘法你学会了些是什么？