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（人民教育出版社）（完整版）践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合3？（像妈妈；直线像高山，曲线像流水；直线像三角等基本形，产生规律的运动节奏。其基本方和方向的变化。由此产生各种缓慢、激烈的运动4．我们同学是不是早就想挽救自己的梦了的建筑能吸纳海中的垃圾，净化空气，节约能源。@陆地上神奇的建节能，环保的建筑可以在空中自由的遨游，4．教师示范：看了这么多图片，老师也忽？（？（探索方向b：画出简单的图形让学生尝试拼贴，怎样做才能既美观又迅速），出型4．修改原有作业。小朋友们了解了标志的砖绿瓦盖高楼，一盖盖到天上头。天上头，情感目标：寓教于乐，渗透美育教育，激发学

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