部编版三年级上册语文期末考试试题有答案

部编版三年级上册语文期末考试试卷一、选择题1．下列加点字的读音完全正确的一项是（）A．摔跤（shuā）糊涂（fú）挑战（tiǎo）B．辽阔（liáo）答应（yìng）迅速（sù）C．沉浸（jìn）凝视（nín）跌倒（diē）D．大夫（dài）或者（huó）海参（sēn）2．下列词语书写完全正确的一项是（）A．招引排列腊烛 B．戎毛交错交界C．演凑花坛角落 D．诚实抖动满载3．下列词语归类有误的一项是（）A．四面八方千方百计三心二意B．张牙舞爪披头散发摇头晃脑C．春暖花开成群结队金桂飘香D．空荡荡暖和和静悄悄4．下列句子运用的修辞手法与其它几项不同的一项是（）A．小鹿在溪边散步。B．西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。C．灰雀在树枝间婉转地歌唱。D．湿润的东风走过荒野，在林中吹着口笛。5．下列说法有误的一项是（）A．理解难懂的词语可以运用查字典、联系上下文、联系生活实际、看注释等方法。B．写日记要先写当天的日期、星期、天气等信息，再写日记的正文。C．略读课文可以读得粗略一些，了解大意就行，但每个字词必须理解。D．一段话的关键语句可以在这段话的开头，也可以在这段话的中间或末尾。二、填空题6．读句子，拼读音节写词语。（1）小鹿侧着nǎodài（___________）欣赏自己dàoyìng（___________）在水里的影子。（2）天空多么mínglǎng（___________），草地上biàndì（___________）都是孩子，他们在草地上kuánghuān（___________）。7．查字典。“瞪”字按部首查字法应先查（___________）部，再查（___________）画。“瞪”字表示（___________）的意思。请你给“瞪”字组一个四字词语（___________）。8．给下面的句子加上标点。（1）妈妈说（_____）红星广场好热闹（_____）真是人山人海（_____）（2）（_____）红星广场好热闹（_____）真是人山人海（_____）妈妈说（_____）（3）（_____）红星广场好热闹（_____）妈妈说（_____）真是人山人海（_____）9．把下面的句子补充完整。（1）萧萧梧叶送寒声，_____________________。（2）两岸猿声啼不住，_____________________。（3）两岸青山相对出，_____________________。（4）二人同心，_____________________。10．根据课内外积累填空。（1）在童话世界里，____________、____________不但和人一样会说话，而且也有喜怒哀乐。（2）《总也倒不了的老屋》一文，我看到插图中的老屋面容慈祥，所以当小猫来求助时，我就会预测____________，我是根据_________________来预测的。拿到一本书，我会先看_________________，猜猜大致的内容，再决定要不要看。看到《帽子的秘密》这本书，我会猜测里面可能写_______________。（3）众皆弃去，光_____________击瓮破之，水迸，____________。“皆”的意思是_____________；“去”的意思是_____________。三、字词练习11．选词填空。（填序号）①轻快的山中小曲②轻轻柔柔的呢喃细语③雄伟的乐曲大自然的声音真是奇妙。当春风拂过，那声音犹如（___________）。当暴雨来临之前，狂风四起，那声音犹如（___________）。小溪淙淙，唱着一首首（___________）流向大海。四、语言表达12．按要求写句子。（1）雨一来，他们就放假了。（仿写拟人句）蝴蝶一来，______________________（2）草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。（仿写句子，围绕一个意思写）______________________________五、修改病句13．修改下面的句子。（1）水泥道像捕上了一块彩色的地毯。__________________（2）我站在阳台上，看到花园里的花开了，鸟儿叫了。__________________（3）超市门口，堆放着五颜六色的红色气球。__________________六、现代文阅读课内阅读。《我爱故乡的杨梅》节选。杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，是那样细腻而柔软。杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，因为太红了，所以像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇（chún）上舌头上同时染满了鲜红的汁水。没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。14．这篇短文主要写了作者观察到杨梅的___________、___________、_________三个方面的特点。15．短文第2自然段作者在观察杨梅颜色变化时，从_________、__________、__________这些表示时间顺序的词语和表示颜色的词语中，我体会到作者观察很_____________。16．短文第3自然段作者运用的观察方法是_____________。课外阅读。蚯蚓的幸福黑暗潮湿的地下，生活着面目丑陋的蚯蚓。它软软的身子，尖尖的头，失明的双眼。此时，它又像（经常往常）一样，吃力地蠕动着细长的身体，一刻不停地翻地松土，把腐烂的草根加工成肥料。它辛勤耕耘过的土地，松软肥沃，庄稼的根须在这里舒适地生长，大口大口地吸收养分。地老虎看见了，嘲笑它：“蚯蚓老弟，瞎忙啥呢？你啊，快学学我吧——饿了，把庄稼的根当点心吃；累了，就舒舒服服地睡大觉。我太幸福了！而你呢？就算你整天为人类忙忙碌碌，可你的样子这么丑，没人喜欢你！”蚯蚓听了，默默无语，（居然依然）埋头松土造肥。那个浑身上下白白胖胖，晶莹透亮的地老虎被蚯蚓气黑了肚子，它把嚼了满嘴的庄稼根渣子“呸”的一声吐出来，（连续继续）寻找新的食物。忽然，一个老农，用铁锨同时把蚯蚓和地老虎翻到了地面上。他惊呼：“哎呀，看我这么不小心，差点把蚯蚓铲断了！”他小心地把蚯蚓放回土里。一转眼，又看到了那只地老虎，他气愤地说：“你这害虫，又在祸害我的庄稼！”说着，一锨把地老虎拍死了。蚯蚓虽然看不见，但它感觉到了老农对自己的喜爱，它也仿佛听到了庄稼欢快拔节的声音，又仿佛看到了庄稼丰收的果实和老农幸福的笑脸。蚯蚓快乐地对自己说：“虽然我很丑，但我用辛勤的劳动为别人做出了贡献，人类喜欢我，爱护我，我活着也有了价值，我是幸福的！”。17．给文中（）里选择恰当的词语在上面打“√”。18．找出文中的AABB式词语：___________________________________19．在文中找出下列词语的反义词。光明（____________）痛苦（____________）讨厌（____________）20．用“”勾画出描写蚯蚓外形的句子。21．文中画线部分，从老农的语言和___________描写中，能体会到老农对蚯蚓的__________，对地老虎的____________。22．读了短文，你知道蚯蚓的幸福是什么？用“﹏﹏﹏”在文中勾画出来。七、书面表达23．习作表达。在你的一生中，你遇到了哪些人？哪些人给你的印象最深？请选择一个人物写下来吧，试着用学到的方法写出人物的特点。题目自拟。要求语句通顺，正确使用标点符号。参考答案1．B【详解】A摔跤（shuāi）糊涂（hú）C凝视（níng）D或者（huò）海参（shēn）2．D【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。A．有误，蜡烛：用蜡或油脂制成的烛，多用于照明、喜庆或祭祀典礼。故“腊烛”的“腊”错误。B．有误，绒毛：人或动物身体表面和某些器官内壁长的短而柔软的毛。故“戎毛”的“戎”错误。C．有误，演奏：用乐器奏出乐曲。故“演凑”的“凑”错误。D．正确。3．C【详解】本题考查了学生进行词语分类的能力。完成时要注意分析所给词语在内容、意义、结构、感情色彩等方面的特点，然后分类。A．正确，“四面八方、千方百计、三心二意”都是含有数字的词语；B．正确，“张牙舞爪、披头散发、摇头晃脑”都是含有人身体部位的词语；C．有误，“春暖花开、金桂飘香”是形容季节的词语，“成群结队”是形容人或动物很多，自然地聚集在一起。D．正确，“空荡荡、暖和和、静悄悄”都是ABB式的词语。4．B【详解】本题考查的知识点为修辞手法。拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。夸张可分为"普通"类和"超前"类。夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法，也叫夸饰或铺张。指为了启发读者或听者的想象力和加强所说的话的力量，用夸大的词语来形容事物。通过分析可知，ACD三项句子运用了拟人的修辞手法；B项句子运用了夸张的修辞手法。5．C【详解】略读课文的要求是：做读书笔记，记录一下书本的脉络主旨、主要人物、事迹、以及阅读感悟等，一些优美词句也可以摘抄一下。比如，段落：掌握段意最方便的办法是抓“主句”，也就是抓住说明全段主要意思的句子。略读，又叫通读，检查性阅读的方式之一。即对稿件进行通篇阅读，着重注意内容，对某些细节，如用词不当、错别字、漏字、标点符号有误等暂不计较。其长处是可以把注意力集中到稿件所反映的主要问题上，能够较快地掌握其中心思想和主要内容，缺点是阅读时容易产生错觉，难于发现细节错误。6．脑袋倒映明朗遍地狂欢【详解】本题考查的知识点为看拼音写汉字。看拼音写汉字是小学比较基础的知识点。同学们要想做好此类题目，最重要的是拼音知识要过关，平时要多听、多读、多写。拼音知识扎实了，汉字书写才会正确。同学们在书写汉字时要笔画规范，笔顺正确；要多读几遍，再下笔。这样，同学们做题的正确率会更高。书写时要注意“朗、遍、狂”这些容易写错的字。本题考查的知识点为书写。7．目12看目瞪口呆【详解】本题考查的知识点为查字典。查字典的常用方法：一、音序查字法。很多字典或词典是按汉语拼音字母的顺序编排的。根据一个字的汉语拼音第一个字母,就可以在“汉语拼音音节表”中，找到这个字的拼音音节在正文中的页码,再按照这个字的声调到那一页中去找。凡是要查只知道读音而不知道写法或意义的字,都可以用这种方法,但必须熟悉汉语拼音字母顺序和汉语拼音音节。二、部首查字法。有些字典或词典是按照部首编排的,按音序编排的字典也往往附有部首检字表，查字时首先要确定这个字的部首,然后从字典的“部首目录”中查出属于这个部首的字在部首检字表中的页码,就可以按照这个字除部首以外部分的笔画数,从正文中找到它。有些字在检字表中分别放在不同部首下,例如“功”在“工”部和“力”部中都可以查到。凡是要查只知道写法而不知道读音和意义的字,都可以用这种方法,但必须熟悉汉字常见的部首。三、笔画查字法。凡是查读音不知道、部首又不明显的字,宜用这种方法。只要数准字的笔画,就可以在字典的“难查字笔画索引”中查到这个字在正文中的页码。瞪：1.用力睁大（眼）：他把眼睛都～圆了。2.睁大眼睛注视，表示不满意：老秦～了她一眼，嫌她多嘴。目瞪口呆是一个汉语成语，形容因吃惊或害怕或激动而发愣、发傻的样子。出自于元·无名氏《赚蒯通》。8．：“，！”“，！”。“，”，“！”【详解】本题考查的知识点为标点符号的用法。一、句号的基本用法：一句末尾用句号，语气平缓调不高。读书见它要停顿，作文断句莫忘掉。这一句口诀，基本包含了句号的使用方法，它一般用于句子末尾，表示陈述语气，也可以表示比较缓和的祈使和感叹语气。例句：地球是一颗蔚蓝色的星球。二、问号的基本用法：有疑有问用问号，设问反问也需要。遇它读出语调来，看书见它要思考。问号也用于句子的末尾，表示疑问语气，也包括设问和反问等类型。例句：你怎么又迟到了？三、叹号的基本用法：感情强烈句和段，其中叹号常出现。请求反问都该用，有它文章起波澜。感叹号常用句末，表示增强语气！例句：老天有眼，让我们再次相见啦！四、逗号，表示句子或语段内部的一般性停顿。例句：这个西瓜非常大，而且特别甜。五、顿号的基本用法：顿号表示句子内部最小的停顿，常用在并列的词或词组之间。一般来说，顿号在汉语中主要有两个用途：一是分隔同类的并列的事，通常是单字、词语或短句，当中的停顿较逗号短。二是分隔用汉字作为序号的序号和内文。六、冒号的基本用法：①用于称呼语后边，表示提起下文。②用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，提起下文。③用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说。④用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。⑤用于总括性话语的前边，以总结上文。七、引号的基本用法：①表示行文中直接引用的话。②表示需要着重论述的对象。③表示具有特殊含义的词语。9．江上秋风动客情轻舟已过万重山孤帆一片日边来其利断金【详解】本题考查诗句的识记和名言警句的积累。（1）本句出自宋代叶绍翁的《夜书所见》。原诗：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。这首诗是诗人客居异乡，静夜感秋所作，抒发了羁旅之愁和深挚的思乡之情。草木凋零，百卉衰残，江上秋风瑟瑟寒，梧叶萧萧吹心冷。诗中一个“送”字令人仿佛听到寒气砭骨之声。（2）本句出自唐代李白的《早发白帝城》。原诗：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。这首诗写的是从白帝城到江陵一天之内的行程情况，主要突出轻快，这也反映了李白心情的轻快。李白以58岁的年龄，被流放夜郎，抛妻别子，走向长途，忽然遇赦，得以归家，心里自然十分高兴。在诗中李白没有直接抒情，但是读了他对行程的描写，自然感受到他的心情和兴奋的情绪。（3）本句出自唐代李白的《望天门山》。原诗：天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。这首诗写了碧水青山，白帆红日，交映成一幅色彩绚丽的画面。但这画面不是静止的，而是流动的。随着诗人行舟，山断江开，东流水回，青山相对迎出，孤帆日边驶来，景色由远及近再及远地展开。诗中用了六个动词“断、开、流、回、出、来”，山水景物呈现出跃跃欲出的动态，描绘了天门山一带的雄奇阔远。一、二句写出了天门山水雄奇险峻不可阻遏的气势，给人惊心动魄之感；三、四句写足也写活了浑阔茫远的水势。（4）“二人同心，其利断金。”摘自《易传·系辞传上·第八章》。意思是两人心意相同，行动一致的力量犹如利刃可以截断金属。强调了团结的重要性。10．动物植物老屋一定会答应小猫的求助生活经验标题帽子会有怎样的秘密持石儿得活全，都跑【详解】（1）本题考查对童话的理解和掌握。童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，常采用对自然物作拟人化描写的手法，情节曲折神奇、生动浅显，以适应儿童心理爱好和对儿童进行思想教育。在童话的世界里，植物、动物不但和人一样会说话，而且也有喜怒哀乐。从童话主人公的语言、动作中，我们可以感受到生动、鲜明的形象。（2）本题考查了对课文内容的理解。这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。《总也倒不了的老屋》这篇课文是一篇童话故事，它以合理的丰富想象，讲述了一间老屋与一只小猫、一只老母鸡和一只小蜘蛛之间的故事。每当老屋准备倒下的时候，小猫、老母鸡和小蜘蛛就依次出现，请求老屋不要倒下以帮助他们，老屋一一答应了他们的请求，一直没有倒下。故事塑造了一个慈祥的乐于助人的老屋形象。看到插图中的老屋面容慈祥，所以当小猫来求助时，我就会预测老屋一定会答应小猫的求助，我是根据生活经验来来预测的。拿到一本书，我会先看标题，猜猜大致的内容，再决定要不要看。根据标题《帽子的秘密》，我会猜测里面可能写帽子会有怎样的秘密。（3）本题考查文言文识记和字词理解。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。本句出自宋代佚名的《司马光砸缸》。原文：群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去。光持石击瓮破之，水迸，儿得活。“众皆弃去”意思是其他的小孩子都跑掉了。皆：全，都。去：跑。11．②③①【详解】本题考查了学生辨析词语并选择填空的能力。完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填空。轻快：轻松愉快。轻轻柔柔：轻而柔和。雄伟：雄壮而伟大。由“当春风拂过”可知，那声音犹如“轻轻柔柔的呢喃细语”；由“狂风四起”可知，那声音犹如雄伟的乐曲；由“小溪淙淙”可知，唱着一首首轻快的山中小曲。12．她们就舞蹈起来。这片树林里生长着各种各样的树，高的、矮的、胖的、瘦的，这里真是一个好玩的地方。【详解】（1）仿写句子是指根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个与题干句子句式相似的句子。同学们在仿写句子时要注意文章或原句的手法，像修辞手法、对偶、排比等。另外，词性要相当，并且要符合题目的要求。拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。本题中，同学们应该仿照例句来写一个拟人句。（2）仿写句子是指根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个与题干句子句式相似的句子。同学们在仿写句子时要注意文章或原句的手法，像修辞手法、对偶、排比等。另外，词性要相当，并且要符合题目的要求。本题中，同学们应该仿照例句，围绕一个意思来写句子。13．水泥道像铺上了一块彩色的地毯。我站在阳台上，看到花园里的花开了，听到鸟儿叫了。超市门口，堆放着五颜六色的气球。【详解】这道题考查学生修改病句的能力。首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。常见的病句有以下几种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。（1）错别字，把“捕”改成“铺”；（2）搭配不当，“鸟儿叫了”不能“看到”，应改成：我站在阳台上，看到花园里的花开了，听到鸟儿叫了。（3）语义重复，“五颜六色”包括“红色”，把“五颜六色的”和“红色”去掉其一即可。14．外形颜色味道15．先随后最后细致16．用嘴巴尝【分析】14．本题考查的知识点为归纳总结。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，理解文章每个层次的意思，学会归纳总结。外形是指人或物体的外在形状。颜色是通过眼、脑和我们的生活经验所产生的一种对光的视觉效应。味道是一个汉语词汇，意思是情味；意味。通过分析可知，作者在这篇短文中主要写了杨梅的外形、颜色、味道三个方面的特点。15．本题考查的知识点为课文理解与填空。同学们在做此类题目时，要注意积累课文理解与填空相关方面的知识。通过分析可知，先、随后、最后，这些词语均表示时间顺序；在第2自然段中，从表示时间顺序的词语和表示颜色的词语中，我们可以看出，作者观察杨梅时非常细心。16．本题考查的知识点为课文理解与填空。同学们在做此类题目时，要注意积累课文理解与填空相关方面的知识。通过分析可知，又酸又甜、甜津津的，这些词语均与“味觉”有关系。因此，短文第3自然段作者运用的观察方法是“用嘴巴尝杨梅”。17．往常依然继续18．舒舒服服忙忙碌碌白白胖胖19．黑暗幸福喜爱20．它软软的身子，尖尖的头，失明的双眼。21．动作喜爱、爱护讨厌、憎恨22．用辛勤的劳动为别人做出了贡献，人类喜欢我，爱护我，我活着也有了价值。【分析】17．本题考查选词填空和近义词辨析。选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。经常：常常；不止一次。往常：过去的一般的日子。居然：副词。竟然，表示出乎预料。依然：照往常，依旧。连续：一次性完成的。继续：完成一件事，中途停下来，之后又从这里开始。18．本题考查学生对词语的理解。阅读文章可知，文中的AABB式的词语是：舒舒服服、忙忙碌碌、白白胖胖。19．本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。光明：亮光；明亮；比喻正义的或有希望的。故反义词为“黑暗”；痛苦：身体或精神感到非常难受。故反义词为“幸福”；讨厌：惹人厌烦；厌恶。故反义词为“喜爱”。20．本题考查提取信息的能力。解答时，我们要通读片段，勾画出与题目相关的语句，然后筛选出有效信息，总结作答即可。由文中“它软软的身子，尖尖的头，失明的双眼。”可知答案。21．本题考查学生联系上下文理解句子的能力。结合语境来理解句子，在平时的学习中要多积累，做到理解内容，分析写法，领悟情感，语言表达要准确。由“惊呼”“铲断”“放回”“拍”等词可知，文中画线句子是从老农的语言和动作来描写的，从中体会到老农对蚯蚓的喜爱和爱护，对地老虎的讨厌和憎恨。22．本题考查提取信息的能力。解答时，我们要通读片段，勾画出与题目相关的语句，然后筛选出有效信息，总结作答即可。由文中“用辛勤的劳动为别人做出了贡献，人类喜欢我，爱护我，我活着也有了价值。”可知答案。23．范文；我的爸爸我爸爸有一双浓浓的眉毛，一双小小的眼睛，他一笑起来眼睛就眯成一条缝