语文教师半年工作总结

语文教师半年工作总结1岁月飞逝，一学期急忙而过。回首一学期的工作，虽然取得了必须的成绩，但缺点和不足更是不容回避的，现将工作总结如下：一、根据计划，我仔细抓了讲堂内的效率，增强讲堂内的容量，提高讲堂内的训练效率;根据学生的生物钟合理地安排教学资料，运用灵活多样教学方式引导学生进行有效的学习;面向全体学生，依靠中间兼顾两端，布置不同样要求的作业，即便是布置同量的作业，也是分不同样的要求，好的要达成得好、准、快，中间的要达成得好、准，中下的只需达成好就行。二、在基础知识方面，倡导自学，依据教师教的方法，以个人达成任务为主，团结协作为辅，在平时的生活中主动积累并渐渐组成习惯。促进他们进步归类知识，在多看多说中掌握。针对新题型，在教师的率领下，作一些典型训练。三、在古诗词的积累方面，狠抓背诵。除教师在讲堂上指导他们理解课文的基础上背诵外，重要的是敦促检查他们灵活运用方法去巧记，着重实效，抓重点，打破难点，对诗词作适合的归类，对一些名句则多角度地训练和思考，在实际的语言中灵活运用。四、在阅读训练方面。从讲堂内开始严格训练，依据课改新理念，利用现在有的各样参照书、材料、工具，充分体现学生学习的主动性、主体性，教师的指导性。运用浏览、略读、细研等方法，在多读中整体感悟，迅速理解课文。在对文章进行整体的把握后，深入重难点，细细体味，在团结互帮协作中多方商讨，尽量让文本成为他们提高语文水平的一个工具，而不是他们必须得记着的死知识。课外着重培养大语文观，多阅读欣赏各类文章，增长见解，不断提高阅读理解本事。从学生掌握的情景看，古诗文的课外阅读和现代文的课外阅读得分率较低，阅读依旧是个薄弱环节。迅速提高学生的阅读本事，依旧是此后一个长久而艰巨的工作。五、在写作方面。书写仍旧影响其得高分的一个直接原因，书写差的学生总与高分无缘。虽然我也狠抓了这部分学生的书写，但都坚持不了多久，在教师敦促检查下也改观不了多少，小学时组成的书写的不良习惯，一向在难以纠正，即便原先书写好的学生，在作业成山的眼前，想写好也难。所以，书写依旧是严峻的问题。其次是仍旧需要练笔，每周要按教师的要求达成一至二篇练笔，在多写多练中增长本事。再次，着重总结和概括，在教师的概括总结性的习作评讲中获得提高。最终要充分激发他们的写作兴趣，实时发现他们的长处，趁势引导，在相互模拟中获得提高。六、不论任何时候都要着重学生自觉性和主动性的培养，这样会取得事半功倍的收效。总之，本人始终用自我的心去教诲学生，用自我的情去培育学生。坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，倡导合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的联合中，开辟了课程学习的广阔天地。但是还应当说的是在取得成绩的同时，也出现了教学上的很多不足。此后我定会在教学中不断改良，以适应教育改革的新浪潮，努力使学生的成绩在原有的基础上有更大的提高。语文教师半年工作总结2转瞬间，一学期的教学工作就划上了句号，又到了自我总结得失的时候了，慢慢回忆这学期的语文教学，有成功之处，也有不足之处，成功与否，都成为了过去，并不代表将来，但是为了在下学期把语文教学工作做得更好，特做如下总结。一、激发他们的学习兴趣，培养他们的语文修养。语文是一门很有趣的学科，它充满思想、充满人文精神、充满智慧，在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，议论、交流、探究等学习方式已成为讲堂的主流。我在语文讲堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得高兴，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，进而发展学生的语文修养。1、注从头课导入新颖“兴趣是的老师”。在教学中，我十分着重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和睦的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。能够用多媒体展示课文的画面让学生进入情景，比方在教<<木兰诗>>一文我利用多媒体展示有关木兰的画面，播放有关古代参军的歌曲，从视觉和听觉调换学生的情感;也可用叙述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念、引发设计，比起简单的叙述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。2、培养探究习惯，多角度探究问题。我在语文的教学过程中，尽量使学生对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，建立语义的理解、领会，要引导学生仁者见仁，智者见智，勇敢，畅所欲言。在思考争辩中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在强烈的争辩中，在思维的碰撞中，获得语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的看法，对有分歧的问题进行争辩。经过争辩，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，领会学习是无止境的道理。，这样的课，讲堂氛围很活跃，其间，开放的讲堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也绝不吝惜地让学生去思考，争辩，真切让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真切为学生的学习提供了广阔的舞台。二、重视朗诵、培养语感利用早读课时间让学生高声朗诵，以提高他们的语感。乡村的学生听，说的能力相对较弱，有的学生回答下列问题语言不连接，他们语言表达能力较差，这样也限制了他们的阅读及写作能力，所以我对两班中这样的学生规定每日清晨必须高声朗诵分钟，而且要能学普通话。经过这学期，他们虽然还不是很好，但也了显然的进步。语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描绘的美好，语言运用的精妙，思想表达的深邃，看法阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于讲堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们能够在阅读中抓重点，引导学生对语言文字频频诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深入理解，升华认识，填补空白。如在《黄河颂》的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象?请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真切感觉，有的说：“文中前言部分“英雄气概”这个词就为下文要颂扬黄河作了提示这样引导学生选择自己阅读感悟的精髓，进行详细表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。三、着重课内外联合。在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读课外书，购置了“讲堂内外”，叫他们到学校的图书馆借书来读，这样就为深入理解课文内容确立了基础。除此之外，我还注意学科间的整合。比方教《登上地球之巅》一文以前，我让学生利用地理学科查找有关珠穆朗玛峰的资料。让学生从不同角度，采用不同的途径获得悉识，培养探究能力。四、努力提高自己。我们语文教师，要有课内外渊博的知识，才能给学生上好课，才能更好的把课讲生动，所以，这学期我并依据自己的实际情况，学习了《语文课程标准》《教师职业道德规范》等书籍，同时还看了网上那些名师的上课方法，查阅了怎样备好一堂课，经过一个学期的边学边教，我的语文教学有了很大的提高，自己也感觉很高兴。本学年，积极撰写个案、教学心得领会，实时总结研究成就，撰写论文，为课题研究工作积累了资料，并积极在教学中进行实践。在讲堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、念书指导法等先进教法的同时，勇敢进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充散发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等获得充分的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。五、下学期改良的举措1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒体调换学生学习积极性的同时，努力提高讲堂教学的效率。2、狠抓检查，落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上，抓在手上;3、加强学生的阅读训练，广阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的能力;4、采取举措，加强训练，落实知识点。5、加强对学生的管理教育，努力教学提高成绩。6、狠抓读写联合，叫学生们多写生活中的人、事、物。语文教师半年工作总结3我是一名初中语文教师，平常做的就是教书育人的工作，已经习惯了每年在结束的时候写出年关总结，总结我在过去一年工作的得失。当一个语文教师其实并不难，难的是学生大多数对语文都没有什么学习热情。毕竟我们说的就是汉语，学习起来并没有什么动力。但是语文真的是很重要，作为世界上说的人口最多的语种，语文汉语都应当惹起所有人的注意，弘扬光大我们的语言是我的认知。我梦想所有的语文老师，都能给孩子翻开一片语言的空间，我说的是我们的母语，我们朝夕与共，血肉相联的母语，我们的孩子在这个母语的空间里精神获得自由的飞翔，情感获得健康的成长，智慧发出闪耀的光辉。教了十多年的书，面对工作，应当是勤能补拙，应付自如了。但是时代的发展，知识的变迁，学生的变化，常让我无法按着老例子去做，总在不知所措中寻找新的道路，总在新问题眼前探索着自己认为对的方法。就这样，我总感觉自己像一个刚踏入讲台的新教师同样，永远吃不饱，永远面对好多新问题，永远要探索、改革、实践、开拓，就在这样的环境下，就在这样的追求中，又过了一年。这一年上半年，我带的是初三，特殊的环境和短期的高目标，让我只能以应试的角度，训练――教方法――做思想工作――占时间，拼精力，以自己的“下苦海”，赢得学生的“驾轻舟”，终于在中招中也取得不错的成绩。只是，这并不是我想要的，怎样能实现自己的教育理想呢?在下半年的初一教学中，我开始尝试：一、养成学生语文学习习惯。在初三时，我发现，好多学生不会学习，首先表现为语文学习习惯不好，不知道什么该记，什么该背，什么该灵活运用，学完了仅有的知识内容后不知所措，不知道该干什么。于是从刚接触学生开始，我开始培养他们这些习惯，从写字到听课到记笔记、做标明到随笔的写作，作文的批改、提高。一步一步，从优生开始，再以优生带差生。进而形成每一个人的习惯。自然，这样很难，最初很辛苦，因为要事必躬亲，半年事后，学生渐渐进入佳境，一切都好了起来，自己也渐渐轻松了。二、培养语文兴趣。任何知识的学习，不只是是靠“扣”就能提高的，重点在于学生主动的学习，我把自己对母语的爱，全部倾注在讲堂上，带学生欣赏，带学生品评，让学生深深陶醉在语文的美丽之中。我教学生填词造句，教学生吟风唱月，洞察人间真情，学会感恩，懂得回报，知道上进，积极生活，阳光人生。所有的一切感觉在学生的情感中，流动在学生的文字中。每一次的写作，每一次情感的表达，学生都能给我欣喜。就这样，我运用各样手段，灵活调换各样方法，使学生也越来越喜欢语文。每一次的语文课都能让他们有所期待。三、不让一个学生落伍。从一开始我就实学生的基础知识，六班有快要十多人开初基础差，习惯差，行为慢，别人一节课达成的任务，只需老师不催，他们便可能一个星期也不完，为此，我亲自“追踪”，他们的知识点，陪他们一同饿肚子。几次下来，他们深知，不干不行。渐渐地，跟上了整个班级的步伐。李帅锋，张志远，辛明等人还进入语文优生队列。其实，当学生看到老师不放弃自己，从最初被动，到最后主动，有个过程，当学生跟上了班级步伐后，才能渐渐对学习有兴趣。四、给学生以目标。家长会上，我对家长们作出许诺，在年末会给大家一个交代。于是我给学生拟出目标，打入前四――冲击前三――奋斗第一。就这样，一步一个目标，学生也一步一个脚迹的奋斗。每次考完，大家都仔细找问题，相互敦促，我亲自讲话，虽然未能奋斗到第一，但终于能够兑现给家长许诺了。其实，每个孩子都是一个宝藏，只需我们专心挖掘，将会充满无限欣喜。“路漫漫其修远兮，吾将上下求索”，我想只需我不断努力，自己的梦想终会实现。教好自己的语文，敦促学生们学好语文，是我的天职，我不能接受一名学生部仔细学习而成天就是想着玩，我也不能接受学生不喜欢自己的母语，而学起英语来干劲十足，语文是我们传承中华文明文化的最重要的工具。但是好多学生并没存心识到这样的问题，可能与我们的教育方式有关吧，改革我们的教育方式，深入教育改革，加速学生的素质教育，是最重要的。“世界上本没有路，走的人多了，也就成了路”，我们必须要走出新的道路来，教好我们的学生，才能使我们的祖国更为的繁华、兴盛。语文教师半年工作总结4一、要成为一名优异的教师。首先，应当在思想上积极进步，能够积极参加各类教育教学活动。教育之本在于教师，教师之本在于师德。这就更坚定了我要努力做一名拥有高尚崇奉的优异人民教师的信念。在教育教学过程中言传身教，要求学生做到的自己必须先做到，起到典范带头作用。我知道作为一名优异的教师应当拥有扎实的专业素质。俗话说：“要给学生一杯水，教师必须要有一桶水”。所以我在努力工作的同时也不断提高自己的业务水平，并于201_年撰写的教学论文《浅谈小学生阅读能力的提高》荣获梧州市三等奖，另一篇教学论文《作为班主任，怎样专心管好自己的学生》荣获广西区二等奖。我深知作为一名优异教师肩上的责任有多么重要，不只需有广阔的知识面，还要有锲而不舍的工作态度，只有这样才会离成功不远。二、在教学工作方面，优化教学方法，按惯例做好课前、课中课后的各项工作。仔细钻研教材讲堂教学真切体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想。要提高质量还要课后指导工作，不断研究新纲领，新教材。对于教学，我是一个新手;对于新纲领、新教材，我更是一个新手。俗话说：知音知彼百战百胜。为此，为了更好的认识新教材，为了更好的认识新的讲堂改革的方向和要求、目的，我在教学之余利用电脑网上资源和学校订的有关书刊，经过各样途径去研究新纲领。在每一个学期初，我就始去翻阅新教材，认识这一册教材的内容和各个知识的关系点，做到认识并熟悉教材。三、支持并积极进行讲堂改革。当讲堂改革的春风吹遍全国的时候，作为一个新的教师，我对这一次的讲堂改革不单是抱支持的态度而且我自己也用实际行动去支持和积极进行讲堂改革。因为对于我们这些年青教师来说，刚踏上讲台才几年，对于这一种新的教学思想和教学手段都较易接受，因为我们受传统的教学方法的影响较小，教学模式尚未定下来。因此，在平时的教学中间，我都是注意不断探索各样新的，好的教学方法，尝试用多种有效的教学手段进行教学。在教学中发挥坚持以学生为主体。学生是教学的对象，也是教学的主体。教师只是教学的引路人。在教学中，学生是主体，教师是主导。俗话说的好，授之以鱼不如授之以渔。意思是送给人家鱼来填饱肚子，不如教他们捕鱼的方法。我感觉这句话用在教学上也是特别适合的。所以，在平时，我都是先让学生去预习，试着去做新的内容，当他们出现问题和碰到困难时，实时赐予他们正确的指导。让学生碰到困难时，先产生一种求知欲，再适时也告诉他们方法，这样，学生对于该知识点就会有更深的印象，有利于知识的掌握。四、在教学中对学生进行德育渗透。同时，因为我还兼任班主任工作。所以，对学生的德育教育也是我的主要工作之一。平时，我除了利用道德课和班队课对学生进行德育教育外，在平时我教学中我也着重对学生的德育渗透。教师如果不小心的话，培养出的学生不只可能是成绩不好差生这么简单，还有可能是危害社会、危害人民的社会败类。所以，在教学中我很注意对学生进行德育渗透。班主任的工作是琐碎的，却更需要耐心和仔细。我热爱每一位学生，他们和我是同等的，我尊重他们，也努力地去认识他们。平常课前课后，尽量到学生中间去，和他们聊天，听学生反应，观学生的精神状态和情绪变化。谁进步了，赐予表扬和鼓励;谁退步了，赐予点醒和鞭策;谁有困难，赐予帮助和宽慰。让学生亲近自己，使自己成为他们的朋友。在工作中，我发现与学生交谈，特别是进行思想教育时，需要把握学生心理，运用一定的讲话技巧。因此，我正专注研读有关的心理学和教育教学资料，学习他人可贵经验，努力使自己做得更好。孩子就好像一张白纸，上面的五彩缤纷老是慢慢积累，现在的底色将注定其基础色调。红则愈红，黑则愈黑。而我希望我带给学生的的一片晴空、绿地、清水。。。。。。这些最纯洁、最美丽的画面摆在我眼前时，我会更为努力地迈好每一步。作为语文教师谦班主任，我深感自己责任重要。因此我特别着重培养学生优异的道德品质，要求学生从小养成优异的习惯，树立远大的理想。对学生“严字当头，爱在其中”，做学生的良师良友，实时认识学生的思想动向，解决学生的实际问题。将爱心洒向每一个学生，不鄙视学生。成立家访制度，使学校、社会、家庭共同关心学生的成长，受到了学生及学生家长的一致好评。由于我工作努力，在__年年春五年级语文全镇统考取平均分排全镇第三名，优异率排全镇第三名，__年年秋六年级抽考获语数双科平均分全镇第一名。20__年春六年级全镇抽考取获语文科平均分第一名、获奖人数排第二名，我并在20__年春全镇小学生“书法”比赛中，荣获指导奖。我能自觉恪守学校的各项规章制度，听从学校的各项工作安排，每个月出满勤，工作言传身教，积极主动，从不计较个人得失。由于工作优异，我班多次被评为文明班级，我本人于__年度和20__年度被评为镇先进教育工作者。五、与家长亲密配合，积极主动地与家长联系，经过家访、电访认识学生在家里、在社会、在假日的情况，并向家长报告学生在校的表现，互相交流，共商教育孩子们的方法，使学生能健康发展。发现个别学生问题时，主动与家长联系，并力求家长的理解、支持和配合，向家长宣传科学的教子方法，使家庭教育与学校教育同步，共同培育好青少年一代。总之，在此后的教学中，我将更为努力，为教育事业贡献自己的一份力量。成为一名更优异更优异的人民教师。为党的教育事业作出自己更多的贡献。语文教师半年工作总结5岁月荏苒，陪伴着课程改革的阵阵热潮，又一个充满挑战、富有收获的学年结束了。回首我们教研中心小学语文教研工作本学年所走过的踪迹，不难看出，我们的步伐迈得扎实、稳重、有力，可圈可点，既有值得持续弘扬光大的成绩，也有应当引以为戒的不足。现将工作总结如下：一、加强学习，充分自我，提升个人业务素质。作为教研员，我深知教研员肩头职责之重要。我怀揣着这一份厚重的职责投入到工作之中。为了充分自我的理论水平，我不断加强学习，仔细学习现代教育教学理论，浏览各级教学网站，更新教学理念，获取最新的教学信息，不断拓宽教学研究视野，努力提高教研水平和本事。1、着重研读新修订版(20_年)小学语文新课标。经过仔细研读课标、《基础教育课程》中有关语文学科的修订理念及详细修订举措;浏览各类网站中专家对于课标修订的解读及建议，使自我对课程标准又有了更深一层的学习、认识，在与实践联合的过程中，领会更为深刻、透彻。并在9月26日至10月14日到城川小学进行了听、评课，利用课外活动和晚上时间给教师解读了(20_年)《小学语文新课标》，使教师理解新课标，正确运用新课标。2、关注小学语文教育信息，进步学习《小学语文教师》、《小学语文教学》、《新课程说课、听课与评课》、许睿教师所著的《语文教学实践研究》等有关书籍，不断充分自我，认识教育最前沿的信息。二、组织活动，磨炼教师，打造学科精英团队。1、组织教师出门观摩。10月14日，组织30名小学语文教师赴伊旗观摩了小学语文阅读教学“问题式”讲堂察看暨“以读代讲”专题商讨会。本次共推出六节观摩课供教师观摩学习，涵盖高中低三个学段。由自治区小学语文教员杨华教师和自治区中学语文教研员田万隆联合课例告诉大家：阅读教学要分清学段，以标导学。紧之后由崔峦先生解读了新修订的《小学语文课标》。这次头脑风暴式的培训，给每位参加观摩学习的教师一次心灵的洗礼，同时也带来深深地思考。2、10月16日至17日去东胜参加了“少教多学”开题培训，聆听了三节中学语文观摩课，由市教研室副主任梁耘，自治区教研室主任田万隆进行了点评。让我们看到了我市语文教学的未来和希望，也帮忙我们树立了谱写我市语文教学辉煌华章的信心。三、深入讲堂，指导教学，做教师的良师良友。本学年本人深入讲堂进行听课、评课、会谈、交流。先后深入各学校听课100余节，会谈教师20余人，讲座6次。经过听课、与教师会谈，认识到部分基层教师在教学过程中联合对新课标的认识产生的一些新的想法和举措，对他们的做法在赐予肯定之余，并针对教师在实施过程中产生的一些困惑和问题提出了建设性的建议。帮忙教师有所顿悟，有所提升。异样是在与城川教师佟冬艳教师交流中认识到她对于本节课学生主动意识不强感觉困惑，自我的设计可谓精心，自我的引导也很到位，为什么仍旧激不起学生的学习兴趣。我帮她仔细剖析讲堂上存在的问题，教师不要只想着我怎样教才出彩，而应当更多地关注学生的学，关注学生在讲堂上的生成，关注学生的困惑点和感兴趣之处，顺学而导，顺学而教。抓住教学主线，选准语言训练点，使学生课课有所得。四、仔细命题，做好剖析，发挥评论的激励功能。本学年，为了更好地达成命题工作，在仔细学习修订版课标的基础上，还深入研读了《中小学教学质量监控与保障――小学语文教学目的确实定与达成》一书，联合现行教材和我旗小学生的语文学习现状，拟订了双向细目表，命制了3份小学六年级语文质检试卷，6月28日组织全旗小学六年级毕业班进行了统一质检，并实时评卷、剖析。对各校在考试中取得的成绩予以进步的肯定，并对