常州大学能化课程设计

常州大学能化课程设计一、课程目标

知识目标：

1.理解能源与化工产业的基本概念、原理及其在国民经济中的重要作用；

2.掌握能源转换与化工生产过程中的基本技术、设备和工艺流程；

3.了解我国能源与化工产业的发展现状、趋势及政策法规。

技能目标：

1.能够运用所学知识分析和解决能源与化工领域的实际问题；

2.培养学生的实验操作能力，熟练掌握基本的实验技能；

3.提高学生的文献查阅和综述能力，为后续研究打下基础。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对能源与化工产业的兴趣，激发学生探索未知、追求真理的精神；

2.增强学生的环保意识，认识能源与化工产业在可持续发展中的责任和使命；

3.培养学生的团队合作精神，提高沟通与协作能力。

本课程针对常州大学能源与化学工程相关专业学生设计，结合课程性质、学生特点和教学要求，课程目标具体、可衡量。通过本课程的学习，旨在使学生在掌握能源与化工基本知识、技能的基础上，培养其独立思考、解决问题和创新能力，为我国能源与化工产业的可持续发展贡献力量。

二、教学内容

本课程教学内容主要包括以下三个方面：

1.能源与化工基础知识：

-化工原理：流体流动、传热、传质等基本理论；

-能源转换技术：化石能源、可再生能源的转化与利用；

-化工设备与工艺：反应器、塔器、换热器等设备的设计与选型，典型工艺流程。

2.实验与操作技能：

-基本实验技能：实验操作方法、实验数据采集与处理；

-化工实验：流体流动、传热、传质等实验；

-实训项目：化工生产过程模拟与操作。

3.能源与化工产业发展及政策法规：

-我国能源与化工产业发展现状、趋势；

-相关政策法规解读；

-环保与可持续发展。

教学内容依据课程目标制定，覆盖了教材相关章节。教学大纲明确教学内容的安排和进度，确保内容的科学性和系统性。具体教学内容安排如下：

第一周：化工原理（流体流动、传热、传质）

第二周：能源转换技术（化石能源、可再生能源）

第三周：化工设备与工艺（反应器、塔器、换热器）

第四周：实验与操作技能（基本实验技能、化工实验）

第五周：实训项目（化工生产过程模拟与操作）

第六周：能源与化工产业发展及政策法规（现状、趋势、政策法规）

教学内容与实践相结合，注重培养学生的实际操作能力和综合素质。

三、教学方法

本课程采用多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果。主要教学方法包括：

1.讲授法：以教师为主导，系统讲解能源与化工的基本理论、技术原理和工艺流程。通过清晰的逻辑结构和生动的语言，帮助学生建立完整的知识体系。

2.讨论法：针对课程中的重点和难点问题，组织学生进行小组讨论，培养学生的独立思考能力和团队协作精神。讨论过程中，教师引导学生深入探讨，激发学生的学习兴趣。

3.案例分析法：选择具有代表性的能源与化工案例，让学生分析案例中存在的问题，并提出解决方案。通过案例教学，提高学生分析问题和解决问题的能力。

4.实验法：组织学生进行实验操作，锻炼学生的实际操作能力。实验过程中，教师引导学生观察现象、分析问题，培养学生的实践能力和创新意识。

5.实训法：开展化工生产过程模拟与操作实训，使学生更好地了解化工生产实际，提高学生的工程素养和综合能力。

6.研究性学习：鼓励学生参与课题研究，查阅文献、设计实验方案、分析数据等，培养学生的科研素养和创新能力。

7.情境教学法：通过设定具体的情境，让学生在模拟实际工作环境中学习，提高学生的职业素养和应对实际问题的能力。

8.互动式教学：利用课堂提问、小组讨论等形式，增强教师与学生之间的互动，提高学生的参与度和积极性。

教学方法的选择和运用注重以下几个方面：

1.根据课程内容和教学目标，选择合适的教学方法；

2.结合学生特点，因材施教，提高教学效果；

3.注重理论与实践相结合，培养学生的实践能力；

4.融入现代教育技术，如多媒体、网络资源等，丰富教学手段；

5.鼓励学生参与教学活动，提高学生的主体地位。

四、教学评估

教学评估旨在客观、公正地全面反映学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现：占总评成绩的30%。包括课堂出勤、课堂表现、小组讨论、回答问题等。评估学生在课堂上的积极参与程度，鼓励学生主动学习。

-课堂出勤：评估学生按时参加课程的情况；

-课堂表现：评估学生在课堂上的纪律、互动和提问；

-小组讨论：评估学生在讨论中的贡献和团队协作能力；

-回答问题：评估学生对课程内容的理解和运用。

2.作业与实验报告：占总评成绩的30%。包括课后作业、实验报告等，评估学生对课程内容的掌握和实际操作能力。

-课后作业：布置与课程内容相关的作业，巩固学生的理论知识；

-实验报告：评估学生在实验过程中的观察、分析和总结能力。

3.考试：占总评成绩的40%。包括期中考试和期末考试，评估学生对整个课程知识的综合运用和掌握程度。

-期中考试：考查学生对前半学期知识的掌握；

-期末考试：全面考查学生对课程知识的综合运用和解决问题的能力。

4.研究性学习与实训项目：占总评成绩的10%。评估学生在研究性学习和实训项目中的表现，包括文献查阅、实验方案设计、数据分析和总结等。

-研究性学习：评估学生的科研素养和创新能力；

-实训项目：评估学生的工程实践能力和职业素养。

教学评估关注以下方面：

1.注重过程评价，鼓励学生积极参与课堂和实践活动；

2.采用多元化评估方式，全面反映学生的学习成果；

3.评估标准明确，保证评估的客观性和公正性；

4.及时反馈，指导学生改进学习方法，提高学习效果；

5.结合课程目标和教学要求，调整评估内容和权重，确保评估的科学性和有效性。

五、教学安排

为确保教学任务在有限时间内顺利完成，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：课程共计18周，每周2学时，共计36学时。教学进度根据课程内容和教学目标进行合理分配，确保各教学环节紧凑、有序。

-前8周：能源与化工基础知识学习；

-中间4周：实验与操作技能训练；

-后6周：能源与化工产业发展及政策法规学习与实践。

2.教学时间：根据学生的作息时间，课程安排在每周的固定时间进行，以利于学生形成稳定的学习规律。

-具体时间：周一第1、2节，周四第1、2节。

3.教学地点：

-理论教学：教室；

-实验教学：实验室；

-实训教学：实训基地。

4.考试安排：

-期中考试：第8周周末进行；

-期末考试：第18周周末进行。

教学安排考虑以下因素：

1.学生作息时间：确保课程时间安排与学生的日常生活和学习习惯相适应；

2.学生兴趣爱好：在课