工程计价学课程设计

工程计价学课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握工程计价学的基本概念、原理和方法；

2.使学生了解工程项目的成本构成及其计算方法；

3.帮助学生掌握工程量清单的编制和计价过程；

4.引导学生了解我国工程计价的相关政策法规。

技能目标：

1.培养学生运用工程计价方法进行项目成本计算和分析的能力；

2.提高学生编制工程量清单和投标报价的实操技能；

3.培养学生运用工程计价软件进行计价操作的能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生严谨、细致、负责的学习态度，增强对工程计价工作的敬畏之心；

2.培养学生的团队协作意识，提高沟通协调能力；

3.增强学生对我国工程建设事业的认同感和自豪感，激发为国家和民族发展贡献力量的决心。

课程性质：本课程为专业基础课程，旨在培养学生掌握工程计价的基本理论、方法和技能，为后续专业课程学习和未来从事相关工作奠定基础。

学生特点：学生为高中毕业生，具备一定的数学和逻辑思维能力，但对工程计价学了解较少，需从基本概念和实际操作入手。

教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，强化实际操作训练，提高学生的实际应用能力。通过案例分析和讨论，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新意识和解决问题的能力。同时，关注学生情感态度价值观的培养，使学生在掌握专业知识的同时，树立正确的人生观和价值观。

二、教学内容

1.工程计价学基本概念：包括工程计价、工程造价、工程量清单等；

2.工程项目成本构成：直接费、间接费、利润、税金等；

3.工程量清单编制与计价方法：工程量计算规则、工程量清单编制方法、综合单价计算等；

4.工程计价依据：施工图纸、设计文件、工程量清单、工程计价规范等；

5.工程投标报价：投标报价的组成、编制方法、投标策略等；

6.工程计价软件应用：软件功能介绍、操作流程、实际案例应用等；

7.我国工程计价政策法规：相关政策法规解读、案例分析等。

教学内容安排和进度：

1.第1周：工程计价学基本概念，工程量清单编制方法；

2.第2周：工程项目成本构成，直接费和间接费计算；

3.第3周：综合单价计算，工程计价依据；

4.第4周：工程投标报价，投标策略；

5.第5周：工程计价软件应用，实际案例操作；

6.第6周：我国工程计价政策法规，案例分析。

教学内容与教材关联性：本课程教学内容紧密围绕教材章节进行组织，结合实际案例进行分析，确保学生学以致用。在教学过程中，注重引导学生通过教材学习，掌握工程计价学的基本理论和技能。

三、教学方法

1.讲授法：用于讲解工程计价学的基本概念、原理、方法以及政策法规等理论知识，为学生奠定扎实的理论基础。结合教材内容，通过生动的语言、形象的比喻，使学生更容易理解和掌握抽象的理论。

2.案例分析法：结合实际工程案例，引导学生分析讨论工程计价过程中的问题，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。通过案例教学，让学生了解工程计价在实践中的应用，提高学习的针对性和实用性。

3.讨论法：针对工程计价中的疑难问题，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的沟通协调能力和团队合作精神。同时，通过讨论，激发学生的思考，提高课堂氛围。

4.实验法：利用工程计价软件，进行实际操作训练，让学生熟悉软件功能，掌握工程计价的具体操作流程。通过实验，培养学生的动手能力和实际应用能力，提高学生对工程计价工作的兴趣。

5.任务驱动法：将课程内容分解为若干个任务，要求学生在规定时间内完成，培养学生独立完成任务的能力。同时，通过任务驱动，促使学生主动学习，提高学习效果。

6.互动式教学：在教学过程中，教师与学生保持互动，鼓励学生提问、发表意见，充分调动学生的主观能动性。通过提问、解答、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。

7.情境教学法：创设实际工作场景，让学生在模拟情境中学习工程计价知识，提高学生的职业素养和实际操作能力。

教学方法多样化，结合教材内容和课程目标，注重理论与实践相结合，充分调动学生的学习兴趣和主动性。在教学过程中，根据学生的实际情况和反馈，灵活调整教学方法，提高教学效果。同时，关注学生的个体差异，因材施教，使学生在轻松愉快的氛围中掌握工程计价学知识。

四、教学评估

1.平时表现：占总评成绩的30%。包括课堂纪律、出勤、课堂互动、小组讨论、提问等方面。通过观察和记录学生在课堂上的表现，评估学生的积极参与程度和学习态度。

2.作业：占总评成绩的20%。布置与教材内容相关的课后作业，包括计算题、案例分析等，旨在巩固课堂所学知识，提高学生的实际操作能力。作业批改后，及时给予反馈，指导学生改正错误，提高学习效果。

3.实验报告：占总评成绩的10%。学生在完成工程计价软件实验后，撰写实验报告，总结实验过程、操作方法和心得体会。评估实验报告的完整性、准确性和深度。

4.期中考试：占总评成绩的20%。考试内容涵盖前半学期的理论知识，以选择题、填空题、计算题和案例分析等形式出现，全面考察学生的知识掌握程度。

5.期末考试：占总评成绩的20%。考试内容为整个学期的课程内容，包括理论知识和实际操作。考试形式有选择题、填空题、计算题、分析题等，重点考察学生的综合应用能力和解决问题的能力。

6.附加分：对于在课程学习过程中表现优秀的学生，如积极参与课堂讨论、提出建设性意见、帮助同学解决问题等，给予一定的附加分，以鼓励优秀学生发挥榜样作用。

教学评估方式客观、公正，全面反映学生的学习成果。评估过程中，注重过程性评价与终结性评价相结合，充分关注学生的个体差异，激发学生的学习积极性。同时，通过评估结果，教师可以了解教学效果，及时调整教学方法和策略，提高教学质量。学生在了解自己的学习成果和不足之处后，可以针对性地改进学习方法，提高学习效果。

五、教学安排

1.教学进度：本课程共计18周，每周2课时，共计36课时。根据教材内容和课程目标，合理安排教学进度，确保在有限时间内完成教学任务。

-第1-4周：工程计价学基本概念、原理和工程量清单编制方法；

-第5-8周：工程项目成本构成、直接费和间接费计算；

-第9-12周：综合单价计算、工程计价依据和工程投标报价；

-第13-16周：工程计价软件应用、实际案例分析和我国工程计价政策法规；

-第17-18周：复习和期末考试。

2.教学时间：根据学生的作息时间，安排在每周的固定时间进行授课，确保学生有足够的时间预习和复习。同时，在课程进行过程中，安排适量的课后辅导时间，解答学生在学习中遇到的问题。

3.教学地点：理论教学安排在多媒体教室进行，便于教师使用PPT、视频等教学资源，提高课堂教学效果。实验课和上机操作安排在计算机实验室，确保学生能够在实际操作中掌握工程计价软件的使用。

4.考试安排：期中考试安排在课程进行到一半时进行，以便于学生及时总结前半学期的学习成果。期末考试安排在课程结束前两周，给学生留出充足的复习时间。

5.课外活动：根据学生的兴趣爱好，组织与工程计价相关的课外活动，如参观施工现场、邀请行业专家讲座等，丰富学生的学习体验，提高学生的实践能力。

6.调整机制：在教学过程中，根据学生的学习进度和反馈，