工程组织计划书课程设计

工程组织计划书课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解工程组织计划书的基本概念，掌握其编制的结构和要素；

2.学生能掌握工程项目的进度、成本、质量、安全等方面管理知识，并能在工程组织计划书中合理体现；

3.学生能了解我国工程项目管理的相关政策法规，结合实际案例进行分析。

技能目标：

1.学生具备编制工程组织计划书的基本能力，能独立完成简单项目的计划书编写；

2.学生能运用项目管理软件，进行项目进度、资源等方面的分析和计划；

3.学生具备一定的团队协作能力，能在项目团队中发挥积极作用。

情感态度价值观目标：

1.学生能树立正确的工程观念，认识到工程组织计划书在项目管理中的重要性；

2.学生培养严谨、细致、负责任的工作态度，对工程项目管理具有较强的责任心；

3.学生能关注我国工程建设领域的发展，关注工程项目的社会、经济和环境效益。

课程性质：本课程为工程专业实践课程，旨在培养学生编制工程组织计划书的能力，提高项目管理素养。

学生特点：学生具备一定的专业知识，具有较强的学习能力和实践操作能力，但对工程组织计划书的编制尚缺乏系统了解。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，通过案例教学、小组讨论、实际操作等多种教学方式，提高学生的知识水平和实践能力。同时，关注学生的情感态度价值观培养，使其成为具有良好职业素养的工程技术人才。在此基础上，将课程目标分解为具体的学习成果，以便后续教学设计和评估。

二、教学内容

1.工程组织计划书概述：介绍工程组织计划书的概念、作用、编制原则等，使学生了解工程组织计划书的基本知识。

教材章节：《工程项目管理》第二章第二节

2.工程组织计划书编制结构与要素：详细讲解工程组织计划书的编制结构、内容及各要素之间的关系。

教材章节：《工程项目管理》第二章第三节

3.工程项目进度管理：介绍项目进度计划的编制方法、工具和技术，分析项目进度控制措施。

教材章节：《工程项目管理》第三章

4.工程项目成本管理：讲解项目成本估算、预算和控制的原理与方法，使学生掌握成本管理的基本技能。

教材章节：《工程项目管理》第四章

5.工程项目质量管理：阐述项目质量计划的制定、质量保证和质量控制等方面的知识。

教材章节：《工程项目管理》第五章

6.工程项目安全管理：介绍项目安全策划、安全控制和安全应急预案等内容。

教材章节：《工程项目管理》第六章

7.工程组织计划书编制实例分析：通过实际案例，让学生了解工程组织计划书的编制过程和注意事项。

教材章节：《工程项目管理》第二章第四节

8.项目管理软件应用：教授学生运用项目管理软件进行项目计划、进度控制和资源分析等操作。

教材章节：《工程项目管理》附录

教学进度安排：共8周，每周1次课，每次课2学时。第一周至第三周，分别讲解工程组织计划书概述、编制结构与要素、项目管理基本知识；第四周至第七周，分别讲解工程项目进度、成本、质量、安全管理；第八周进行实例分析和项目管理软件应用教学。确保教学内容科学、系统，符合教学实际需求。

三、教学方法

1.讲授法：用于讲解工程组织计划书的基本概念、编制结构、管理原理等理论知识。通过清晰的讲授，使学生掌握项目管理的基本框架和关键要素。

2.案例分析法：结合实际工程项目案例，让学生分析工程组织计划书的编制过程和项目管理实践，提高学生的实际操作能力。

3.讨论法：针对项目管理中的难题和热点问题，组织学生进行小组讨论，培养学生的问题分析和解决能力，促进师生、生生之间的互动交流。

4.实验法：利用项目管理软件，指导学生进行项目进度计划、成本分析和资源分配等实验操作，使学生熟悉项目管理工具，提高实践能力。

5.任务驱动法：设置具体的工程项目任务，让学生在完成任务的实践中，掌握工程组织计划书的编制方法和项目管理技能。

6.角色扮演法：模拟项目管理过程中的不同角色，让学生从不同角度体验项目管理的全过程，培养其沟通协调能力和团队协作精神。

7.小组合作法：鼓励学生以小组形式共同完成工程组织计划书的编制和项目管理任务，培养学生的团队协作能力和共同解决问题的能力。

8.反思与总结法：在每次课程结束后，要求学生进行学习反思和总结，以提高学生对项目管理知识的理解和运用。

在教学过程中，根据不同的教学内容和教学目标，灵活运用以上教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。同时，注重教学方法的多样化，结合课本内容和教学实际，提高学生的知识水平和实践能力。

具体教学方法应用如下：

1.讲授法与案例分析相结合，占课程总学时的30%；

2.讨论法与任务驱动法相结合，占课程总学时的20%；

3.实验法与角色扮演法相结合，占课程总学时的30%；

4.小组合作法与反思与总结法相结合，占课程总学时的20%。

四、教学评估

1.平时表现评估：占总评成绩的30%。包括课堂出勤、课堂参与、小组讨论、实验操作等环节。评估学生在课堂上的学习态度、团队合作精神和实践操作能力。

评估方式：教师观察、记录，结合学生自评和互评。

2.作业评估：占总评成绩的20%。针对课程内容布置相关作业，如编制简单的工程组织计划书、项目管理案例分析等。

评估方式：教师批改，给予评分和反馈。

3.考试评估：占总评成绩的50%。分为期中考试和期末考试，考查学生对项目管理知识的掌握程度、工程组织计划书编制能力等。

评估方式：闭卷考试，包括选择题、简答题、案例分析题和实际操作题。

4.项目实践评估：占总评成绩的20%。要求学生以小组形式完成一个完整的项目管理任务，包括编制工程组织计划书、项目进度控制、成本分析等。

评估方式：教师评审，结合小组自评、互评和成果展示。

5.案例分析与报告评估：占总评成绩的10%。针对课程中的案例，要求学生进行分析并撰写报告。

评估方式：教师批改，给予评分和反馈。

教学评估注意事项：

1.评估方式应多样化，涵盖知识掌握、技能运用、情感态度价值观等方面；

2.评估标准要明确，确保评估的客观性和公正性；

3.评估过程中，关注学生的个体差异，鼓励学生发挥特长；

4.给予学生及时、具体的反馈，帮助他们找到不足，提高学习效果；

5.定期对教学评估进行总结，根据评估结果调整教学方法和策略，以提高教学质量。

五、教学安排

1.教学进度：本课程共计8周，每周1次课，每次课2学时，共计16学时。具体安排如下：

-第1周：工程组织计划书概述、编制结构与要素；

-第2周：工程项目进度管理；

-第3周：工程项目成本管理；

-第4周：工程项目质量管理；

-第5周：工程项目安全管理；

-第6周：实例分析、项目管理软件应用；

-第7周：项目实践与讨论；

-第8周：课程总结与反思。

2.教学时间：根据学生的作息时间，安排在每周的固定时间进行授课，以避免与其他课程冲突。

3.教学地点：理论教学在多媒体教室进行，便于展示PPT、案例分析和软件操作；实践教学在实验室进行，确保学生能够实际操作项目管理软件。

4.教学资源：充分利用课本、网络资源、实验室设备等，为学生提供丰富的学习资料和实践机会。

5.考核安排：

-期中考试：第4周进行，考查前4周所学内容；

-期末考试：第8周进行，涵盖整个课程内容；

-作业、实践报告等提交时间：根据课程进度，提前通知学生。

教学安