工程管理原理 课程设计

工程管理原理课程设计一、课程目标

知识目标：

1.理解工程管理的基本原理，掌握项目管理的关键环节和流程。

2.掌握工程项目的成本、时间、质量、风险等方面的管理方法和工具。

3.了解工程管理中的法律法规、合同管理以及职业道德要求。

技能目标：

1.能够运用工程管理原理，对项目进行有效策划、组织、实施和评估。

2.学会运用项目管理工具，如甘特图、PERT图等，进行项目进度和资源管理。

3.培养分析问题和解决问题的能力，能在实际工程项目中运用所学知识进行有效管理。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对工程管理职业的认同感和责任感，树立正确的职业道德观。

2.培养学生的团队合作意识，学会与他人共同完成项目任务。

3.培养学生的创新精神和实践能力，激发对工程管理领域的好奇心和探索欲望。

分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在帮助高年级学生将理论知识与实际工程管理相结合，培养具备实际操作能力的工程管理人才。课程目标具体、可衡量，以便学生和教师能够清晰地了解课程的预期成果，并为后续的教学设计和评估提供依据。

二、教学内容

本课程教学内容主要包括以下几部分：

1.工程管理基本原理：讲解项目管理的基本概念、特点、原则以及项目管理过程。参考教材相关章节，让学生了解工程管理的基本知识体系。

2.项目策划与组织：介绍项目可行性研究、项目立项、项目组织结构设计等内容。通过案例分析，使学生掌握项目策划与组织的方法。

3.项目进度管理：学习甘特图、PERT图等工具，掌握项目进度计划的编制与控制。结合实际项目案例，让学生学会运用这些工具进行项目进度管理。

4.成本、质量与风险管理：讲解成本估算、成本控制、质量管理、风险识别与应对等知识点。通过实际案例分析和讨论，培养学生分析和解决工程管理中实际问题的能力。

5.合同管理与职业道德：介绍工程合同管理的基本知识，包括合同类型、合同履行、合同变更等。同时，强调职业道德在工程管理中的重要性。

6.项目评估与总结：学习项目评估的方法和指标，了解项目总结的意义和内容。通过模拟项目评估，让学生学会对项目进行全面评估和总结。

教学内容按照以上六个方面进行安排，确保科学性和系统性。教学大纲将明确每个部分的教学目标、重点、难点，以及相应的教材章节和具体内容，以便教师有序开展教学活动，学生能够更好地掌握工程管理知识。

三、教学方法

针对本课程的教学目标和内容，采用以下多样化的教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解工程管理的基本概念、原理和方法，为学生奠定扎实的理论基础。教师以生动形象的语言，结合教材相关章节，引导学生理解和掌握课程内容。

2.案例分析法：选择具有代表性的工程项目案例，让学生分组进行分析讨论。通过案例研究，使学生将理论知识与实际工程管理相结合，提高分析问题和解决问题的能力。

3.讨论法：针对课程中的重点和难点问题，组织学生进行课堂讨论。鼓励学生发表自己的观点，倾听他人的意见，培养批判性思维和团队合作精神。

4.实验法：结合课程内容，安排学生进行项目管理软件的操作实验。通过实验，让学生熟悉项目管理工具的使用，提高实际操作能力。

5.角色扮演法：模拟工程项目中的各种场景，让学生扮演不同角色，体验项目管理的各个环节。这种方法有助于培养学生的同理心、沟通能力和职业道德。

6.小组合作学习：将学生分成若干小组，完成课程相关的课题研究和项目实践。小组合作学习有助于激发学生的学习兴趣，培养团队合作精神和自主创新能力。

7.线上线下相结合：利用网络教学平台，提供课程资料、拓展阅读和在线讨论。结合线下课堂，实现线上线下互动，提高教学效果。

四、教学评估

为确保教学效果，全面反映学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现：占总评的30%。包括课堂出勤、课堂表现、小组讨论和回答问题等。通过这些环节，评估学生在课堂上的积极参与程度和团队合作能力。

2.作业：占总评的20%。布置与课程内容相关的作业，包括理论知识和实践操作。通过作业，检验学生对课堂所学知识的掌握程度，以及运用知识解决实际问题的能力。

3.案例分析报告：占总评的20%。要求学生分组完成案例分析，撰写分析报告。评估学生在案例分析中的思考深度、团队协作和书面表达能力。

4.实验报告：占总评的10%。学生在完成项目管理软件操作实验后，提交实验报告。评估学生实验过程中的操作技能、观察分析能力和总结反思能力。

5.期末考试：占总评的20%。期末考试包括选择题、简答题和案例分析题，全面考察学生对课程知识的掌握和应用能力。

6.附加分：对于在课程相关竞赛、实践活动和学术论文等方面表现突出的学生，给予附加分奖励，以鼓励学生积极参与课外拓展。

教学评估方式客观、公正，能够全面反映学生在知识掌握、技能运用和情感态度价值观等方面的学习成果。通过多元化评估，激发学生的学习积极性，提高教学效果，为学生的工程管理职业发展奠定坚实基础。

五、教学安排

为确保课程教学任务的顺利完成，同时考虑到学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：课程共计16周，每周2课时。根据教材内容和教学目标，将课程内容分为六个模块，每个模块分配一定的课时，确保教学进度合理、紧凑。

-模块一（2周）：工程管理基本原理

-模块二（2周）：项目策划与组织

-模块三（3周）：项目进度管理

-模块四（3周）：成本、质量与风险管理

-模块五（3周）：合同管理与职业道德

-模块六（3周）：项目评估与总结

2.教学时间：根据学生作息时间，安排在每周的固定时间进行授课，以利于学生形成稳定的学习节奏。同时，预留一定的时间用于课堂讨论、案例分析等互动环节，提高学生的参与度。

3.教学地点：课程授课地点设在学校多媒体教室，以便于教师使用多媒体设备展示案例、演示实验等。此外，安排实验室进行项目管理软件操作实验，让学生在实际操作中掌握知识。

4.课外辅导：针对学生在学习过程中遇到的问题，安排课外辅导时间，提供答疑解惑。同时，鼓励学生利用网络教学平台进行线上讨论和自主学习，拓展学习空间。

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