工程监理大专课程设计

工程监理大专课程设计一、课程目标

知识目标：

1.理解工程监理的基本概念、原则和职责；

2.掌握工程监理的相关法律法规、标准及规范；

3.了解工程监理的组织结构、工作流程及关键环节；

4.掌握工程质量、进度、投资控制的基本方法和手段；

5.熟悉工程监理文件编写及审核要求。

技能目标：

1.能够运用工程监理知识对实际项目进行有效监管；

2.具备分析工程问题、提出合理解决方案的能力；

3.能够熟练编写工程监理报告、通知单等文件；

4.具备良好的沟通协调能力，能够与各方进行有效沟通；

5.能够运用现代信息技术辅助工程监理工作。

情感态度价值观目标：

1.树立正确的职业道德观，遵守职业规范，具备敬业精神；

2.培养团队合作意识，学会与他人共同分担工作，共同解决问题；

3.增强责任感，明确自己的职责，对工程质量和安全负责；

4.提高自我学习和自我提升的意识，追求专业发展；

5.关注我国工程建设的发展，树立为国家和人民服务的意识。

本课程旨在通过系统学习工程监理相关知识，使学生具备扎实的理论基础和实践能力，为将来从事工程监理工作奠定基础。课程性质为理论与实践相结合，注重培养学生的实际操作能力和职业素养。针对学生特点，课程内容设置由浅入深，循序渐进，以适应学生的认知发展规律。在教学过程中，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，提高学生的主动性和创造性。通过本课程的学习，期望学生能够达到上述课程目标，为我国工程建设事业贡献自己的力量。

二、教学内容

本课程教学内容主要包括以下几部分：

1.工程监理概述

-工程监理的定义、原则与作用

-工程监理的法律法规、标准及规范

2.工程监理组织与管理

-工程监理组织结构及职责

-工程监理工作流程及关键环节

3.工程质量控制

-工程质量控制的原理与方法

-工程质量验收标准及程序

4.工程进度控制

-工程进度控制的目标与措施

-进度计划编制与调整

5.工程投资控制

-工程投资控制的原理与方法

-工程造价预算与结算

6.工程监理文件编写

-监理报告、通知单等文件编写要求

-监理记录填写及归档

7.工程监理案例分析

-典型工程监理案例解析

-案例讨论与总结

教学内容按照教材章节进行组织，确保科学性和系统性。教学大纲明确教学内容安排和进度，使学生在掌握理论知识的同时，提高实际操作能力。通过以上教学内容的学习，使学生全面了解工程监理的工作内容，为将来的职业发展打下坚实基础。

三、教学方法

为了提高教学效果，激发学生的学习兴趣和主动性，本课程采用以下多样化的教学方法：

1.讲授法：教师通过系统讲解，使学生掌握工程监理的基本概念、原则、法律法规等理论知识。在教学过程中，注重启发式教学，引导学生思考，提高课堂互动性。

2.案例分析法：通过分析典型工程监理案例，使学生了解工程监理实际工作中的问题及解决方法。鼓励学生积极参与讨论，提高分析问题和解决问题的能力。

3.讨论法：针对课程中的重点和难点问题，组织学生进行小组讨论，培养学生团队合作精神和沟通能力。教师负责引导讨论方向，确保讨论效果。

4.实验法：组织学生进行工程监理模拟实验，使学生在实践中掌握工程质量、进度、投资控制的方法和手段。通过实验，提高学生的动手操作能力和实际工作能力。

5.角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟工程监理工作场景，培养学生站在不同角度思考问题的能力。同时，增强学生的责任感和敬业精神。

6.现场教学法：组织学生参观实际工程项目，了解工程监理现场工作情况，使学生将理论知识与实际工作相结合，提高学生的实践能力。

7.课后作业与辅导：布置课后作业，要求学生按时完成，巩固所学知识。同时，开展课后辅导，解答学生在学习中遇到的问题，确保学习效果。

8.网络资源利用：引导学生利用网络资源进行自主学习，拓展知识面。教师可推荐相关资料、视频等，帮助学生更好地理解和掌握课程内容。

四、教学评估

为确保教学质量和全面反映学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现：占总评成绩的30%。包括课堂出勤、纪律、提问、讨论等方面的表现。此部分旨在鼓励学生积极参与课堂活动，提高课堂学习效果。

2.作业：占总评成绩的20%。布置课后作业，要求学生在规定时间内完成。作业内容以巩固理论知识、提高实际操作能力为目的，促使学生养成课后复习的好习惯。

3.实验报告：占总评成绩的20%。学生完成实验后，需撰写实验报告，对实验过程、结果及分析进行总结。此部分旨在培养学生的实验操作能力和分析问题的能力。

4.考试：占总评成绩的30%。包括期中、期末考试。考试内容以课程目标和教学大纲为基础，全面考察学生对工程监理知识的掌握程度。

5.案例分析报告：占总评成绩的10%。要求学生针对课程中分析的案例，撰写分析报告。此部分旨在评估学生分析问题、解决问题的能力。

6.章节测试：在课程进行过程中，安排章节测试，以检验学生对各章节知识点的掌握情况。测试成绩作为平时成绩的一部分。

教学评估方式具有以下特点：

1.客观公正：评估标准明确，评分依据充分，确保评估结果客观、公正。

2.全方位：评估内容包括理论知识、实践操作、分析解决问题等多方面，全面反映学生的学习成果。

3.过程与结果并重：既注重学生平时的学习过程，也关注学习成果，促使学生认真对待每一个环节。

4.激励性：评估结果及时反馈给学生，鼓励优秀生继续保持，对成绩较差的学生给予指导和帮助，提高整体学习水平。

五、教学安排

为确保教学进度和质量，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：课程共计16周，每周2课时，共计32课时。具体教学安排如下：

-第1-4周：工程监理概述、法律法规及标准规范

-第5-8周：工程监理组织与管理、工程质量控制

-第9-12周：工程进度控制、工程投资控制

-第13-16周：工程监理文件编写、案例分析及实践操作

2.教学时间：根据学生作息时间，课程安排在每周一、三下午13:30-15:00进行。确保学生在精力充沛的时间段内学习，提高学习效果。

3.教学地点：理论课程在教室进行，实践操作课程在实验室或现场教学。根据课程内容，合理安排教学地点，使学生在不同环境下更好地学习。

4.考试安排：期中考试安排在课程进行到第8周周末，期末考试安排在课程结束前一周。考试形式包括闭卷考试和开卷考试，以检验学生对课程知识的掌握程度。

5.课后辅导：每周五下午15:30-17:00，安排课后辅导时间，为学生解答课程相关问题，提供学习指导。

6.实践环节：结合课程进度，安排2次实验室实践操作，2次现场教学。实践环节旨在培养学生的实际操作能力和职业素养。

7.课外活动：鼓励学生