工程技术经济课程设计

工程技术经济课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生理解工程技术经济的基本概念，掌握工程项目的投资、成本、收益等经济要素的计算方法。

2.使学生掌握项目可行性分析的基本步骤，能运用相关指标评估工程项目的经济效益。

3.帮助学生了解我国工程技术经济的相关政策和法规，提高学生的政策敏感度。

技能目标：

1.培养学生运用所学知识进行工程项目投资估算、经济效益分析和决策的能力。

2.提高学生查阅资料、分析数据和撰写项目报告的实际操作能力。

3.培养学生团队合作和沟通协调能力，能在项目分析过程中有效分工与合作。

情感态度价值观目标：

1.培养学生关注国家经济发展和工程技术进步的责任感，树立正确的价值观。

2.增强学生对工程技术经济的兴趣，激发学生自主学习、探索的精神。

3.培养学生严谨、务实的工作态度，提高学生的职业道德素养。

本课程针对高年级学生，结合学科特点和教学要求，注重理论联系实际，以培养学生的实际操作能力和综合素质为核心。通过本课程的学习，使学生能够掌握工程技术经济的基本理论，具备分析、评价和决策工程项目的能力，为将来的职业生涯打下坚实基础。

二、教学内容

本课程教学内容主要包括以下几部分：

1.工程技术经济基本概念：工程项目投资、成本、收益、风险等经济要素的定义与分类，相关计算方法及其在实际工程中的应用。

2.项目可行性分析：项目可行性研究的基本步骤、方法和指标，包括投资估算、财务分析、国民经济评价等内容。

3.工程项目经济效益评价：介绍经济效益评价的原理、方法及其在工程项目中的应用，如净现值、内部收益率、投资回收期等指标。

4.技术经济分析方法：研究不同类型工程项目的技术经济分析方法，如比较分析法、因素分析法、动态分析法等。

5.我国工程技术经济政策与法规：分析我国相关政策法规对工程项目的影响，以及政策环境对工程技术经济发展的重要性。

教学内容按照以下进度安排：

1.第1-2周：工程技术经济基本概念及其计算方法。

2.第3-4周：项目可行性分析方法及实践。

3.第5-6周：工程项目经济效益评价方法。

4.第7-8周：技术经济分析方法及其应用。

5.第9-10周：我国工程技术经济政策与法规。

教学内容与教材章节紧密关联，旨在确保学生系统掌握工程技术经济知识，为实际工程项目分析提供理论支持。

三、教学方法

本课程采用多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的主动性和实践能力。

1.讲授法：以教师为主导，系统讲解工程技术经济的基本概念、理论和方法。通过清晰、生动的讲授，使学生快速掌握课程知识体系。

2.案例分析法：结合实际工程项目案例，引导学生运用所学知识进行分析、评价和决策。培养学生解决实际问题的能力，提高学生的思辨能力。

3.讨论法：组织学生分组讨论，针对课程中的重点、难点问题进行深入探讨。鼓励学生发表自己的观点，培养学生的沟通能力和团队合作精神。

4.实验法：设置实验课程，让学生动手操作，如编制投资估算表、财务分析表等。增强学生的实际操作能力，巩固所学知识。

5.情景教学法：模拟实际工程项目的招投标、合同谈判等场景，让学生在角色扮演中体验工程技术经济在实际工作中的运用。

6.研究性学习：鼓励学生针对某一工程项目或政策问题进行研究，撰写研究报告。培养学生独立思考、自主学习的能力。

7.线上线下相结合：利用网络教学平台，提供丰富的学习资源，开展线上讨论、答疑等活动。使学生在课堂外也能进行有效学习，提高学习效果。

教学方法具体安排如下：

1.第1-4周：以讲授法为主，结合案例分析，让学生掌握基本概念和理论。

2.第5-6周：讨论法和实验法相结合，培养学生分析问题和实际操作能力。

3.第7-8周：情景教学法和研究性学习，提高学生的实践能力和独立思考能力。

4.第9-10周：线上线下相结合，巩固所学知识，进行课程总结。

四、教学评估

为确保教学质量和全面反映学生的学习成果，本课程设计以下评估方式：

1.平时表现：占总评成绩的30%。包括课堂出勤、参与讨论的积极程度、小组合作表现等。旨在鼓励学生积极参与课堂活动，培养良好的学习态度。

2.作业：占总评成绩的30%。布置与课程内容相关的作业，包括计算题、分析题、研究报告等。作业要求学生独立完成，旨在检验学生对课程知识的掌握程度和应用能力。

3.考试：占总评成绩的40%。分为期中和期末两次考试，考试形式包括闭卷考试和开卷考试。考试内容涵盖课程所学知识，着重考查学生的理论水平和实际应用能力。

4.案例分析报告：占总评成绩的10%。要求学生在课程学习过程中，针对某一实际工程项目进行深入分析，撰写分析报告。评估学生分析问题、解决问题的能力。

5.团队合作评价：占总评成绩的10%。对学生在团队合作中的表现进行评价，包括沟通协调、分工合作、成果分享等方面。

教学评估具体安排如下：

1.平时表现：每节课后记录学生的出勤和表现，学期末汇总。

2.作业：每2周布置一次作业，学生按时提交，教师批改后给予反馈。

3.考试：期中考试安排在课程进行到一半时，期末考试安排在课程结束后。

4.案例分析报告：学生在课程学习过程中，按照进度提交分析报告。

5.团队合作评价：课程进行过程中，教师观察和评估学生的团队协作表现。

五、教学安排

为确保教学进度和效果，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：课程共计10周，每周2课时，共计20课时。根据教学内容和目标，合理安排各部分的教学时间，确保课程内容的系统性和完整性。

2.教学时间：根据学生的作息时间和课程安排，选择在每周的固定时间进行授课，避免与学生的其他课程冲突。同时，充分利用课外时间，安排实验、讨论等活动。

3.教学地点：理论课程在多媒体教室进行，便于教师运用多媒体教学资源进行授课。实验课程和讨论环节安排在实验室或讨论室，为学生提供良好的实践和交流环境。

具体教学安排如下：

1.第1-4周：基本概念和理论，每周2课时，共计8课时。

地点：多媒体教室。

2.第5-6周：项目可行性分析与实践，每周2课时，共计4课时。

地点：实验室/讨论室。

3.第7-8周：工程项目经济效益评价与技术经济分析方法，每周2课时，共计4课时。

地点：多媒体教室。

4.第9-10周：政策与法规、课程总结，每周2课时，共计4课时。

地点：多媒体教室。

此外，针对学生的兴趣爱好和实际需求，课程安排如下：

1.课后辅导：每周安排1课时，为学生提供答疑和辅导，帮助学生巩固所学知识。

2.