第7课实践出真知（教学设计）【中职专用】2024-2025学年中职思想政治（高教版2023基础模块）

4/4Xxx职业技术学校教案20242025学年度第二学期第周第学时教案计划授课时间：2024年月日实际授课时间：2024年月日专业：班级：科目：《哲学》（新教材）课时：2课时授课地点：授课形式：讲授参考教材：第7课：实践出真知教学目标1、知识目标：实践是认识的基础，在实践中检验和发展真理2、能力目标：在讲述实践对认识的作用时，注意引导学生学习辩证思维的能力，提高综合分析问题的能力3、情感、态度与价值观结合实践是认识的基础这一观点的学习，引导学生理解实践第一的观点，充分发挥实践对认识的决定作用教学重点实践是认识的来源教学难点坚持实践第一的观点学情分析1.中职学生知识水平、思维能力不高，对德育课学习热情不高，这给上课带来一定难度。他们有的是非不分，有时也很叛逆。这就要求正确引导他们学会如何做人。在上了一个星期的高二年级后，我发现学生整体素质比较普通，学习的积极性并不高，如何让学生有一个良好的学习是我目前来说最需要做的。2.结合有的班级都是女孩子，有的班级都是男孩子，去边学习氛围不高的情况下，我会将更多有趣的，当下青少年热衷的实例结合，更好地激发学生的学习热情。而不是一味“埋头学习”让他们做真正的课堂主人翁，让每个学生都能够健康成长，每个孩子都能够有人生出彩的机会。教学内容分析1.教材内容分析哲学与人生这门学科，本身理论性较强，让学生学习起来较为枯燥，本章节应当结合相应案例，相应视频进行学习，方可达成教学目标。在本次教学中，为使学生听理论性较强课程更感兴趣，加入了大量视频分析环节。2.教学措施和方法。倡导启发式教学，采取合作探究、讨论、案例教学等多种教学方法，充分调动学生参与教学过程，激发学生的学习热情。从客观的社会现象和学生的人生实际出发，通过知识学习与案例分析，融入学生所需要的哲学与人生知识。包括有计划地组织相关的知识讲座、小组讨论、演讲辩论、模拟活动、知识竞赛等，开展社会调查、参观访问、社会服务等活动，并组织学生撰写调查报告、小论文、活动感受、学习体会等。教学策略本节课程使用多媒体演示法、讲授法、讨论法、案例导入分析法等学生主体参与的教学形式。

教学设计（思维导图）主要内容主要内容课前1.教师备课制作PPT，查找相关案例、视频、图片及资料；2.学生预习本节内容，对主要内容有大致了解。课中问题导入李时珍尝百草故事导入，根据展示的ppt提出问题1、观看视频李时珍尝百草的故事回答：为什么李时珍要尝遍百草以身试药？新课讲授内容（一）人的认识从何而来1、实践是认识的基础2、实践与认识的辩证运动内容（二）：启思导行内容（三）坚持实践第一的观点1、理论联系实际2、知行合一四、随堂检测五、布置作业课后与学生交流课堂学习效果，对有疑惑的知识点加以补充讲解；网络查找相关知识资料拓展学习；督促学生认真完成课后作业并进行课后反思。教学过程（90min）教学环节内容活动技术手段备注（教学随笔）教师学生课前准备1.教师备课2.学生预习教师备课制作PPT，查找相关案例、视频、图片及资料。学生预习本节内容，对主要内容有大致了解。查阅资料课中活动环节内容一：新课导入步骤一：问题探究播放李时珍的故事视频文本材料步骤二：提出疑问问题1:观看视频李时珍尝百草的故事回答：为什么李时珍要尝遍百草以身试药？步骤三：解决问题多媒体展示相关材料，提出疑问。教师总结相关结果。并引入本节课所讲知识点。1.阅读多媒体展示的材料，和同桌进行讨论分析，得出答案，并在班级进行交流。多媒体课中活动环节内容一：人的认识从何而来步骤一：根据同学们的回答，我们知道只有他亲身尝尝过药之后才能知道药效。也就是只有亲身实践之后，我们才知道究竟什么药是什么药效。那接下来我们阅读课本60-61页，找一找。为什么说实践是认识的基础？步骤二：第一：1、实践是认识的基础①实践是认识的来源通过观看视频和材料回答：

袁隆平通过实验培育出高产杂交水稻的经历,对你有什么启示？②实践是认识发展的动力探究思考：人们对冥王星认识的变化表明了什么哲学道理？③实践是检验真理的唯一标准④实践是认识的目的议学任务：人们对宇宙的认识目的何在？这说明了什么哲学道理？内容二：步骤一：2、实践与认识的辩证运动观看ppt展示资料通过上述材料我们知道了门捷列夫继承前人的化学元素研究成果编排出了元素周期表。后来科学家们根据元素周期表空出的位置发现了几种新元素。这个故事说明了什么道理呢？对我们有什么启发呢？在哲学上我们又有什么相应的道理呢？在课本62-63页寻找相关知识并回答问题步骤二：完成课本启思导行1..对于学生的回答进行点评。2.多媒体展示知识点教师结合实例进行讲解。3.多媒体展示知识点1.多媒体展示问题，教师提出疑问，引导思考。讲解。2.多媒体展示知识点教师结合实例进行讲解。根据教材知识点和多媒体展示对知识点进行理解，并在教材中进行标注；根据教师讲解，对知识点融汇贯通整理知识点内容，做好笔记。1.阅读多媒体展示的材料，和同桌进行讨论分析，得出答案，并在班级进行交流；2.根据教材知识点和多媒体展示对知识点进行理解，并在教材中进行标注；3.根据教师讲解，对知识点融汇贯通4.整理知识点内容，做好笔记。5.阅读故事加深体会多媒体课中活动环节内容三：坚持实践第一的观点步骤一：1、理论联系实际步骤二：观看ppt纸上谈兵故事那看完纸上谈兵的故事对你有什么启发？这个历史故事体现了什么样的哲学道理？这个故事告诉我们要坚持理论联系实际。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。这是我们之前学过的一首诗。那。理论联系实际我们具体应该怎样去做呢？步骤三：观看文字材料相关链接明白中国共产党坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合,坚持实践是检验真理的唯一标准,坚持一切从实际出发,不断推进马克思主义中国化时代化,创立了毛泽东思想,创立了邓小平理论,形成了“三个代表”重要思想,形成了科学发展观,创立了习近平新时代中国特色社会主义思想。1.多媒体展示问题，教师提出疑问，引导思考。讲解。2.多媒体展示知识点教师结合实例进行讲解。1.阅读多媒体展示的材料，和同桌进行讨论分析，得出答案，并在班级进行交流；2.根据教材知识点和多媒体展示对知识点进行理解，并在教材中进行标注；3.根据教师讲解，对知识点融汇贯通4.整理知识点内容，做好笔记。5.完成启思导行课中活动环节内容四：2、知行合一步骤一：实践与认识的辩证关系，除了要求我们要坚持理论联系实际之外呢，还要求我们要做到知行合一。观看材料回答：你参加过哪些类似的社会实践活动？谈谈这些活动对你成长的帮助。步骤二：阅读课本65至66页，找出践行知行合一从哪些方面做起？完成启思导行1.多媒体展示问题，教师提出疑问，引导思考。讲解。2.多媒体展示知识点教师结合实例进行讲解。1.阅读多媒体展示的材料，和同桌进行讨论分析，得出答案，并在班级进行交流；2.根据教材知识点和多媒体展示对知识点进行理解，并在教材中进行标注；3.根据教师讲解，对知识点融汇贯通4.整理知识点内容，做好笔记。5.阅读故事加深体会总结评价（5min）课堂小结为什么说实践是认识的基础