工程与项目管理课程设计

工程与项目管理课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握工程与项目管理的基本概念、原理和方法；

2.使学生了解项目生命周期各阶段的目标、任务和关键要素；

3.帮助学生了解项目管理中涉及的组织、团队、沟通、风险管理等方面的知识。

技能目标：

1.培养学生运用项目管理工具和技术进行项目规划、执行、监控和收尾的能力；

2.提高学生在项目团队中有效沟通、协作的能力；

3.培养学生分析项目风险、制定应对措施的能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对工程与项目管理的兴趣和热情，激发他们探索相关领域知识的欲望；

2.培养学生具备良好的团队合作精神，尊重和关心团队成员；

3.引导学生认识到工程与项目管理在现代社会中的重要性，树立正确的工程伦理观念。

课程性质：本课程为实践性较强的学科，旨在帮助学生将理论知识与实际项目相结合，提高解决实际问题的能力。

学生特点：学生具备一定的逻辑思维和分析能力，对新鲜事物充满好奇心，喜欢动手实践。

教学要求：注重理论与实践相结合，鼓励学生参与课堂讨论和小组合作，提高他们的项目管理技能和团队协作能力。通过课程学习，使学生能够达到上述具体的学习成果。

二、教学内容

1.工程与项目管理基本概念

-项目定义、特点及分类

-工程项目与普通项目的区别

-项目管理的基本原理和方法

2.项目生命周期

-项目启动、规划、执行、监控和收尾各阶段的特点和任务

-项目阶段划分及其关键要素

3.项目管理知识领域

-范围管理：项目范围界定、工作分解结构（WBS）

-时间管理：项目进度计划、关键路径法（CPM）、敏捷方法

-成本管理：项目预算、成本控制、挣值管理（EVM）

-质量管理：质量计划、质量控制、质量保证

-人力资源管理：项目团队建设、角色职责、绩效评估

-沟通管理：沟通计划、信息分发、项目报告

-风险管理：风险识别、分析、应对和监控

-采购管理：采购计划、合同管理、供应商选择

4.项目管理工具与技术

-MicrosoftProject等项目管理软件的应用

-甘特图、网络图、里程碑图等图表制作

-沟通技巧、会议组织与决策方法

5.项目案例分析与实操

-分析实际项目案例，了解项目管理在实践中的应用

-学生分组进行项目实操，模拟项目管理的全过程

教学内容根据课程目标和教学要求进行科学性和系统性安排，结合教材相关章节进行教授。在教学过程中，教师需关注学生的接受程度，适时调整教学进度，确保学生掌握课程内容。

三、教学方法

1.讲授法

-对于工程与项目管理的基本概念、原理和知识点，采用讲授法进行教学，使学生在短时间内掌握课程核心内容。

-讲授过程中注重启发式教学，引导学生主动思考问题，提高课堂互动性。

2.讨论法

-针对项目管理中的热点问题、案例及实际项目，组织学生进行小组讨论，培养学生分析问题、解决问题的能力。

-鼓励学生发表自己的观点，学会倾听、尊重他人的意见，提高沟通能力。

3.案例分析法

-选取典型的工程项目案例，让学生通过分析案例，了解项目管理的实际应用，提高学生的实际操作能力。

-引导学生从案例中总结经验教训，形成自己的项目管理思维。

4.实验法

-安排项目管理软件操作实验，让学生亲自动手实践，掌握项目管理工具的使用方法。

-通过实验，使学生更好地理解项目管理理论，提高实践能力。

5.情境教学法

-创设真实的项目管理情境，让学生在模拟环境中进行角色扮演，体验项目管理的全过程。

-培养学生应对实际项目问题的能力，提高团队合作精神。

6.任务驱动法

-将课程内容分解为多个任务，学生通过完成这些任务，逐步掌握项目管理的知识和技能。

-任务完成后，组织学生进行成果展示和评价，激发学生的学习积极性。

7.翻转课堂

-将部分课程内容制作成视频、PPT等形式，让学生在课前自主学习。

-课堂上，教师针对学生的疑问进行解答，引导学生深入探讨课程内容。

8.持续反馈与评估

-教学过程中，教师要及时关注学生的学习进度，给予反馈，帮助学生找到问题，改进学习方法。

-采用多元化评估方式，如课堂表现、作业、实验报告、小组项目等，全面评价学生的学习成果。

四、教学评估

1.平时表现评估

-对学生在课堂上的参与度、提问回答、小组讨论等表现进行评估，以了解学生对课程内容的理解和掌握程度。

-鼓励学生积极参与课堂活动，培养良好的学习习惯和沟通能力。

2.作业评估

-设计与课程内容相关的作业，包括理论知识应用、案例分析、项目管理工具操作等，检验学生对知识的运用能力。

-作业批改后，及时给予学生反馈，指导他们改进学习方法，提高作业质量。

3.实验报告评估

-对学生在项目管理软件操作实验中完成的实验报告进行评估，关注实验结果的正确性、实验过程的完整性以及分析讨论的深度。

-通过实验报告，评估学生在实践操作中运用理论知识的能力。

4.小组项目评估

-学生分组完成一个完整的工程项目管理模拟，评估项目计划的合理性、执行情况、团队协作和成果展示等方面。

-评估过程中关注学生在项目中的角色扮演、责任担当以及沟通协作能力。

5.期中、期末考试评估

-设定期中、期末考试，测试学生对工程与项目管理知识的掌握程度，以及解决实际问题的能力。

-考试内容涵盖课程核心知识点，注重考查学生的综合分析能力和应用能力。

6.自我评估与同伴评估

-引导学生进行自我评估，反思学习过程中的优点和不足，培养自我监控和自我提升的能力。

-组织同伴评估，让学生相互评价，学习他人的优点，提高团队协作能力。

7.多元化评估指标

-设定客观、公正的评估指标，包括知识掌握、技能应用、情感态度、团队协作等方面，全面反映学生的学习成果。

-结合定性和定量评估方法，确保评估结果科学、合理。

五、教学安排

1.教学进度

-课程共计16周，每周2课时，共计32课时。

-前两周进行工程与项目管理基本概念、原理和方法的教学。

-第三至第八周，依次教授项目生命周期、项目管理知识领域和项目管理工具与技术。

-第九至第十二周，进行项目案例分析与实操，同时安排相关实验课程。

-第十三至十六周，进行课程总结、复习和考试。

2.教学时间

-根据学生的作息时间，将课程安排在学生精力充沛的时段，以提高学习效果。

-案例分析、实操和实验课程尽量安排在连续的课时，便于学生深入理解和实践。

3.教学地点

-理论课程在教室进行，确保教学环境舒适、设施齐全。

-实验课程在计算机实验室进行，为学生提供实践操作的条件。

4.课外辅导与讨论

-安排课外辅导时间，帮助学生解决学习中遇到的问题。

-定期组织小组讨论，鼓励学生分享学习心得，提高团队合作能力。

5.学生兴趣爱好与实际需求

-考虑到学生的兴趣爱好，选取与工程与项目管理相关的实际案例，提高学生的