人教版高中语文必修五《访谈》-教案

PAGEPAGE2word版本/A4打印/可修改《走近人物＿人物访谈方法指导》教学设计教学目标知识与技能

掌握访谈的技巧，学会写访谈提纲和访谈文章。过程与方法

研读例子，把握访谈的主题、内容与技巧；创设情境，在活动体验中实现知识技能的迁移。情感态度与价值观

增强表达交流中自信，发掘受访者的闪光点，学习优秀人物的优秀品质，弘扬时代主旋律。教学重难点

掌握访谈的技巧；学会写访谈提纲。教学过程一、导入二、知识梳理1、生活中需要对新闻人物、商业人物、科研人员等进行采访，以帮助了解情况、获取信息、推广经验等，这样写出的文章叫访谈录。它是新闻体裁的一种，是以访谈形式报道新闻人物的一种体式。2、按内容分为新闻访谈、商业访谈、科技访谈、军事访谈等；按形式大致分为当面访谈、电话访谈、网络访谈等。3、访谈书面内容的组成：问和答，显性信息和隐形信息。4、访谈准备工作：确定访谈主题、选择访谈对象、取得认可同意、确定时间地点、知识和工具准备、设计访谈提纲、模拟访谈三、课堂活动（一）查找有关采访的材料，完成下面填空：采访内容——正面积极采访态度——平等、尊重、理解、学习采访提问——趣问、直问、推问、旁问、追问、延伸、对比采访技巧——围绕主题、问题明确、采用不同的语调和句式、平实的口语。提示：设计访谈问题时要注意哪些问题？1、每个问题要明确单一，一次发问不要包含多个问题。2、要围绕主题进行，问题内容要集中。3、提问语气应有变化。4、要注意对方的身份、年龄等特点，问题要让对方有回答的空间。5、不涉及一些敏感问题及隐私问题。6、问题与问题之间应有衔接过渡。7、问题应由浅入深。（二）访谈实例欣赏1、采访胡适的夫人梅志时，她已经是88岁高龄，一见面，鲁豫打招呼说：“梅老，您好!”然后说：“谢谢您来，梅老您坐这儿，我们打扰您休息了，您是不是一般中午都要睡一会儿啊?”2、有个白人女记者去调查“黑人在就业上是否受歧视”。她问许多黑人：“你有没有受到过歧视？”回答总是说“没有”。而谈到具体事情时，又证实他们受到歧视。这位女记者哀叹：“黑人不说真话。”主编提醒她：可能是你提问的方式不对。你问别人是不是受过歧视，这就非要别人回答受过，或者是没有受过。不要这么单刀直入。可以问他们：和他们具有同等资历的白人，是不是比他们提升得快？和他们同样工作的白人，工资是否拿得比他们多？如果他们是白人，现在可能在做什么工作？有没有黑人有工作能力却找不到工作的？（三）模拟《开学第一课》情境，请同学以下面某一身份向韦晓慧舰长提问：A藏族学生B女排爆手C飞行员D志愿参军大学生（学生尝试提问后，对比现场活动感受访谈提问的技巧处理）四、考题演练下面是一个没有成功的的采访案例，请根据记者和大妈的对话拟写出记者未能成功采访的三个原因。记者：马云推出无人超市了，超市里没有售货员收银员等等员工了。您怎么看？大妈：超市不需要养员工了，那东西是不是更便宜啦？记者：这个？我们暂时还没了解到。大妈：瞧瞧你们这些记者怎么当的？老百姓最关心的问题，你们不去了解，整天只会关心马云又弄啥玩意了。我们老百姓最关心的是什么？有没有假货，是不是更便宜啦！超市里有没有员工，关我啥事？记者：大妈，看来您还是不能理解时代的发展潮流。大妈：哟，弄个没有员工的超市就是时代潮流啦？每天都弄些专门裁剪底层员工的玩意算啥本事