部编版七年级下册道德与法治2.2青春萌动课后练习

部编版七年级下册道德与法治2.2青春萌动课后练习选择题1.男孩和女孩一起上学、放学，一起玩耍，慢慢他们长大了，起先有意无意地躲避着对方，偶然碰见，彼此脸上就会泛起一片红晕，然后低下头去，相向而去。下列对这段描述的评价正确的是()A.这是一种青春期的心理萌动现象B.异性同学间儿时友情已荡然无存C.异性同学间都建立了正常的友情D.异性同学之间都不敢正常地交往2.男孩是土地/坚决中充溢锋利/女孩是春雨/善感而美丽/男孩爱在绿茵场上驰骋/女孩喜在阳光下游戏/男孩会自我激励地说/我要坚毅/我要执着/女孩常对溪流讲/我会观赏/我能把握/如今的男孩女孩呀/共撑一片蓝天……对这首小诗理解不正确的是()A.男女同学正常交往有利于身心健康发展B.男女同学差别太大,很难找到共同语言C.男女同学正常交往有利于促进特性发展D.男女同学各有优势,可以相互取长补短3．“记得当时年纪小，你爱谈天我爱笑。”青春的校内洋溢着浓浓的友情，男女同学交往应做到()①自重自爱②落落大方③驾驭分寸④互不接触①②③B．①②④C．①③④D．②③④4.一向文雅和善的小文，到了中学后，渐渐对男生越来越反感，不愿接触男生，更不会主动寻求帮助，对男生总是敬而远之。作为她的好友，你会告知她青春期与异性正常交往利于（）①发觉自身不足，优势互补②相互协作，提高学习效率③促进自己特性的全面发展④发展密切的异性挚友关系①②③B.①②④C.①③④D.②③④5.步入青春期，我们起先体验一种特别的情感，这就是青春期心理萌动。青春期心理萌动表现在()①有自我表现的欲望②更加在意自己的形象③渴望得到异性的确定和接受④渴望获得爱情①②③B.①②④C.①③④D.②③④6.对下面漫画《删除“牛郎织女”防早恋》相识正确的是()A.中学时代，我们还不成熟，不具备与异性沟通的实力，所以不能与异性交往B.要正确看待青春期的异性交往,做到正确引导C.与异性挚友交往很简单发展为“恋爱”D.这样做能够制止学生早恋7.周恩来总理和邓颖超相识于五四运动，总理英俊潇洒、位高权重，一辈子忠于爱情和婚姻，与革命伴侣相互扶持，不弃不离，共度一生。可见真正的爱情()①须要彼此深化了解②须要共同的生活志向③是稳定且专一的感情④是对异性的观赏和憧憬①②③B.①②④C.①③④D.②③④8.在校内生活中,男生女生相互观赏、优势互补、互帮互学、和谐相处,构成一道亮丽的风景线。这道风景线之所以亮丽是因为他们 ()①能发觉对方的优势②正确相识性别差异③消退了性别的差异④懂得相互取长补短A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④9．“既然是在春天，就不要去做秋天的事。”这句话对于我们处理男女同学之间情感的启示是()A．男女同学之间的情感是不真实的B．男女同学之间不应当产生情感问题C．我们不要误读青春，要把握青春，不要早恋D．我们不要等待，要学会选择10.男生与女生的正常交往，常常会有人争论是”早恋”。对此，认为()①男生和女生各有所长，优势互补，互为衬托②男生和女生之间最好不要说话，保持距离③异性交往要讲究交往的艺术④异性同学的纯真友情被误会①②③B.①②④C.①③④D.②③④11.刘春燕在写给好挚友的信中说：“这学期我们班上转来一名男同学，他成果优秀，待人真诚，我对他产生了莫名的好感和仰慕。我该怎么办呢？”刘春燕同学产生这样的情感()A.是正常的、自然的B.是不正常的、可悲的C.反映了她道德败坏D.反映了她已经成熟12.进入七年级后，小敏的妈妈嘱咐她不要过多地和男生沟通，以免影响学习，但小敏用正确的理由让妈妈变更了看法。这些理由包括男女同学之间的正常交往()①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征②能从对方身上看到某些优秀品质③会擦出爱情的火花④会让人敏感、遭到质疑①②B.①③C.②④D.③④非选择题13、视察漫画，回答问题。⑴两幅漫画中的男生女生交往方式恰当吗？请分别说明理由。⑵男生女生应如何正确对待青春萌动？14、材料:王晴是班级里的一位文雅美丽的女生,她成果优秀、气质高雅,很受男生欢迎。苗条文雅的她无论在哪里,总会引来一束观赏的目光。一次自修课上,王晴正在做数学作业,一个小纸团落在她的课桌上,她打开一看,字条上写着:“请放学后到青年公园门口会面。”她从字迹上已猜出是哪位男同学写的。她心里咯噔一下,脸刷地红了。她忐忑担心,不知道该怎么办。放学后,她拿着纸条去找老师。(1)你对这位男同学的行为是怎样相识的?请谈谈你的看法。(2)这是爱情吗?请简要说说你的理由。(3)王晴“拿着纸条去找老师”的处理方式妥当吗?为什么?15、七年级(1)班班主任王老师接到班上一位女同学的信，信中说：“我与班上的一位男生很谈得来。他爱好广泛，学问丰富，在学习上给了我很大的帮助。在他的帮助下，我的英语和数学成果进步很快。我从来没有得到这样珍贵的帮助，所以我很佩服他，课间常常和他探讨问题，相互借阅书籍，彼此收获都很大。没想到却引起了其他同学的误会，家长知道后也横加干涉，不允许我们交往。为此，我苦痛极了。我们真的错了吗？”⑴假如你是王老师，准备怎样处理这件事？⑵假如你是这个班上的同学，会怎样相识和对待这两位异性同学间的交往？⑶假如你是这位女同学，是否会因此断绝和那位男同学的交往？你会怎样做？答案1-5ABAAA6-10BABCC11-12AA13、⑴漫画一中男生女生的交往方式恰当，与异性同学交往时，要内心坦荡、言谈得当、举止得体，要相互帮助。漫画二中男生女生的交往方式不恰当，与异性同学交往的范围应相对广泛，应当和更多的同学建立真挚的友情。⑵①相遇青春，我们心中起先萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。②在与异性交往的过程中，对异性的观赏、对美妙的憧憬并不是真正的爱情。③面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应当慎重对待，理智处理。14、（1）①相遇青春,我们心中起先萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。这位男同学写“纸条”的行为可能是出于一时冲动,其实并无恶意。②这位男同学的做法是不行取的。面对生活中可能出现的朦胧的情感,我们应当慎重对待,理智处理。（2）不是。爱情是一种高尚的情感。爱情意味着观赏与敬重、更须要责任和实力。（3）不妥当。处理这样的事情要慎重,不要当面指责,不要将事情公开。否则会损害对方的自尊心,损害同学之间的友情,阻碍同学之间的正常交往,不利于我们的身心健康成长。15、⑴假如我是王老师，我会给这位女同学写一封回信或者以“男女同学的友情”为主题实行一次班会，使大家相识到男女同学正常交往并建立友情，是一种正常的心理须要，是符合这一年龄段青少年身心发展特征的。男女同学之间建立友情，能从对方身上看到某些优秀品质，对于自身健康成长具有重要意义。要求同学们在交往时要做到内心坦荡、言谈得当、举止得体，慎重对待