辅导青年教师经验总结

指导青年教师经验总结指导青年教师经验总结指导青年教师经验总结______________________________________________________________________________________________________________指导青年教师心得新马集中心学校任令邦我从教多年，在教课方面还略有那么一点儿“建树”，所以，也敢义正词严地对刚踏上工作岗位的青年教师“品头论足”。可能是因为年纪差距大的缘由吧，他们关于我的“好为人师”不但不讨厌，反而更乐于接受。于是，我也一下子显得“经验丰富”起来，现把自己的所谓“丰富经验”写出来，充做总结吧！一、正直青年教师的职业认识。刚参加工作的老师，对教师职业的认识常常失之偏颇。有的好高鹜远，他们劲头大，热忱高，以为教师是太阳底下最光芒的职业，是人类灵魂的工程师，但是却对教课实践中的实质困难预计不足；有的自轻自贱，以为教师职业太辛苦，太琐碎，太乏味，适应不了理想与现实的巨大反差，把自己的前程描述得一片黯淡。针对这类状况，我经常同他们促滕谈心，以自己在工作中的感受，在教课中的实践来帮助他们正确认识教师职业。让他们认识到在诸多绚烂醒目的桂冠下，教师不见经传地从事实在实在在的工作，它琐碎，需要不胜其烦；它艰辛，需要竭尽全力；它平庸，需要耐得住孤独；它贫苦，需要挡得住迷惑。更使他们认识到教师职业在高尚的背后是艰辛，在艰辛的背后也有无量的乐趣。二、提升青年教师的教课水平。提升教课水平无疑是刚参加工作的青年教师最想做的。他们年青，所以思想先进，对新的事物接受汲获得快，特别是新课程改革实-可编写改正-______________________________________________________________________________________________________________验更是给他们以用武之地。但是，他们的弊端也是显然的，就是教课经验太少，没法把学习到的教育理论应用于实践。为提升他们的教课水平，我从“备、教、批、辅、考、评”诸方面对他们进行指导。备课时，让他们到四个“精心”。即精心研究纲领和课程标准、教材，明确教课目的和教课重难点；精心设计讲堂构造，做到精讲多练，实时稳固；精心设计练习，做到梯度、密度合理；精心设计板书，合理运用教具，做到纲目清楚，直观形象。授课时，让他们实现三个“转变”，即教课目的的转变，学习方式的转变，教师角色的转变，听他们的课我也从这三个方面来评论他们的讲堂教课水平。作业批阅、课外指导、考试评论的方式与方法我也尽自己所知赐予指导。三、转变青年教师的学习观点。面对日异月新、飞快发展的二十一世纪，教师不可以墨守旧规，固步自封。面对机会和挑战，教师一定建立起终生学习的思想。新一轮课程改革更需要教师对自己所从事的教师职业的专业性有新的认识，看到自己作为教师的优势和不足，自觉投身于终生学习，不停提升自己的专业发展水平。为此，我同他们一同苦练教课基本功，使教师的一般话、简笔划、钢笔字、粉笔字、毛笔字各方面均达到一个新的水平，可以适应教育教课的需要。关于持续教育，他们常常不理解，以为自己刚才在师范院校受过教育，怎么又来个持续教育？为此，我狠抓了青年教师的校本学习，使他们从持续教育的校本学习中获益匪浅，进而使他们-可编写改正-______________________________________________________________________________________________________________改变了对持续教育的反抗情绪。而对他们的学历提升我更是身体力行，自己已经经过自学考试获得了大专学历，而本科学历也马上拿到。我们相互鼓舞，相互学习，共同进步，共同提升，当前，我们学校的年青教师纷繁经过成人高考、自学考试提升了或正在提升自己的学历水平。指导青年教师教课经验总结自毕业以来，走上教师这个岗位已经有十来个年头了。这些年来，我向来担当数学教课工作。经过自己努力，在教课、管理工作中获得了一些成绩，并总结了一些经验。为了使青年教师可以更好地做好教育教课工作，我们一定毫无保存地把自己的经验教授给他们，我指导过几位青年教师，下边就说说我是如何指导青年教师***、***、**的吧：一、如何指导***和***老师做好班级工作的教书第一要育人。要想做好班级工作不只要有热忱，还要有耐心。***老师刚从学校毕业，教育教课经验不足，刚任班主任时碰到问题过于焦躁，办理班级事务很不理想，也给他带来犯难情绪，成天愁云满面。我看在眼里，利用课余时间和他沟通，调整他的心态，告诉他班主任工作千端万绪，要想一下了做好是不行能的，只有重新做起。第一要健全班级组织，拟订班级工作计划，拟订班级条约，要求-可编写改正-______________________________________________________________________________________________________________全班学生用班级条约来严格要求自己。碰到问题要沉着，要有耐心，平常多和学生谈话，多认识学生，和学生成为朋友，使学生有话敢对你说，把你当作好朋友，要以集体的力量来做好班级工作。平常利用班队会有计划地安排一些小型多样的活动，激发学生的兴趣，加深师生感情，同时使学生在活动中爱到爱国主义教育和尊老爱幼的道德教育。经过活动的展开，培育了学生正确的人生观、价值观，建立了远大理想，增强了学生各方面的能力。经过指点和共同商讨，使秦老师排除了心理上的顾忌和工作上的压力，井井有条的展开工作。经过在工作中实践，总结经验，增强了工作能力，提升了工作效率，并在工作中获得了很大成绩。2.***老师初担班主任工作时，因为经验不足，方法不妥，面对几十名学生的班级工作，不知从何抓起。知道这个状况后，我就主动找她并建议她深入学生，认识状况，喜学生之所喜，爱学生之所爱，想学生之所想，培育小干部，让小干部成为老师的助手，经过一段时间操作，***信心增强了，方法灵巧了，对班级管理驾轻就熟，工作井井有条，遇到校领导的好评，家长的赞成。二、指导***老师做好教课工作老师固然学历较高，年青，精力旺盛，但教课实践能力不足。刚教语文担忧教不好，我就把自己在实践中总结的一些教课方法传给-可编写改正-______________________________________________________________________________________________________________他，详细指导他如何备课，如安在讲堂教课中向学生教授知识，我们利用空余时间相互听课，实时商讨，实时向他点出教课中的不足之处，并和他共同探请教课方法。在他的公然课前多次听他上课，指出他在讲堂教课中要注意的问题，并指导他如安在讲堂教课中联系课文内容对学生进行德育教育，做到讲堂教课要和生活实质相联合。这样会使学生对书籍知识学得快，掌握得牢，同时也会使学生增强实践能力，更能使学生产生浓重的学习兴趣。经过我的指点和指导，张玲老师教课水平渐渐提升，教育能力不停增强。公然课上得很成功，并在教研活动中获得了必定的成绩。他所带的班级在镇质量检测中也获得了很好的成绩。以上是我在教育教课工作中对青年教师***，***，***所做的一些点拨和指引，也是我应当做的。我相信这几位老师定能成为我校的骨干。当前是教育教课改革盛期，我们每个教师都应踊跃投身于新的课程改革中去，增强学习，不停创新，不停改革教育教课方法，推行新课程、新理念，转变教课观点。踊跃鼓舞青年教师，使他们成为教育界的栋梁之材，为教育