2025届高三名校10月语文联考古代诗歌阅读题、名句默写及答案详解

01（2025届广东衡水金卷高三年级摸底联考）阅读下面这首宋诗，完成15~16题。夜宿斜溪闻杜鹃韩元吉船窗初日弄晖晖，起坐胡床自揽衣。无数青山随岸改，几声幽鸟唤人归。鸥盟好在重游戏，蝶梦惊回果是非。便拟走书闻稚子，归来同买钓鱼矶。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）(3分)A.诗题虽为“夜宿斜溪闻杜鹃”，但诗歌是从次日清晨写起，与题意若断若续。B.诗人看见朝阳洒下清辉，于是起身坐于胡床。“弄”字化静为动，活泼有趣。C.青山随行舟改变面貌，鸟儿送来婉转的啼鸣。这里的“幽鸟”不一定是杜鹃。D.眼前的美景引发了诗人的感触，他准备写信约幼子归来垂钓，共享美好景色。16.本诗颈联运用典故表达了诗人的情感，请结合相关内容简要赏析。(6分)15.C“这里的‘幽鸟’不一定是杜鹃”错，杜鹃又名子规，与“子归”谐音，从“闻杜鹃”“唤人归”“归来”等处来看，颔联下句的“幽鸟”一定是杜鹃。16.①“鸥盟”句运用《列子》中海边有人和鸥鸟为友的典故，说自己与鸥鸟的盟誓仍在，委婉地表达了希望归隐的心情。②“蝶梦”句运用《庄子》中庄周梦到自己变成蝴蝶的典故，写诗人自己对人世的领悟，含蓄地表达了对仕途的厌倦之情。(每点3分，意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，亦可酌情给分)17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)历史课上，吕老师引用《过秦论》中的“____________，____________”两句，来形容秦末广大百姓踊跃加入起义军的浩大场景。(2)谈到中国古代桥梁时，陈老师引来用《阿房宫赋》中的“____________，____________”两句，表达古代桥梁建筑之美，感叹古人比喻之精妙。(3)古代文人，常常以乐景衬哀情，来加重哀伤的程度，如“____________，____________”。17.(1)天下云集响应赢粮而景从(2)长桥卧波未云何龙(3)示例一：映阶碧草自春色隔叶黄鹂空好音示例二：念桥边红药年年知为谁生示例三：渭城朝雨浥轻尘客舍青青柳色新示例四：蜀江水碧蜀山青圣主朝朝暮暮情02（2025届江西部分高中盟校高三第一次联考）阅读下面两首唐诗，完成15～16题。庐山谣寄卢侍御虚舟（节选）李白登高壮观天地间，大江茫茫去不还。黄云万里动风色、白波九道流雪山。西岳云台歌送丹邱子（节选）李白西岳峥嵘何壮哉，黄河如丝天际来。黄河万里触山动，盘涡毂①转秦地雷。【注】①毂：车毂、车轮中间车轴贯入处的圆木。15.下列对这两首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（

）(3分)A.与苏轼的“卷起千堆雪”相比，“流雪山”除同样描写壮丽景色外，还多了宁静的氛围。B.第二首诗的一、二句既写高峻壮美的西岳华山，又写宛如丝带的黄河、二者相互映衬。C.第二首诗中的“触山动”是视觉，“秦地雷”是听觉，生动展现了所写对象的特征。D.两首诗均以描写自然风景为主，诗人借景抒情，表达了对壮丽山河的独特感受。16.中国古典文学研究专家房日晰认为，李白的诗歌“具有超人的恢宏气度”“竭力追求自然本色”。请结合两首诗的相关内容简要赏析。（6分）15.A“还多了宁静的氛围”错误，两者都通过强烈的视觉形象和动态描写，展现了江水的汹涌与力量。16.（1）恢宏气度：①意象壮美，诗人目之所见不是小桥流水，而是名山大川——华山、长江、黄河，与诗人的阔大胸襟相契合；②语带夸张，气势磅礴，“万里”“天际来”运用夸张手法描绘出壮美景象。（答对一点2分，两点3分；意思对即可）（2）自然本色：①语言明白晓畅，贴切自然，诗人对大江、大河、大山的描绘不事雕琢，表现其特色时，比喻形象，生动贴切；②写所见所闻，诗句间如行云流水般连贯自然；③情感自然流泻，“壮观”“何壮哉”直抒胸臆，赞美之情溢于言表。（答对一点2分，两点3分；答出两点、意思对即可）（本题为开放性试题，围绕诗歌“恢宏、自然”的风格来回答即可。其他答案言之成理也可酌情给分）03（2025届陕西省教育联盟高三一模）阅读下面这首唐诗，完成15~16题。白帝①杜甫白帝城中云出门，白帝城下雨翻盆。高江急峡雷霆斗，古木苍藤日月昏。戎马不如归马逸，千家今有百家存。哀哀寡妇诛求尽，恸哭秋原何处村？【注】①此诗作于唐代宗大历元年（766）秋，诗人在夔州，当时连年混战，吐蕃也不断入侵。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）(3分)A．首联运用民歌的复沓句法，写出云雨翻腾的奇险景象，描写极富张力和动感。B．颔联集中了诗人当时所见七种意象，进一步渲染了雷电与江水激荡的宏大场面。C．前四句以云雨寄兴，暗写时代动乱，为后四句展现腥风血雨中的社会面貌造势。D．颈联分别将“戎马”与“归马”、“千家”与“百家”相对应，形成一种一唱三叹的效果。16．诗歌后两联揭示了怎样的社会现实？寄寓了诗人怎样的情感？请结合诗歌简要分析。（6分）15．B（“当时所见七种意象”错，此处“日月”为偏义复词，即指日，雷雨天气，诗人不可能同时见到日、月，故颔联是集中了六种意象。）16．①颈联上句写戎马因劳思逸，下句忆昔伤今，突出了战乱时兵戈之惨、人口凋耗、村落萧条的景象。②尾联借孤苦无依、终日哀伤恸哭的寡妇形象，表现官府对百姓搜刮殆尽的残酷现实。③诗人通过对战乱时满目疮痍的社会的描写，表达了对国家动荡、民不聊生的社会现实沉郁的忧愁与哀思。（每点2分，意对即可，如有其他答案，言之成理则酌情给分）17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《过秦论》中描述秦始皇巩固北部边防所采取的措施的两句是“______________，______________”。（2）《尚书》作为中华优秀文化典籍，常常被古代文人引用，如欧阳修在《五代史伶官传序》中引用“______________，______________”两句揭示了人不应该骄傲自满而应谦虚谨慎的道理。（3）龙是中国古代神话中的动物，是中华民族的象征之一，也常常被古代文人写入诗文中，如“______________，______________”。17．（1）乃使蒙恬北筑长城而守藩篱却匈奴七百余里（2）满招损谦得益（3）示例一：水不在深有龙则灵（刘禹锡《陋室铭》）示例二：积水成渊蛟

龙生焉（荀子《劝学》）示例三：长桥卧波

未云何龙（杜牧《阿房宫赋》）示例四：上有六龙回日之高标

下有冲波逆折之回川（李白《蜀道难》）（每空1分，错字、漏字、添字则该空不得分）04（江淮十校2025届高三第一次联考）阅读下面这首宋词，完成15～16题卜算子蒋

冕①注斜日坠荒山，云黑天垂暮。时见空中一雁来，冷入残芦去。惊起却低飞，有意同谁语？啄尽枝头数点霜，还向空中举。①蒋冕：明世宗时大臣，为人刚正却遭到他人忌恨和排挤。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）(3分)A．词一开篇就勾勒了荒凉阴沉的环境：荒山野外，斜日西坠；天地云垂，暮色苍苍。B．词上片语意低沉，“冷”字与苏轼《卜算子》中“寂寞沙洲冷”的“冷”意思不同。C．下片“有意同谁语”是说雁的搏击万里之“意”，无人可语，足见其寂寞孤独。D．全词托物言志，写景兴怀，通篇写雁，却又处处言己，含蕴深广，风格清奇。15.B（“冷”意思相同，均表现了环境的凄冷，及作者内心的孤寂愁苦。）16．《明史·蒋冕传》中评价蒋冕时说“论者谓有古大臣风”。“古大臣之风”指一些在君主专制下的大臣，能不畏威权、坚持原则，能焕发自己坦荡光明、健康自由的人格品质。请结合本词最后两句“啄尽枝头数点霜，还向空中举”，简要分析他的“古大臣风”。①品格高洁，不同流俗。“啄尽枝头数点霜”雁啄食芦苇上的霜花，餐霜饮露，脱尽烟火气息，暗示出大雁的高洁品质，这正是作者自己孤高性格的写照，体现了他“古大臣风”。②追求高远，顽强不屈。大雁虽处境孤危，不被理解，但“还向空中举”，振翅高飞，表现出了其在困境中奋起的昂扬斗志和顽强品格。这也体现了作者自己在困境能仍能不改初心，继续追寻自己的理想，亦是他“古大臣风”的体现。（一点3分，答对2点6分，其他答案言之成理，亦可酌情给分）17．补写出下列句子中的空缺部分。（1）电视剧《甄嬛传》中，皇帝为废妃甄嬛回宫拟定了“熹”作为封号，并释义“往事暗沉不可追，来日之路光明灿烂”。这与陶渊明在《归去来兮辞（并序）》中“_______，_______”两句有异曲同工之妙。（2）“橹”在古代有很多含义。如在苏轼《念奴娇·赤壁怀古》“樯橹灰飞烟灭”一句中指船桨，在贾谊的《过秦论》中指大盾牌，文中相应的语句是“_______，________”。（3）小李最近读一本历史小说，其中有一个画面让他印象深刻：主人公一边照着镜子一边抒发年华易逝、人生易老感慨。他不禁想起前人的诗句“_______，_______”。17.（1）悟已往之不谏

知来者之可追

（2）伏尸百万

流血漂橹（3）示例一：塞上长城空自许

镜中衰鬓已先斑示例二：君不见高堂明镜悲白发

朝如青丝暮成雪示例三：晓镜但愁云鬓改

夜吟应觉月光寒示例四：叹而今登楼

揽镜事机频误。05（河南2025高三9月质检）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。上郑员外方干为郡至公兼至察古今能有几多人。忧民一似清吟苦，守节还如未达贫。利刃从前堪切玉，澄潭到底不容尘。潜夫岂合干旌旆，甘棹渔舟下钓纶。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）(3分)A.郑员外既公正又明察，对辖地也治理得极好，这类官员在历史上是不多的。B.郑员外虽然身居高位，但仍能做到清廉不贪，坚守气节，怀有一颗忧民之心。C.本诗用多种手法展现郑员外的形象，先开门见山直接赞美，后用自己侧面烘托。D.许人认为自己是个潜夫（隐士），拜访郑员外会有失身份，所以甘愿乘舟垂的。16.本诗颈联运用了比喻的手法，请对此作简要分析。（6分）15.D本题考查鉴赏诗歌语言、形象、思想内容的能力。“拜访郑员外会有失身份”有误。“潜夫岂合干旌旆”的意思是，作为一个隐者，不该去拜访郑员外，诗中没有“有失身份”的意思。16.①“利刃”喻才华，“玉”喻困难，“澄潭”喻内心，“尘”喻不良思想。②上句说的是郑员外才干杰出，能解决所遇到的困难；下句说的是郑员外内心纯洁，容不得世俗的污秽。③这两句先赞美郑员外的才干，后赞美郑员外的品格，塑造了一个优秀的官员形象。（每点2分，共6分，言之有理即可）本题考查鉴赏诗歌的情感和表现手法的能力。从郑员外的身份看，他是一个太守，管理着一个郡。对于一个官员而言，“利刃”自然是喻其才干，而“切玉”可以理解为郑员外凭借其才干来解决工作中遇到的困难。“澄潭”即澄澈的水潭，对于一个官员而言，把它理解为其内心十分恰当。潭不容尘，就是其内心容不得世俗的污秽。这两句运用比喻，赞美了郑员外的才干和品格。17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）负责人召开关于乡村振兴的会议时，谆谆告诫在座的干部，不能生事扰民，不能对着百姓滔滔不绝、废话连篇。其间，他提到了《种树郭橐驼传》中描述官员召集百姓开会的两句“_______，

_______”。

（2）李老师在课堂上讲解“设问”这一修辞手法时，随口引诵了《涉江采芙蓉》中“_______？_______”两句，同学们觉得此例很是得当。

（3）长安是著名古都，唐宋诗人常在诗词中提到它，以表达自己回京的愿望、对家乡的思念以及愿得到重用的企盼等思想感情，比如“_______，_______”。17.（1）鸣鼓而聚之

击木而召之（2）采之欲遗谁

所思在远道（3）（示例）西北望长安

可怜无数山/家住吴门

久作长安旅/总为浮云能蔽日

长安不见使人愁/云白山青万余里

愁看直北是长安（每空1分，共6分。有错别字则该空不得分）06（九师联盟2025高三上学期开学考）阅读下面这首宋诗，完成15～16题。寄尹师鲁①石延年十年一梦花空委，依旧河山损桃李。雁声北去燕南飞，高楼日日春风里。眉黛石州②山对起，娇波泪落妆如洗。汾河不断天南流，天色无情淡如水。【注】①石延年：北宋诗人，曾上书建议加强“二边之备”（对契丹和西夏的防务）。尹师鲁即尹洙，石延年的好友，当时正在陕西抗击西夏的前线。时西夏侵宋，石延年奉命前往河东征调民兵备边。②石州：州名，治所在今陕西离石。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）(3分)A.开头表达诗人对时光飞逝的感慨，“损桃李”与“花空委”呼应，比喻美好事物的破碎。B.“雁声北去”“燕南飞”分别指春季、秋季，在此表明四季的更替，暗示思念始终如一。C.“泪落”实写诗人思念友人因过分悲伤而泪如雨下，用词精准细致，将情感推向高潮。D.本诗作于战争时期，但诗中并未有正面书写战争的句子，这个特点与《燕歌行》不同。16.《渑水燕谈录》中将尾联首句写作“汾河不断水南流”，你觉得哪一种版本更合理？请简要说明理由。（6分）15.C（“实写诗人思念友人因过分悲伤而泪如雨下”错，颈联描绘女子整日面对远山愁眉不展，泪流满面弄湿粉妆的场面，是诗人借女子口吻表达对尹师鲁的思念之情。）16.（示例一）“天”更合理，理由如下：①上下一致：尾联下句有“天”有“水”，且通过景物描写将二者联系起来；上句若用“天”表示“汾河源源不断地朝南向天际流去”，则可以与下句的内容、手法特点保持一致。②空间拓展：“天”的广阔无垠能够营造出一种宏大而空旷的氛围，增强了诗歌的意境深度，让读者感受到诗人在广阔天地间的孤独和渺小。③情感表达：“天南流”有一种向着未知的远方奔去、无法阻的意味象征着命运的不可捉摸和世事的无常，更能体现人对国家局势的担忧以及对友人安危的挂等复杂情感。（每点3分，任意答两点给满分，意对即可，其他答案言之成理可酌情给分）（示例二）“水”更合理，理由如下：①语义逻辑：“水南流”更直接地强调了水流的方向，可能暗示着战争局势或人生境遇的流转，使诗歌的表达更具逻辑性和连贯性。②意象呼应：“水”南流与“娇波泪落妆如洗”中“泪落”的意象相呼应，水的流动与泪水的流淌相互映衬，增强了诗歌情感的感染力，使读者更能体会到诗人内心的悲伤。③氛围营造：“水”的流动感和柔和性能够营造出一种柔和而凄凉的氛围，与整首诗的情感基调相符合，使读者更容易沉浸在诗歌所传达的悲伤情绪中。④寓意象征：“水”可以象征着时间的流逝或生命的无常，与首联中“十年一梦花空委”的感慨相呼应，表达出诗人对时光匆匆、世事变迁的无奈和叹息。（每点3分，任意答两点给满分，意对即可，其他答案言之成理可酌情给分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）杜牧《阿房宫赋》中“_______，

_______”两句，用夸张的手法极言建造阿房宫耗费的木材之多。（2）《锦瑟》中“_______，

_______”两句，表明李商隐睹物生情，进而联想到自己的青春年华。（3）古代诗词中“情”与“景”有时并不一致，乐景偏偏催生出诗人的哀情，如“_______，

_______”。17.（1）蜀山兀阿房出（2）锦瑟无端五十弦

一弦一柱思华年（3）（示例一）映阶碧草自春色

隔叶黄鹏空好音（杜甫《蜀相》）（示例二）春江花朝秋月夜

往往取酒还独倾（白居易《琵琶行并序》）（示例三）春花秋月何时了

往事知多少（李煜《虞美人》）（示例四）佛狸祠下

一片神鸦社鼓（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）（示例五）念桥边红药

年年知为谁生［姜夔《扬州慢（淮左名都）》］（每空1分，错字、添字、漏字均不得分）07（山东2025新高考联合9月考）阅读下面这首宋诗，完成15~16题。答

学

者刘克庄自古名家岂偶然，虽游于艺①必精专。经生②各守单传旧，国弈③常争一着先。马老于行知向导，鹄腾而上睹方圆。殷勤寄语同袍者，努力磨教铁砚穿。【注】①艺，指礼、乐、射、御、书、数“六艺”。②经生，泛指研治经学的人。③国弈，第一流棋手。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）(3分)A.名家之所以成功，并不是偶然的，而是通过长期的积累与努力取得的。B.做学问要有认真的态度，可以在“六艺”中探寻，但必须保持精纯专一。C.作者批评一些做学问的人抱残守缺，在下棋方面却为一步棋斤斤计较。D.磨穿铁砚夸张而形象，写出了诗人对自己的勉励和对学者的殷切期望。16.颈联提到“马”和“鹄”，作者以此表达怎样的治学道理?请简要分析。(6分)15.C（3分）16.①治学要像老马识途一样明确研究的方向，不要走弯路；也要像鹄腾空而上俯视四方一样，拓宽视野。②运用比喻，形象地说明了在治学上，努力方向与宏观视野不可偏废的关系。（6分。“马”和“鹄”代表的意义阐释各2分，两者关系2分，意思对即可）(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)我们常说“千里之堤，溃于蚁穴”和“玩物丧志”，这些道理在《五代史伶官传序》中所体现的语句是“_______，_______”。(2)诗人时常会回望自己的年轻岁月，陆游在《书愤》中回味了当年“_______”的豪情壮志，刘克庄在《贺新郎·国脉微如缕》中回忆了“_______”的军旅生活。(3)在古代诗歌中提到的酒，有清浊之分。清酒质好价高，如“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”。浊酒因其质量一般，有时反映了文人生活上的艰辛和心情的低落，如“_______，

_______”；但有时也表达喜悦，如“一壶浊酒喜相逢”。17.（1）夫祸患常积于忽微而智勇多困于所溺（2）中原北望气如山少时棋柝曾联句（3）艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯浊酒一杯家万里

燕然未勒归无计一尊浊酒戍楼东

酒阑挥泪向悲风08（天一大联考2025高三安徽8月考）阅读下面这首店诗，完成15~16题。菊李商隐①暗暗淡淡紫，融融治治黄。陶令篱边色，罗含宅里香②。几时禁重露，实是怯残阳。愿泛金鹦鹉，升君白玉堂③。【注】①李商隐自负有才，但并未受到重用，写此诗时已辞官居于家中。②罗含：东晋人，博学能文，不慕荣利，《晋书·罗含传》记载他“及致仕还家，阶庭忽兰菊丛生，以为德行之感焉”。③泛：指以菊花浸酒。“金鹦鹉”指以黄金仿金鹦鹉螺形铸造的酒杯。”“白玉堂”一语出自《相逢行》“黄金为君门，白玉为君堂”，此处暗指朝廷。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）(3分)A．首联用“暗暗淡淡”“融融治治”两组叠词，展现了菊花淡雅而又温暖的色彩美。B．颈联点明了菊花开在寒秋，“怯残阳”运用了拟人的手法，写菊花害怕世事的不断变化。C.尾联中，诗人通过写“金鹦鹅”“白玉堂”，表达出与领联大不相同的情感。D．诗歌从菊花的色彩人手，进而赞美菊花的品质，最后以愿望作结，结构紧凑有序。16．有人认为这首诗的突出特点是“物我交融”，请结合诗句简要分析。（6分）15.B命题透析

本题考查古代诗歌综合鉴赏的能力。思路点拨

“写菊花害怕世事的不断变化”错。“怯残阳”菊花害怕