第3课《我爱这土地》-2022-2023学年九年级语文上册晨读晚练自习课堂

2022—2023学年九年级语文上册晨读晚练同步自习课堂第3课我爱这土地12345678910日期：年月日自我评价：晨读篇晨读篇一、字词积累艾青（ài）嘶哑（sī）喉咙（lóng）汹涌（yǒng）吹刮（guā）黎明（lí）悲愤（fèn）腐烂（fǔ）嘶哑：形容声音沙哑。汹涌：形容（水）猛烈地向上涌或向前翻滚。悲愤：悲痛愤怒。腐烂：机体由于微生物的滋生而被破坏。深沉：指深而不外露、程度深。二、传统名句1.人之忠也，犹鱼之有渊。鱼失水则死，人失忠则凶。——诸葛亮《兵要》释义：人有忠诚的品德，就好比鱼儿有了水。鱼离开水就会死，人失去忠诚的品德就很危险。2.临财毋苟得，临难毋苟免——《礼记•曲礼上》释义：遇到钱财不要希望苟且求得，遇到危难不要企图苟且求免。3.罪莫大于可欲，祸莫大于不知足，咎莫大于欲得。故知足之足，恒足矣。——老子《道德经》释义：罪过没有比行私纵欲更为严重的，祸患没有比贪得无厌更为严重的，灾难没有比贪欲必得更为惨痛的。所以说懂的知足知止而心无贪求，才能经常适可而满足。三、经典诗词登岳阳楼杜甫〔唐代〕昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。【参考译文】以前就听说洞庭湖波澜壮阔，今日终于如愿登上岳阳楼。浩瀚的湖水把吴楚两地分隔开来，整个天地仿似在湖中日夜浮动。亲朋好友们音信全无，年老多病只有一只船孤零零的陪伴自己。关山以北战争烽火仍未止息，凭栏遥望胸怀家国泪水横流。【诗句注释】洞庭水：即洞庭湖，在今湖南北部，长江南岸，是中国第二淡水湖。岳阳楼：即岳阳城西门楼，在湖南省岳阳市，下临洞庭湖，为游览胜地。吴楚句：吴楚两地在我国东南。坼（chè）：分裂。乾坤：指天、地。浮：日月星辰和大地昼夜都飘浮在洞庭湖上。无一字：音讯全无。字：这里指书信。老病：杜甫时年五十七岁，身患肺病，风痹，右耳已聋。有孤舟：唯有孤舟一叶飘零无定。戎马：指战争。关山北：北方边境。凭轩：靠着窗户。涕泗（sì）流：眼泪禁不住地流淌。写作素材主题：团结凝聚1.如鲁迅所说，“我们自古以来就有埋头苦干的人，有拼命干的人”。在疫情“风暴之眼”中，那些坚定的身影令人动容，他们夜以继、争分夺秒，与病魔和死神英勇作战；他们以己之微光，点燃璀璨的信念希望。2.再黑暗的夜晚，也会有璀璨的星河。现如今，人人担使命，行义务，有一分热，发一分光，将点点萤火汇聚成人间星河，便是山河无恙，人间皆安。3.多难兴邦，共克时艰。无论是地震突发，还是疫情来袭，每一次灾难，都是对中华民族精神的一次洗礼，都是对民族力量的一次凝聚。4.这世上没有超级英雄,不过是无数人都在发一份光，然后萤火汇成星河。5.万物皆有裂痕，那是光照进来的地方。——莱昂纳德·科恩6.这场战斗没有硝烟，敌人却就在身边；这场战役没有后方，我们每个人都在前线；这场战争没有平民，我们每个人都是战士。7.没有不可治愈的伤痛，没有不能结束的沉沦，所有失去的，会以另一种方式归来。8.堡垒无言，却能凝聚起排山倒海、所向披靡的无穷力量；旗帜无声，却能产生率先垂范、身先士卒的强大效应。9.矢志不移，从来不畏山高水长；初心不改，必将跨越万水千山。10.寒夜为众人抱薪取火者，当有人暖之；临危为世人奋战抵御者，当有人护之。五、佳作欣赏路口不知不觉，又回到了那个路口的树下，绿荫之中，一簇野花开得烂漫，傍晚时分，对面补习班的孩子一哄而散，各自拉着伙伴回家去。风，轻轻地吹，吹得那野花轻轻摆动，不知你是否还记得多少年前，蹲在树下的两个小孩，以及埋在那簇野花下的硬币？那天似乎是周末，你从那个灰黑色的楼房之中缓步踏出，与后面的那栋暗淡的楼房不同的，则是你那白皙的皮肤。在那静谧的午后，我们一同走在绿荫之下，你零碎的话语中包含了夏日的欢快。那时，你总是喜欢笑，细细的眉梢微微上挑，你“呵呵”地笑着，笑声是那么清脆动人，好似一阵清风，驱走了夏日的酷暑。然而，我的额头依旧渗出汗珠，背心早已湿透，内心早已乱成了一团，仿佛置身一个令人迷茫的路口，踏错一步，便跌入了深渊。“我要转学了。”我深吸一口气，轻轻吐出这么一句，声音低得似乎稍不注意便会挥发在空气里，可你还是听到了，那银铃般的笑声戛然而止，世界归于沉寂，唯独那枝头仍在知了不厌其烦地嚷着，扰得人心烦意乱。我们静静走着，你不言，我也不语。转眼之间又走到每天傍晚放学的地方，那时我总是注视着你，等你的身影没入人海，才转身离去，掷下一丝不舍埋藏在此地。恍惚间，又不自觉地踏入那路口的树下，凝望着身旁你的身影。你总是笑我长得胖，而我现在才发现你的削瘦，全然不像一个男生应有的样子。到了那天傍晚，我们一直都没有说话，对面补习班的孩子涌出路口，夹杂着欢声笑语。而我们只是将身上仅余的一枚硬币埋在树下的野花丛里，笑而不语。后来，我再没有见过你，我终是按着父母指引的方向在路口拐弯，与你相离，转学后的日子再没有人陪我一同欢声嬉戏，我们还有的联系，估计就只剩下那簇野花下的硬币了。人生的路口很多，怪错一个弯，就会失去了所有，慎重地对待每一次面临选择的路口，不然重要的东西一旦与你失之交臂后，便再也拾不回来。那天傍晚，我最后一次凝望你单薄的背影消失在路口，现在的我，只希望在下一个路口，能够与昔人重逢。而这一次，我不会再选错！晚练篇晚练篇一、根据课文内容填空。1.假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……2.——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。3.为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……二、根据课文内容，完成下列各题。1.诗人在作品中选取了哪些鲜明的意象？分别有什么象征意义？运用了“土地”“河流”“风”“黎明”等意象。“土地”象征生养了自己，却又多灾多难的祖国；“河流”象征着汹涌在人民心中的悲愤；“风”象征人民心中对侵略者暴行的愤怒；“黎明”象征着美好的未来。2.诗歌第一节和第二节的关系是怎样的？把第二节去掉，诗歌主题的表达会受到怎样的影响？第一节是对诗歌“爱土地（爱祖国）”这一主题的铺陈描述，为后文抒发情感做铺垫。第二节则是对主题的高度概括，是对诗意的提炼与升华。去掉第二节，诗意则得不到强化与升华。3.诗人将自己假设为一只鸟来表达强烈的爱国之情,这样写有什么好处?诗人假设自己是一只鸟,“歌唱”的是鸟,同时也是诗人;“连羽毛也腐烂在土地里面”的是鸟,同时也表达了诗人为祖国献身的愿望。这样写不仅有助于感情的抒发,而且增强了诗歌的形象感。三、（2020·黑龙江绥化）阅读文本，回答下列问题。鹅毛压得父亲喘①每到冬季，父亲都要去收鹅毛，此时乡下的养鹅人，都会把鹅毛拔下来卖钱。父亲便拿着麻袋和扁担，走村串屯地上门去收，早出晚归。②天一黑，我就跟姐姐站在村口的冷风中，等待父亲的归来。有一年，父亲身体特别弱，“鹅毛担子”一上肩，就大口大口地又喘又咳，为此每次看到父亲，姐姐便会飞快地跑过去，接过他的担子，父亲便如释重负，一下轻松很多。年幼的我很是不懂，那鹅毛担子，分明很轻盈，我曾挑过几次，看似鼓囊囊的两麻袋，其实一点都不重，轻如鸿毛呀，可为何在父亲的肩上，却是那般沉重，压得他直喘呢？③晚饭后，父亲拨亮带玻璃罩的油灯，借着灯光，将收来的鹅毛，全部摊放在屋内，然后打开家里的所有门，让阵阵萧萧北风穿屋而过——他要一边拨弄，一边利用那又冷又硬的北风，将鹅毛中最轻，最软，也是最值钱，最有用处的鹅绒，吹分离开来，另作他用，吹不起来的则卖给毛厂。④如若吹进来的风不够大，父亲就拿扇子去扇，被他扇起的鹅绒，恰似屋外飘扬的雪花，片片雪白，凌空飞舞。父亲一边扇，一边剧烈地喘着、咳着，形单影只地被一片“雪白”若隐若现地裹挟着，碰触着，吞没着……？他从不让我和姐姐帮忙，而让我们去学习。⑤父亲为何气喘和咳嗽得那么严重，我从不知其因。我更不明白，为何村里别的成年男子，都去集体的队里上工，挣工分，可他却不去，而让柔弱的母亲去？⑥母亲白天上工，晚上还要给有钱人做羽绒鞋，好赚些手工费，供我和姐姐读书，父亲分拣出的鹅绒，正是她做鞋时所需的填充保暖材料。母亲的手很巧，做出的羽绒鞋暖和得很，极受镇上的居民欢迎，尤其是临近春节的腊月，订做羽绒鞋的人很多，母亲要整宿地去做，天快亮时才能和衣躺会儿。⑦更糟的是，我家的泥墙草屋，也在那年的一场暴雪中坍塌了，一家只能住进一间四面都漏风的草棚里。晚上归来，母亲仍要在草棚里做鞋，父亲分过鹅绒后，还得去垒房子——取来半干半湿的田泥，赤脚将它们一脚脚地踩熟，踩得有黏性和劲道，之后再用它们去垒墙。垒一层，晾干后，第二晚再接着垒第二层，如此反复……因为太冷，母亲的双手很快被冻伤，又痛又痒。父亲也喘得、嗽得更严重了，但他们继续坚持着。⑧几个月后，泥屋终于垒起来了，春天也到来了，父亲的咳喘渐渐有了缓解；母亲的双手也好了些。他们卖鹅毛和羽绒鞋所得利润，得以凑齐我和姐姐的学杂费，一家人总算熬过来了。⑨后來，我才知道，父亲当年患有较重的慢性支气管炎，因为怕花钱治疗，只能硬扛着，医生告诫他不要干重体力活，要休息，否则极易发展成肺气肿。可父亲哪肯休息，他坚决要去收鹅毛，因为这活相对轻松些，还能帮母亲。⑩多年后，父亲和母亲相继去世。有一次，我回到老家，在老屋的角落里，惊讶地发现了一小窝的鹅绒，它们轻轻地拢在一起，像落入人间经年不散的流云，泊在母亲留下的鞋样子旁。鹅绒是那么的轻盈，有风掠过，便会飘散。但奇怪的是，它们竟始终在那里，一如当年此时。⑪我终于懂了，当年，压在父亲肩上的担子看似轻如鸿毛，但对于贫病交困的他来说，却是千钧之担，于母亲也同样如此。可面对薄待他们的那个寒冬，父亲和母亲并未屈服、抱怨，而是用尽所有力气，彼此配合，携手反抗，只为他们的孩子——年幼的我和姐姐，打开一个阳光明媚的未来之春！在当时那个农村普遍穷困的特殊年代，我和姐姐是方圆几十里地，唯一都读过书，上了大学的俩姐弟，谁也没因贫困而辍学。⑫父亲肩上担起的和母亲手中操持的，虽然只是一片片很轻、很轻的鹅毛，但由此诞生出来的爱，却重于泰山。1.请根据文章①到⑧段内容，把相应的故事情节填在横线上。父亲挑鹅毛，又喘又咳→A__________→母亲白天上工，整宿做鞋→父亲踩泥垒墙，喘咳严重→B________【答案】A.父亲分鹅毛，剧烈喘咳；B.父亲垒起泥屋，咳喘缓解。【解析】本题考查分析概括文章主要内容的能力。仔细阅读①—⑧段的内容，“父亲挑鹅毛，又喘又咳”是对第②段内容的概括，“母亲白天上工，整宿做鞋”是对第⑥段内容的概括，“父亲踩泥垒墙，喘咳严重”是对第⑦自然段内容的概括。依据前堵后截的填空原则依次研读③—⑤段，抓住“最有用处的鹅绒，吹分离开来，另作他用，吹不起来的则卖给毛厂”“父亲一边扇，一边剧烈地喘着、咳着”等关键句，仿照给出情节的句式概括，填写第一个空，即：父亲分鹅毛，剧烈喘咳。研读第⑧段，结合关键句“泥屋终于垒起来了，春天也到来了，父亲的咳喘渐渐有了缓解”概括填写第二个空，即：父亲垒起泥屋，咳喘缓解。2.解释下面句中加点词语的含义。可面对薄待他们的那个寒冬，父亲和母亲并未屈服、抱怨，而是用尽所有力气，彼此配合，携手反抗，只为他们的孩子——年幼的我和姐姐，打开一个阳光明媚的未来之春！【答案】“寒冬”表层含义是指那个寒冷的冬天，深层含义是指一家人面临的贫病交困的艰难处境。【解析】本题考查理解词语深刻含义的能力。解答这类试题，既要紧密结合上下文语境，在理解词语基本意思的基础上合理推断，理解其深层含义。“寒冬”表面上指的是自然界的寒冷冬天，在这个寒冬一家人艰难生活着。结合全文内容来理解，父亲病弱，母亲劳苦，家境贫寒，这是一家人面对的艰难处境，这种处境就像“寒冬”一样让一家人的生活变得更加艰难。这就是其深层含义。3.从修辞手法的角度赏析第⑩段画线句。【答案】运用比喻的修辞，把“鹅绒”比作“流云”，生动形象的描写了鹅绒的情状，睹物思人，表达了作者对已逝父母的怀念之情。【解析】本题考查赏析语句的能力。先明确赏析的角度。句中的“像”一词，表明本句使用了比喻的修辞。赏析时应从表达的效果，表明事物的特点，表达作者的感情角度作答即可。本句将“一小窝的鹅绒”比作“经年不散的流云”，这是运用了比喻的修辞手法，一方面生动地描写出这一小窝的鹅绒的状态，另一方面，作者看到“一小窝的鹅绒”就想到了父母，而父母已逝，表达了作者深深地怀念之情。4.第⑤段和第⑨段是什么关系？从内容方面分析其作用。【答案】照应(呼应)关系。作用：交代了父亲坚持收鹅毛的原因，赞美父亲为“我”和姐姐付出的重于泰山的父爱，突出中心。【解析】本题考查理解分析能力。仔细阅读文章，尤其是这两段文字可知：第⑤段写“我”父亲对“为何气喘和咳嗽得那么严重”“村里别的成年男子，都去集体的队里上工，挣工分，可他却不去，而让柔弱的母亲去”的不解。第⑨段写“我”后来才了解到父亲气喘的原因和不能参与重体力劳动的原因。由此可见，第⑨段是对第⑤段疑问的解释，两段是相互照应的关系，意在突出主旨，表达作者对无私伟大的父爱的赞美之情。据此分析作答即可。5.文章通过回忆父母辛苦劳作的生活片段，表达了作者怎样的思想感情？【答案】表达了作者对父母之爱的赞美，以及对父母的感激之情。【解析】本题考查分析理解文章主旨的能力。阅读文章可知，父亲当年患有严重的慢性支气管炎，干不了重活，每到冬季就走村串屯地去收鹅毛。鹅毛虽然轻，在父亲的肩上，却是那般