幼儿园小班洗脸教案8篇

第第页幼儿园小班洗脸教案8篇幼儿园小班洗脸教案篇1活动目标：1、学习用正确的方法自身洗脸。2、乐意在点心后、进餐后、体育活动后将自身的脸洗干净。3、初步了解洗脸的小常识。4、进一步提高幼儿对洗脸的兴趣及动手操作本领。活动重点：学习用正确的方法洗脸。活动难点：活动后能将自身的脸洗干净。活动准备：苍蝇手偶一个、兔子手偶一个、每人一面小镜子、一块湿毛巾、一个娃娃。"苍蝇叫"音乐、轻音乐各一段活动过程：一、故事《小花脸》引发幼儿洗脸的需求1、老师叙述《小花脸》的故事。2、提问：苍蝇为什么要在"小花脸"的四周飞来飞去？妞妞后来是怎么做的？3、老师总结：小脸脏脏的很容易把苍蝇、蚊子吸引过来，所以我们确定要学会把小脸洗干净。现在请小伙伴们拿出镜子照照，我们的小脸干不干净，不干净苍蝇要飞来找你的噢。二、照照小脸，找找小花脸1、幼儿拿出自身的小镜子找找，看看眼睛、鼻子、嘴巴、脖子、耳朵是否干净。2、讨论：我们的小花脸是怎么来的呢？（上课前吃了什么？）当小脸脏了的时候我们应当怎么做？要请谁来帮忙呢？3、老师总结：幼儿吃了点心之后没把脸洗干净，所以成了小花脸。当脸脏了的时候，需要请毛巾来帮忙。三、学习按正确的方法洗脸1、提问：毛巾应当怎么擦？要擦脸上的哪些部位？（幼儿回答，出示图）2、老师念儿歌，并排列洗脸步骤图。3、幼儿看着洗脸步骤图，跟着老师边朗诵边用毛巾学习洗脸。（2次）四、游戏（放轻音乐）师：我们都已经学会给自身洗脸了，现在请小伙伴们边跟着老师念儿歌，边给自身的娃娃洗洗脸。娃娃们都洗干净了，我们抱着娃娃出去玩吧。附：故事《小花脸》："嗡嗡嗡.嗡嗡嗡."始终饥饿的苍蝇瞪着眼睛在飞来飞去找吃的。它飞到一只满脸沾有西瓜汁和雪糕浆的小白兔面前停住了。"你是谁呀？"苍蝇奇怪的问道。"我叫妞妞"小白兔伸出脏手指着自身说道。"先让我闻闻。不，你不是妞妞。你是西瓜。噢。或者是牛奶！恩。好浓的牛奶味儿啊。好甜呀。"苍蝇愉快的在妞妞的脸上舔起来。"哎呀。你真厌烦！快走开快走开！水龙头爷爷，大毛巾阿姨，你们快来呀！"妞妞喊道。水龙头爷爷来了，仰起脖子哗哗哗···大毛巾阿姨来了，甩起身子擦擦擦···不一会儿，大花脸不见了。一个美丽可爱的妞妞显现了。苍蝇吓的"嗡嗡嗡"的叫着，飞到远远的地方去了。儿歌：《洗脸歌》双手拿起小毛巾，平平整整放手心，洗洗眼睛擦擦鼻，洗洗嘴巴擦擦颈，最终洗洗小耳朵，小脸洗的真干净。幼儿园小班洗脸教案篇2活动设计背景现在的小孩，由于大部分的家长们的娇生惯养，从小就养成了衣来伸手饭来张口的坏习惯，因此大不份孩子都习惯了什么事情都叫妈妈叫奶奶做，这给孩子们的身心健康带来了很大的影响。活动目标1、让幼儿知道每天洗脸的紧要性，养成洗脸的好习惯。2、知道洗脸的步骤，了解怎么样洗得更干净，尤其是一些难洗的部位。3、初步了解健康的小常识。4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。5、了解生病给身体带来的不适，学会防备生病的方法。教学重点、难点有的孩子要妈妈洗，有的孩子要奶奶洗，有的孩子洗脸要用买东西哄才肯洗。针对他们以上的缺点，鼓舞他们尽量自身的事情自身做，这样才是乖娃娃。活动准备娃娃一个、小毛巾每人一条、图片（洗脸的宝宝）、自编儿歌《宝宝爱洗脸》活动过程（一）设置情境，导入活动1、“呜呜～，听，谁在哭啊？原来是娃娃!我们去看看娃娃为什么哭？”2、“原来娃娃在外面玩，把小脸弄脏了，娃娃可爱美丽了，你们说怎么办啊？”引出应当洗干净。（二）引发讨论你每天洗脸吗？谁帮你洗的？你自身洗的，那你是怎么洗的？（幼儿讨论，叙述）谁来洗洗？（个别幼儿演示）说一说，刚才同学是怎么洗的？你会吗？大家一起来洗洗你的小脸。（三）进一步置疑“1、看看小脸有没有洗干净啊？难洗的部位应当怎么洗？2、出示图片（对于难洗的部位进行放大，譬如眼窝、耳窝、耳根、鼻翼）3、幼儿再次试验，老师进行个别引导。4、老师正确示范，幼儿模仿。（四）我们大家来洗脸，一边播放儿歌，一边和孩子们一起洗脸。教学反思在教学过程中，老师能够真正的做到让幼儿自动学习，通过这节课，让幼儿知道只有每天洗脸，才略让我们的小脸每天都白白的，香香的。让幼儿养成自身动手的好习惯。幼儿园小班洗脸教案篇3一、活动目的：1、让幼儿知道每天洗脸的`紧要性，养成洗脸的好习惯；2、知道洗脸的步骤，了解怎么样洗得更干净，尤其是一些难洗的部位。3、增长参加环境布置的兴趣和本领，体验成功的欢快。4、能够将自身好的行为习惯传递给身边的人。二、活动准备：娃娃一个、小毛巾每人一条、图片（洗脸的宝宝）、自编儿歌《宝宝爱洗脸》三、活动过程：（一）设置情境，导入活动1、“呜呜，听，谁在哭啊？原来是娃娃！我们去看看娃娃为什么哭？”2、一起问：“娃娃，你怎么了？为什么哭啊？”3、“原来娃娃在外面玩，把小脸弄脏了，娃娃可爱美丽了，你们说怎么办啊？”引出应当洗干净。（二）引发讨论，你每天洗脸吗？谁帮你洗的？你自身洗的，那你是怎么洗的？（幼儿讨论，叙述）谁来洗洗？（个别幼儿演示）说一说，刚才xx是怎么洗的？你会吗？大家一起来洗洗你的小脸。（三）进一步置疑1、娃娃怎么还在哭啊？听听怎么了？引出进一步讨论。看看有没有帮她洗干净啊？难洗的部位应当怎么洗？2、出示图片。3、幼儿再次试验，老师进行个别引导。4、老师正确示范，幼儿模仿。（四）我们大家来洗脸一边播放儿歌，一边和孩子们一起洗脸。（五）说一说怎么样让我们的小脸每天都白白的，香香的？教学反思在教学过程中，老师能够真正的做到让幼儿自动学习，通过这节课，让幼儿知道只有每天洗脸，才略让我们的小脸每天都白白的，香香的。让幼儿养成自身动手的好习惯。幼儿园小班洗脸教案篇4教学目标：1.认得6个生字。2.有感情地朗读课文。3.体会边区哨所的战士们先人后己、无私关爱的优秀品质。4.进一步描写人物的方法。教学重难点：1.读描写人物的语句，领悟人物方法。2.体会通信员执意要每天早晚送洗脸水给女唱歌演员的深层原因。教学准备：课件教学过程：一、板书课题，谈话导入看到课题，或许你会问，洗脸时日常生活中很普通的事情。这有什么可写吗？可是对驻扎在海拔5000米的高山上的西藏某边的队伍来说，洗脸却是一件不平常的事。二、初读课文，整体感知1.学生自主学习生字，朗读课文。2.沟通学习效果，提出不理解的词语，联系上下文理解它的意义。3.把课文读通读顺，感知课文内容。4.选择自身爱好的方式再读课文，想一想课文讲了一件什么事情。三、自学课文1.自读课文，画出你深受感动的语句，多读几遍，认真体会人物的情感。2.集体沟通：可以通过谈感受和有感情地朗读表达。谈感受时，可以用”令我感动的语句是，原因是。3.感受边防战士的优秀品质。（1）“‘排长命令我确定要对你保密。你是我们哨所来的第一位女同志，我们爱听你的歌，你的嗓子干了，你的嗓子干了，我们就听不到悦耳的哥儿了。”（2）“第四天早晨，她刚刚起床，……最神圣的洗礼。”引导学生有感情的朗读这些语句。（1）把文中通信员回答女演员的那些话找出来，集中读一读，想一想，通信员执意要送水给女演员的理由是否充分？假如不足，其深层原因又是什么？（2）最终以自然段中，女演员为什么接受了战士们的恳求？被他们纯洁的关爱之情深深感动。（3）联系学生自身日常生活中与人交往的事例，进一步感受边防战士们先人后己、真诚无私地关爱别人的优秀品质。（如：乘汽车时，你是否让位给老幼残兵的人？老师调配物件时，你是否自动将好的东西让给其他同学？）四、学描写人物的方法上一课我们描写了很多描写人物的方法，那么在本课我们又运用了哪些描写人物的方法？引导学生举例说明。1.听过对人物的动作、神态、语言及细致刻画来反映人物内心世界及其品质。（如神态描写：“通信员呆呆的不愿作答。”“通信员支支吾吾地透露了实情。”又如动作描写：“……通信员吧她的洗脸水倒进一个大铁桶里，然后用毛巾蘸着盆地剩下的一点点水，直往脸上擦。”置于语言描写文中比比皆是）2.通过细节描写丰富人物形象，突出人物品质。（如“年仅18岁满脸稚气的通信员，用舌尖舔了舔开裂的嘴唇，沉默地方头出去了。”“通信员不时用舌头舔舔起皮的嘴唇。”）五、课堂小结从洗脸的故事中，我们体会到了边防战士们先人后己、真诚无私地关爱他人的高尚情怀，这些沉默无闻的战士们可敬、可歌可泣。幼儿园小班洗脸教案篇5活动目标：1.学习洗脸的正确方法。2.感受洗脸后的干净清爽。活动准备：老师自编儿歌《洗脸歌》。引导建议：1.组织幼儿到洗手池旁，老师朗诵儿歌《洗洗脸》，请幼儿说说洗脸的方法，鼓舞幼儿和老师一起说儿歌。2.向幼儿示范洗脸的正确方法：低下头，闭上眼睛，从下向上、从里向外轻轻用力，把嘴巴、鼻子、额头、脸颊、耳朵、脖子都洗到。3.鼓舞幼儿学习洗脸，老师及时予以引导。4.提示幼儿把脸擦干，对着镜子照一照、看一看，感受洗脸后的干净清爽。活动延长：1.在娃娃家投放各种布娃娃，鼓舞幼儿给娃娃洗脸。2.提示幼儿起床后、脸脏时要及时把脸洗干净。附：儿歌洗脸歌小手洗干净，再洗小眼睛，嘴巴转着洗，鼻子别忘掉，搓搓小脸颊，揉揉小耳朵，脖子也要洗，小脸擦干净，脸儿白白真愉快。幼儿园小班洗脸教案篇6一、教学目标：教会学生如何把脸洗干净，养成睡前起床后勤洗脸的习惯。二、教学重点:如何把脸洗干三、教学难点:养成勤洗脸的习惯四、教具准备:脸盆7个、毛巾7块、护肤霜1瓶、镜子1个五、教学过程:（一）为什么我们要洗脸？1、同学们，我们睡觉前、起床后都要求洗脸是不是？那么我们不洗脸会变成什么样呢？2、我们来看看邋遢大王的故事播放视频《邋遢大王》3、看了邋遢大王的故事，同学们明白没有？假如我们不常常洗脸，成天脏兮兮地，会有人爱好我们吗？没有。（二）如何洗脸1、教具准备:脸盆7个、毛巾7块、护肤霜1瓶、镜子1个。2、脸盆装上三分之一的清水，毛巾放入盆中，洗后拧干3、捧一捧清水洗脸，用手清洗脸部，尤其眼角、嘴角等地方，多洗几遍，反复轻轻擦拭4、拿毛巾将脸擦干，再将毛巾洗净、拧干5、老师给学生擦上护肤霜（三）结束1、老师给学生检查洗脸效果，给学生照镜子，让学生看看自身的成绩2、嘉奖，每人一朵小红花3、总结同学们现在都把脸洗干净了，都变美丽了！喜不爱好呀？那我们是不是每天都要把脸洗的干干净净呀？是的，我们要做一个愛文生、爱干净的小伙伴！大家才会爱好我们是不是？好，今日的课就到这里，下课！六、板书设计勤洗脸七、教学反思本教案是针对一班级刚入学以及未能特别好掌握洗脸刷牙等基本生活技能的学生设计的，对于学生掌握此项生活技能具有引导作用，符合学生的实际情况。幼儿园小班洗脸教案篇7【活动设计】在主题活动：好伙伴中，小班孩子们对自身的“好伙伴”——手特别感兴趣，他们会说出有关手的一系列问题及功能，在孩子们的话题中，我们又增设了一些有关于手的主题探究活动。在这些活动中，我们引导孩子了解自身的手，让幼儿能自发地、有心识地运用自身的手，让幼儿发现自身的手是多么敏捷、多么独特、多么能干，使幼儿对自身的小手产生了浓厚的兴趣，孩子们也清楚地了解自身的手，将对自身的手充分自信，乐意学习做任何有趣味味的事，生活活动：洗脸，目的就是提高小班幼儿自我服务意识和本领，让幼儿能通过自身的小手乐意做一些力所能及的事。【活动目标】1、通过儿歌学习把毛巾打开，把脸上的部位都洗到的正确方法，把耳朵、脖子两个部位也洗到。2、提高幼儿自我服务意识和本领，乐意做力所能及的事。3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。4、培养幼儿的试验精神。【活动准备】小兔、小象玩具、儿歌、自编故事。【活动过程】一、出示手偶，引起幼儿兴趣。看，谁来啦？向小兔、小象问好。二、通过故事进行活动。（1）提问：a、怎样把脸洗干净？大家讨论b、我们要做好什么准备工作？（2）老师用儿歌中的语言边讲边示范洗脸。（3）老师帮小象洗脸，小伙伴学。（1）提问：怎样把耳朵、脖子擦干净呢？（2）老师示范，幼儿学习三、学念儿歌。现在小象的脸洗干净了，耳朵、脖子也擦干净了，（教案网）小兔又和它一起玩了，它特别愉快，送给小伙伴一首儿歌。老师念儿歌，边念边做动作。四、幼儿实践，一组一组去练习。附儿歌：小毛巾，四方方，打开放在手心上。左擦擦，右擦擦，上擦擦，下擦擦，耳朵脖子别忘掉，脸儿洗的真干净。小象和小兔是好伙伴，他们每天在一起玩。有一天，小象又高愉快兴来找小兔玩，可小兔不乐意和它玩，说：“你的脸太脏了，我不和你玩。”小象听了小兔的话急的都哭了，谁来帮帮小象啊？洗好了，小象又来找小兔玩，小兔看了看还是不和它玩，说：“你的脸洗干净了，可耳朵、脖子都是泥，我不和你玩。”小象又哭了，谁来帮忙它呢？【活动反思】手在人的个体发展中起偏紧要的作用。在生活活动：洗脸的一系列活动中，我创设了一些实在、生动的故事情景，引导幼儿了解自身的手，并能自发地、有心地运用自身的小手来学做任何事。让幼儿更清楚地了解自身的手，更自发的运用手，并对自身的手充分自信，我们的小手可以学做任何的事，而且再通过儿歌的学习让幼儿正确掌握洗脸的方法，从而提高孩子自我服务意识和本领，乐意学做一些力所能及的事，在整个活动中，孩子们的乐观性较高，都很乐意用自身的小手来学做一些事，孩子们通过边念儿歌，边动手操作，洗脸的方法基本上都能掌握了。幼儿园小班洗脸教案篇8活动目标：1、幼儿通过自得试验活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它门在头上的位置。2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。3、培养幼儿的试验精神。4、培养幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。活动内容设计：我爱小脸——小班综合活动设计活动准备：男孩头像一幅、幼儿人手一面镜子、一瓶香水（供幼儿闻气味）、保护五官的图片活动过程：一、利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称、数量及位置。老师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小伙伴看一看，（出示头像）瞧，大哥哥的样子多神气呀，他相像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁